第二期程第二年(102學年度)實施成果檢討報告

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「高中優質化輔助方案」

明道中學第二期程第二年成果報告

第二期程第二年(102學年度)實施成果檢討報告

第二期程優質化以學生學習為中心，發展科學教育、環境教育、閱讀寫作國際教育之特色課程活動，並且妥善運用資源，讓優質化執行成效能達到預期效益。另外針對扶助弱勢、英文教學等部訂重點工作則以學校自籌部分運作，在學校規劃與輔助方案兼顧執行之下，以「特色課程、多元發展、服務學習」為重點來發展符應十二年國教基本精神。

一、子計畫基於去年基礎有所精進，橫向組合發揮創意

以下分述子計畫具體作為、執行成果、自我檢討，及校際交流辦理成果。

（一）子計畫 A—科學教育活化 具

體作為

以下分三大主題陳述，對第一年執行成果與檢討改善情形做一說明：

科學特色課程發展

1.教學策略之研討—新興科技融入教學

科技融入教學社群 PLC 老師持續研討科技融入教學的課程，而在今年學校基於此良好基礎，爭取參與教育部「行動學習專案」與信望愛基金會所提供之「Flyer 平板電腦計畫」，由原本 ipad app 為主的研究領域，進而投入android 系統融入教學的研究，高中部 493 名學生參與實施。

真正的行動學習不該只是將數位內容放到行動載具上，若定義為隨時隨地任何事都可學習，充份利用行動載具與行動上網環境，建立不受時空限制的個人化學習環境，學習者隨時可取得運用不同工具進行學習，我們在做的就是致力於將E-learning 提升到 U-learning 的境界。

第一年量化成果執行校內科技融入教學研究會議共10 小時，研討教學策略運用與科技選修課程發展；並於103 年 1 月辦理大型校際觀摩計畫 3 小時，由生物科、地球科學教師代表運用平板進行教學示範，相關資料建置於協作平台，過程運用行動學習的優勢進行有效教學，參與教師70 多人回饋多屬正向（96%），本學期執行規模超出預定達成率。

看到學科優異的教學觀摩也激起同仁參與的興趣，又有外部資訊軟硬

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化社群推廣模式提升為各學科投入參與，讓行動學習的理念具體落實，本案將於優質化102 學年度完成階段性任務，後續校內將轉為「行動學習專案」部分擴大辦理。

行動學習經驗分享講座行動學習課程觀摩 2.科學課程行動研究—實用融入於高級部選修課程

本校特色課程於優質化中規劃為兩年期行動研究課程發展，第三年進行推廣模式。在第二年的成果中，物理、化學、數學的帶狀課程完成預期進度，在十二國教推行的氛圍之下學校特色發展是相當重要的課題，而課程發展教師社群累積長期經驗，積極完善教材之態度值得肯定，教師於問卷反應也認同這樣的運作會達成教學效益（98%）。第三年化學科團隊因應時勢將提出新的特色帶狀課程—「毒物化學:食品的安全性」持續發展。

統計目前完成教材共計26 節次（達成率 100%），包含「趣味數學」12 小時、「電影中的物理」8 小時、「烹飪化學」6 小時。

中興物理教授專家諮詢講座「電影中的物理」選修報告 科普活動推廣

「明道科學教育中心」任務在執行科普課程活動規劃與推廣，並進行科教菁英團隊指導與培訓工作。於102 年 12 月規劃執行國小科學體驗營，

動用科教中心師生共40 人，進行約 62 小時的個別演示培訓課程，訓練學

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至162 人，依循先前建立起的培訓機制，由科教中心教師社群針對新成員辦理初階培訓課程共計11 小時，主要在提高科教理念認知與解說演示訓練為主，學生問卷回饋表示課程對己身科學知識技能有明顯助益（98%），

本次加入學長姐經驗傳承，期望逐漸建立起學生自主團隊的架構。

另外本學年度科教中心積極進行科教資源整合，台大天文所邀請我們加入青藏高原遠端天文台遙測計畫，藉此機緣決心發展「明道天文教育 2.0 計畫」，地科教師群組成天文 PLC 團隊，發展方向包含三大要素：1.

天文專業能力素養培育；2.天文科學課程融入課綱；3.發展天文社團或天文解說團隊。目前本案在規劃階段，本期先以天文觀測活動方式辦理，並擷取科學菁英團隊之經驗，成立天文科普推廣學生團隊50 人次，希望在第三年優質化執行能有所發揮！

科技月是本校極具特色的科普系列活動，於103 年 4~5 月期間執行，

共規劃8 個「特色週」，本次主題包括：食品安全週、電影研究週、昆蟲生態週、天文教育週、環境教育週、物

理光學週、資訊科技週、數學週，總計 40 多個活動，辦理方式多元設計，有實驗實作、專題講座、研習課程、戶外實察、報告分享等，並請科學教育菁英團隊參與支援，讓活動順利執行。

第二年著重於子計畫間的橫向組合，環教週與昆蟲週是原本子計畫A 與B 整合創新後的產物，將校內紫斑蝶教育既有的執行豐厚經驗，結合其他昆蟲專題活動進行串連設計，呈現多元的科普推廣課程安排，如編織帶昆蟲實作、昆蟲採集標放等，相關資訊請見 2014 明道科技月網站。

＊網址：http://www.mingdao.edu.tw/acaaff/science/technology2014/

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科學課程講演照片科學課程實作照片 執

行檢討與改善方案

計畫內容方面

在優質化進行到第二年度時，陸續完成階段性任務，但在第二年度經費執行後期出現與預期規劃有落差之狀況，化學課程鐘點費用有較多剩餘，為此子計畫執行教師在期中召開自主管理會議進行計畫經費調整，將之轉為科學教育培訓鐘點，因應科學體驗營培訓之用。

2014 科技月擴大辦理經費超出預期執行率(130%)，講師鐘點費、材料費有所不足，經自主管理會議討論調整，由支出較少之印刷費挪動使用，並由學校預算配合支應之後得以完善，並於來年規劃進行調整。

社群運作方面

科技融入教學 PLC 團隊成員原本任務在於 ipad 平板教學研究，但在

今年學校參與「行動學習專案」後，因為部分教師不熟悉 android 系統，

以致於任務執行出現瓶頸，因應此情形很快召開 PLC 會議討論，並希望配合教師興趣與專長，進行新的任務編組，並將原本計畫與新的專案之工作整合，讓部分教師執行本學年的 ipad 課程發展至結案；部分教師則投入新的行動學習任務編組之中。

校際交流

102.10.27 優質化執行成果校際交流會議（南投高中）

受邀至南投高中分享「科技融入教學」與「特色課程發展」兩主題，

將ipad 運用於植物雲端自學系統做宣導說明，並且將本校開發生態攝影特色課程進行教學觀摩，頗受參與學員好評，提升對於科技融入教學的接受度，該校老師表示想多瞭解課程規劃細節，期望對教學能有所提升。

102.12.27 優質化執行成果校際交流會議（僑泰中學）

本次是對該校自然科教學研究會進行，主題為「優質化科科學特色課程設計」，過程中提出優質化特色課程發展的經驗與執行實務，在良好的互動中，進行了許多討論與創意激發，互相學習提升教學內涵！

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開發的平板電腦融入教學課程統整，選定生物科、地球科學科為範例，進行實際的教學觀摩，到場教師可以實際體驗行動學習之感受與成效！

南投高中校際交流僑泰中學校際交流

（二）子計畫 B—環境教育融合 具

體作為

本計畫生態校園、地理實察、綠色觀光三大特色特色為計劃主軸，提供優質生態校園環境，讓師生在校期間可融入『環境教育法』規範之體驗場所，並辦理各項與環境生態保護議題相關之課程與活動，達到豐碩的學習效益。三項分支計畫活動主題及照片，分述如下：

生態校園之建置

1.組訓校園環保志工團隊，激發服務精神，協助推動校園環保實務，不僅於校內執行且也推展至社區服務，與十二年國教之「服務學習」重點策略相符。如回鍋油轉製環保肥皂、皂乳，提供校園環境清潔使用；廚餘回收轉製有機液肥，澆灌校園植物。

2.主動參與環境保護及生態保育工作，培訓校園紫斑蝶生態保育志工，共同為紫斑蝶生態保育工作投注心力。

3.建置校園植物生態導覽系統，目前完成約 40 種植物資料建檔，融入學生課程學習之中，並成為校際交流推廣主要活動。

4.與國際性環保團體「全球環境線上組織」ENO (Environment Online)結盟，透過網路平台合作，聯結世界盟友國家，共同發展、執行環境保護理念及實務。

5.以本校校園為基地延伸推動效益，推展至鄰近社區及策略聯盟學校，讓環保實務更落實於民眾生活之中，營造真、善、美的優質生活環境。

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校園植物解說研習環保志工增能研習綠色觀光特色課程發展

1.跨領域結合其他分支計畫(如地理實察、校園生態探索活動、友校蒞校參訪等)，擔任迎賓大使，以定點式自然與人文環境導覽解說，融入數位化互動教學與科技化平板電腦，進行以校內文化與自然之導覽解說。

2.讓特色課程教學與學習成為特色發展，並擔任志工學習為社會服務。

3.透過舉辦各種不同的校內及戶外教學導覽培訓研習課程，並結合校內老師、校外專家等專業人士的指導，讓學生能夠學習到校園導覽及戶外導覽的實務操作面，產生學習興趣，並且掌握導覽重點，進而建立導覽核心價值，培養正確且積極的綠地球觀念。

4.綠色觀光在 102 學年度共計辦理校外教師研習 6 小時，綠色觀光演講場次18 小時，與預定達成率相符（達成率 100%）。

導覽培訓實務研習 校園生態導覽培訓

地理環境生態實際探察計畫

高中地理實察今年活動辦在1 月份，主題以「地震、土石流與社區總體營造」為主軸，地點分別在南投竹山與雲林古坑，以車籠埔斷層地質環境、華山土石流防治、三生社區產業進行主題研究，高中第一類組同學全員共計300 人次參與，在地理教學團隊精心規劃課程設計下，90%回饋課

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解說，也讓學生可以更清楚知道理論與實際的比對，並且讓學生將過程的活動照片與心得詳加記錄在內，可作為未來升學的備審資料之一。

第二年目標希望有跨主題式的合作，地理實察 PLC 與綠色觀光 PLC 基於先前的執行經驗值共同設計「生態教育旅行」，行程主要由綜三餐旅群學生規劃，地理科協同辦理，以日月潭頭社活盆地庾竹山工業鄉土產業

（茶葉、燈籠）為主題進行遊程參觀，由地理科 PLC 彙整相關的解說資源，交付餐旅群培訓，培訓出學生導覽員實際帶隊，將環境教育子計畫的成果作一展現，本活動共計93 人次參與，多數對活動行程規劃表示滿意。

頭社社區產業導覽日月潭活盆地生態導覽 執

行檢討與改善方案

計畫內容方面

1.地理實察結合高中課程，也融入高三選修課成為學校特色課程發展，落實十二年國教學校特色發展的精神，但本次實察遇到困境是為配合校內課程與公訓活動時間，只得排在週一半天進行，學生回饋執行當天時間不夠充裕，不能將園區完整瀏覽，在華山社區時間不足與居民訪談，造成實察不夠深入探討非常可惜。所以建議明年在時間規劃上強化，並且留意車籠埔斷層保存園區休館的問題，本次幸運因農曆過年前週一不休館，否則將難以完整執行。

2.綠色觀光計畫訓練之學生在戶外實務導覽解說操作時發現，對於突發狀況經驗不足，故在緊急應變處理方面可再加強，面對問題才能從容不迫，應由教師檢視培訓課程的適切性，安排多次實際演練性質課程，給予學生練習機會來改善之。

社群運作方面

環境教育是本校重點發展的主軸之一，校長、行政同仁、老師支持率高，思索對於環境教育子計畫推動組織應提昇層次，召集主管會議、教學輔會議研擬全校性環教組織架構，於103 年 3 月初擬本校『環境教育推動委員會』草案，透過跨部會協作平台模式，共同推動校園環境保護理念與事務，預定於103 學年度此能有更具整合性的校內外資源執行環境教育工作。另外國際部教師社群及學生新成立「ENO Taiwan 社群」，銜接國際

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校際交流

鄰近社區推廣交流 102.09.14 102.09.29 (九德社區、仁德社區)

以校園為環保教育發展之基地，推展至鄰近九德社區、仁德社區等，

普及民眾環保概念及行動意願，並可收敦親睦鄰之效。

九德社區宣導活動仁德社區宣導活動

102.11.16 102.11.29 環境教育校際交流參訪（新加坡萊佛士中學）

藉由國際教育校際交流萊佛士中學參訪的機會，分享校園環保實務推展經驗及心得，並將所發展的環境教育課程實施於參訪師生，體會台灣鄉土環境教育有趣之處，並提升參與者對環教教育的覺知。

102.12.27 優質化環境教育校際交流（僑泰中學）

與該校自然科教師與其他學校優質化執行之組長分享本校生態校園建置主題，將校內節能、排水、生態教學等硬體設置理念與應用狀況做一簡報，並與參與老師交流意見，並討論未來合作的可能性。

校際交流-新加坡萊佛士中學校際交流-僑泰中學

（三）子計畫 C—閱讀寫作成長 具

體作

國文科執行社群—閱讀寫作成長課程

1.規劃設計文藝活動，暢揚校內悅讀寫作風氣

(1)組織閱讀寫作教師專業社群「悅讀悅寫悅有趣」，定期研習、分享教學

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以高中部為例，每位老師每週負責製作閱讀素材5 篇，以每學期約二十週計算，每學期製作閱讀素材約100 篇，故 102 學年度共製作閱讀素材約200 篇。

(3)每年舉辦全國高中生文藝營活動，聘請專業講師實施講座及戶外學習課程，舉行成果發表，成效良好。

2.承辦校際閱讀寫作競賽，提升學生閱讀寫作競賽力

(1)每學月舉辦線上閱讀寫作徵文比賽，102 學年度上學期投稿共 450 篇，

102 學年度下學期至目前投稿篇數 142 篇（目前第一次徵稿）。

(2)每年舉辦明道文學獎(投稿 580 篇)、全球華文學生文學獎（投稿 880 篇），校內同學參加踴躍、寫作成果斐然。

(3)有計畫培訓國語文相關競賽選手，聘請專業教師規劃培訓課程及實施培訓計畫，有效提升選手素質，目前在高中國語朗讀、作文、國語演說均獲得第一名佳績代表參加全國賽。

公民科執行社群—社會科學特色課程 1.閱讀活動結合課程、公共議題融入教學

(1)活動指定著作為「人權」、「生命教育」、「公民意識」和「公共利益」

的議題思辯，較為接近高一生所學習之「公民與社會」課程內容，可於 課室中便可透過課外閱讀討論課內觀念。

(2)閱讀為解讀知識之能力，提升閱讀能力對各學科的學習大有裨益，我們辦理閱讀出發的「閱來閱有趣」活動，引領學生進入社會科學領域。

期待高一生能夠透過書籍反思各種社會議題，進而結合課程理論，將抽象理論轉為具體圖象。

(3)透過閱讀活動「閱來閱有趣」競賽，透過閱讀澄清價值，藉由小組報告培養合作協調、溝通的能力，選讀和公民與社會課程有關之書籍，以集體閱讀及分享完成讀書報告。於102 年 9 月至 11 月期間，教師指導高一同學約125 組（583 人），透過「讀書報告指引」說明報告撰寫內容及注意事項。小組每月向老師匯報進度並討論解決遭遇之問題。

閱來閱有趣評審情況新聞趴趴 GO 競賽頒獎

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(4)藉由舉行「新聞趴趴 GO」競賽活動，試著讓學生分析公共議題。以蒐集時事新聞理解目前政策議題，透過政策剖析詮釋高中生對公共資源分配的觀點，並透過小組討論借鏡國內外相關政策，提出政策建言及改善方案，全校共612 人參與。

2.法治教育融入課程，提升學生法律閱讀理解與認知

推廣與進行「第六屆全國法規資料庫法規知識王網路競賽活動」，目的希望學生熟悉如何運用全國法規資料庫的相關資訊，來解決生活中可能遇到的法律問題，進而在課內「人權」議題的授課上援引該網站的資源，

參與人數共372 人。

透過閱讀競賽方式讓高一學生接觸公共議題的思考，的確能讓學生認識何謂公領域的議題及和己身之關聯。從課堂上檢視這一年來大型的公民運動事件，引起高一生高度的關注，進而體會到抽象的公民意識。公民社會的基石是來自豐沛的公民意識，因此我們透過活動的引領期盼高中學生除學習課內的公民知識外，進而付諸行動參與關懷社會、反思公共議題。

公民科 PLC 自主管理會議課堂中探討人權議題 商管群執行社群

1. 融合商管與閱讀元素，設計適合商管學群之閱讀寫作活動

(1)結合國文科團隊之閱讀寫作推廣經驗，提升商管群學生相關能力並進一步結合本質專業，辦理特色活動以圖書館利用出發的「用心接觸圖書館」，目的在培養學習者透過查閱與本學群主題有關之課外書籍，累積蒐集資料能力，並紀錄成讀書心得報告。

(2)由商業櫥窗、經濟時事簡報、專題製作、資訊文書及試算表編輯等相關競賽，培養學生專題製作能力，並引導能完成商業企劃製作，並能關心社區活動融入閱讀與寫作的商管專業課程。

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(2)持續推動專題製作發表競賽，商管三年級 5 班每位同學均完成專題製作，共有 54 組，每組 4-5 人；其中有 10 組進入決賽參加決選，聘請大學教授 4 位評審。

(3)一週店長專案企劃競賽，撰寫相關企劃文案，由商管二年級學生參加，

共有 15 組學生獲獎。

用心接觸圖書館活動照片專題製作發表會場照片

執行檢討與改善方案

國文科執行方面

1. 閱讀教材的編選工作須透過同年級老師於學期初會議討論每位老師負責的選文主題及篇數，以增廣學生的閱讀視野，並減少老師的工作負擔。然部分年級未能確實分工，造成閱讀計畫推動的困擾，且影響計畫的成效。

改善方案：於國文科教學研究會討論此議題，並請各年級召集人確實將閱讀課程融入每學期的教學綱要中，並於學期初透過年級備課會議，將該學期的閱讀教材工作，平均分配給任課老師。

2. 每學月的閱讀徵文活動常受到學校舉辦的活動或是定期月考的干擾，

影響學生投稿意願及稿件的品質。

改善方案：每學期初請校方儘早提供該學期的行事曆供參考，在規劃徵稿活動時避開學校大型活動及月、期考等時間，提高學生投稿的意願及作品的品質。

3. 全國高中生暑期文藝營校外學生參與人數過少，多為本校學生參與。

改善方案：提早規劃並確認暑期文藝營活動主題、活動日期、講師名單，並在學期結束前發送活動公文及活動海報給全國高中職學校，鼓勵該校學生踴躍參加。

公民科執行方面

教師指導學生會召集小組會議，協助小組工作及時間的配置，此師生會議亦有督促小組按時程完成應有的內容，引導如何彙編成員見解，避免草率完成報告。全校614 人參與，作品共 125 件，執行教師僅 3 位，對教師負擔沉重，因此在與學生會議的過程中無法有效指導而流於形式。

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姐透過小組方式經驗分享，指導學弟妹製作完整且符合要求的報告，現場同時陳列優秀作品，供與會同學參考、觀摩。

商管學群執行方面

執行困難商管學生在專題主題訂定方面，學生常難以決定。另外因為缺乏商業實務經驗與體驗，在證券投資與現金流相關投資議題，無法從書籍雜誌中體驗，除此之外更須提升資訊能力(文書編輯、圖表製作、簡報製作) ，因此專題製作企劃與經濟時事簡報經常難以完成。

改善方案

1.利用班會時間，邀請學長姐經驗分享，並輔以錄影方式呈現專題製作發表，並且利用午休時間分組和學生討論主題，教師利用教學研究會時間，共同設計教學教案與學習單。學生多閱讀相關期刊書籍，以增進寫作能力提升。

2.藉由校外企業參訪，以提升商業相關知能實務經驗與體驗，並能確實完成商業企劃。

3.設計相關知能的培訓課程，藉此補足屬於所需之專業技能。但此部分可能會與子計畫主題較無相關，在自主管理會議中亦有討論，這部分應歸校內預算配合優質化執行的部分為佳。

專家諮詢輔導

103.03.28 專家諮詢輔導 (明道中學)

邀請彰師大溫玲玉教授蒞臨指導，主題為「專題製作-專業診斷與知識管理」，分享專題製作上的參與指導經驗，提供商管教師群執行上的建議，提升團隊在執行優質化子計畫上的能力。

（四）子計畫 D—國際視野展望 具

體作為

建置國際教育交流平台，推廣分享學習成果

1.國際教育交流平台運作成果是以保存並展示歷屆國際教育旅行成果，建 立學校與家長間最新訊息傳遞機制。途徑分別如下:

(1)國際教育交流專屬網頁及國際教育雲端平台系統。

(2)明道文藝教育旅行專欄。

2.校內國際教育協作平台：本校國際教育相關之人員皆有管理與新增資料

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請管道、國際教育相關表單、文件和網站。國際教育活動啟動後，透過官網匯集活動前、中、後相關學習資源及活動資訊，提供學生、老師、家長、

交流雙方一個雲端學習平台。

國際教育主題式交流網站索引 FB 教育旅行即時訊息社團

「走向世界」--辦理各種主題性國際交流活動

1.推廣國際志工，向世界服務學習，落實以關懷為向度的國際交流，包含泰北、馬來西亞、肯亞志工服務學習，報名踴躍，經甄選後共計240 人參與，協助當地學子改善生活與教學環境，活動後對於學生的態度與性格養成有極大的正向影響，回國後並與其他同學交流分享之。

2.在第一年曾辦理「閱讀台灣深度文化之旅」，活動具深度內涵且頗受好評，今年更結合國際友校合作，辦理為期十日的「閱讀北京深度文化之旅」，使華語文地區學子能有「在地」文化體驗機會，活動頗受好評，共計 80 人參與，活動精彩反應熱烈，相關活動記錄則建立完整資料於雲端，以利計畫成果之推廣。

＊主題網站： http://www.mingdao.edu.tw/international/2013_peruse/

國際公共的議題的對話與參與

國際志工，向世界服務學習閱讀北京深度之旅網站 3.主題式的國際教育旅行，以實際行腳方式，去感受各地文化之美。

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編號承辦部別活動名稱屬性學生數老師數

1 國際部 2013「耶魯模擬聯合國」(2013YMUN) 高中 14 人 1 人 2 國際部 2013 ENO 世界年會台灣代表團國高中 13 人 1 人 3 綜高部 2013ITEX 馬來西亞世界發明展設計群 6 人 1 人

4 明道基金會泰北志工服務學習直升班 61 人 4 人

5 國中部澳洲昆士蘭州教育部國際菁英學生領導統御暨學校體驗計畫

國中 64 人 3 人

6 國中部紐西蘭自然生態教育旅行國中 45 人 3 人

7 文創處 2013 美國芝加哥 IIT 伊利諾理工大學科學營國中 26 人 2 人 8 高中部英國倫敦南岸大學義大利夏季藝術經典之旅高中 31 人 2 人 9 文創處非洲肯亞國際志工服務學習國高中 22 人 2 人 10 綜高部 2013 澳洲國際菁英學生學習體驗之旅商管群 10 人 1 人 11 國際部新加坡第五屆全球青少年論壇高中 5 人 2 人 12 明道基金會馬來西亞志工服務學習高中 36 人 3 人 13 綜高部 2013 日本金澤精緻傳統工藝手作技能實習設計群 19 人 2 人

14 國中部亞太日本大露營國中 18 人 1 人

15 綜高部明道2013 夢想起飛,飛躍南澳餐旅群 17 人 2 人 16 高中部數理實驗班北京教育旅行高中 41 人 2 人 17 高中部人文實驗班上蘇杭教育參訪高中 41 人 2 人 18 綜高部 2013FHC 上海國際廚藝烹飪大賽餐旅群 11 人 1 人 19 文創處國中新加坡環境與人文學習之旅國中 46 人 3 人

20 國際部 2014 哈佛模擬聯合國高中 20 人 2 人

21 文創處 2014 高中生新加坡主題式深度交流高中 20 人 2 人 22 高中部北京國際教育旅行綜合團高中 40 人 2 人 23 綜高部 2014 現代與未來科技動畫實習國際教育(日本

電子專門學校)

設計群 29 人 2 人 24 綜高部 2014 港澳四天三夜海外參訪暨領隊實務國際

教育旅行

觀光群 20 人 2 人 25 國中部 2014 澳洲昆士蘭州教育部國際菁英學生領導

統御暨學校體驗營

國中 45 人 3 人

26 明道基金會 2014 泰北志工服務學習直升班 65 人 4 人 27 明道基金會 2014 馬來西亞生態環境與多元文化服務體驗高中 36 人 3 人 28 高中部 2014 英國國際教育旅行高中 30 人 2 人 29 國中部 2014 加拿大溫哥華英屬哥倫比亞大學(UBC)

菁英領袖訓練營暨洛磯山脈生態之旅

國中 45 人 3 人

30 文創處 2014 肯亞國際志工服務學習國高中 20 人 2 人 31 文創處 2014 芝加哥伊利諾理工大學科學營暨美東教

育旅行

國中 20 人 2 人

合計: 916 人

推動國際教育相關活動及課程，資源高度整合落實推廣分享

1.與廣達文教基金會合作《廣達游於藝》之「義大利文藝復興巡迴展」為 期3 週，設置特展室陳列相關作品。

2.透過游於藝主題系列活動，組織培訓展場解說學生 132 人，激發學生閱 讀表達、邏輯思考、人際溝通、團隊合作、解決問題的能力及創造力。

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展」，校內教師對於該時期的藝術家與作品設計活動單，於課間融入原 有的藝術與人文、美術、綜高學群之課程中進行，發揮效益。

4.資源分享，成為中區國際教育基地

中區推廣邀請中部地區中小學生約17,000 人次參與，超出預期效益，來訪學生有專屬設計解說活動，交由本校師生帶領，回饋熱烈，成果建置於活動專屬網頁。

＊2013 游於藝網站: http://www.mingdao.edu.tw/library/2013quanta/

藉由參與者的多元表達，提升國際教育的效益及效能 1.舉辦世界之窗活動：

邀請邀請參與過學校主辦之國際教育旅行/國際志工服務的同學擔任講師，分享國際教育旅行經典議題、見聞，以及接觸不同文化後的深刻感觸。

藉由這樣的機會給予學生發表與訓練的舞台，讓國際交流經驗得以傳承，

建立學生的國際認知，擴大學習視野，活動反映佳，共辦理10 場次參與人數如下表所示：

日期名稱主講人人數

102.11.04 沒有紅綠燈的國度洪啟超、徐碩、戴怡安 179 人 102.11.05 穿梭日本，豐富人生陳筠禎、戴逸晴 215 人 102.11.06 三個傻瓜帶你逛泰北張翔華、林聖傑、楊世愷 215 人 102.11.07 踏入北歐、種入芬蘭林旻承、戴逸晴、李育萱 200 人 102.11.08 前進哈比村，驚見毛利戰士！黃群涵 179 人 102.11.11 一輩子一定要去過的地方！賴妍方、洪怡琪、岳昀 282 人 102.11.12 民主沙漠中的綠洲─北京四中徐碩、竇楚鈞、蔡榮哲 195 人 102.11.13 那些美好回憶─澳洲的 26 天陳鈺珊 262 人 102.11.14 倫敦眼，底下的日不落吳家澄、張仕萱 240 人

102.11.15 英式的愜意陳品叡 242 人

主講人分享照片參與同學合照

網址 http://www.mingdao.edu.tw/library/innovation/new/2013world.html

(16)

舉辦全球的中學生華語文閱讀與寫作平台提倡國際學生文學交流

1.全球華文學生文學獎：以有三十年歷史的全國學生文學獎為基礎，向下 紮根，鼓勵中學生創作，擴大視野，邀請全球華文子弟參與。

2.全球華文學生共筆計畫：以明道文藝為平台，邀全球華文學生就一個主 題書寫各自觀點，本次共計 52 所大陸、星馬、台灣中學參與。

全球華文學生文學獎網路平台全球華文學生共筆計畫網路平台

＊網址:http://140.128.156.10/library/pen/

執行檢討與改善方案

自主管理方面

因為本校蓬勃發展國際教育業務繁多，相關承辦人員又適逢交接學習階段，因為對於計畫的瞭解不夠深刻，故優質化執行的順暢度以及文案撰寫需要修改多次才能符合要求。

這問題其實在其他子計畫也發生過，擷取其他計畫經驗值，應將優質化先前記錄的文案提出與同仁參考，請有經驗的主持人分享執行心得，並於自主管理會議中多做業務上的說明，讓同仁能盡快建立正確認知並能順利繕寫相關報告。

校際交流

「開啟國際教育新視野」巡迴推廣系列講座

林雯琪副校長積極推動國際教育，將多年校內成果整合呈現，並將優質化執行經驗分享於各校，辦理巡迴演講場次10 場，以國際交流為主軸的四軌合一實務分享，詳細如下表：

日期學校對象

102.10.02 台中市協成國小教師

102.10.08 台北市文德女中行政人員、教師 102.11.01 台中市豐南國中行政人員、教師

102.11.08 花蓮行政會議行政校長、主任共40 人 102.11.22 台中市豐南國中教師

102.11.28 台中市豐南國中行政人員、教師

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102.12.26 台中市大道國中行政人員、教師 102.02.10 新北市光復國中行政人員、教師

光德女中國際教育分享新北市光復國中-國際教育研習

二、經費執行按規定辦理，並有良好經驗自主管理

運用「校園資源整合系統」進行自主管理已經發展成熟，所以在經費使用進度與檢核是相當有成效，隨時可以進行查詢，如今年度子計畫A 中有經費需要調整，都可以及時召開自主管理會議做調整因應，並非到接近經費核銷截止期限時才處理，讓計畫執行效能提升許多。

102 全學年度本校各子計畫經常門比例 67%，資本門比例為 33%（圖 2-1），經常門多使用在計畫執行鐘點費用，其他配合相關計畫執行包含有業務費用如印刷費、資料蒐集費、實習材料費、設備維護費等；資本門主要應用於相關提升特色課程發展之資訊設備，實驗室科學設備改善，符應計畫內容需求。分析四個子計畫的經費比例，以「科學教育活化」子計畫43%所佔比例較大（圖 2-2），是因為子計畫 A 有較大的資本門需求，其他子計畫的資本門額度降低調整，因應改善實驗室抽氣藥品櫃以及添購天文教育所需之教學設備用，這些項目都屬於單價較高，在符合優質化經費編列規定原則下，各子計畫主持人協商後得此規劃。

圖 2-1 子計畫經資門比例分配直條圖圖 2-2 子計畫經費比例圖

(18)

分析第二期程 102 學年度部分經常門、資本門分配狀況如表 2-1。102 年度執行過程中為因應資本門設備時價變動以致於有資本門經費餘額，依本校優質化自主管理規範採會議決議進行經費調整，並以簽呈報中部辦公室核可後變更 125000 元剩餘額度之用途，轉購 ipad 平板電腦一台供行動學習用，最後經費各項目實際執行率為 100%，順利執行完畢。

表 2-1 優質化第二期程 102 學年度經費比例分析表

三、自主管理檢討與改善

優質化執行團隊累積執行經驗，在今年度執行狀況已經趨於穩定，

一個學期需要運作的流程如圖 2-3，每年度仍須持續自主管理運作，基於很好的基礎之下讓優質化的執行更有效率，精益求精是執行團隊的共識。

優質化執行歷程需要的表件藉由「雲端協作平台」交流分享，可以讓行政流程減輕很多，並能隨時能掌握執行內容與時程。在第二年上學期期末總檢核會議中，藉由子計畫自主管理會議蒐集執行的困難與意見，將協作平台作了一個改版，決議更加運用平台成為成果資料蒐集的介面，課程活動歷程中所拍攝的影音資料、會議記錄、成果報告等可以在此彙整，在執行過程中陸續建立完成，可以讓成果報告或計畫書撰寫時能快速找尋到所需的資源，

校際交流分享亦可以運用，也提早因應第三年總成果彙整之用。

子計畫別 經常門（執行率） 資本門（執行率） 合計 A 科學教育活化 407,056 388,000 795,056 B 環境教育融合 361,032 89,000 450,032 C 閱讀寫作成長 274,980 108,000 382,980 D 國際視野展望 193,932 35,000 228,932 合計 1,237,000 620,000 1,857,000

(19)

102 上總檢核會議

1030108 交叉 A 1030108 交叉 B

1030108 交叉 C 1030108 交叉 D

1030108 自我 A 1030108 自我 B

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102 上總檢核會議

1030108 自我 C 1030108 自我 D

1030108 總檢核 1030108 總檢核 2

(21)

102 下總檢核會議

1030618 交叉 A 1030618 交叉 B

1030618 交叉 C 1030618 交叉 D

1030618 自我 A 1030618 自我 B

(22)

102 下總檢核會議

1030618 自我 C 1030618 自我 C

1030618 總檢核 1030618 總檢核 2

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其他會議

1020911 經費調整會議 1020926 科教活化自主管理會議

1021027 南投高中校際交流 1021227 僑泰高中校際交流

1030218 韓國科教參訪觀摩 1030218 韓國科教參訪觀摩 2

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科技融入教學

1021230 科技教學課程發展研討 1021230 科技教學課程發展研討 2

1030109 科技教學研習 1030109 科技教學研習 2

1030109 科技教學研習 3 1030109 科技教學研習 4

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科技融入教學

1030121 數位學習教學觀摩 1030121 數位學習教學觀摩 2

1030121 數位學習教學觀摩 3 1030612 行動學習推廣

1030612 行動學習推廣 2

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科教進階訓練 V2

0831 課程簡報製作與研討 1020813 化學課程示範

1020813 生物課程示範 1020813 地科課程示範

1020813 數學課程示範 1020905 教材結構討論

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科教進階訓練 V2

1020908 肢體展演 1020908 活動展演

1020908 活動展演 2 1020908 聲音表情訓練

1020915 課程驗收 1020915 課程驗收 2

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惠文科學營

102 上惠文科學營 (1) 102 上惠文科學營 (2)

(29)

惠文科學營

102 上惠文科學營 (11) 102 上惠文科學營 (12)

(30)

天文科學素養團隊培訓

102 下天文科學素養團隊培訓 (1) 102 下天文科學素養團隊培訓 (2)

(31)

科技月

102 下科技月 (1) 102 下科技月 (2)

102 下科技月 (3) 102 下科技月 (4)

102 下科技月 (5) 102 下科技月 (6)

(32)

科技月

102 下科技月 (7) 102 下科技月 (8)

102 下科技月 (9) 102 下科技月 (10)

102 下科技月 (11) 102 下科技月 (12)

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科教菁英團隊初階訓練

102 下科教菁英團隊初階訓練 (1) 102 下科教菁英團隊初階訓練 (2)

(34)

科教菁英團隊初階訓練

(35)

科教菁英團隊進階訓練

102 下科教菁英團隊進階訓練 (1) 102 下科教菁英團隊進階訓練 (2)

(36)

科教菁英團隊進階訓練

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明道中學高中優質化第二期程（102 學年度第 1 學期）

子計畫—科學教育活化工作執行時程表

＊子計畫主持人：林玠賢

＊負責之教師社群成員：徐瑄儒、鄭旭源

時間工作項目負責人執行進度

102 年 8 月工作時程表規劃

1.建立課程活動感受問卷範本。

2.規劃工作項目、執行之教師 PLC 成員與單元教材。

徐瑄儒鄭旭源

Ο提前完成 Ο符合預期 Ο執行落後 102 年 9 月科教菁英團隊進階訓練 Ver.2

天文望遠鏡(反射式、折射式)教學-天文社月相觀測(9/17，中秋節前夕)-天文志工團隊科技融入地科教學教案撰寫及分享-徐瑄儒科技融入物理教學教案撰寫及分享-許義宏 1.物理科第 2 週 9/5 進行 PLC 專題 meeting:『科學的足跡-物理數學篇』

2.物理科選修課程發展『科學的足跡-物理數學篇』單元教材

林玠賢徐瑄儒李欣佩鄭旭源

Ο提前完成 Ο符合預期 Ο執行落後

102 年 10 月科學研習講師徵選與演示訓練西藏天文台簡介-天文志工團隊西藏天文台融入地科教學-黃美娟

適用於數學課室教學之 APPs 分享-謝玉騰 Android 系統融入英文教學評估及搜尋適用之 APPs-黃雅琳

1.物理科第 6 週 10/3 進行 PLC 專題 meeting:『科學的足跡-直線運動篇』

2.物理科選修課程發展『科學的足跡-直線運動篇』單元教材

3.物理科於第 6 週 10/1 第九節，延請校外專家講座:『淺談物理數學在運動學的應用』中興大學物理系藍明德教授主講

4.物理科於第 10 週 10/29 第九節，延請校外專家講座:『淺談物理數學在牛頓力學的應用』中興大學物理系藍明德教授主講

林玠賢

徐瑄儒黃美娟鄭旭源

102 年 11 月科學研習講師演示訓練

赤道儀及 Star Book 教學-徐瑄儒

林玠賢徐瑄儒

Ο提前完成 Ο符合預期

(38)

『科學的足跡-曲線運動篇』

2.物理科選修課程發展『科學的足跡-曲線運動篇』單元教材

102 年 12 月 12/10 惠文國小六年級科學研習營（480 人次）

流星觀測之研究-吳秉勳

雙子座流星雨觀測(12/14)-天文社

科技融入數學教學教案撰寫及分享-謝玉騰適用於英文課室教學之 APPs 分享-黃雅琳 1.物理科第 15 週 12/5 進行 PLC 專題 meeting:

『科學的足跡-牛頓力學篇』

2.物理科選修課程發展『科學的足跡-牛頓力學篇』單元教材

12/15 前經費完全執行完畢

12/30 前完成子計畫期末自我檢核

林玠賢徐瑄儒李欣佩鄭旭源

103 年 1 月天文教育 2.0 之成效評估

科技融入教學之成效評估及成果報告

專家諮詢會議

子計畫交叉檢核與總檢核會議

徐瑄儒黃美娟李欣佩鄭旭源林玠賢

注意事項

1.填寫前請先再確認本學期經費額度，並確實按時程表執行，經費以 100%執行為目標。

2.執行時有任何經費核銷問題，請致電於行政組長洽詢。

3.總幹事負責所有子計畫主持人間的對口與協調。

子計畫下之執行人員若有任何爭議，由子計畫主持人有權分工調整之。

4.本表請依子計畫主持人填寫，各月可能執行的活動或課程內容事件，方便您掌握進度。

5.活動或課程執行後務必善用問卷以及檢核表單，以利檢核之用。

(39)

明道中學高中優質化第二期程（102 學年度第二學期）

子計畫—科學教育活化工作執行時程表

＊子計畫主持人：林玠賢

＊負責之教師社群成員：徐瑄儒,丁鋐鎰,吳宣萱,翁仲賢,解鈴,謝玉騰

時間工作項目負責人執行進度

103 年 2 月工作執行時程表撰寫&規劃完成

科技月規劃會議林玠賢 ^{Ο提前完成}

Ο符合預期 Ο執行落後 103 年 3 月第二期程第二年期初自主管理會議

優質化第二年期中成果計畫書撰寫科教菁英團隊招募前置作業

科技月活動網站建置

林玠賢 ^{Ο提前完成}

Ο符合預期 Ο執行落後

103 年 4 月子計畫自主辦理期中自我檢核會議 4/26-27 科教菁英團隊面試&培訓課程科技月執行開始(3/29 起)

Ο符合預期 Ο執行落後 103 年 5 月安排校際觀摩（請各計畫可參加外校或自辦）

科技月執行結束&檢討會議(5/23 結束) 林玠賢 ^{Ο提前完成}

Ο符合預期 Ο執行落後 103 年 6 月 6/15 前經費完全執行完畢

6/15 前完成子計畫期末總檢核辦理專家諮詢輔導會議

Ο符合預期 Ο執行落後

注意事項

1.填寫前請先再確認本學期經費額度，並確實按時程表執行，經費以 100%執行為目標。

2.執行時有任何經費核銷問題，請致電於行政組長洽詢。

3.總幹事負責所有子計畫主持人間的對口與協調。

子計畫下之執行人員若有任何爭議，由子計畫主持人有權分工調整之。

4.本表請依子計畫主持人填寫，各月可能執行的活動或課程內容事件，方便您掌握進度。

5.活動或課程執行後務必善用問卷以及檢核表單，以利檢核之用。

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明道中學會議紀錄

會議名稱 101 學年度第一學期經費調整與自主管理會議記錄會議時間 101 年 08 月 07 日 10:00~11:50 會議地點教務處

出席人員應到：7 實到：7 公務：0 缺席：0

主席：陳炤華副校長紀錄：林玠賢

參與教師：陳炤華副校長、林雯琪副校長、林玠賢組長、林漢民組長、

阮于恬組長、吳美燕組長、徐文濤老師

會議內容摘要

主題：101 學年度優質化第二期程經費調整說明與自主管理流程說明一、經費調整部分

（一）已收到第二期程核可經費額度之公文，本校計畫額度符合預期，並無太大變動，

請各子計畫負責人檢視是否可行，若有需要調整請於 8/15 前修改完畢寄回美燕組長處，以利上傳檔案業務。

（二）若需更動請已自己負責之子計畫內作些微調整，如非必要不作跨計畫之調整。

（三）本學期請於 12/15 前完成所有經費之執行。

二、自主管理部分

（一）請於 9/10 前召開子計畫執行工作會議，訂立本學期工作時程表回擲玠賢組長備查。

（二）子計畫負責人為較有經驗之執行人，協助各子計畫經費核銷與行政事務。

（三）確實執行相關回饋表件之撰寫與分析，以利自我檢核、交叉檢核、總檢核、外部檢核之執行。

（四）校際交流部分以子計畫主題為單位辦理，將於後續會議媒合主題類似之學校，提供互相組成夥伴學校群組，辦理校際觀摩的參考。

(41)

(42)

明道中學會議紀錄

會議名稱：102 學年度第二學期高中優質化期末自主管理會議會議時間：103 年 6 月 4 日 10:05~10:55 會議地點：教務處出席人員：應到：6 人實到：6 人請假：0 人缺席：0 人主席：林玠賢紀錄：林玠賢會議程序與決議事項摘錄如下：

各位優質化子計畫主持人您好:

感謝諸位這一學期的計畫執行的努力與辛勞，又即將到了每學期末的重要結尾了，

目前檢核會議時間還在協調中，預定在 6/18 召開，美燕組長會議已 mail 邀請各位，

如同往常模式，分二階段進行：

第一階段：15 分鐘

每個子計畫先與執行老師進行討論，針對自己執行部分進行自我檢核

第二階段：40 分鐘

子計畫負責人依序上台進行子計畫本學期成果簡報，並提出執行問題與解決方案 5-7 分鐘

總檢核委員進行評鑑

原預定請校外專家諮詢，因本次經費有所調整且各計畫皆有校外交流，故沒有邀請，

留待下年度再邀請

附件之自我檢核表請填寫完畢後寄給我跟美燕組長（6/18 前），藉此也可順利製作

(43)

附上 A 計畫簡報（未完成版但已包含大概結構）給大家參考，可依循製作之，於該會議時使用，謝謝

散會

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(45)

日期時間類別內容承辦教師活動地點人數上限報名方式

103.03.31 第九節講座 ENO課程-國際環保議題論壇 Rony老師明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.01 ^朝會活動科技月開幕、紫斑蝶宣導林玠賢組長

林漢民組長升旗台

103.04.02 ^第九節 ^{講座紫斑蝶生態講座} 徐志豪老師明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.07 ^第九節實作簡易昆蟲陷阱製作李後鋒教授明遠四樓林奈實驗室 40人線上

103.04.07 ^第九節實作 ENO課程-水質檢測實作 Rony老師明遠一樓鐵梅廳 40人線上

103.04.08 ^第九節電影生態電影導讀-蜂台灣吳宣萱老師明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.08 ^第九節研習校園生態導覽解說I 石家玲老師藍天舞台 40人線上

103.04.09 ^第九節研習校園生態導覽解說II 石家玲老師藍天舞台 40人線上

103.04.09 ^第九節講座校園蝴蝶復育與蝴蝶園養護蔡敏郎老師明遠一樓鐵梅廳 60人線上

103.04.10 ^第九節講座我愛蟋蟀「究竟」問題在哪裡? 楊正澤教授明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.15 ^第九節實作打包帶編織-擬真動物I 黃心英老師明遠四樓林奈實驗室 40人線上

103.04.16 ^第九節實作打包帶編織-擬真動物II 黃心英老師明遠四樓林奈實驗室 40人線上

103.04.17 ^第九節 ^{實作神奇魔數} 謝玉騰老師蠡海五樓L8教室 30人線上

103.04.17 ^第九節講座慕光之城-蛾類多樣性林旭宏老師明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.17 18:30~20:30 實作為蛾點一盞燈

(夜間集蟲技術實作)

林旭宏老師

林玠賢組長中正台 40人線上

103.04.18 13:30~15:10 競賽數學奧林匹克競賽-高中部張維文老師弘道大樓B1 志學齋線上

103.04.21 ^第九節 ^{講座台灣電影地圖} 黃玉珊教授明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.22 第九節電影女性影展

電影《青春身體日記》影讀會洪明萱老師明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.23 ^第九節 ^{實作 DIY紙相機} 洪明萱老師明遠四樓蒲朗克實驗室 40人線上

103.04.24 13:30-15:10國一

14:30-16:10國二競賽數學奧林匹克競賽-國中部張維文老師弘道大樓B1 志學齋線上

103.04.24 第九節講座成為電影策展人黃柏喬老師明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.04.28-05.02

（每天一場） 12:40-13:10 研習世界之窗-食品安全專題報告蔡玟錦老師明遠四樓林奈實驗室 60人線上

103.04.28 第九節實作偽食品製作-人造鮭魚卵丁鋐鎰老師明遠四樓林奈實驗室 40人線上

103.04.29 第九節實作烹飪化學-豆腐豆花實作丁鋐鎰老師明遠四樓林奈實驗室 40人線上

103.04.28 第九節研習流體力學I-玩飛機胡源泉老師輸智B1 創意工坊 30人線上

103.04.29 第九節研習流體力學II-玩飛機胡源泉老師輸智B1 創意工坊 30人線上

103.04.30 第九節研習電腦還原備份技術I 李春螢老師輸智大樓二樓介面教室 30人線上

103..05.01 第九節研習電腦還原備份技術II 李春螢老師輸智大樓二樓介面教室 30人線上

103.05.09 13:30~15:10 競賽數學奧林匹克競賽-綜高部張維文老師弘道大樓B1 志學齋線上

103.05.19 ^第九節實作我的雷射會轉彎-繞射片製作翁仲賢老師明遠四樓蒲朗克實驗室 40人線上

103.05.20 ^第九節研習光之魔術師-光學概論與應用許義宏老師明遠四樓伽利略實驗室 40人線上

103.05.20 ^第九節研習天文社專題海報解說李欣珮老師明遠一樓鐵梅廳 60人線上

103.05.21 ^第九節講座小行星-夜空中的漫遊者呂其潤老師明仁六樓地科專業教室 40人線上

103.05.21 ^第九節 ^{講座光學導論} 藍明德教授明遠一樓鐵梅廳 100人線上

103.05.22 ^第九節講座西藏天文台-青藏高原的神山聖湖徐瑄儒老師明仁六樓地科專業教室 40人線上

103.05.27 ^第九節競賽校內學科能力競賽初賽林玠賢組長 4月中公告

103.04.01~30 全天海報昆蟲海報展-轉角遇到蟲林玠賢組長明遠四樓實驗室、鐵梅廳 x

2014科技月系列活動時間一覽表

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國立中興大學借展合約書

國立中興大學 (以下簡稱甲方) 立合約書人：

私立明道高級中學 (以下簡稱乙方)

雙方同意由甲方出借昆蟲展文字看板及昆蟲翻拍標本電子檔予乙方舉辦展覽，為確認雙方之權利、義務與承諾，特訂定本合約，以資信守。訂立本契約條款如下:

一、乙方向甲方借出文字看板 74件、昆蟲翻拍標本電子檔 92個，如所附清冊。

二、提借期間自民國 103 年 4 月 1 日至 103 年 4 月 30 日。

三、甲方同意出借時，不收取借用費。

四、乙方提借作品之用途，僅限於乙方校園內展覽。

五、乙方非經甲方同意，所借展之作品不得轉借。

六、乙方負責提借及歸還作品之包裝與搬運，並負擔其費用，然其處理方式須徵得甲方同意。

七、借展期間，乙方應負責作品之安全維護，如有破壞、污損或遺失，

乙方須負修復與賠償責任。

八、乙方應於預定歸還期限內歸還所借作品。

九、甲方提供之電子檔，僅作此次展覽之用，後續若有使用，應徵得甲方同意。

十、乙方若無法遵守甲方所要求之約束條件，甲方有權隨時中止借貸關係，且不須負任何責任。

十一、本契約壹式貳份，甲乙雙方各執壹份。本契約附件與本契約具備同一效力。

立合約書人甲方：

國立中興大學

負責人: 校長李德財

地址：台中市南區國光路250 號電話：04-22873181

乙方：

私立明道高級中學負責人：校長汪大久

地址：台中市烏日區中山路一段 497 號

電話：04-23341117

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街角遇見蟲–科技部科普活動推廣計畫 (NSC 102-2515-S-005-001)

問卷調查表

講題：我愛蟋蟀「究竟」問題在哪裡 2014 年 04 月 10 日感謝您撥空填寫這一份問卷，本問卷目的欲瞭解在辦理昆蟲科普傳播時相關的問題，您在問卷中所提供的資訊，僅作為學術研究之用，敬請安心填寫。您寶貴的意見對我們非常重要，衷心期盼您依自己的實際感受填答。您的意見可以幫助我們在未來的課程內容規劃與活動的安排更臻完善。

主辦單位：國立中興大學昆蟲學系、廣達文教基金會國立彰化師範大學、國立屏科技大學補助單位：行政院科技部（原國科會）

1. 性別：男  女 2. 年級：

國小：低年級  中年級  高年級國中： 年級

高中： 年級大學： 年級

3. 您的學校地區： ___________

4. 居住地區(縣/市)：___________

5. 您是否飼養過昆蟲：否 是昆蟲名稱______________

6. 當您看見昆蟲時，您會： 觀察或抓起牠 不覺得害怕 會害怕，不會去抓牠

其他 ______________

二、昆蟲科普知識

1. 您是否經常閱讀相關昆蟲科普知識的書籍或影片？否 是舉一例_________

2. 您對於昆蟲知識主要來源為何（可複選）？老師講授 看電視 網路

自己閱讀書籍 與家人、同學或其他人討論 其他_____________

3. 那些昆蟲的科普知識較能吸引您的注意？分類 行為 生態 保育其他 4. 您是否曾遇到有關昆蟲的問題？ 否 是（並填寫下一題 5：） 5. 當您遇到有關昆蟲問題時，最常解決的管道為何? 網路搜尋 問學者專家

自行購書 研究機構單位詢問 上圖書館查詢 其他______________

【請翻至下一頁，繼續作答】

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【說明】請依照實際的狀況，在下列的選項中打「ˇ」，每題只能勾選一個選項。

問卷內容

非常同意

同意

普通

不同意

非常不同意 1 我覺得本活動內容安排很恰當

2 我覺得本活動內容很實用 3 我對本活動內容都能充分瞭解 4 我覺得本活動可提升科學素養

5 我覺得本活動的內容，對於往後上自然或生物課有幫助 6 我覺得建立科普諮詢平台，對知識的正確性有幫助 7 本活動後，我會尋求科普諮詢平台，解決問題 8 本活動後，我會判斷科普知識網路資訊的正確性

9 本活動後，我會隨時關心周遭環境，提出問題，並尋求解決 10 本活動後，我會與他人分享研習的昆蟲知識與資訊

11. 請問您對這次活動的心得感想？

12. 請將這次的體驗，有疑問的地方寫下來。

13. 除了本活動講授內容外，對於昆蟲的其他問題好奇嗎？請盡量列出來。

（我們有專家顧問，會盡量回應討論，紙張不夠，請用背面）

問卷到此結束！感謝您的熱情支持！敬祝快樂如意！

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子計畫 B 環境教育融合計畫

校際交流~策略小學到校生態探索

(51)

校際交流~策略小學蒞校參訪

(52)

校際交流~鄰近小學環保教育宣導

(53)

校際交流~學校環境人員蒞校參訪

(54)

社區環保教育宣導活動

(55)

社區環保教育宣導活動

(56)

社區環保教育宣導活動

(57)

校園環保教育宣導活動

(58)

校園環保教育宣導活動

(59)

環保教育研習活動

(60)

環保教育研習活動

(61)

環保教育研習活動

(62)

環保教育研習活動

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第二期程第二年(102學年度)實施成果檢討報告