年 級 第 二 次 段 考 作 文 測 驗

高 雄 市 立 小 港 國 中

學 年 度 第

學 期

年 級 第 二 次 段 考 作 文 測 驗

年

班

座 號

：

姓 名

：

一

、 題 目

： 捨 不 得 二

、 說 明

： 搬 家 時

， 送 出 陪 伴 自 己 多 年 的 玩 具

， 告 別 每 天 相 處 的 朋 友

； 畢 業 時

， 離 開 熟 悉 的 校 園

， 向 無 怨 付 出 的 老 師 說 再 見

， 這 些 時 候 我 們 總 覺 得 依 依 難 捨

。 又 或 者

， 捨 不 得 叫 醒 必 須 上 大 夜 班 的 母 親

， 捨 不 得 花 錢

， 捨 不 得 放 手

， 捨 不 得 先 吃 蛋 糕 上 的 草 莓

， 這 些 情 況 都 讓 人 感 到 猶 豫 掙 扎

。 面 對 難 以 割 捨 的 事 物

， 你 有 什 麼 體 會

？ 請 以

「 捨 不 得

」 為 題

， 寫 下 你 的 經 驗

、 感 受 或 想 法

。 三

、 注 意 事 項

：

一

請 用 黑 色 墨 水 筆 書 寫

， 請 勿 使 用 鉛 筆

。 可 不 用 抄 題

。

(

二

不 可 使 用 詩 歌 體

、 文 章 至 少 分 三 段 並 須 加 上 標 點 符 號

。

(

三

不 可 在 文 中 洩 漏 私 人 身 分

。

200 100 300

400

百 分 數 級 分

評語 評分 百分 級分制 字形格式標點 結構組織 遣詞造句 立意取材

95

十 分 優 秀 六 級 分

□ 用 字 正 確

， 無 錯 別 字

□ 逗 號

、 句 號 運 用 正 確

□ 標 點 符 號 運 用 有 變 化

□ 標 點 符 號 用 得 對

， 用 得 好

□ 懂 得 醞 釀 氛 圍

、 引 題 技 巧 佳

□ 有 章 法( 如

： 總 分 法)

□ 有 佈 局( 統 一

、 連 貫

、 勻 稱)

□ 匠 心 獨 運

、 敘 述 靈 活

、 今 昔 對 比

□ 能 更 深 一 層 回 應 主 題

□ 文 字 品 質 佳

、 適 時 使 用 成 語

□ 詞 彙 豐 富

、 優 美

、 有 文 采

□ 句 型 富 變 化

□ 善 用 修 辭 技 巧

□ 善 用 各 種 描 寫 技 巧

□ 取 材 真 實 豐 富

、 獨 特 創 新

□ 有 心 得

、 有 感 想

□ 能 思 考

、 能 反 省

□ 深 入 描 寫( 今

↓ 昔

、 己

↓ 人)

□ 視 野 較 廣

、 思 考 較 深

90

在 一 般 水 準 之 上 五 級 分

□ 用 字 正 確

， 少 有 錯 別 字

□ 逗 號

、 句 號 使 用 大 致 正 確

□ 標 點 符 號 運 用 有 變 化

□ 有 頭 有 尾

□ 段 意 能 銜 接

□ 有 一 點 引 題 技 巧

□ 回 應 主 題

， 正 面 思 考 作 結

□ 有 簡 單 的 章 法

、 佈 局

□ 句 型 較 有 變 化

□ 敘 述

、 描 寫 技 巧 較 佳

□ 有 多 樣 修 辭

□ 詞 語 精 鍊

、 接 近 書 面 用 語

□ 能 依 題 旨 擴 大 取 材

□ 描 寫 較 詳 細

、 較 具 體

□ 細 節

、 感 動 多 一 點

□ 意 境

、 體 悟 深 一 點

85

已 達 一 般 水 準 四 級 分

□ 錯 別 字 不 多

□ 幾 乎 一 逗 到 底

□ 只 有 逗 點 和 句 點

□ 不 太 會 使 用 句 點

□ 有 分 段

□ 直 接 入 題

□ 佈 局 呆 板

、 分 項 簡 單

□ 有 段 落( 段 意 不 完 全 銜 接)

□ 有 結 語( 不 完 全 回 應 主 題)

□ 看 得 懂 但 不 夠 好

□ 句 型 呆 板

、 多 敘 述 句

□ 文 句 有 簡 單 修 辭

□ 詞 語 不 精 鍊

、 句 子 冗 長

□ 用 詞 淺 白、 口 語 化、 流 行 語

□ 取 材 尚 能 切 合 題 旨

□ 有 基 本 重 點

□ 內 容 中 規 中 矩

□ 有 簡 單 感

80

75

65

不 充 分 的 文 章 三 級 分

□ 錯 別 字 較 多

□ 格 式 運 用 錯 誤 理 解 困 難

□ 標 點 運 用 錯 誤 理 解 困 難

□ 沒 有 邏 輯

、 前 後 不 合 理

□ 不 知 剪 裁

□ 岔 出 主 題 另 起 新 論 點

□ 文 不 終 篇

、 沒 有 結 語

□ 語 意 略 有 不 清 楚

□ 文 句 拉 雜、 冗 蕪、 構 句 太 長

□ 太 過 口 語 化

， 較 多 語 助 詞

□ 字 詞 錯 用

、 不 適 切

□ 用 詞 不 雅

、 粗 鄙

□ 審 題 能 力 不 佳- 取 材 不 適 切

□ 取 材 不 夠

、 少 於400 字

□ 偏 題 只 寫 某 重 點

□ 未 用 心 經 營 細 節

□ 想 什 麼 寫 什 麼

、 未 能 聚 焦

50

表 達 呈 現 嚴 重 問 題 各 方 面 都 不 夠 好 二 級 分

□ 不 太 能 掌 握 格 式

□ 不 太 會 使 用 標 點 符 號

□ 錯 別 字 頗 多

□ 結 構 本 身 不 連 貫

□ 僅 有 單 一 段 落

□ 可 區 分 結 構

、 脈 絡

□ 讀 不 懂

、 難 以 理 解

□ 不 會 斷 句

□ 取 材 內 容 不 足

□ 取 材 範 圍 太 狹 窄

□ 內 容 很 多 點 卻 未 成 面

□ 稍 離 題、 不 能 表 達 題 旨

30

缺 點 嚴 重 一 級 分

□ 不 能 掌 握 格 式

□ 不 會 運 用 標 點

□ 錯 別 字 極 多

□ 無 明 顯 文 章 結 構

□ 難 辨 認 文 章 結 構

□ 僅 有 單 一 段 落

□ 詞 不 達 意

□ 無 法 閱 讀

、 理 解

□ 內 容 嚴 重 太 少

□ 僅 抄 寫 題 目 說 明

□ 嚴 重 偏 離 題

20

分 級

0