天主教社會倫理（國情專題）學習日誌— 實習試用版（2016 年 1 月 16 日） 1
天主教社會倫理（國情專題）
學習日誌
單元：
姓名： （ ） 班別：
妮娜個人小檔案
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姓名：雅典娜（Athena）
暱稱：妮娜 （Nina）
性別：女
年齡：八千九百歲 生日：2 月 29 日 血型：未知
自畫像或個人得意照片
² 興趣：思考、關心社會
² 專長：在晚上也很精神^.^
² 喜歡的休閒活動：看故事書、玩圖板遊戲、聽廣播劇、演戲
² 座右銘： 「行公義，好憐憫，虛心與上主同行」
² 志願：推廣天主教社會倫理，建立愛和公義的社會
各位同學你好！我是妮娜，每次我出現的時候，都會為大家講解一些天主 教社會倫理的原則及內容。為了令世界更美好，我們一起好好學習啊！
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甚麼是天主教社會倫理和社會訓導？
天主教社會倫理是教會成員從信仰角度回應社會問題的 基本原則和方式，並提供實踐指引。教會相信，這是維繫 人類社會的力量泉源，也是基督真理在人間的具體顯現。
天主教社會訓導是教宗或主教們為基督徒和教會團體提 供的有關社會倫理方面的教導，包括反省的原則、判斷的 標準和行動的指引。教會領袖們看到社會上種種問題令眾 多人的尊嚴受損，亦看到不少人努力令世界變得更完善、
更合乎人性需要，因而感到有需要在培育人的精神生活、
在建立愛的文化、在提出真正人類發展的意義上肩負更大 的責任。於是，教會訓導就當前的政治經濟情況作分析、
提出問題，並就所面對的挑戰作回應，提出新概念和新思 維，藉此使人們獲得啟發，有能力瞭解社會現實，並辨別 自己的立場和選擇，有更大的信心和希望面對未來。
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基本社會訓導原則及聖經金句
² 「對外僑，不要苛待和壓迫，因為你們在埃及也曾僑居過。對任何寡婦和孤兒，
不可苛待；若是苛待了一個，他若向我呼求，我必聽他的呼求。」(出 22:21-27)
² 「既然在這地上總少不了窮人，為此我吩咐你說：對你地區內困苦貧窮兄弟，
你應大方地伸出援助之手。」(申 15:11)
² 「上主要求於你的是什麼：無非就是履行正義，愛好慈善，虛心與你的天主來 往。」(米 6:8)
² 「凡你們對我這些最小兄弟中的一個所做的，就是對我做的。」(瑪 25:40)
² 『上主的神臨於我身上，因為衪給我傅了油，派遣我向貧窮人傳報喜訊，向俘 虜宣告釋放，向盲者宣告復明，使受壓迫者獲得自由，宣佈上主恩慈之年。』 (路 4:16-30)
² 「衪伸出了手臂施展大能，驅散那些心高氣傲的人。衪從高座上推下權勢者，
卻舉揚了卑微貧困的人。」(路 1:51-52)
² 「我們這時代的人們，尤其貧困者和遭受折磨者，所有喜樂與期望、愁苦與焦 慮，亦是基督信徒的喜樂與期望、愁苦和焦慮。」(《論教會在現代世界牧職憲 章》#1 )
² 「為革新人的政治生活，使之真正適合人性，最好的辦法是培養人們正義、友 愛及為公共福利而服務的精神，加強人們對國家的真正性質及宗旨、對政治權 力的善用及其界限等基本信念。」(《論教會在現代世界牧職憲章》#73)
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本單元： 日期：
1. 預習加油站：請搜集一些與本單元相關的報章、圖片或寫下 一些與本單元有關的個人經歷。
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2. 本單元我學了什麼？試列出最少 2 項。
Ａ）
Ｂ）
Ｃ) 3. 本單元妮娜教了我甚麼？試列出最少 2 項。
Ａ）
Ｂ）
Ｃ)
4. 請用腦圖／圖像表達本單元的內容：
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5. 本單元結束後，我有以下的感想：
6. 本單元結束，我有以下的提問：
Ａ）
Ｂ）
Ｃ) D) E)
7. 同學們，大行動！
本單元結束，我*會／不會採取行動，因為
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我會採取以下行動： ，因為
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