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1031學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 視傳系(企業組) 2年級 課號課號 / 班別班別 D7U00167 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 數位影像處理 科目英文名稱科目英文名稱 Digital Image Processing 主要授課老師
主要授課老師 黃淑英 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 25 人 已選人數已選人數 22人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A416 / 星期2第3節 第1週 / 第18週 / A416 / 星期2第4節 第1週 / 第18週 / A416 / 星期2第N節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 文化關懷 . .
2 創意美學 . .
3 創意設計 .
4 設計整合 . .
5 溝通傳達 . .
6 國際視野 . .
7 軟體應用 .
8 設計執行 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
以Photoshop影像處理軟體的操作學習數位影像得相關知識,對於影像編輯軟體的應用與發展趨勢作一概況的介紹與 基本知識的養成。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
透過軟體的操作學習如何使用此影像工具進行創作,Photoshop為設計系同學必備的基本技能,鼓勵同學同時作證照 的考試,取得就業有力的認證。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
透過學習操作示範、練習、作業發表的方式‧讓同學實際的應用軟體並將作業練習與學生個人相關的設計作為連結
,在學習設計的同時先學會好好設計自己,將來才來為他人設計。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.課程軟體操作與示範 2.個人海報設計 3.期末作品集發表
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務 學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
3 7 8 1.講述2.學生課後書面報告
3.學生實作
4.習題練習
5.e化教學
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
影像解碼/游閔州/上奇書局
影像解碼-?不存在主義/游閔州/上奇書局
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
3 7 82014/9/30 開學週 黃淑英
2014/10/7 PS操作環境介紹 黃淑英
2014/10/14 去背這樣才高招 黃淑英
2014/10/21 去背各種狀況練習 黃淑英
2014/10/28 去背作業與課堂考試 黃淑英
2014/11/4 人物篇_美容不用動刀 黃淑英
2014/11/11 人物篇-瘦身不用節食 黃淑英
2014/11/18 人物特效篇-看我變臉 黃淑英
2014/11/25 人物課堂作業檢討 黃淑英
2014/12/2 期中作業準備週 黃淑英
2014/12/9 影像魔法師_濾鏡概念篇 黃淑英
2014/12/16 影像魔法師_濾鏡特效表現技巧一 黃淑英 2014/12/23 影像魔法師_濾鏡特效表現技巧二 黃淑英 2014/12/30 PS功能升級-好用的外掛功能 黃淑英
2015/1/6 產品影像處理基礎篇 黃淑英
2015/1/13 產品影像處理進階篇 黃淑英
2015/1/20 期末作業週 黃淑英
2015/1/27 期末檢討與回顧 黃淑英
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 40
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 30
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
3 7 8 1.期中報告2.期末報告
3.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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