跨領域課程4A_成癮行為研究與實務專題(一)

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級跨領域課程 4年級課號課號 / 班別班別 XDU00183 / A 學分數

學分數 1學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱成癮行為研究與實務專題(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Special Topics in Research and Practice of Addictive Behavior (1) 主要授課老師

主要授課老師張芸瑄開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 34人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M016 / 星期4第1節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . .

4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求

的企圖心] .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能

力] . .

6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .

7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐

富資源的能力] . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

順利通過本課程要求的學生當具備以下領域的知識或技能 1.熟悉使用資料庫(e.g., PsycINFO)搜尋所需的文獻資料

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

順利通過本課程要求的學生當具備以下領域的知識或技能 1.對感興趣的研究主題與構思進行統整 2.對感興趣的文獻資料能提供建設性的分析與批評

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

順利通過本課程要求的學生當具備以下領域的知識或技能 1.針對感興趣的主題與構思以研究架構(導論、文獻探討、研究設計、結果)進行內容分面的呈現

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程授課對象為跨領域成癮防治學程之大四學生，主要目的在於協助學生培養搜尋及閱讀文獻的正確方式，同時針對成癮防治學程的總結性課程，並針對自我研究興趣，跟隨授課教師做出研究報告。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

本課程僅提供給已修畢跨領域學程之成癮防治學程的大四生。

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的

法與教育目標的

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4

(2)

連結

連結 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.學生課後書面報告

3.學生上台報告

4.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

心理衡鑑手冊-自編教材

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

² ⁴

2016/9/15 介紹課程大綱

1. Introduction to Course 2. How to Search for Journal Articles of Interest

張芸瑄

2016/9/22 成癮行為之研究方法

Methodology in addictive behaviors

張芸瑄

2016/9/29 與指導老師討論 meeting with supervisor

張芸瑄

2016/10/20 與指導老師討論

meeting with supervisor 張芸瑄 2016/10/27 與指導老師討論

meeting with supervisor

張芸瑄吳信輝

2016/11/3 與指導老師討論

meeting with supervisor 張芸瑄 2016/11/10 期中考週

Mid-term Exam

張芸瑄

張芸瑄江信男

2016/11/24 進度報告

Seminar for progress report 張芸瑄 2016/12/1 進度報告

Seminar for progress report

張芸瑄

2016/12/8 進度報告

Seminar for progress report 張芸瑄 2016/12/15 進度報告

Seminar for progress report

張芸瑄

2016/12/22 研究報告:壁報製作

Writting project: Poster for exhibition

張芸瑄

2016/12/29 專題報告展/含跨校指導教師黃介良主任 Project Reports and Reflection

張芸瑄江信男

2017/1/5 撰寫研究報告

Writting Project, including Introduction, Methodology, Results and Conclusion

張芸瑄

2017/1/12 期末專題報告 Final Project Report

張芸瑄

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 80

個人上台報告 20 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方

六、多元評量方 2 4

(3)

法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.專題報告

2.個人上台報告

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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