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1022學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 社工系 2年級 課號課號 / 班別班別 40U00022 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 老人社會工作 科目英文名稱科目英文名稱 Gentrological Social Work 主要授課老師
主要授課老師 曾竹寧 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 75 人 已選人數已選人數 75人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M016 / 星期4第01節 第1週 / 第18週 / M016 / 星期4第02節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
溫暖 . .
同理 . .
真誠 . .
關懷服務能力 .
溝通協調團隊合作能力 .
資源整合及管理能力 . .
多元思維與自我專業成長 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
本課程設計之目的乃提供學生對老人社會工作相關名詞、概念、現象及議題之瞭解,並協助其確立本身從事社會工 作的價值觀和心理準備。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
服務對象除了65歲以上老人之外,並包括55歲以上準備退休的「銀髮預備族」。授課內容包括:宏觀的老人銀髮革 命的探討,老人常見的生理、心理疾病,慢性病相關問題,生命回顧,活動治療,退休生涯計劃,家庭協談,及死亡
。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
透過實務參訪、案例討論等方式,使學生瞭解老人在社會中可能遭遇之各種狀況,並與自身周遭的相關人、事、物 加以連結,激發學生對議題之感受,並進而提升日後服務他人之意願!
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
使學生對現代社會的老人問題有所了解,其次加以介紹老人社會工作的介入處遇方式及理論觀點,使學生對老人社會工作 的意義、目標、功能、方式(法)、技術(診斷與治療)等有基本認知。 因課程包含實務分享與參訪,課程進度可能 因應實務場域之邀約而有所調整,將另行於e化教學園與課堂上提前公告!
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無先修科目
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
趙善如(2001)。老人社會工作:權能激發取向。
老人服務與照護 作者:陳人豪、黃惠璣、蕭文高、郭旭格、陳政雄、、陳俊佑、陳瑛瑛、曾月盃、詹鼎正、石慧玲、
毛慧芬、張淑卿、黃源協、蔡秋敏、王寶英、林志鴻 出版社:威仕曼文化 出版日期:2011年11月01日 老人福利國際借鑑 作者:葉至誠 出版社:秀威資訊 出版日期:2011年05月01日
其他指定閱讀文獻與相關網站資訊 三、教學進度
三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2014/2/20 課程簡介與溝通課程期待 曾竹寧
2014/2/27 老化與老年的概念 曾竹寧
2014/3/6 生理的老化 曾竹寧
2014/3/13 社會心理的老化 曾竹寧
2014/3/20 專題講座:日照與居家服務 曾竹寧
2014/3/27 老人福利服務:機構服務 曾竹寧
2014/4/3 校慶補假 曾竹寧
2014/4/10 期中考試週:專題報告期中進度 曾竹寧
2014/4/17 老化體驗活動 曾竹寧
2014/4/24 專題講座:社區服務 曾竹寧
2014/5/1 老人福利服務:失智症照顧 曾竹寧
2014/5/8 活躍老化:相片募集心得分享 曾竹寧
2014/5/15 老人福利服務:老人虐待 曾竹寧
2014/5/22 老人福利服務:臨終關懷 曾竹寧
2014/5/29 小組報告(1) 曾竹寧
2014/6/5 小組報告(2) 曾竹寧
2014/6/12 小組報告(3) 曾竹寧
2014/6/19 學期成果展現與評估:相片募集成果 曾竹寧
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 5
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 15
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 30 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 20 其他 10
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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