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(107 學年度入學學生適用)

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(1)

核准文號:教育部107年5月3日臺教授國字第1070047555號函核定

國 立 彰 化 師 範 大 學 附屬高級工業職業學校

群科課程綱要總體課程計畫書

(107 學年度入學學生適用)

中華民國 107 年 5 月 7 日

(2)

國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 群科課程綱要總體課程計畫書

核章處

承 辦 人 教務主任 校 長

聯絡資料

電 話 傳 真 公告網址

(04)7252541#272 (04)7248148

(3)

國 立 彰 化 師 範 大 學 附 屬 高 級 工 業 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書

目 錄

壹、學校現況與分析 ... 1

一、群、科別、班級數、學生數 ... 1

二、學校背景分析 ... 2

三、學校發展願景與策略 ... 8

貳、課程規劃 ... 10

一、課程規劃 ... 10

(一)規劃理念與原則 ... 10

(二)規劃特色 ... 10

二、課程發展組織與運作機制 ... 12

(一)組織架構 ... 12

(二)規劃流程及工作要項 ... 13

三、群科歸屬表 ... 17

四、各群科課程規劃 ... 18

(一)科教育目標 ... 18

(二)校訂課程科目規劃 ... 20

(三)課程架構表 ... 31

(四)教學科目與學分(節)數表 ... 42

(五)科目開設流程表 ... 93

(六)科選課建議表(以進路為導向) ... 115

叁、資源配合 ... 130

一、師資方面 ... 130

(4)

二、教學設施方面 ... 132

(一)教學設施整合規劃 ... 132

(二)校訂課程所需設備規劃 ... 133

肆、附錄 ... 145

一、可能面臨問題及建議解決方案(含資源需求) ... 145

(一)可能面臨問題 ... 145

(二)建議解決方案 ... 145

二、課程發展委員名單 ... 146

三、校訂科目教學綱要 ... 147

(一)一般科目 ... 147

表 4-3-1-1 古典文學賞析ⅠⅡ ... 147

表 4-3-1-2 國學概要ⅠⅡ ... 148

表 4-3-1-3 文法與修辭ⅠⅡ ... 149

表 4-3-1-4 現代文學欣賞ⅠⅡ ... 150

表 4-3-1-5 作文指導ⅠⅡ ... 151

表 4-3-1-6 英文會話 I-VI ... 152

表 4-3-1-7 應用英文ⅠⅡ ... 153

表 4-3-1-8 英文文法ⅠⅡ ... 154

表 4-3-1-9 文法與句型ⅠⅡ ... 155

表 4-3-1-10 英文閱讀指導ⅠⅡ ... 156

表 4-3-1-11 應用數學 I ... 157

表 4-3-1-12 應用數學Ⅱ ... 158

表 4-3-1-13 計算機應用 ... 159

表 4-3-1-14 計算機進階實務 ... 160

表 4-3-1-15 物理演習ⅠⅡ ... 161

(二)各科專業科目 ... 162

(5)

表 4-3-2-1-3 機械製造進階ⅠⅡ ... 164

表 4-3-2-2-1 鑄造學ⅠⅡ ... 165

表 4-3-2-2-2 機件原理進階ⅠⅡ ... 166

表 4-3-2-2-3 機械力學進階ⅠⅡ ... 167

表 4-3-2-3-1 木模學ⅠⅡ ... 168

表 4-3-2-3-2 機械力學習作ⅠⅡ ... 169

表 4-3-2-3-3 機件原理進階ⅠⅡ ... 170

表 4-3-2-4-1 機械力學進階ⅠⅡ ... 171

表 4-3-2-4-2 氣油壓概論ⅠⅡ ... 172

表 4-3-2-4-3 機械設計ⅠⅡ ... 173

表 4-3-3-5-1 機電電學ⅠⅡ ... 174

表 4-3-3-5-2 機械力學進階ⅠⅡ ... 175

表 4-3-3-5-3 機電電學進階ⅠⅡ ... 176

表 4-3-3-5-4 機電電子學ⅠⅡ ... 177

表 4-3-3-6-1 汽油引擎 ... 178

表 4-3-3-6-2 汽車底盤 ... 179

表 4-3-3-6-3 汽車電學 ... 180

表 4-3-3-6-4 柴油引擎 ... 181

表 4-3-3-6-5 基本電學ⅠⅡ ... 182

表 4-3-3-6-6 機械力學習作 ... 183

表 4-3-3-6-7 應用力學習作 ... 184

表 4-3-3-6-8 汽車專業英文 ... 185

表 4-3-3-6-9 工業英文 ... 186

表 4-3-3-6-10 汽車電子學ⅠⅡ ... 187

表 4-3-3-6-11 汽油噴射引擎ⅠⅡ ... 188

表 4-3-2-7-1 電工機械進階ⅠⅡ ... 189

表 4-3-2-7-2 電子學進階ⅠⅡ ... 190

(6)

表 4-3-2-7-5 工業電子學ⅠⅡ ... 193

表 4-3-2-8-1 可程式邏輯設計 ... 195

表 4-3-2-8-2 微處理機ⅠⅡ ... 196

表 4-3-2-8-3 電腦輔助電路製作ⅠⅡ ... 197

表 4-3-2-8-4 電子電路ⅠⅡ ... 198

表 4-3-2-8-5 電腦輔助電路設計ⅠⅡ ... 199

表 4-3-2-8-6 數位電子設計 ... 200

表 4-3-2-9-1 電子電路 ... 201

表 4-3-2-9-2 控制專業進階 ... 202

表 4-3-2-9-3 數位邏輯ⅠⅡ ... 203

表 4-3-2-9-4 電子學進階 ... 204

表 4-3-2-9-5 可程式邏輯ⅠⅡ ... 205

表 4-3-2-10-1 數位邏輯進階 ... 206

表 4-3-2-10-2 VB 程式設計 ... 207

表 4-3-2-10-3 基本電路學ⅠⅡ ... 208

表 4-3-2-10-4 電子電路ⅠⅡ ... 209

表 4-3-2-11-1 測量學ⅠⅡ ... 210

表 4-3-2-11-2 建築法規 ... 211

表 4-3-2-11-3 施工估價 ... 212

表 4-3-2-11-4 建築設備 ... 213

表 4-3-2-11-5 結構學ⅠⅡ ... 214

表 4-3-2-11-6 建築材料應用ⅠⅡ ... 215

(三)各科實習科目 ... 216

表 4-3-3-1-1 專題製作ⅠⅡ ... 216

表 4-3-3-1-2 數值控制機械實習ⅠⅡ ... 217

表 4-3-3-1-3 機械實習ⅠⅡ ... 218

表 4-3-3-1-4 機械實習ⅢⅣ ... 219

(7)

表 4-3-3-1-7 電腦輔助繪圖與製造實習ⅠⅡ ... 222

表 4-3-3-1-8 數值控制機械實習ⅢⅣ ... 223

表 4-3-3-1-9 精密製造實習ⅠⅡ ... 224

表 4-3-3-1-10 機械加工實習ⅠⅡ ... 225

表 4-3-3-2-1 專題製作ⅠⅡ ... 226

表 4-3-3-2-2 基礎鑄造實習ⅠⅡ ... 227

表 4-3-3-2-3 精密鑄造實習ⅠⅡ ... 228

表 4-3-3-2-4 材料試驗實習ⅠⅡ ... 229

表 4-3-3-2-5 電腦輔助繪圖實習ⅠⅡ ... 230

表 4-3-3-2-6 鑄造實習Ⅰ-Ⅳ ... 231

表 4-3-3-2-7 鑄造方案設計實習ⅠⅡ ... 232

表 4-3-3-2-8 流路系統設計實習ⅠⅡ ... 233

表 4-3-3-3-1 專題製作ⅠⅡ ... 234

表 4-3-3-3-2 基礎木模實習Ⅰ-Ⅳ ... 235

表 4-3-3-3-3 機械木模實習Ⅰ-Ⅳ ... 236

表 4-3-3-3-4 特殊模型實習ⅠⅡ ... 237

表 4-3-3-3-5 模型與結構設計實習ⅠⅡ ... 238

表 4-3-3-3-6 電腦輔助繪圖實習ⅠⅡ ... 239

表 4-3-3-3-7 電腦輔助設計與製造實習ⅠⅡ ... 240

表 4-3-3-4-1 專題製作ⅠⅡ ... 241

表 4-3-3-4-2 機械製圖與實習Ⅲ-Ⅵ ... 242

表 4-3-3-4-3 電腦輔助機械製圖實習ⅠⅡ ... 243

表 4-3-3-4-4 機械設計製圖與實習ⅠⅡ ... 244

表 4-3-3-4-5 實物測繪實習ⅠⅡ ... 245

表 4-3-3-4-6 機械製圖與實習ⅠⅡ ... 246

表 4-3-3-4-7 投影幾何實習ⅠⅡ ... 247

表 4-3-3-4-8 交線與展開實習ⅠⅡ ... 248

(8)

表 4-3-3-5-3 機電整合電子實習ⅠⅡ ... 252

表 4-3-3-5-4 微電腦控制實習ⅠⅡ ... 253

表 4-3-3-5-5 數值控制機械實習ⅠⅡ ... 254

表 4-3-3-5-6 電腦輔助製造實習ⅠⅡ ... 255

表 4-3-3-5-7 機電整合機械實習 ... 256

表 4-3-3-5-8 機電整合電機實習 ... 257

表 4-3-3-5-9 電腦輔助繪圖實習ⅠⅡ ... 258

表 4-3-3-5-10 單晶片控制實習ⅠⅡ ... 259

表 4-3-3-5-11 五軸加工實習ⅠⅡ ... 260

表 4-3-3-5-12 機電整合-可程式控制實習 ... 261

表 4-3-3-5-13 機電整合-可程式控制實習進階 ... 262

表 4-3-3-5-14 機器人控制實習ⅠⅡ ... 263

表 4-3-3-6-1 汽油引擎實習 ... 266

表 4-3-3-6-2 汽車底盤實習 ... 267

表 4-3-3-6-3 汽車電系實習 ... 268

表 4-3-3-6-4 汽車空調原理與實習 ... 269

表 4-3-3-6-5 柴油引擎實習 ... 270

表 4-3-3-6-6 底盤綜合實習 ... 271

表 4-3-3-6-7 專題製作ⅠⅡ ... 272

表 4-3-3-6-8 汽車診斷儀器實習 ... 273

表 4-3-3-6-9 噴射引擎檢修實習 ... 274

表 4-3-3-6-10 汽車技術教育合作課程Ⅰ ... 275

表 4-3-3-6-11 汽車技術教育合作課程Ⅱ ... 276

表 4-3-3-6-12 汽車綜合實習 ... 277

表 4-3-3-7-1 低壓工配實習ⅠⅡ ... 278

表 4-3-3-7-2 電工機械實習ⅠⅡ ... 279

表 4-3-3-7-3 可程式控制實習 ... 280

(9)

表 4-3-3-7-6 電機控制實習 ... 283

表 4-3-3-7-7 車輛電機分析實習 ... 284

表 4-3-3-7-8 數位邏輯實習 ... 285

表 4-3-3-7-9 專題製作ⅠⅡ ... 286

表 4-3-3-7-10 工業配電實習 ... 287

表 4-3-3-7-11 單晶片控制實習 ... 288

表 4-3-3-7-12 電子電路實習 ... 289

表 4-3-3-8-1 專題製作ⅠⅡ ... 290

表 4-3-3-8-2 基礎電子實習ⅠII ... 291

表 4-3-3-8-3 可程式邏輯設計實習 ... 292

表 4-3-3-8-4 單晶片控制實習ⅠⅡ ... 293

表 4-3-3-8-5 程式語言實習 ... 294

表 4-3-3-8-6 I/O 控制實習 ... 295

表 4-3-3-8-7 組合語言實習 ... 296

表 4-3-3-8-8 微處理機實習 ... 297

表 4-3-3-8-9 電子電路實習ⅠⅡ ... 298

表 4-3-3-8-10 數位系統實習 ... 299

表 4-3-3-8-11 C 語言實習ⅠⅡ ... 300

表 4-3-3-8-12 電腦網路實習 ... 301

表 4-3-3-8-13 工業電子實習ⅠⅡ ... 302

表 4-3-3-8-14 電腦輔助電路製作實習ⅠⅡ ... 303

表 4-3-3-9-1 電子電路實習 ... 304

表 4-3-3-9-2 感測器實習 ... 305

表 4-3-3-9-3 專題製作ⅠⅡ ... 306

表 4-3-3-9-4 電腦繪圖實習 ... 307

表 4-3-3-9-5 單晶片控制實習 ... 308

表 4-3-3-9-6 機電整合實習 ... 309

(10)

表 4-3-3-9-9 程式語言實習 ... 312

表 4-3-3-9-10 電工機械實習ⅠⅡ ... 313

表 4-3-3-9-11 工業電子實習 ... 314

表 4-3-3-9-12 數位邏輯實習 ... 315

表 4-3-3-9-13 電工實習ⅠⅡ ... 316

表 4-3-3-9-14 可程式邏輯實習 ... 317

表 4-3-3-10-1 專題製作 ... 318

表 4-3-3-10-2 電腦軟體應用實習 ... 319

表 4-3-3-10-3 電子電路實習ⅠⅡ ... 320

表 4-3-3-10-4 微電腦控制實習ⅠⅡ ... 321

表 4-3-3-10-5 程式語言實習ⅠⅡ ... 322

表 4-3-3-10-6 可程式邏輯實習 ... 323

表 4-3-3-10-7 資訊技術實習 ... 324

表 4-3-3-10-8 資料庫實習ⅠⅡ ... 325

表 4-3-3-10-9 電腦網路實習 ... 326

表 4-3-3-10-10 電腦輔助設計實習ⅠⅡ... 327

表 4-3-3-10-11 單晶片控制實習ⅠⅡ ... 328

表 4-3-3-10-12 嵌入式晶片控制實習ⅠⅡ ... 329

表 4-3-3-10-13 資料結構實習ⅠⅡ ... 330

表 4-3-3-10-14 APP 程式設計實習 ... 331

表 4-3-3-11-1 專題製作 ... 332

表 4-3-3-11-2 建築製圖ⅠⅡ ... 333

表 4-3-3-11-3 建築製圖應用ⅠⅡ ... 334

表 4-3-3-11-4 材料試驗實習ⅠⅡ ... 335

表 4-3-3-11-5 營建工程實習ⅠⅡ ... 336

表 4-3-3-11-6 建築表現技法實習 ... 337

表 4-3-3-11-7 基本設計實務 ... 338

(11)

表 4-3-3-11-10 電腦繪圖實務ⅠⅡ ... 341

表 4-3-3-11-11 建築設計軟體應用ⅠⅡ ... 342

表 4-3-3-11-12 建築模型實習ⅠⅡ ... 343

表 4-3-3-11-13 工程測量及測繪應用實習ⅠⅡ ... 344

(12)
(13)

壹、學校現況與分析

一、群、科別、班級數、學生數

表 1-1-1 國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 107 學年度群、科別、班級數、學 生數

群別 科別 班級數 學生數

機械群

機械科 6 238 人

鑄造科 3 120 人

機械木模科 3 121 人

製圖科 3 123 人

機電科 6 204 人

合計 5 科 21 班 806 人

電機電子群群

電機科 6 205 人

電子科 5 165 人

控制科 3 126 人

資訊科 3 83 人

合計 4 科 17 班 579 人

動力機械群 汽車科 6 206 人

合計 1 科 6 班 206 人

土木建築群 建築科 6 199 人

合計 1 科 6 班 199 人

總 計 11 科 50 班 1790 人

(14)

二、學校背景分析

表 1-2-1 國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 內部因素分析表

分析因素 優勢

(對達成目標有利的)

劣勢

(對達成目標有害的)

內 部( 組 織) 因 素

學 校 規 模

1.本校在設科方面,機械群 中有製圖、機械木模、鑄造、

機械、機電等五科;動力群 有汽車科;電機電子群有電 機、電子、控制等三科,土 木 建 築 群 有 建 築 科 , 在 教 學、訓練、研究、皆能互相 支援,有相輔相成的功效。

2.進修學校有機械、電機、

電子、製圖、汽車、資訊、

精密機械、機電、室內空間 設計等九科,其中機電、室 內空間設計兩科,乃在因應 產業基層技術人力需求的改 變,是近年新增設的科。而 精密機械科是本校非常有特 色的科,它是本校與中區職 訓 中 心 及 產 業 界 合 作 的 班 級,採飛利浦的訓練模式,

以培養高級精密機械工為目 標。

1. 校 園 整 體 規 畫 方 案 之 推 展,限於經費爭取不易,時 程推展無法如期。

2.學校土地面積不足,學生 室外活動空間受限。

硬 體 設備

1.硬體設備在教學、訓練、

研究、檢定、實習專題製作 上等都能相互支援,有良好 相輔相成效果。

2.一般教學環境硬體設施、

專業實習工廠、設備等均符 合部定標準。

1.一般學科 e 化教學設備不 足 , 影 響 資 訊 融 入 教 學 活 動。

2.專業實習教學設備、汰舊 更新計畫,趕不上專業技能 需求及工業技術進步層面,

影響技能教學成效。

(15)

分析因素 優勢

(對達成目標有利的)

劣勢

(對達成目標有害的)

師資結構

1.教師富專業及教學熱誠。

2.多位教師受有第二專長訓 練。

3.專業實習科目教師多數為 本校畢業返校任教,素質優 良整齊。

新 進 教 師 多 具 科 技 設 備 專 長,學校設備較老舊,無法 配合需求。

學 生 素 質

學生升學意願高,學校升學 率逐年提昇。

1.學生素質未見全面上升。

2.國中學生就讀高職之意願 尚待提升。

家 長 參 與

1.設置學生家長會組織,發 揮其積極正面之功能。

2.成立班親會,成為溝通、

連繫家長的橋樑。

職業學校學生家長社經地位 落差較大,參與家長會意願 不高,推展較不易。

行 政 人 員

1.教師及職員人事制度甚為 健全,教師評審委員會、成 績考核委員會等重要組織都 能發揮其積極正面之功能。

2. 配 合 政府 推 動 人 事精 減 方案,各業務量不減,並能 追求效率、制度化、電腦 化。

3.本校行政同仁對學校向心 力強,具有犧牲奉獻精神,

利用週末例假日及晚上常主 動回校處理校務,均未支領 加班費。

4.行政同仁相處融洽,遇有 大型活動均會相互支援。

5. 每 週 定 期 召 開 主 管 座 談 會,發掘問題,彼此溝通協 調 , 對 推 動 校 務 有 很 大 助 益。

1.近年來新增各項計畫及工 程(如:群科中心、接辦工 科技藝競賽、老舊校舍改建 及補強工程等),行政人員負 荷甚重,超時工作。

2. 本 校 進 修 學 校 計 有 22 班,事多責重,兼任行政人 員負荷過重,亟需修訂法規 使進修學校能正常運作。

(16)

分析因素 優勢

(對達成目標有利的)

劣勢

(對達成目標有害的)

教務

1.教務處設教學、註冊、設 備及實驗研究、課務及綜合 高中部,對於業務電腦化均 能勝任。

2. 教 職 員 在 職 進 修 持 續 強 化,教學品質與人力素質愈 益提昇。

3.因應資訊融入教學,充實 相關設備,提供教師教學使 用。

4.班級設有網路節點,校園 建置無線網路,提供資訊教 學環境。

5.設置教學平台,提供教師 教學及行政資源應用。

6.升學率逐年攀升。

1.教師面臨整體專業及實習 科目節數減少,必須擔任不 符本身專長的教學科目。

2.校園網路及辦公室行政電 腦的維護,增加教務處的工 作份量甚鉅。

3.各實驗室硬體環境整體配 合不夠完善。

4.政策侷限工職類科發展。

5.升學率已達高峰瓶頸。

(17)

分析因素 優勢

(對達成目標有利的)

劣勢

(對達成目標有害的)

學 務

1.本校學生素質高,遵守校 規,校風純樸,各項工作推 動容易。

2.學生自治幹部負責盡職,

推行各項活動易於達成。

3.服務性社團(如童軍、康 輔、小提琴社、管樂社)參 與活動表現傑出,擁有優良 傳承機制。

4.學生踴躍參與環保義工,

有利校園清潔維護。

5.社團活動力強,學生辦理 活動意願高。

6.學生春暉社團宣導防制各 種菸毒藥物等,發揮正面功 能。

7.本校體育教學正常,體育 活 動 及 班 際 競 賽 多 元 、 豐 富。

8.本校特色運動項目:籃球、

田徑 、 棒壘球 於 縣級以 上比 賽,成績優異。

1.社團:

器材設備較為老舊,且維修 不易,影響學生辦理活動之 品 質 ; 與 社 區 交 流 機 會 較 少,互動不足;活動空間受 限,影響社團之發展與學習 成效。

2.體育活動:

經費不足,運動場地破損無 法維修;體育設備老舊無法 更新;進修學校新增體育課 程,經費不足,無法增加運 動場地照明設備;校隊無 法參加大型比賽,選手缺乏 比賽經驗;無法聘請專業教 練訓練校隊。

3. 學 生 宿 舍 之 設 施 未 盡 理 想,致學生生活品質及管理 不易改善。

實習輔導

1.每年參加全國技藝技能競 賽 獲 獎 人 數 為 同 類 學 校 之 冠。

2.本校學生素質良好,學風 純樸,尤重技能訓練,並有 多人代表國家參加國際技能 競賽成績優異。

3.學生技術優良,廣受企業 界喜愛及器重,畢業校友眾 多,可提供許多就業資訊。

1.本校實習教學設備汰舊更 新 速 度 趕 不 上 工 業 技 術 進 步,影響技能教學成效。

2.近年學生升學意願高,就 業意願低,僅極少數選擇就 業 , 連 帶 影 響 技 能 學 習 精 神,技能水準有低落情形。

3.各科實習教學設備整合未 達 成 目 標 尚 需 加 強 協 調 規 劃。

4.人力不足,致使推廣教育 較難推動。

(18)

分析因素 優勢

(對達成目標有利的)

劣勢

(對達成目標有害的)

輔導

1.校長充分授權,並給予必 要的行政支援;各處室均能 加強橫向聯繫。

2. 專 任 輔 導 教 師 學 經 歷 豐 富,熱心奉獻。

3.身心障礙學生回歸主流,

學校設置資源班,對身心障 礙學生的學習與輔導較為完 善。

4.硬體設備(晤談室二間、

團輔室一間)可供個別輔導 與團體輔導及生涯規劃課程 教學用。

5.輔導相關圖書期刊資料豐 富,可供同仁借閱。

6. 導 師 大 多 能 落 實 班 級 經 營,對輔導效果助益甚大。

1.社會多元化,輔導業務亦 多元化。輔導室缺行政事務 專門人員,以致輔導教師無 法專責學生個別輔導,整體 負擔甚重。

2.家暴、性平、生命教育業 務需較多人力投入,目前輔 導室編制人力不足,工作推 展較為緩慢。

3.輔導室人力資源有限,與 學生家長互動時間不足,輔 導工作恐有不周。

圖書

1.圖書館空間寬敞,可容納 較多的資料供學生參閱。

2.過期期刊圖書流通量每月 均有成長。

圖書館人力編制不足,影響 業務推動。

分析因素舉例:學校規模、校舍空間、教學設備、人力資源、學生素質、家長參與、校 友支援、學校特色等。

(19)

表 1-2-2 國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 外部因素分析表

分析因素 機會

(對達成目標有利的)

威脅

(對達成目標有害的)

外 部( 環 境) 因 素

地 理 環 境

1.兼負國、高中職業試探功 能。

2. 借 助 交 通 改 善 使 學 區 擴 大。

3.爭取綜中學生申請入學彰 化師大人數倍增。

1.周遭明星高中林立,競爭 壓力大。

2.產業逐漸萎縮,不利學生 就業。

3.重高中、輕高職的心態對 招生產生不良影響。

鄰 近 產 業

1.鼓勵畢業生進修進路完成 後返鄉服務。

2.進修學校宜發展特殊產業 需求殷切之科別,建立學校 與產業、職訓機構合作之特 色。

3.台中科學園區陸續有科技 進 駐 , 及 部 分 台 商 回 流 投 資,可望於近期中,陸續增 加工作機會。

4.中部地區是 CNC 工具機 傳統機械業主要產地,相關 協力廠商多,可提供本校多 數 類 科 學 生 生 涯 職 場 的 發 展。

1.鄰近非升學型職校,在就 業區塊,積極經營,頗有超 越本校趨勢。

2.校友經營企業需求人力,

畢業生皆往升學方向,相對 的將放棄給本校畢業生就業 機 會 , 將 影 響 未 來 就 業 機 會。

3.鄰近產業缺少研發人才之 培訓機制,難以提升產業之 競 爭 力 , 及 永 續 經 營 之 動 力。

4. 科 技 產 業 多 屬 電 子 、 通 訊、資訊等尖端技術,皆晉 用高階人才。中級傳統產業 人力,培訓不易且有斷層之 虞。

社 區 環 境

1.兼負國、高中職業試探功 能。

2.具轉型綜合高中或專科學 校空間。

1.週遭明星高中林立,競爭 大。

2.產業逐漸萎縮,不利學生 就業。

社 區 人 口

1. 借 助 交 通 改 善 使 學 區 擴 大。

1.重高中、輕高職的心態對 招生產生不良影響。

分析因素舉例:地理交通、區域就學人口、社區參與、地方資源、區域產企業、社會發 展等。

(20)

三、學校發展願景與策略

本校創設於民國二十七年,台灣光復後,改制為「台灣省立彰化工業職業學校」;

民國四十四年起辦理示範工業教育,實施單位行業訓練並大量擴建校舍,增置設備。民 國五十八年配合政府九年國民義務教育政策,校名改為「台灣省立彰化高級工業職業學 校」。民國七十三年,為配合國立台灣教育學院學生實習及課程研究之需要,改隸為該 校附屬高級工業職業學校。民國七十八年,國立台灣教育學院改制為「國立彰化師範大 學」,本校隨之改名為「國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校」。

日校現有職業課程四群十一科共五十班,教師及職員工二百三十餘人,學生二千一 百餘位,並設有進修部。本校教務方面,注重平時正常化教學,並不斷地充實各種教學 設備,提升教學成效。實習方面,本校陸續完成各科實習大樓工程並購置各種新式、精 密實習設備,使本校學生的實習,更臻完善。訓導方面,注重學生生活教育及民族精神 教育,並加強本國文化陶冶。圖書館積極充實各類圖書、視聽資料,是學生學習及參閱 資料的理想場所。

本校學生程度良好、學風純樸,專精技能學習,參加工科、全國技能競賽,歷年均 有出色的表現,多人曾代表國家參加國際奧林匹克技能競賽,並獲得獎牌。畢業生自願 升學之外,有意就業的,都能順利就業,而創業有成的,更遍及全省。

本校為一培養基層工業技術人才的學校,近年來在歷任校長及現任 黃校長積極領 導下,於教學、實習設施上力求充分配合,以培植優秀人才,因應國家發展經濟建設,

及提升工業技術層次的需要。

1.本校為具有優良歷史之工業職業學校,現有機械群、動力機械群、電機電子群、

土木建築群,培養各類科學生之專精技能。

2.術科與學科並重、實際與理論兼備。

(21)

5.校園設有全區無線網路,提供師生良好資訊學習環境。

6.學校設 e-school 教學平台,提昇師生優質教學效能。

7.畢業校友對母校具有強烈向心力,目前有彰工獅子會、文教基金會及全國各區校 友會等社團,提供各項獎助學金,協助母校各項活動及校務發展。

本校面對未來競爭,學校教學必須以提供符合社會和學習者需求的高品質教育,永 續經營與成長為主要目標,在此目標下本校未來的願景如列:

1.落實現職教師進修,導入資訊融入教學,提昇各項教學品質。

2.整合行政資訊系統,提昇行政效能。

3.暢通學生、教師、行政人員溝通管道,以建立和諧校園。

4.落實認輔制度,關懷弱勢學生。

5.規劃改善場房及辦公處所環境品質計劃,提升教學效率。

6.配合政策,推動學校國際交流活動。

7.完成新建教學大樓。

(22)

貳、課程規劃

一、課程規劃

(一)規劃理念與原則

本校課程之設計,依據教育部九十七年三月卅一台技(三)字 09700261813 號令修正 頒佈之「高級職業學校群科課程綱要」,除遵照部訂必修科目外,透過各科教學研究會 及全校課程委員會,衡量各科及本校狀況,訂定校訂必修及選修科目;其課程設計考量 循下列原則:

1.教育目標及教學目標 2.社會脈動及學校特色 3.學生需求及學生進路 4.主要學習及潛在學習 5.師資需求及教學設備 6.兼顧理論課程及實習課程 7.兼顧升學課程及就業課程 8.兼顧實際生活及職業發展 9.兼顧科技新知及國際事物 10.兼顧人文教育及生命教育 11.校內各科之間的一致性

(二)規劃特色

1.培養基本學科能力。

依據技職體系職校課程發展之精神,本校預定開設的課程著重於基礎學科的修習,一 年級的課大多是共同科目,培養學生基本學科能力,以奠定爾後學習之基礎。

2.兼顧學生升學與就業需求。

(23)

實現自己的理想。

3.著重課程的銜接與統整。

配合國中九年一貫課程、技職體系課程的實施,本校課程規劃著重縱向銜接及橫向統整。

(24)

二、課程發展組織與運作機制 (一)組織架構

國立彰化師大附屬高級工業職業學校課程發展組織架構圖

(25)

(二)規劃流程及工作要項

1.蒐集資料

(1)教育部 97 年公布之「職業學校群科課程綱要暨設備標準」。

(2)各課程發展中心網站資料。

(3)蒐集或製定相關表件。

2.進行需求評估分析。

3.訂定科教育目標及科核心能力。

4.擬定各項章程、辦法及細則

(1)擬定校訂科目設計與審查程序。

a.校訂科目設計原則。

(a)參考本校現有師資、設備。

(b)參考社會需求。

(c)符合學生需求。

b.校訂科目設計與審查程序如下:

各科提出科目大要 ↓

各群科教學研究會擬訂 ↓

學校課程發展委員會審定 ↓

正式列入科目表讓學生選修

(26)

(3)擬定排課原則與方式。

(4)擬定學生選課方式。

(5)擬定補救教學實施要點。

(6)擬定重補修學分實施辦法。

(7)擬定成績考查辦法補充規定。

5、師資人力資源規劃

(1)依全校總班級數,統計所有開課之總時數。

(2)調查近三年教師退休人數,並統計各學科教師人數。

(3)分析統計各科教師之基本教學時數。

(4)做出各科目教師及教學時數分析表。

(5)校內人力資源調查並分析統計。

(6)人力資源供需整合。

6.空間資源規劃

(1)現有空間調查。 調查學校現有之空間及使用率,如實習工場、

教室、辦公室、圖書館、活動中心、運動場地等區域。

(2)需求空間調查。 依據學校班級數、學生數、教學時數以決定空 間之需求。

(3)空間需求整合。 依據學校未來發展趨勢作空間需求整合與規劃。

7.設備資源規劃

(27)

(2)設備新置及汰舊換新之經費預算與計劃。

8.社會資源規劃與運用

(1)在職業技能上運用企業界之資源。

a.安排學生赴相關事業單位參觀或見習,體驗職業工作世界。

b. 遴聘校外具有實務經驗之專業人員至校專題演講。

c.瞭解企業界對人力需求,縮短學生與企業技能水準之差距。

(2)在學校行政上運用社會社團之資源。

a.活動課程結合社會之有關社團,辦理師資交流,活動觀摩,擴展 學生社交之能力 與範圍。

b.結合學校、社會、家庭資源辦理社區親職活動、環保、反毒等活 動。

(3)在學校功能上運用學生家長之資源。 健全家長會組織,結合家長 資源,勉勵教師、激勵學生,提高學校聲望。

(4)在課程師資上運用鄰近學校的人力、設備資源。

9.溝通及宣導

10.擬定學校整體課程架構表

11.擬定各類課程領域開設學分數表 12.規劃校訂必、選修科目

13.各科規劃小組擬定教學科目與學分數

(28)

15.各科規劃小組擬定各學期開設科目表 16.各科規劃小組擬定教學科目時數總表 17.各科規劃小組、規劃不同進路選課建議表 18.各科規劃小組撰寫科目大要

19.召開課程發展委員會審議 20.召開校務會議

21.呈報教育部中部辦公室核備 22.正式實施

23.成效檢討、修正

(29)

三、群科歸屬表

表 2-3-1 國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校高級職業學校 群科歸屬表

群別 科別

機械群

機械科 鑄造科 機械木模科 製圖科 機電科

電機電子群群

電機科 電子科 控制科 資訊科

動力機械群

汽車科

土木建築群

建築科

(30)

四、各群科課程規劃 (一)科教育目標

表 2-4-1 國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 各科教育目標

科別 科教育目標

機械科

1.傳授機械製造基礎知識。

2.訓練機械製造、設備操作與維護之基本技能。

3.養成良好的安全工作習慣。

4.培養繼續進修之興趣與能力。

鑄造科

1.傳授鑄造產品之設計與製作的基本知識。

2.訓練鑄模製作、金屬熔鑄、成分檢驗等之基本技能。

3.培養再進修之興趣與能力。

4.養成良好的安全工作習慣。

機械木模科

1.傳授各種模型之特性與工作原理之基本知識。

2.訓練機械木模製作之基本技能。

3.訓練各種模型成形設備的基本操作。

4.養成良好的安全工作習慣。

製圖科 1.傳授工程圖面之繪製、閱讀與基礎設計之基本知能。

2.培養符合產業發展與進修之基礎能力。

3.養成良好之專業精神與安全工作習慣。

機電科

1.因應國家產業升級,造就機電人才,以因應企業界自動化人 才之需求。

2.訓練自動化機械之操作、維修及管理技能。

3.養成良好的安全工作習慣及團隊合作的精神。

4.培養獨立思考解決問題的能力。

5.培養適應環境變遷及再進修之能力。

汽車科

1.培育學生有關汽車裝配、保養及維修之基本技術。

2.傳授學生有關汽車原理、檢驗及維修之基本知識。

3.建立學生正確職業道德觀念。

4.培養學生自我發展、創造思考及適應社會環境變遷之能力 5.培育學生對汽車未來發展變化之調適能力並傳授新式汽車 檢修之基本概念與技能。

6.強化學生升學進路之輔導與技術。

電機科

1.傳授學生具備電機專業技能及專業知識。

2.建立學生正確的職業道德觀念。

3.養成學生良好安全的工作習慣。

(31)

控制科

1.傳授控制技術之基本知識。

2.訓練控制技術之基本技能。

3.培育控制技術相關實務工作的能力。

4.養成良好的安全工作習慣。

電子科

1.傳授電子技術之基本知識。

2.訓練電子技術之基本技能。

3.培育電子技術相關實務工作的能力。

4.養成良好的安全工作習慣。

資訊科

1.傳授電腦相關的基礎知識及實務技術能力。

2.訓練電腦組裝、設備操作與維護之基本技能。

3.培養符合產業發展與進修之基礎能力。

4.養成良好之專業精神與安全工作習慣。

5.輔導學生取得電腦相關職類丙級、乙級檢定證照。

建築科

1.培育建築製圖、工程測量、工程施工及監造之基層技術人才。

2.訓練手工繪圖、電腦輔助繪圖、工程施工及監造之實用技能。

3.傳授建築相關專業知識、基本力學與結構觀念及相關法規。

4.培養材料應用、試驗與施工之專業技能。

5.培養建築美學、建築表現及模型製作之能力。

6.養成正確職業觀念及良好的安全衛生工作習慣。

(32)

(二)校訂課程科目規劃

表 2-4-2-1 機械群 校訂課程科目規劃表 群

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

機 械 群

機械科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1)具備解決問題及 調適情緒之能 力。

(2)啟迪尊重生命之 意識。

(3)奠定生涯發展之 基本能力。

(4)養成終身學習之 態度。

2.人文素養及職業道 德

(1)陶冶人文基本素 養。

(2)養成尊重差異之 態度。

(3)培養同儕學習之 能力。

(4)涵養敬業樂群之 精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1)深植積極進取之

觀念。

(2)培養自我表達及 人際關係處理之 技巧。

(3)養成樂於搖務社 會之態度。

(4)增進國際瞭解之 能力。

1.解決機械加工問題 之能力。

2.應用計算機解決問 題之能力。

3.操作傳統機器、CNC 機械及相關設備之 能力。

4.保養與維修實驗與 測量儀器及相關設 備之能力。

5. 查 閱 專 業 使 用 手 冊、認識工作圖之能 力。

6.熟悉相關專業法令 規章。

7.維護工作安全與環 境衛生之能力。

8.瞭解產業發展概況。

機械製造進階

ⅠⅡ

專題製作ⅠⅡ 數值控制機械 實習ⅠⅡ 機械實習ⅠⅡ 機械力學進階

ⅠⅡ

機件原理進階

ⅠⅡ

電腦輔助製圖 實習

電腦輔助設計 實習

機械實習ⅢⅣ 精密製造實習

ⅠⅡ

機械加工實習

ⅠⅡ

電腦輔助製圖 與製造實習Ⅰ

數值控制機械 實習ⅢⅣ

2 6 6 8 4 4 3 3 8 8 8 6

6

(33)

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

鑄造科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1)具備解決問題及 調適情緒之能力。

(2)啟迪尊重生命之 意識。

(3)奠定生涯發展之 基本能力。

(4)養成終身學習之 態度。

2.人文素養及職業道 德

(1)陶冶人文基本素 養。

(2)養成尊重差異之 態度。

(3)培養同儕學習之 能力。

(4)涵養敬業樂群之 精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1)深植積極進取之

觀念。

(2)培養自我表達及 人際關係處理之技 巧。

(3)養成樂於搖務社 會之態度。

(4)增進國際瞭解之 能力。

1.具備機械製造的基 礎能力。

2.具備機件裝配與組 合的能力。

3.具備正確快速的識 圖與製圖能力。

4.具備電腦繪圖的基 礎能力。

5.具備電腦繪製標準 機件的能力。

6.具備鑄造手工具基 本操作的能力。

7.具備操作機械造模 機的能力。

鑄造學ⅠⅡ 專題製作ⅠⅡ 基礎鑄造實習

ⅠⅡ

電腦輔助繪圖 實習ⅠⅡ 機械力學進階

ⅠⅡ

機件原理進階

ⅠⅡ

精密鑄造實習

ⅠⅡ

材料試驗實習

ⅠⅡ

鑄造方案設計 實習ⅠⅡ 流路系統設計 實習ⅠⅡ 鑄造實習Ⅰ-Ⅳ

6 4 8 6 4 4 8 8 4 4 16

(34)

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

機械木模科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1)具備解決問題及 調 適 情 緒 之 能 力。

(2)啟迪尊重生命之 意識。

(3)奠定生涯發展之 基本能力。

(4)養成終身學習之 態度。

2.人文素養及職業道 德

(1)陶冶人文基本素 養。

(2)養成尊重差異之 態度。

(3)培養同儕學習之 能力。

(4)涵養敬業樂群之 精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1)深植積極進取之

觀念。

(2)培養自我表達及 人際關係處理之 技巧。

(3)養成樂於搖務社 會之態度。

(4)增進國際瞭解之 能力。

1.具備機械製造的基 礎能力。

2.具備機件裝配與組 合的能力。

3.具備正確快速的識 圖與製圖能力。

4.具備電腦繪圖的基 礎能力。

5.具備木模手工具基 本操作的能力。

6.具備木模機械及各 種模型成形設備的操 作能

木模學

機件原理進階

ⅠⅡ

專題製作ⅠⅡ 機械木模實習

Ⅰ-Ⅳ

機械力學習作

ⅠⅡ

基礎木模實習

Ⅰ-Ⅵ

特殊模型實習

ⅠⅡ

模型與結構設 計實習ⅠⅡ 電腦輔助繪圖 實習ⅠⅡ 電腦輔助設計 與製造實習Ⅰ

2 2 4 16 4 16 8 8 6 6

(35)

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

製圖科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1)具備解決問題及 調 適 情 緒 之 能 力。

(2)啟迪尊重生命之 意識。

(3)奠定生涯發展之 基本能力。

(4)養成終身學習之 態度。

2.人文素養及職業道 德

(1)陶冶人文基本素 養。

(2)養成尊重差異之 態度。

(3)培養同儕學習之 能力。

(4)涵養敬業樂群之 精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1)深植積極進取之

觀念。

(2)培養自我表達及 人際關係處理之 技巧。

(3)養成樂於搖務社 會之態度。

(4)增進國際瞭解之 能力。

1.使用機具設備之能 力。

2.培養機械製圖、識圖 之能力。

3.使用量測設備之能 力。

4.培養機械工作之能 力。

5.培養繼續進修之能 力。

機械設計ⅠⅡ 專題製作ⅠⅡ 機械製圖與實 習ⅠⅡ

電腦輔助機械 製圖實習ⅠⅡ 機械力學進階

ⅠⅡ

氣油壓概論Ⅰ

投影幾何實習

ⅠⅡ

交線與展開實 習ⅠⅡ

機械製圖與實 習ⅢⅣ

機械製圖與實 習ⅤⅥ

機械設計製圖 與實習ⅠⅡ 實物測繪實習

ⅠⅡ

2 6 6 8 4 4 4 4 8 8 8 8

(36)

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

機電科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1)具備解決問題及 調 適 情 緒 之 能

力。

(2)啟迪尊重生命之 意識。

(3)奠定生涯發展之 基本能力。

(4)養成終身學習之 態度。

2.人文素養及職業道 德

(1)陶冶人文基本素 養。

(2)養成尊重差異之 態度。

(3)培養同儕學習之 能力。

(4)涵養敬業樂群之 精神。

3.公民資質及社會服 務

之基本能力

(1)深植積極進取之 觀念。

(2)培養自我表達及 人際關係處理之 技巧。

(3)養成樂於搖務社 會之態度。

(4)增進國際瞭解之 能力。

1.使用機具設備之能 力。

2.培養機械製圖、識圖 之能力。

3.使用量測設備之能 力。

4.培養機械工作之能 力。

5.培養繼續進修之能 力。

機電電學ⅠⅡ 機械力學進階

ⅠⅡ

專題製作ⅠⅡ 機電整合機械 實習

機電整合電機 實習

機電電學進階

ⅠⅡ

機電電子學Ⅰ

機電整合機械 實習ⅠⅡ 五軸加工實習

ⅠⅡ

機電整合電子 實習ⅠⅡ 數值控制機械 實習ⅠⅡ 電腦輔助製造 實習ⅠⅡ 電腦輔助繪圖 實習ⅠⅡ 微電腦控制實 習Ⅰ

單晶片控制實 習Ⅰ

微電腦控制實 習Ⅱ

單晶片控制實 習Ⅱ

6 2 6 3 3 2 2 6 6 6 6 4 4 5 5 5 5

(37)

表 2-4-2-2 動力機械群 校訂課程科目規劃表 群

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

動 力 機 械 群

汽車科

1.生活適應及未來學 習之基礎能力 (1)具備解決問題及調

適情緒之能力。

(2)啟迪尊重生命之意 識。

(3)奠定生涯發展之基 本能力。

(4)養成終身學習之態 度。

2.人文素養及職業道 德

(1) 陶 冶 人 文 基 本 素 養。

(2)養成尊重差異之態 度。

(3)培養同儕學習之能 力。

(4)涵養敬業樂群之精 神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1)深植積極進取之觀

念。

(2)培養自我表達及人 際關陶係處理之技 巧。

(3) 冶 民 主 法 治 之 素 養。

(4)養成樂於服務社會 之態度。

(5)增進國際瞭解之能 力。

1.使用基本工具、量具 與設備之能力。

2.使用專業軟硬體處 理資料之能力。

3.使用電子檢測儀器 之能力。

4.具備機械工作之能 力。

5.具備機電識圖與製 圖之能力。

6.具備保養動力機械 設備之能力。

7.具備檢查與調整機 電之能力。

8.更換機電設備零組 件之能力。

9.查閱中英文修護手 冊之能力。

10.具備工作安全衛生 知識與環保素養。

汽油引擎 汽車底盤 汽車電學 柴油引擎 基本電學ⅠⅡ 汽油噴射引擎

ⅠⅡ

專題製作ⅠⅡ 汽油引擎實習 汽車底盤實習 機械力學習作 應用力學習作 工業英文 汽車專業英文 汽車電子學Ⅰ

噴射引擎檢修 實習

車輛電機檢修 實習

汽車綜合實習 底盤綜合實習 柴油引擎實習 汽車電系實習 汽車空調原理 與實習

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4

(38)

表 2-4-2-3 電機與電子 群校訂課程科目規劃表 群

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

電 機 與 電 子 群

電機科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1) 具 備 解 決 問 題 及調適情緒之能 力。

(2) 啟 迪 尊 重 生 命 之意識。

(3) 奠 定 生 涯 發 展 之基本能力。

(4) 養 成 終 身 學 習 之態度。

2.人文素養及職業道 德

(1) 陶 冶 人 文 基 本 素養。

(2) 養 成 尊 重 差 異 之態度。

(3) 培 養 同 儕 學 習 之能力。

(4) 涵 養 敬 業 樂 群 之精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1) 深 植 積 極 進 取

之觀念。

(2) 培 養 自 我 表 達 及人際關係處理 之技巧。

(3) 養 成 樂 於 搖 務 社會之態度。

(4) 增 進 國 際 瞭 解 之能力。

1.解決電路問題之能力。

2.應用計算機解決問題 之能力。

3.使用基本工具、電機與 電子儀器及相關設備 之能力。

4.保養與維修電機與電 子儀器及相關設備之 能力。

5.查閱專業使用手冊、認 識接線圖或電路圖之 能力。

6.熟悉相關專業法令規 章。

7.維護工作安全與環境 衛生之能力。

8.瞭解產業發展概況。

電工機械進階Ⅰ

低壓工配實習Ⅰ

數值邏輯實習 可程式控制實習 電子電路實習 單晶片控制實習 高壓工配實習 專題製作

電子學進階ⅠⅡ 基本電學進階Ⅰ

微電腦實習 工業配電實習 電工機械實習Ⅰ

電機控制實習 車輛電機分析實 習

4 8 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 6 4 4

(39)

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

電 機 與 電 子 群

電子科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1) 具 備 解 決 問 題 及調適情緒之 能力。

(2) 啟 迪 尊 重 生 命 之意識。

(3) 奠 定 生 涯 發 展 之基本能力。

(4) 養 成 終 身 學 習 之態度。

2.人文素養及職業道 德

(1) 陶 冶 人 文 基 本 素養。

(2) 養 成 尊 重 差 異 之態度。

(3) 培 養 同 儕 學 習 之能力。

(4) 涵 養 敬 業 樂 群 之精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1) 深 植 積 極 進 取

之觀念。

(2) 培 養 自 我 表 達 及人際關係處 理之技巧。

(3) 養 成 樂 於 搖 務 社會之態度。

(4)增進國際瞭解 之能力。

1.解決電路問題之能力。

2.應用計算機解決問題 之能力。

3.使用基本工具、電機與 電子儀器及相關設備 之能力。

4.保養與維修電機與電 子儀器及相關設備之 能力。

5.查閱專業使用手冊、認 識接線圖或電路圖之 能力。

6.熟悉相關專業法令規 章。

7.維護工作安全與環境 衛生之能力。

8.瞭解產業發展概況。

可程式邏輯設計 專題製作ⅠⅡ 基礎電子實習Ⅰ

可程式邏輯實習 微處理機ⅠⅡ 電子電路ⅠⅡ 電腦輔助電路製 作ⅠⅡ

單晶片控制實習

ⅠⅡ

程式語言實習 I/O 控制實習 組合語言實習 數位系統實習 微處理機實習 電腦網路實習 電子電路實習Ⅰ

電腦輔助電路製 作實習ⅠⅡ

3 6 6 3 4 4 4 4 2 2 3 3 3 3 6 6

(40)

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

電 機 與 電 子 群

控制科

1.生活適應及未來學 習基礎能力 (1) 具 備 解 決 問 題

及調適情緒之 能力。

(2) 啟 迪 尊 重 生 命 之意識。

(3) 奠 定 生 涯 發 展 之基本能力。

(4) 養 成 終 身 學 習 之態度。

2.人文素養及職業道 德

(1) 陶 冶 人 文 基 本 素養。

(2) 養 成 尊 重 差 異 之態度。

(3) 培 養 同 儕 學 習 之能力。

(4) 涵 養 敬 業 樂 群 之精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1) 深 植 積 極 進 取

之觀念。

(2) 培 養 自 我 表 達 及人際關係處 理之技巧。

(3) 養 成 樂 於 搖 務 社會之態度。

(4) 增 進 國 際 瞭 解 之能力。

1.認識電力的特性、配 送、控制及使用之相關 知識。

2.熟悉具備從事電路量 測實驗、屋內電力配送 使用、低壓工業控制配 線之基本技能。

3.培養遵守用電安全等 相 關 法 規 之 工 作 習 慣、職業道德與社會責 任。

4.培養一般電工機械之 實驗、操作及維護之能 力。

5.熟悉利用軟體程式來 控制周邊裝置,培養微 處理機應用的基本能 力。

6. 瞭解、檢修電子設備 之能力。

7.應用感測器完成自動 控制的能力。

8.整合基本電學、電子 學、數位邏輯、電工機 械的能力。

9.實習探討單晶片電路 應用與程式原理。

數位邏輯Ⅰ 數位邏輯Ⅱ 可程式邏輯Ⅰ 可程式邏輯Ⅱ 專題製作ⅠⅡ 電工實習ⅠⅡ 數位邏輯實習 可程式邏輯實習 電子電路

電子學進階 控制專業進階 自動控制實習Ⅰ

電工機械實習Ⅰ

工業電子實習 電子電路實習 單晶片控制實習 程式語言實習 電腦繪圖實習 感測器實習 機電整合實習 智慧居家監控實 習

2 2 1 1 4 6 3 3 3 3 3 6 6 3 3 3 3 3 3 3 3

(41)

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分數

電 機 與 電 子 群

資訊科

1.生活適應及未來學 習基礎能力

(1) 具 備 解 決 問 題 及調適情緒之 能力。

(2) 啟 迪 尊 重 生 命 之意識。

(3) 奠 定 生 涯 發 展 之基本能力。

(4) 養 成 終 身 學 習 之態度。

2.人文素養及職業道 德

(1) 陶 冶 人 文 基 本 素養。

(2) 養 成 尊 重 差 異 之態度。

(3) 培 養 同 儕 學 習 之能力。

(4) 涵 養 敬 業 樂 群 之精神。

3.公民資質及社會服 務之基本能力 (1) 深 植 積 極 進 取

之觀念。

(2) 培 養 自 我 表 達 及人際關係處 理之技巧。

(3) 陶 冶 民 主 法 治 之素養。

(4) 養 成 樂 於 服 務 社會之態度。

(5) 增 進 國 際 瞭 解 之能力。

1.解決電路問題之能力。

2.應用計算機解決問題 之能力。

3.使用基本工具、保養與 維修電機與電子儀器 及相關設備之能力。

4.組裝、測詴電腦及週邊 的能力

5.設計程式的能力 6.建置及使用網路的能

7.查閱專業使用手冊、認 識接線圖或電路圖之 能力。

8.發展應用軟體、硬體的 能力

9.熟悉相關專業法令規 章。

10.維護工作安全與環境 衛生之能力。

11.瞭解資訊產業發展概 況。

數位邏輯進階 專題製作

微電腦實習ⅠⅡ 電子電路實習Ⅰ

數位邏輯進階實 習

微電腦結構ⅠⅡ 基本電路學ⅠⅡ 電子電路ⅠⅡ 程式語言實習Ⅰ

可程式邏輯實習

ⅠⅡ

資訊技術實習Ⅰ

電腦軟體應用實 習ⅠⅡ

電腦網路實習 電腦輔助設計實 習

資料庫實習 單晶片控制實習

ⅠⅡ

嵌入式晶片控制 實習ⅠⅡ 介面技術實習Ⅰ

微電腦控制實習

ⅠⅡ

3 3 4 6 3 4 4 4 4 4 6 6 3 3 3 4 4 4 4

(42)

表 2-4-2-4 土木建築 群校訂課程科目規劃表(以科為單位) 群

別 科別 一般能力 專業能力

相對應校訂科目 科目名稱 學分

土 木 建 築 群

建築科

1.生活適應及未來學習 之基礎能力

(1)具備解決問題及 調適情緒之能力。

(2)啟迪尊重生命之 意識。

(3)奠定生涯發展之 基本能力。

(4)養成終身學習之 態度。

2.人文素養及職業道德 (1)陶冶人文基本素

養。

(2)養成尊重差異之 態度。

(3)培養同儕學習之 能力。

(4)涵養敬業樂群之 精神。

3.公民資質及社會服務 之基本能力

(1)深植積極進取之 觀念。

(2)培養自我表達及 人際關係處理之 技巧。

(3)陶冶民主法治之 素養。

(4)養成樂於服務社 會之態度。

(5)增進國際瞭解之 能力。

1.培養工程測量之專業基 礎能力。

2.培養建築圖說之識圖、手 工繪圖及電腦輔助繪圖 之專業基礎能力。

3.培養工程材料之應用、試 驗與施工之專業技能。

4.培養基本力學與結構觀 念之專業基礎能力。

5.瞭解及應用相關工程法 規之能力。

6.培養工程估價之專業基 礎能力。

7.培養建築美學、建築表現 及模型製作之能力。

8.培養建築工程施工之專 業能力,具有建築工、

鋼筋工、水電工及木工 之專業知識與技能。

9.養成正確職業觀念及良 好 的 安 全 衛 生 工 作 習 慣。

建築材料應用ⅠⅡ 結構學ⅠⅡ

測量學ⅠⅡ 專題製作 建築製圖ⅠⅡ 測量實務ⅠⅡ 建築法規 施工估價

建築設計軟體應用

ⅠⅡ

建築工程實習-泥工

ⅠⅡ

建築製圖應用ⅠⅡ 材料試驗實習ⅠⅡ 施工圖ⅠⅡ

電腦輔助建築製圖 實習ⅠⅡ

工程測量及測繪應 用實習ⅠⅡ 基本設計實務

2 4 2 3 4 4 2 2 6 6 8 6 6 6 6 3

(43)

(三)課程架構表

表 2-4-3-1 機械群 機械科 課程架構表 107 學年度入學學生適用

項 目 相關規定 學校規劃情形 科別:機械科 說明

一 般 科 目

部定 66-76(34.4-39.6%) 72 學分 37.89%

校 訂

必修 各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 24 學分 12.63%

合 計 108 學分 56.84%

專 業 及 實 習 科 目

部 定

專業科目 16 學分 16 學分 8.42%

實習(實務)科目 12 學分 12 學分 6.32%

校 訂

專業科目 必修

各校課程發展組織自訂 2 學分 1.05%

選修 4 學分 2.11%

實習(實 務)科目

必修 各校課程發展組織自訂 20 學分 10.53%

選修 28 學分 14.74%

合 計 82 學分 43.17%

實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 60 學分 31.59%

可修習總學分數 184-192 190

彈性教學時間 0-8 2

活動科目 18(含班會及綜合活動,

不計學分) 18 節

上課總節數 210 節 210 節

畢 業 條 件

畢業學分數 160 學分(報經主管機關

核定後增減之) 160 學分

部訂科目及格率 至少 85% 85%

專業及實習科目至少修 習學分、及格學分數

至少修習 80 學分 80 學分

並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學

分數 至少 30 學分以上及格 30 學分

說明:1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

(44)

表 2-4-3-2 機械群鑄造科課程架構表 107 學年度入學學生適用

項 目 相關規定 學校規劃情形 科別:鑄造科 說明

一 般 科 目

部定 66-76(34.4-39.6%) 72 學分 37.89%

校 訂

必修 各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 24 學分 12.63%

合 計 108 學分 56.84%

專 業 及 實 習 科 目

部 定

專業科目 4 學分 16 學分 8.42%

實習(實務)科目 24 學分 12 學分 6.32%

校 訂

專業科目 必修

各校課程發展組織自訂 4 學分 2.11%

選修 4 學分 2.11%

實習(實 務)科目

必修 各校課程發展組織自訂 18 學分 9.47%

選修 28 學分 14.74%

合 計 82 學分 43.17%

實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 58 學分 30.53%

可修習總學分數 184-192 190

彈性教學時間 0-8 2

活動科目 18(含班會及綜合活動,

不計學分) 18 節

上課總節數 210 節 210 節

畢 業 條 件

畢業學分數 160 學分(報經主管機關

核定後增減之) 160 學分

部訂科目及格率 至少 85% 85%

專業及實習科目至少修 習學分、及格學分數

至少修習 80 學分 80 學分

並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學

分數 至少 30 學分以上及格 30 學分

說明:1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

4.校訂專業實習(實務)科目由各校認定。

(45)

表 2-4-3-3 機械群機械木模科課程架構表 107 學年度入學學生適用

說明:1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

4.校訂專業實習(實務)科目由各校認定。

項 目 相關規定 學校規劃情形 科別:機械木模科 說明

一 般 科 目

部定 66-76(34.4-39.6%) 72 學分 37.89%

校 訂

必修 各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 24 學分 12.63%

合 計 108 學分 56.84%

專 業 及 實 習 科 目

部 定

專業科目 4 學分 16 學分 8.42%

實習(實務)科目 24 學分 12 學分 6.32%

校 訂

專業科目 必修

各校課程發展組織自訂 4 學分 2.11%

選修 4 學分 2.11%

實習(實 務)科目

必修 各校課程發展組織自訂 20 學分 10.53%

選修 26 學分 13.68%

合 計 82 學分 43.17%

實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 58 學分 30.53%

可修習總學分數 184-192 190

彈性教學時間 0-8 2

活動科目 18(含班會及綜合活動,

不計學分) 18 節

上課總節數 210 節 210 節

畢 業 條 件

畢業學分數 160 學分(報經主管機關

核定後增減之) 160 學分

部訂科目及格率 至少 85% 85%

專業及實習科目至少修 習學分、及格學分數

至少修習 80 學分 80 學分

並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學

分數 至少 30 學分以上及格 30 學分

(46)

表 2-4-3-4 機械群製圖科課程架構表 107 學年度入學學生適用

項 目 相關規定 學校規劃情形 科別:製圖科 說明

一 般 科 目

部定 66-76(34.4-39.6%) 72 學分 37.89%

校 訂

必修 各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 24 學分 12.63%

合 計 108 學分 56.84%

專 業 及 實 習 科 目

部 定

專業科目 16 學分 16 學分 8.42%

實習(實務)科目 12 學分 12 學分 6.32%

校 訂

專業科目 必修

各校課程發展組織自訂 2 學分 1.05%

選修 4 學分 2.11%

實習(實 務)科目

必修 各校課程發展組織自訂 20 學分 10.53%

選修 28 學分 14.74%

合 計 82 學分 43.17%

實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 60 學分 31.59%

可修習總學分數 184-192 190

彈性教學時間 0-8 2

活動科目 18(含班會及綜合活動,

不計學分) 18 節

上課總節數 210 節 210 節

畢 業 條 件

畢業學分數 160 學分(報經主管機關

核定後增減之) 160 學分

部訂科目及格率 至少 85% 85%

專業及實習科目至少修 習學分、及格學分數

至少修習 80 學分 80 學分

並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學

分數 至少 30 學分以上及格 30 學分

說明:1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

(47)

表 2-4-3-5 機械群機電科課程架構表 107 學年度入學學生適用

項 目 相關規定 學校規劃情形 科別:機電科 說明

一 般 科 目

部定 66-76(34.4-39.6%) 72 學分 37.89%

校 訂

必修 各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 24 學分 12.63%

合 計 108 學分 56.84%

專 業 及 實 習 科 目

部 定

專業科目 16 學分 16 學分 8.42%

實習(實務)科目 12 學分 12 學分 6.32%

校 訂

專業科目 必修

各校課程發展組織自訂 8 學分 4.21%

選修 2 學分 1.05%

實習(實 務)科目

必修 各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 32 學分 16.84%

合 計 82 學分 43.16%

實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 56 學分 29.48%

可修習總學分數 184-192 190

彈性教學時間 0-8 2

活動科目 18(含班會及綜合活動,

不計學分) 18 節

上課總節數 210 節 210 節

畢 業 條 件

畢業學分數 160 學分(報經主管機關

核定後增減之) 160 學分

部訂科目及格率 至少 85% 85%

專業及實習科目至少修 習學分、及格學分數

至少修習 80 學分 80 學分

並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學

分數 至少 30 學分以上及格 30 學分

說明:1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

4.校訂專業實習(實務)科目由各校認定。

(48)

表 2-4-3-6 動力機械群汽車科課程架構表 107 學年度入學學生適用

項 目 相關規定 學校規劃情形 科別:汽車科 說明

一 般 科 目

部定 66-76(34.4-39.6%) 72 學分 37.89%

校 訂

必修 各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 24 學分 12.63%

合 計 108 學分 56.84%

專 業 及 實 習 科 目

部 定

專業科目 8 學分 8 學分 4.21%

實習(實務)科目 22 學分 22 學分 11.58%

校 訂

專業科目 必修

各校課程發展組織自訂 12 學分 6.32%

選修 8 學分 4.21%

實習(實 務)科目

必修 各校課程發展組織自訂 16 學分 8.42%

選修 16 學分 8.42%

合 計 82 學分 43.16%

實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 54 學分 28.42%

可修習總學分數 184-192 190 學分

彈性教學時間 0-8 2 節

活動科目 18(含班會及綜合活動,

不計學分) 18 節

上課總節數 210 節 210 節

畢 業 條 件

畢業學分數 160 學分(報經主管機關

核定後增減之) 160 學分

部訂科目及格率 至少 85% 85%

專業及實習科目至少修 習學分、及格學分數

至少修習 80 學分 80 學分

並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學

分數 至少 30 學分以上及格 30 學分

說明:1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

4.校訂專業實習(實務)科目由各校認定。

(49)

表 2-4-3-7 電機與電子群電機科課程架構表 107 學年度入學學生適用

項 目 相關規定 學校規劃情形 科別:電機科 說明

一 般 科 目

部定 66-76(34.4-39.6%) 72 學分 37.89%

校 訂

必修 各校課程發展組織自訂 10 學分 5.26%

選修 26 學分 13.68%

合 計 108 學分 56.83%

專 業 及 實 習 科 目

部 定

專業科目 4 學分 18 學分 9.47%

實習(實務)科目 24 學分 12 學分 6.32%

校 訂

專業科目 必修

各校課程發展組織自訂 6 學分 3.16%

選修 8 學分 4.21%

實習(實 務)科目

必修 各校課程發展組織自訂 24 學分 12.63%

選修 14 學分 7.37%

合 計 82 學分 43.16%

實習(實務)科目學分數 至少 30 學分 56 學分 26.32%

可修習總學分數 184-192 190

彈性教學時間 0-8 2

活動科目 18(含班會及綜合活動,

不計學分) 18 節

上課總節數 210 節 210 節

畢 業 條 件

畢業學分數 160 學分(報經主管機關

核定後增減之) 160 學分

部訂科目及格率 至少 85% 85%

專業及實習科目至少修 習學分、及格學分數

至少修習 80 學分 80 分

並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習(實務)科目及格學

分數 至少 30 學分以上及格 30 學分

說明:1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學節數。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

4.校訂專業實習(實務)科目由各校認定。

參考文獻

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英文名稱 English Conversation 科目屬性 必/選修 必修 選修. 一般科目 專業科目 實習、實務、實驗科目