臺北市 110 年度文昌國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、依據：臺北市109 學年度國中小雙語實驗課程計畫。
二、目的
1.用雙語玩生活、科學、藝術，激發學生想像力，於自然情境中使用兩種語言。
2.透過影片、閱讀、動手做實作，讓抽象的概念轉化為具體生活經驗。
三、辦理單位
臺北市士林區文昌國民小學 四、辦理方式
(一)上課方式：全程採線上方式進行，課程使用 Google meet 進行同步教學。
1.活動課程所需材料請學生於上課前自備。
2.活動課程講義於開課前依據報名學生所提供電子郵件信箱進行派送。
(二)報名及錄取方式：
1.採全市不分區方式進行辦理。
2.國小學生家長逕自選擇本市雙語課程國小報名。
3.本校得保留三分之一名額予校內學生參與。
4.於 110 年 7 月 19 日（星期一）上午 8：00 至 110 年 7 月 21 日（星期三）下午 4：00 期間至臺北市文山區辛亥國民小學網站，完成網路線上報名。逾期皆不受 理報名，報名將依各場次人數及參加意願自動排序，若報名人數過多採系統亂數 抽籤錄取並列備取排序。
(四)錄取通知：於110 年 7 月 23 日(星期五)前，公告於臺北市文山區辛亥國民小學 網站及文昌國小網站。
(五)參加費用：由教育局補助各校雙語經費項下支應，不收取報名費。
五、參加對象：設籍本市 110 學年度國小三年級及四年級學生，預計招收 15 人。
六、辦理期間
110 年 8 月 3 日(星期二)至 8 月 5 日(星期四)，共 3 日，早上 9 時至中午 12 時。
七、辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程設計理念
透過雙語整合學生在閱讀、科學、美術的舊經驗與新知識，在課堂中經由老師
淺顯易懂的雙語引導，讓學生認識思考的奇妙，進而由動手操作完成小書、造飛機、彩繪情緒營造良好人際關係。期待學生在活動當中自然而然活用雙語進行聽、
說、知識學習及實作。
叁、臺北市110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市士林區國民小學雙語夏令營課程表
課程主題 Bilingual Hands-on Learning
日期 時間
課程名稱
主題 課程內容 學生 地點
自備材料
8 月 3 日 (二)
9：00~
10：20
Reading For Thinking:
Dog Man
1.認識你我他: Ice breaking Activity (The basic use of Google Meet) 2.瘋閱讀: Dog Man 3.讓思考被看見: See- Think-Wonder
無 1.張婷瑋 2.李宜真
1.Google Meet 線上直播 2.酷課雲派 送教材 10：
20~10：40 休息時間
10：40~
12:00
Become an Author
1. 我 會 做 口 袋 書 : 6 Pockets Book
2. 我 會 當 網 紅 : Show and Tell
1.八開圖畫紙 1 張
2.剪刀 3.紙膠帶 4.彩繪筆
1.張婷瑋 2.李宜真
1.Google Meet 線上直播 2.酷課雲派
送教材
8 月 4 日 (三)
9：00~
10：20
How can airplanes
fly?
1.認識飛機起飛的原理 2.STEAM 探究活動
1.A4 紙 3 張或 是任何紙都可 以
2.膠帶 3.迴紋針 4.30 公分長尺
1.陳佩雯 2.黃翊忠
1.Google Meet 線上直播 2.酷課雲派
送教材 10：
20~10：40 休息時間
10：40~
12:00
Fly like a bird.
1.帶領閱讀鳥類相關繪 本
2.STEAM 探究活動
無 1.陳佩雯 2.黃翊忠
1.Google Meet 線上直播 2.酷課雲派
送教材
8 月 5 日 (四)
9：00~
10：20 Emotions
1.閱讀繪本 When Sophie Get Angry-Really, Really Angry
2.如何正向處理負面情 緒?
無 1.陳俞辰 2.周庭安
1.Google Meet 線上直播 2.酷課雲派
送教材 10：
20~10：40 休息時間
10：40~
12:00
Colors and Emotion
1.從繪本探討情緒在顏 色上的表達。
2.作品創作
1.A4 紙 3 張 或是任何紙都 可以
2.彩繪筆
1.陳俞辰 2.周庭安
1.Google Meet 線上直播 2.酷課雲派
送教材
肆、預期成效：
一、有策略提升學生的閱讀、自然科學、美術的學習興趣。
二、將課程與生活連結，引導學生轉化學習知識為生活經驗。
三、建立生活化的雙語學習情境，提升學生英語聽和說的能力。
伍、本計畫教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度東新國民小學雙語課程夏令營
「The World of Magic Science」實施計畫
壹、計畫概述
一、依據：臺北市109 學年度東新國民小學雙語實驗課程計畫。
二、目的
(一)啟發學生對自然科學的好奇心、學習動機和興趣。
(二)強化學生探索自然科學和找出答案的興趣，培養敏銳的觀察力。
(三)提供多元學習課程，提昇學生推理思考與解決問題的能力。
三、辦理單位
臺北市南港區東新國民小學 四、辦理方式
(一)採全市不分區報名，預計招收 18 人。
(二)保留三分之一名額(6 人)提供本校內生參與；若校內報名人數超過 6 人，
採行抽籤錄取，並列備取排序。
(三)全程採 Google meet 線上同步方式進行，學習任務所需材料包 1 份將於開 課前，以郵局掛號方式郵寄至錄取學生家中。
五、參加對象：設籍本市之 110 學年度三、四年級學生。
六、辦理期間
110 年 7 月 26 日(星期一)至 7 月 28 日(星期三)，每日上午 9 時至 12 時。
貳、課程內容簡介 一、課程設計理念
以中年級自然課程單元中的磁力、溶解、水、風、動植物等作為設計重點，並結 合生活中的應用，規劃「小小愛迪生」、「小小牛頓」、「小小達爾文」等 3 個主題；
引導學生整合舊經驗與學科知識，並增加語言使用，增強及滿足學生的好奇、探 索及找答案等能力，活化所學知識。
二、課程規劃表
日期 課程名稱
授課老師
主題 小單元
110/07/26
(星期一) 小小愛迪生 神秘的魔法石 蔡幸芳.杜珮琦
靈藥水的秘密 蕭雲雲.張正觀
110/07/27
(星期二) 小小牛頓 生命之水 翁慈琳
風狂遊戲 廖巧馨
110/07/28
(星期三) 小小達爾文 The Lion King 沈珮玲
Jack’s Beanstalk 沈佩玲
參、臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市南港區東新國民小學雙語夏令營課程表
日期
時間 7 月 26 日(星期一) 7 月 27 日(星期二) 7 月 28 日(星期三) 09：00-09：40 Magic Magnets
自然界的魔法石
The Water of Life 神奇魔法水
Animal Kingdom 動物世界 09：45-10：25 Magic Water
你溶我溶在一起
The Water of Life 省水大作戰
Animal Olympics 動物擂台 10：35-11：15 Science In The Kitchen
廚房裡的科學
Big Wind Blows 風狂遊戲
Crazy Plants 瘋狂植物
11：20-12：00
Salt Water Density Tower
液體疊羅漢Big Wind Blows 紙火箭好好玩
Delicious Animals and Plants
吃吃喝喝動植物
學習任務
EXP:
Salt Water Density Tower
EXP:
(1)Make a Cartesian Diver (2)Make and Launch Paper
Rockets
EXP:
(1)Fly,Fly,Fly!
(2)Apples and Bananas
肆、預期成效
一、有效提高學生學習動機，體現自然科學應用的興趣。
二、將課程與生活連結，學生轉化學習知識為生活經驗。
三、建立雙語學習情境，提升學生英語聽和說的能力。
伍、活動經費: 由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
陸、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度永吉國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、 依據：臺北市 109 學年度永吉國小雙語實驗課程計畫。
二、目的
1. 用雙語學健康，透過課程學習利用日常健康飲食增強自身免疫力，增加具體 生活經驗，動手做餐點，並運用英語進行各項學習。
2. 用雙語玩音樂，透過節奏、節拍音符之特性及辨別樂器的聲音，進而對音樂 領域產生興趣。同時以英語融入音樂課程，學習音樂相關英語語彙，提升英 語能力。
3. 用雙語做科學，帶領孩子們探究日常生活的科學原理，培養研究科學的態度 與學習自然科學的方法，於自然情境中使用兩種語言。
三、辦理單位
臺北市信義區永吉國民小學。
四、辦理方式
全程採線上方式進行，課程使用 Google Meet 軟體，參與者請預先準備。
五、參加對象：設籍本市之國小二至三年級學生，預計招收 20 人。
六、辦理期間
110 年 8 月 3 日(星期二)至 8 月 5 日(星期四)，共三日，上午 8 時 45 分至上午 11 時 40 分。
七、辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程內容簡介） 一、課程設計理念 1.我的健康餐盤:
因為新冠疫情的關係，國人們開始更加注意自身身體健康狀況，讓學生能夠 在課堂中不只學習到英語，也能學習到利用日常健康飲食增強自身免疫力，
透過觀察每日三餐的食物以及結合課堂中的健康飲食概念自己動手製作健康 美味餐點。
2.音樂好好玩:
音樂離不開生活，節奏是音樂的基礎。透過教學媒體，了解節奏、拍號、音 符之特性及辨別樂器的聲音，並結合日常生活實際的經驗，用心及身體部位
感受節奏與節拍，進而對音樂領域產生興趣。同時以英語融入音樂課程，學 習音樂相關英語用法，提升英語能力。
3.奇妙的科學:
透過有趣的科學小實驗，帶領孩子們探究日常生活的科學原理。課程中利用 英語進行各項體驗活動，並培養研究科學的態度與學習自然科學的方法。
二、 課程表
夏令營主題:快樂一夏，用雙語玩生活!
日期 時間 課程名稱
講師 地點
主題 小單元
8/3 Day1
晨光時間 8:45-09:00 學生報到 陳錦芬 Google Meet (線上直播)
8/3 Day1
第一節 09:00-09:40
Magic Science 奇妙的科學
It’s Water 奇妙的水
學生使用家中的透 明玻璃杯和盤子裝 水，來進行水的物 理實驗，並與同學 分享自己的作品。
陳錦芬 Google Meet (線上直播)
8/3 Day1
第二節 10:00-10:40
Healthy Diet 我的健康餐盤
Healthy food
認識健康食物 學生透過遊戲 (kahoot!) 認識健康
食物及營養重點!
黃玉璇 蔣依珊
Google Meet (線上直播)
8/3 Day1
第三節 11:00-11:40 Music Is Fun
音樂好好
玩Notes &Rhythm 音符節奏輕鬆學
學生透過遊戲 (Blooket)認識音符
譜號及節奏
徐碧璘 Google Meet (線上直播)
8/4 Day2
晨光時間 8:45-09:00 學生報到 徐碧璘 Google Meet (線上直播)
8/4 Day2
第一節 09:00-09:40 Music Is Fun 音樂好好玩
Musical Instrument
樂器聲音大不同
學生透過遊戲 (Who are the
instrument impostors?)辨識樂
器聲音
徐碧璘 Google Meet (線上直播)
8/4 Day2
第二節 10:00-10:40
Magic Science
奇妙的科學
Bubbles
泡泡的秘密 學生運用洗碗精、
水製作肥皂水，用 吸管吹泡泡。將觀 察泡泡的心得與同 學分享。
陳錦芬 Google Meet (線上直播)
8/4 Day2
第三節 11:00-11:40
Healthy Diet 我的健康餐盤
Food Traffic Light
飲食紅綠燈 學生收集家中現有 食物(3~5 樣)，在課
程中進行飲食紅綠 燈遊戲進行健康食
物分類!
黃玉璇 蔣依珊
Google Meet (線上直播)
8/5 Day3
晨光時間 8:45-09:00 學生報到 黃玉璇
蔣依珊
Google Meet (線上直播)
8/5 Day3
第一節 09:00-09:40
Healthy Diet 我的健康餐盤
Handmade- Healthy breakfast 健康早餐自己做!
學生及老師於線上 課程中一起共同享 用早餐並彼此介紹 自己動手準備之健 康餐點!活動最後投
票選出心目中最健 康且美味的餐點!
黃玉璇 蔣依珊
Google Meet (線上直播)
8/5 Day3
第二節 10:00-10:40 Music Is Fun 音樂好好玩
Body Percussion 身體打擊樂翻天 學生於線上一起 拍打身體不同部
位合奏歌曲
徐碧璘 Google Meet (線上直播)
8/5 Day3
第三節 11:00-11:40
Magic Science
奇妙的科學
Shadows
光影魔術師 學生在暗處將燈光 照在牆上，玩手影 的遊戲。將作品拍 照後與大家分享。
陳錦芬 Google Meet (線上直播)
叁、臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市信義區永吉國民小學雙語夏令營課程表 夏令營主題:快樂一夏，用雙語玩生活!
日期 時間
8 月 3 日 (星期二)
8 月 4 日 (星期三)
8 月 5 日 (星期四) 08：45
｜ 09：00
學生報到 學生報到 學生報到 09：00
｜ 09：40
Magic Science 奇妙的科學
Music Is Fun 音樂好好玩
Healthy Diet 我的健康餐盤
10：00
｜ 10：40
Healthy Diet 我的健康餐盤
Magic Science 奇妙的科學
Music Is Fun 音樂好好玩
11：00
｜ 11：40
Music Is Fun 音樂好好玩
Healthy Diet 我的健康餐盤
Magic Science 奇妙的科學
肆、預期成效：
一、有效提高學生學習動機，增加各學科領域學習興趣。
二、將課程與生活連結，學生轉化學習知識為生活經驗。
三、建立自然雙語學習情境，提升學生英語聽和說的能力。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市
110 年度明道國民小學「雙語玩 STREAM」夏令營實施計畫壹、計畫概述
一、依據：臺北市109 學年度明道國小雙語實驗課程計畫。
二、目的
1.用雙語玩 STREAM，激發學生想像力，於生活情境中培養科學素養與英語能力。
2.透過實驗動手做，讓抽象的科學概念轉化為具體生活經驗。
三、辦理單位
臺北市文山區明道國民小學 四、辦理方式
全程採線上方式進行，課程使用 Google Classroom (連結
https://classroom.google.com/c/MzUxMjMxMDY0NDM5 )及 Google Meet
進行，參加同學需自備有視訊鏡頭、耳機、麥克風等設備，報名或錄取同學請 以國小 google 帳號實名登入，並請於報名時提供地址，材料包將於開課前三 日寄出。五、參加對象：設籍本市之國小三至五年級學生，預計招收 20 人，其中 7 人保留明 道國小同學。
六、辦理期間
110 年 8 月 4 日(星期三)至 8 月 6 日(星期五)，共 3 日，早上 9 時至下午 12 時。
七、辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程設計理念
透過學生的觀察和探究的過程中，整合舊經驗與新知識，由動手操作中了解溫度 對物質的影響、空氣動力、動物構造與設計、力與運動等大自然物質及原則，期 待學生在活動當中增加語言使用需求並活化所學知識。
叁、臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市文山區明道國民小學雙語夏令營課程表
日期時間
8 月 4 日 (星期三)
8 月 5 日 (星期四)
8 月 6 日 (星期五)
09:00~09:50 Beaks and Feathers States of Matters The Secrets of Paper Plane 10:00~10:50 Birds Beak
Challenge Cooler Challenge Materials Matters 11:00~11:50 Share, test, and re-
design
Let’s Make Ice Cream
Paper Plane Challenge
所需材料：15cm*15cm 色紙一包(10 張顏色不拘)、A4 空白紙 30 張、巧克力牛奶 290 ml 一瓶 (如有食物過敏的考量，也可替換成其他飲品) 、1 號透明夾鏈袋（7cm*5cm）4 個、7 號透明夾 鏈袋（14cm*20cm）4 個、食用冰塊 600 克、食用鹽包 200 克、毛巾一條、小型迴紋針 10 個、
細版透明膠帶一綑、剪刀一把、彩色筆一盒、600ml 寶特瓶空瓶一個、金色束帶 2 條(可參考相 片) 、橡皮筋 2 條、大頭針 2 個、中型紙盤一個。
其他注意事項：
上課相關讀本及輔助資料將同步公布於Google Classroom，部分資料有版權問題，
請勿轉發。
肆、預期成效：
一、有效提高學生學習動機，增加自然科學的興趣。
二、將課程與生活連結，學生轉化學習知識為生活經驗。
三、建立自然雙語學習情境，提升學生英語聽和說的能力。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度懷生國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述 一、依據
臺北市 109 學年度懷生國小雙語實驗課程計畫。
二、目的
1. 透過實際方案及創意設計解決真實的問題，學生可以有更多整合和應用科學、科技和藝術 與人文等學習領域知識與技能的機會。
2. 學生透過參與自然科學相關的活動，獲取學習經驗， 增強對不同自然科學範疇的興趣及 了解，並發展他們的創造力、協作及解決問題能力。
三、辦理單位
臺北市中山區懷生國民小學
四、辦理方式
全程採線上方式進行，課程使用 Cisco Webex Meeting 會議連結：
https://moe-tw2.webex.com/meet/wses300
參加同學需自備有視訊鏡頭、耳機、麥克風等設備，錄取之同學以訪客身分登入即可，但登 入時請務必輸入學生真實姓名、email（若學生尚未取得 email，可輸入家長的），以作為核 准進入的依據，材料如課程表所示請參加同學自備。
五、參加對象
設籍本市之國小三至五年級學生（以 110 學年之就讀年級為準），預計招收 20 人，其中 7 人 保留懷生國小同學。
六、辦理期間
110 年 8 月 4 日(星期三)至 8 月 6 日(星期五)，共 3 日，早上 9 時至中午 12 時。
七、辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程設計理念
一、透過動物、水、空氣、力的作用等探究主題引領學生從科學角度探究與自己生活有密切關係 的各種現象。
二、學生把科學知識轉移於日常生活中應用，並在活動中使用雙語以活化所學知識。
三、在探究過程中，學生應用各種科學知識來達成探究目標。
參、臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市中山區懷生國民小學雙語夏令營課程表
日期時間
8 月 4 日 (星期三)
8 月 5 日 (星期四)
8 月 6 日 (星期五)
09:00~09:50 All about Water The Secrets of Paper Plane
What Makes Birds Special
10:00~10:50 Cocoa Ice Challenge
Paper Plane Challenge
Birds Beak Challenge
11:00~11:50 Freeze and Melt Materials Matters Structure and Function
所需材料：15cm*15cm 色紙一包(10 張顏色不拘)、A4 空白紙 30 張、巧克力牛奶 290 ml 一瓶 (如有食物過敏的考量，也可替換成其他飲品) 、1 號透明夾鏈袋（7cm*5cm）4 個、7 號透明夾鏈 袋（14cm*20cm）4 個、食用冰塊 600 克、食用鹽巴 200 克、毛巾一條、小型迴紋針 10 個、細版 透明膠帶一綑、剪刀一把、彩色筆一盒、600ml 寶特瓶空瓶一個、金色束帶 2 條(可參考相片) 、 橡皮筋 2 條、大頭針 2 個。
肆、預期成效
一、有效提高學生學習動機，增加自然科學的興趣。
二、有效連結課程與生活，轉化學習知識為生活經驗。
三、建立自然雙語學習情境，提升學生英語聽說能力。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度萬華區西門國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、依據：臺北市109 學年度萬華區西門國民小學雙語實驗課程計畫。
二、目的
(一)用雙語體驗西門課程，激發學生想像力，於自然情境中使用兩種語言。
(二)透過體育、視覺藝術及自然動手做課程，將知識轉化為具體生活經驗。
三、辦理單位
臺北市萬華區西門國民小學 四、辦理方式
(一)透過體育、視覺藝術及自然三個不同的主題課程，讓學生從動手體驗中習得跨領 域及雙語的知識。
(二)全程採線上方式進行，課程使用 Google meet，材料包 1 份(含種子、圖畫紙及粉 彩紙等)將於開課前一週用郵局掛號方式郵寄於家中。
五、參加對象
(一)採全市不分區報名，凡設籍本市之國小二至三年級學生均可報名，預計招收 18 人。
(二)保留三分之一名額(6 人)予本校學生優先參與，若報名人數超過 6 人，採抽籤方 式錄取，並列備取排序。
六、辦理期間
110 年 8 月 4 日(星期四)至 8 月 6 日(星期五)，共 3 日，早上 9 時至中午 11 時 40 分。
七、辦理經費：由臺北市政府教育局補助本校 110 年度雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程設計理念
一、透過教師設計的簡易體育活動，訓練學生的專注力及敏捷力，強化學生的體力。
二、以三本不同主題的繪本內容導入視覺藝術活動，鼓勵學生發揮想像力，用不同的 媒材創作屬於自己的作品。
三、以種子的奇妙旅程為主題，透過繪本及遊戲的方式瞭解種子的構造及功能。
叁、課程規劃表
日期
時間 8/4(星期三) 8/5(星期四) 8/6(星期五)
9:00-9:40
Be the hero and beat the boss
學生自備器材：膠 帶一捲
Let’s shoot the hoops
學生自備器材：襪 子 5 雙、容器 1 個 (紙桶、水桶或垃 圾桶)
3,2,1 REACTION!
學生自備器材：中 型塑膠袋 2 個、四 色衣服各 1 件(藍 色、綠色、黃色、
紅色) 09:40-10:00 休息時間，準備下一堂課
10:00-10:40
Tiny Seeds, Big Crops 植物的種子 (認識植物的構造)
Seed Travelers 種子的旅行 (發掘 種子傳播的方式)
Seeds in Daily Life 生活中的種子 (瞭 解種子的功用) 10:40-11:00 休息時間，準備下一堂課
11:00-11:40
《The Dot》
Peter.H.Renolds 從書中的靈感發想 開始，引導孩子用 不同的顏色、上色 方式創作自己的圓 學生自備材料：任 一上色媒材
《The Day the Crayons quit》Drew Daywalt 蠟筆們因 為總是只能被用來 畫那幾種東西而感 到不開心，一起來 挑戰看看，只能用 一種顏色，要畫遍 各種不同的東西，
感覺如何呢？
學生自備材料：家 中任上色可用媒 材、剪刀、膠水
作品分享
肆、預期成效：
一、有效提高學生學習動機，增加雙語學習的興趣。
二、將課程與學生生活連結，轉化知識為生活經驗。
三、設計不同主題學習課程，提升多元跨領域能力。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度銘傳國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、依據：臺北市 109 學年度銘傳國小雙語實驗課程計畫。
二、目的
(一)發揮本市雙語課程學校設置效益。
(二)提供學生體驗雙語學習之環境，弭平學習資源落差。
(三)提供學生多樣化的學習課程，豐富學生雙語學習機會。
三、辦理單位：
臺北市大安區銘傳國小 四、辦理方式
(一)課程規劃：依本校資源及特色規劃主題教學、體驗及實作課程，辦理暑期雙 語夏令營。以跨領域、多元的方式，豐富夏令營的學習內容，詳見課程表。
(二)上課方式：由本校雙語課程學校教師進行線上上課。參加同學需自備有視訊 鏡頭、耳機、麥克風等設備，報名或錄取同學請以國小 google 帳號實名登入。
課程連結後續由 e-mail 通知。材料以材料包的方式郵寄給錄取學生。
五、參加對象：設籍本市之國小二至三年級學生為上課對象。預計招收 18 人。
六、辦理期間：
110 年 8 月 2 日(星期一)至 110 年 8 月 4 日(星期三)，每天 8:50-11:30。
七、辦理經費:由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程內容簡介 一、課程設計理念
本校安排多元的學習內容，讓線上學習不無聊。三天的課程包含體能訓練、自 然探究、美勞實作、繪本導讀、多元文化的認識，期待學生在活動當中增加語 言使用需求並活化所學知識。
二、課程表
日期 時間 課程名稱
講師 地點
主題 小單元
8/2-8/4
8:50
｜ 11:30
體能訓練 Kids
workout 林斯婷老師
Google Meet (線上直播)
自然探究 Science 蕭夙娟老師 盧螢甄老師 曾瑞雯老師
美勞實作 Art
繪本導讀 Storybook 林穎珍老師 多元文化 Culture
knowledge Teacher Edgar
叁、臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市大安區銘傳國民小學雙語夏令營課程表
日期時間 8 月 2 日 (星期一)
8 月 3 日 (星期二)
8 月 4 日 (星期三)
8:50-9:00 點名相見歡
9:00-9:20 Kids workout ( HIIT workout )
Kids workout (eye hand
coordination, balance)
Kids workout ( dancing )
9:35-10:00
Storybook
【Clothesline Clues to Jobs People Do】
Storybook
【The Great Cheese Robbery】
Storybook 【Wacky Wednesday 】
10:15-10:45 handcraft
Snowball Shooters
How to Make a Walking Water Rainbow
Experiment
Make a Balloon Rocket
11:00-11:30
Welcome to the USA:
an Introduction to American Culture
What Dreams are Made Of: California the
Golden State
The Best of the West: National Parks of California
肆、預期成效：
一、有效提高學生學習動機，增加雙語學習的興趣。
二、將課程與生活連結，學生轉化學習知識為生活經驗。
三、建立雙語學習情境，提升學生英語聽和說的能力。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度潭美國民小學雙語課程夏令營實施計畫
「藝」起玩自然
壹、計畫概述一、依據：臺北市 109 學年度潭美國小雙語實驗課程計畫。
二、目的
(一)用雙語玩科學，激發學生想像力，讓抽象的科學概念轉化為具體生活經驗。
(二)用雙語玩律動，訓練專注與協調，保持身心柔軟與彈性提升專注與敏銳度。
(三)用雙語玩藝術，藉由共讀與實作，讓學生沉浸於富趣味與知性的藝術體驗。
三、辦理單位
臺北市內湖區潭美國民小學 四、辦理方式
(一)課程規劃：規劃 3 個半天的雙語夏令營課程活動，以主題教學、體驗及實 作等活動內容為主，並以跨領域、多元的方式，豐富夏令營的學習內容，
詳見課程表。
(二)上課方式：以三、四年級混齡方式，由雙語教師全程採 Google meet 線上 同步方式進行。
(三)報名及錄取方式：
1.採全市不分區報名，預計招收 18 人。
2.國小學生家長逕自選擇本市雙語課程國小（文昌國小、東新國小、永吉國 小、明道國小、懷生國小、西門國小、銘傳國小、潭美國小、螢橋國小、
三民國小、長安國小、大佳國小、中正國小、忠孝國小、興德國小、文化 國小、清江國小、延平國小、玉成國小、永春國小）
3.每名學生限報 1 場次，每場次至少 15 人，視開課學校課程規劃狀況及教學 資源設定人數上限。
4.本校得保留三分之一名額予校內學生參與；若校內報名人數超過 6 人，採 行抽籤錄取，並列備取排序。
5.於 110 年 7 月 19 日（星期一）上午 08：00 至 110 年 7 月 21 日（星期三）
下午 04：00 期間至臺北市文山區辛亥國民小學網站及臺北市內湖區潭美 國民小學網站公告，完成網路線上報名。逾期皆不受理報名，報名將依各 場次人數及參加意願自動排序，若報名人數過多採系統亂數抽籤錄取並列 備取排序。報名時請務必留下可聯繫的 emai 或電話以利通知錄取及開課 連結事宜。
6.錄取通知：於 110 年 7 月 23 日(星期五)前，公告於臺北市文山區辛亥國
民小學網站、臺北市內湖區潭美國民小學及各雙語課程學校網站。
(四)參加費用：由臺北市政府教育局補助各校雙語經費項下支應，不收取報名 費。
五、參加對象：設籍本市之 110 學年度三、四年級學生。
六、辦理期間
110 年 8 月 10 日(星期二)至 8 月 12 日(星期四)，共 3 日，早上 9 時至 12 時。
貳、課程內容簡介 一、課程設計理念
透過學生的觀察、探究與實作的過程中，整合舊經驗與新知識，從中認識 種子、病毒與細菌、動物等大自然物質及原則，以及藉由瑜珈、律動活動，練 習平衡、協調、韻律等動作及專注、平和、放鬆等行為，並期待學生在活動當 中增加語言使用需求並活化所學知識。
二、主題單元說明
(一)第一天活動說明：種子的旅行
1.每位孩子都是一小顆種子，最終成為一顆大樹，透過兒童瑜伽，讓學生變 成小巧的種子，用不同的姿態伸展身體及移動，開啟夏令營的第一天。
2.讓學生認識種子的構造、傳播與成長方式，探索自然中風力傳播的奧祕，
並帶領小朋友實驗觀察種子的飛行。
3.運用習得的風媒種子相關知能、紋理特殊，以創造再生設計出獨一無二的 風媒種子作品，延續生命的美好。
(二)第二天活動說明：病菌不迫降
1.結合生活日常以時事疫情作為出發點，教導學生如何在生活中落實防疫。
2.藉由繪本導讀認識不同造型的細菌，並進一步引導學生了解與認識不同情 境下會接觸到那些不同的病毒，可能會引發哪些症狀，以及又該如何避 免。
3.引導學生運用想像力創作美術作品，並用自己的話語，加上不同節奏及背 景伴奏完成屬於自己的防疫歌曲（洗手步驟、防疫要訣編製成節奏或旋 律）。
(三)第三天活動說明：動物樂園
1.以動物為題材結合嘉年華為主題貫穿課程活動。
2.讓學生透過對動物的想像、仿效動物走路，探索肢體、舞動肢體發展。
3.透過閱讀繪本，以摺紙方式手作創作屬於自己的動物園。
4.聆聽欣賞聖桑的動物狂歡節，認識動物表現與音樂元素間的關係，並創作 一小段節奏唸謠。
叁、臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市內湖區潭美國民小學雙語夏令營課程表
日期時間
8 月 10 日(星期二) 8 月 11 日(星期三) 8 月 12 日(星期四)
08：50-09：00 點名
09：00-09：20 Warm up 暖身活動
主題 種子的旅程 病菌不迫降 動物樂園
09：20-10：00 PE class：Seed Yoga 體育：種子瑜珈
PE class：Body Movement 體育：身體律動
PE class: Animal Carnival 體育：動物嘉年華
10：20-11：00 EXP：Flying Seeds 自然實驗：讓種子飛
Craft: Virus and Bacteria 病毒與細菌
Book：My Animal Friends 英文繪本：動物好朋
友 11：20-12：00 Craft：Seed Design
設計種子
Music：Say Goodbye to the Virus 音樂：病毒掰掰
Music：Animal Festival 音樂：動物狂歡節 13：30-16：00 Love voucher
學習任務：愛的票券(完成當日作品、手作創作、送愛給家人…) 肆、預期成效：
一、有效提高學生學習動機，增加對學科領域(自然、藝術、體育)學習的興趣。
二、將課程與生活連結，學生轉化學習知識為生活經驗。
三、建立雙語學習情境，提升學生英語聽和說的能力。
伍、辦理經費：由本校 110 年度預算「雙語實驗課程學校計畫」項下支應。
陸、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度螢橋國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、 依據：臺北市109 學年度螢橋國小雙語實驗課程計畫。
二、 目的
(一) 隨著英語歌唱和節奏的運動，感受金曲的音樂魅力；在英文歌的歌唱中認 識正確發音，並在輕鬆的氛圍，即刻朗朗上口。
(二) 引導孩子在英語歌曲上，和同學一起開口唱，用唱歌袪除 「說」的尷 尬，並在歌唱中訓練聽力，擴充了英文單字量。
(三) 透過電腦操作單字解謎、解決問題的過程中，Critical Thinking（思考 力）、Creativity（創造力）、Algorithmic Ability（演算力）都會大幅 精進。
(四) 用體驗的方式讓學生同時打開五感，擴張我們的刺激，從真實體驗中去獲 取知識。
三、辦理單位
臺北市中正區螢橋國民小學 四、辦理方式
全程採線上方式進行。
五、參加對象：設籍本市之國小三至六年級學生，預計招收 20 人。
六、辦理期間
110 年 8 月 18 日(星期三)至 8 月 20 日(星期五)，共三日，早上 9 時至上午 12 時。
七、辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程設計理念
本方案的目的是透過教師挑選的活動以及教學設計，讓學生不論英語程度的高 下，各個都有機會練習英語無論透過數位閱讀或口語歡唱。同時，教師引導學生透 過視覺、聽覺、思考、表達、討論及分享等學習。
Minecraft 是一款由微軟公司開發的沙盒遊戲，10 年不墜主因乃任何個人或團 體都可以在當中創造獨有的世界。本次夏令營課程主要藉由劍橋大學開發的英語學 習大冒險的知識架構型遊戲，將現實生活轉化為數位虛擬，人與人如何透過雲端虛 擬世界互動交流，學員必須在遊戲中使用英文完成遊戲關卡，鍛鍊學員在遊戲中相 互協作，在虛擬世界透過競合關係挑戰自我。
在虛擬世界中，也回到真實生活中，透過演唱 When we believe，認識演唱的 方式、演唱的技巧，更在聆聽歌曲中，感受西洋歌曲演唱的樂趣。隨著英語歌唱和
節奏的運動，感受金曲的音樂魅力；在英文歌的歌唱中認識正確發音，並在輕鬆的 氛圍，用唱歌袪除 「說英文」的擔憂，同時在學生互動中，引導孩子在英語歌曲 上，和同學一起開口唱，培養樂於表演的勇氣，也可以用肢體展現自己，與同儕互 動。
Zenbo Junior 是一款由台灣華碩 ASUS 公司研發的 AI 機器人，特色是語音系 統為在地研發原汁原味，後台數據 Database 深根台灣，資訊安全相對獲得保障。
小朋友們透過 Zenbo Jr.的系統 SpeakTest 平台，可練習英語閱讀、聽力與口說。
其次 Zenbo Jr. 內建有 Scratch 作為編程設計平台，我們也將邀請小朋友與 Zenbo Jr.一起唱跳，平安開心度過收穫滿滿的英語數位夏令營。
教師提供學生友善無壓力但樂趣橫生的環境，在課室帶頭學生一起歌唱和操作 電腦，啟發學生產生強烈開口的動機，寓教於樂，讓每位學童都保持語文學習的動 力，無論學唱英文歌曲過程、創作自己的小宇宙、還是跟機器人聊天的過程中，體 驗英語學習的樂趣，培養出一群乘著歌聲翅膀飛翔的小小歌唱家和優遊科技的數位 探險家。
叁、臺北市110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市中正區螢橋國民小學雙語夏令營課程表
日期時間
8 月 18 日 (星期三)
8 月 19 日 (星期四)
8 月 20 日 (星期五)
09：00-9:40 線上互動學習 與資訊素養
音樂饗宴：名曲認識 認識 AI & Zenbo Junior
10:00~10:40 Minecraft 101 聽聲辨曲 與 Zenbo Junior 對話
11:00~11:40 Minecraft
劍橋英語大冒險 歡樂好聲音 與 Zenbo Junior 共舞
肆、預期成效：
一、有效提高學生學習動機，增加藝術和科技的興趣。
二、將課程與生活連結，學生轉化學習知識為生活經驗。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度三民國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、依據：臺北市109 學年度三民國小雙語實驗課程計畫。
二、目的
(一)透過主題情境的教學，讓學生在沉浸式的生活素材中進行雙語學習。
(二)利用生活中隨手可得題材，輕鬆自在學習語言，讓雙語運用成為生活的一部分。
(三)在歌唱、閱讀與戲劇的賞析與體驗中，自發性地開口說，探索不同國家的生活 文化進而喜愛語言的迷人之處。
三、辦理單位
本校教務處與雙語團隊教師。
四、辦理方式
每梯次為三天，共有兩梯次，皆採 Google Meet 線上直播方式進行(連結於開課 前另行以 EMAIL 通知)。參加同學請自備有視訊鏡頭與收音麥克風的行動載具或電腦 設備。報名或錄取同學請以國小 google 帳號實名登入，以利教師登錄學生出缺席 情形。
五、參加對象：設籍本市國小一到五年級學生(109 學年度)，預計招收 25 人，得保 留 1/3 名額予三民國小學生。
六、辦理期間
第一梯次 7/26(一)~7/28(三)，上午 09:00~12:10；
第二梯次 8/2(一)~8/4(三)，上午 09:00~12:10。
七、辦理經費: 由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費支應。
貳、課程內容簡介 一、課程設計理念
(一)第一梯次-世界各地任我行
課程主軸為「世界各地任我行」，由於新冠肺炎疫情嚴峻，無法像以往一樣到國 內外旅遊。因此透過機場英文體驗偽出國、遊歷與學習台灣及國外名勝景點、認識 各國國旗與語言，用英文探索世界各地，每個孩子都是寰宇國內外小尖兵！
(二)第二梯次-English is everywhere
課程主軸為 “English is everywhere”，日常生活中到處都有英文，將歌唱、
閱讀與戲劇變成生活中的英文學習題材，輕鬆自在學英文，讓英文成為生活的一部 分，自發性地開口說英文，探索不同的生活文化進而喜愛英文的迷人之處。這個暑 假讓我們用不同的方法學習英文，讓英文變成我們的好朋友吧!!
二、課程表
(一)第一梯次-世界各地任我行
日期 時間 課程名稱
講師 地點
主題 小單元
2021/7/26 9:00-12:10
Let‛s Go Abroad!
松山機場 偽出國
1. 機場設施 2. 生活會話 3. 學習單
Lancy Google Meet (線上直播)
2021/7/27 9:00-12:10
Beautiful Formosa!
美麗的 福爾摩沙
1. 台灣名勝 2. 認識社區 3. 生活會話 4. 學習單
Lancy Google Meet (線上直播)
2021/7/28 9:00-12:10
Hello!
World!
環遊世界 任我行
1. 各國國旗及 語言 2. 生活會話 3. 學習單
Lancy Google Meet (線上直播)
(二)第二梯次-English is everywhere
日期 時間 課程名稱
講師 地點
主題 小單元
2021/8/2 9:00-12:10 Lets‛ sing songs
1. lyrics 2. practice 3. worksheet
Lydia Google Meet (線上直播)
2021/8/3 9:00-12:10
Lets‛ read stories
1. characters 2. stories 3. practice 4. worksheet
Lydia Google Meet (線上直播)
2021/8/4 9:00-12:10
Let‛s watch movies
1. movies 2. we can say 3. worksheet
Lydia Google Meet (線上直播)
三、臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市松山區三民國民小學雙語夏令營課程表
第一梯次-世界各地任我行日期 時間
7 月 26 日 (星期一)
7 月 27 日 (星期二)
7 月 28 日 (星期三) 9：00
｜ 9：40
Introduction
&
Ice breaker
Famous places in Taiwan
Countries Around the World
9：50
｜ 10：30
Let‛s Go to the Songshan International
Airport
Our Neighborhood Flags & Languages
10：40
｜ 11：20
Daily Conversation Daily Conversation Daily Conversation
11：30
｜ 12：10
Worksheet
&
Games
Worksheet
&
Kahoot
Worksheet
&
Games
第二梯次-English is everywhere 日期
時間
8 月 2 日 (星期一)
8 月 3 日 (星期二)
8 月 4 日 (星期三) 9：00
｜ 9：40
Introduction
&
Ice breaker
Listen to the stories Watch movies
9：50
｜ 10：30
Read lyrics Know the key points
of stories Conversation
10：40
｜ 11：20
Practice makes perfect
Practice makes perfect
Practice makes perfect
11：30
｜ 12：10
Worksheets
&
sing
Worksheets
&
Role play
Worksheets
&
Games
肆、預期成效:
一、在沉浸式的課程環境中，進行整合性實用知識的學習與運用。
二、培養學生主動探究、自發積極與熱愛學習雙語的習慣與態度。
三、在探索文化課程中，逐步建構國家認同與國際素養的學習內涵。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市中山區長安國民小學 110 年度雙語課程夏令營實施計畫
壹、 計畫概述一、 依據：臺北市中山區長安國民小學 109 學年度雙語實驗課程計畫。
二、 目的
（一） 透過雙語體驗課程，讓學生在暑期防疫在家能有沉浸式的雙語互動學習。
（二）透過循序漸進的課程設計，引導學生聽、說、讀、寫的能力。
（三）培養學生創造、探索的能力，建立良好的英語學習經驗。
（四）提供學生多樣化的學習課程，豐富學生雙語學習機會。
三、 辦理單位
臺北市中山區長安國民小學 四、 辦理方式
（一）全程採 Google Meet 會議線上進行，由中外師資與學員同步視訊教學。
（二）學用材料包將以郵寄方式寄交錄取學員。
五、 參加對象：
設籍本市國小 110 學年度為三、四、五、六年級的學生皆可報名，預計開設 2 班（中年級與高 年級 各 1 班），每班招收 20 人。
六、 辦理期間：
（一）報名時間：110 年 7 月 19 日（一）至 7 月 21 日（三）線上報名，並於 7 月 23 日（五）
公布錄取名單。
（二）上課時間：110 年 7 月 28 日（三）至 7 月 30 日（五）共 3 日，每日 8:40 至 12:00。
七、 辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、 課程設計理念
2021 長安雙語夏令營，分別以「英語玩一夏」及「一日達人體驗」為中、高年級課程主軸，
精心設計多元創意的課程內容包括休閒旅遊及美食饗宴等主題。在一週的課程中，藉由主題式課程 探索，讓中年級探尋體會夏季的美好，而高年級則在老師的帶領下，出發探索各種生活主題情境。
在一系列主題式的探索與體驗之中，主動學習並建立勇於表達、溝通等能力。誠摯邀請您來隨著長 安雙語的旅程，一起擁抱奇幻的夏天！
參、 臺北市 110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
一、 臺北市中山區長安國民小學雙語夏令營中年級課程表：英語玩一夏
日期 /時間 7/28（三） 7/29（四） 7/30（五）
8:30-8:40 點名 點名 點名
第一節 8:40-9:20
主題 旅遊簡介
Preparations and Arrangements
夏日的水上活動 Water Wonderland
臺北出發趣 Lovely Taipei Trip
師資 Hayden 李欣穎 林真伊
第二節 9:30-10:10
主題 旅程規劃
Itinerary
夏日的登山越嶺 On the Top of the World
古色古香的臺南 Ancient Tainan Trip
師資 Hayden 李欣穎 林真伊
第三節 10:30-11:10
主題 Where would you like to travel?
我的夏日活動 The Summer Plan
我的夏日輕旅行 My Summer Trip
師資 Hayden 李欣穎 林真伊
第四節 11:20-12:00
主題 討論與分享 討論與分享 討論與分享
師資 Hayden 李欣穎 林真伊
12:00-12:10 明日課程 課前提示
明日課程 課前提示
珍重再見
二、 臺北市中山區長安國民小學雙語夏令營高年級課程表：一日達人體驗
日期 /時間 7/28（三） 7/29（四） 7/30（五）
8:30-8:40 點名 點名 點名
第一節 8:40-9:20
主題 夜市美食
Night Market
旅遊簡介 Preparations and
Arrangements
農村生活 Farms and Ranches
師資 鄭惠文 Hayden Hayden
第二節 9:30-10:10
主題 美食大探索 Food Discovery
旅程規劃 Itinerary
我們的食物 Food Groups
師資 鄭惠文 Hayden Hayden
第三節 10:30-11:10
主題 美食小網紅 Foodfluencer
Where would you like to travel?
農人食堂 Farm to Table
師資 鄭惠文 Hayden Hayden
第四節 11:20-12:00
主題 討論與分享 討論與分享 討論與分享
師資 鄭惠文 Hayden Hayden
12:00-12:10 明日課程 課前提示
明日課程 課前提示
珍重再見
三、 課程說明
（一）英語玩一夏（中年級）
日期 時間 節數 課程主軸 體驗內容
7/28
（三）
08:40-12:00 4 夏季旅行團 How to arrange a trip
介紹旅行的基本概念，並從「打包」開 始著手，從而學習如何設計一趟旅程。
7/29
（四）
08:40-12:00 4 夏日休閒娛樂 It’s a Fun Summer
介紹多種人氣水上活動和登山運動，並 依照你的興趣喜好，發想一份專屬於全 家人的夏日休閒行程。
7/30
（五）
08:40-12:00 4 夏日城市輕旅行 Summer trip in Taiwan
讓我們從臺北出發一起遊覽臺北及臺南 兩個特色城市，完成並分享你的夏日城 市輕旅行計畫吧！
（二）一日達人體驗（高年級）
日期 時間 節數 課程主軸 體驗內容
7/28
（三）
08:40-12:00 4 一日美食達人 跟著美食達人一起認識臺北的夜市特色 美食，並化身美食小網紅介紹表達自己 喜愛的食物。
7/29
（四）
08:40-12:00 4 一日旅遊達人 Travel Agent
跟著旅遊達人一起了解旅行的基本概 念，並從「打包」開始著手，從而學習 如何設計一趟旅程。
7/30
（五）
08:40-12:00 4 一日農村達人 Farmer
跟著農村達人一起認識農業、畜牧業、
以及農莊的運作機制。並引入「從農場 到餐桌」的概念，教孩子自然食物與食 品安全。
肆、 預期成效：
一、 提供全英語學習及文化體驗機會，提升本市國小學生英語能力。
二、 營造英語線上遊學環境，規劃多元學習內涵，增進學生學習興趣。
三、 提供教師交流平台，分享英語教學方法與成果。
四、 本計畫經課發會審議，校長核定後實施，修正時亦同。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度大佳國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、依據：臺北市109 學年度大佳國小雙語實驗課程計畫。
二、目的
1.用雙語體驗海洋及生活中的力，激發學生想像力，於自然情境中使用兩種語言。
2.透過遊戲及活動動手做，愛護整個海洋世界，要從自己做起。
3.生活中的力(浮力及磁力)概念轉化為具體生活經驗。
三、辦理單位
臺北市中山區大佳國民小學 四、辦理方式
全程採線上方式進行，課程使用 Google Classroom 或 Cisco Webex 線上直播。
五、參加對象：設籍本市之國小一至六年級學生，低、中、高年段預計招收 15 人。
六、辦理期間
110 年 7 月 27 日(星期二)至 7 月 29 日(星期四)，共 3 日，早上 8 時至下午 4 時。
七、辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程設計理念 低年級
1. 以認識海洋「知海、親海、愛海」為出發，先讓學生了解海洋生物（Sea creatures)，
並 透 過 海 洋 生 物 相 關 繪 本 簡 單 引 導 海 洋 話 題 （ 海 洋 中 的 塑 膠 污 染 plastic pollution in the ocean）。
2. 更透過一起利用在家裡就能取手可得的材料(紙類非塑膠類)輕鬆實作海洋生物作 品，體驗到愛護整個海洋世界，要從自己做起。讓學生展現親近海洋、熱愛海洋 與認識海洋。
中年級
1. 台灣是一個海島國家，有豐富的海洋資源及不同的海洋生態系統。南臺灣墾丁、
綠島、蘭嶼等海域有珊瑚礁群落(coral reef ecosystem)，擁有全球約三分之一 的珊瑚礁物種，越過這片美麗珊瑚礁，離岸水域(open ocean) 亦蘊藏著豐富多 元的海洋生態，像是海藻森林(kelp forest)等。然而因為氣候變遷、地球暖 化、人為破壞等因素，使得海洋物種受到威脅，海洋生態面臨破壞更趨危急。近 二十年來，台灣更面臨最大規模的珊瑚白化(coral reef bleaching)危機，堪稱
「大堡礁」東亞版。珊瑚對於海洋生態系有著不可或缺的重要性，珊瑚礁是許多 海洋生物的孕育場及庇護所，各式各樣的大小生物在珊瑚礁裡棲息、繁殖、覓 食、躲避敵人，自然而然形成豐富的生態系統。地球與海洋生態是命運共同體，
人類所造成的生態浩劫，需要很長時間的修復，而從小培養孩子對海洋的「同情 共感」(empathy)，更是必須且刻不容緩的。
2. 這三天的課程主軸在海洋生態系統(Ocean Ecosystems)，分為台灣的珊瑚礁 (Taiwan’s Coral Reefs)、海藻森林(Kelp Forest) 和離岸水域的海洋(Open Ocean)。課程會以深入淺出的方式進行雙語教學，會使用符合該年段孩子認知發 展及簡單英文的目標語言，佐以影片及圖片來幫助孩子視覺化學習。必要時，會 暫停影片提問問題，與孩子進行互動。
3. 「海洋酸化」(Ocean Acidification) 是指海洋中有過多的二氧化碳(carbon dioxide)，PH 值逐漸降低，產生化學變化，破壞海洋生態系統，加速珊瑚白化 (Coral Reef Bleaching) 的過程，對海洋物種造成影響，甚至大量死亡。
在我們的實驗課程「海洋酸化」(Ocean Acidification)，則是會藉由生活中孩 子們隨手可得的物品來進行，以獲得概念。例如：檸檬汁、醋等皆是酸性(acid) 物質，當它們碰到小蘇打(soda) 所產生的泡泡 (bubble)，就是二氧化碳
(carbon dioxide)。
我們也會分成實驗組與對照組：將貝殼(shell) 分別放置在純水中與醋或檸檬汁 中，再加入小蘇打(soda) ，靜置 24 小時後，看會發生什麼事，會請孩子們寫下 自己的假設(hypothesis)，隔天再請他們發表自己的看法。
4. 除了珊瑚礁生態系統(coral reef ecosystem)，我們也會用淺顯易懂的方式介紹 海藻森林(Kelp Forest) 和離岸水域的海洋(Open Ocean)。在最後一天，
以 ”Under the Sea” 為主題，讓學生利用材料及工具，完成自己的珊瑚礁生 態作品。
高年級
1. 在海洋教育中，高年級將針對「自然海洋」的學科內容作科學方面的探究並透過 實驗和課程自然的使用雙語。
2. 在早期的水上交通工具中船隻是不可或缺。如何讓船隻更大更有效率運載進而有 帆船產生。它不僅可以控制方向、讓船隻航行的更快，大型的帆船也可以搭載較 多的人或運送較多的貨物。 而在茫茫大海如何找到方向順利到達目的地，羅盤相 對重要，也是航海中必備的知識。本課程將讓學生利用家中隨手可得的物品和發 揮想像力創造出屬於自己的小船、車輛和指北針等。透過課程中的實驗讓學生自 然而然習得自然科學相關知識了解到船隻為何浮在水面上（浮力）；除了蒸氣外，
「風」也是種「動力」。羅盤在漫無邊際的大海中可以為人們指引方向。透過一系 列課程學習將知識轉化成生活經驗。
叁、臺北市110 年度雙語課程學校雙語夏令營課程表
臺北市中山區大佳國民小學雙語夏令營課程表
日期時間
7 月 27 日 (星期二)
7 月 28 日 (星期三)
7 月 29 日 (星期四)
(低年級) 07:50-08:00 (中年級) 09:50-10:00 (高年級) 13:50-14:00
點名
(低年級)
08：00-8:40 09：00-9:40認識海洋
Know about the ocean
親近海洋 Close to the ocean
熱愛海洋 I love the ocean
(中年級)
10：00-10:40 11：00-11:40台灣珊瑚礁生態 Coral Reef Ecosystem
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海洋酸化 Ocean Acidification
海洋酸化原因 Causes of Ocean
Acidification
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海藻森林 Kelp Forest
離岸水域的海洋 Open Ocean
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動手做做看
Crafted: Under the Sea
(高年級)
14：00-14:40 15：00-15:40Buoyancy 浮力 我的小船載重大 Aluminium Foil Boat
Forces 力 跑跑風帆車 Wind-Powered Car
Magnetism 磁力 自製指北針 Floating-Needle
Compass
肆、預期成效：
一、有效提高學生學習動機，進而激發學生親海的興趣、提升學生對河海生態及 文化的知能。
二、將課程與生活中的力連結，學生轉化學習知識為生活經驗。
三、建立自然雙語學習情境，提升學生英語聽和說的能力。
伍、本計畫經教育局核備後實施，修正時亦同。
臺北市 110 年度中正國民小學雙語課程夏令營實施計畫
壹、計畫概述一、依據：臺北市 109 學年度中正國小雙語實驗課程計畫 二、目的
1. 透過雙語線上課程體驗，學生能熟悉操作線上課程軟體操作。
2. 經由互動式課程，使學生能習得學科知識並於自然情境中使用兩種語言。
3. 提供不同文化介紹，讓學生能在家中沉浸不同文化之美。
三、辦理單位
臺北市中山區中正國民小學 四、辦理方式
全程採線上方式進行，課程使用 Google Meet 或 Google Classroom 線上直播。
五、參加對象：
1.設籍本市之國小 110 學年度二至四年級學生 2.每堂課預計招收 15 人。
3.錄取後，相關材料將採郵寄方式寄送至家中。
六、辦理期間
110 年 7 月 26 日(星期一)至 7 月 29 日(星期四)，共 4 日，早上 9 時至中午 12:10。
七、辦理經費：
由臺北市政府教育局補助雙語課程學校經費中勻支。
貳、課程設計理念(夏日好好玩)
