心理系碩士班2A_工業心理學專題-職場健康心理學議題

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 2年級課號課號 / 班別班別 TP200236 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱工業心理學專題-職場健康心理

學議題科目英文名稱科目英文名稱 Seminar in Industrial Psychology-Issues in Occupational Health Psychology

主要授課老師

主要授課老師鍾燕宜開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 8 人已選人數已選人數 7人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M510 / 星期2第11節第1週 / 第18週 / M510 / 星期2第12節第1週 / 第18週 / M510 / 星期2第13節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 統計及批判 . .

2 研發及創新 . .

3 專業關懷 . .

4 專業成長 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

職場健康心理學是一個延伸工商心理學導論，結合心理衛生、健康心理學、社區心理學，並跨領域的其它學科，所架構出來的一個較為實務應用的新興領域。本課程期待學生能結合攸關的學科、理論、實務，在組織現場架構一個促進心理健康與幸福安適的應用模式，以利推動組織內的相關的教育與發展活動。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1. 蔣獎、許燕，2010譯，Quick, J. C. & Tetrick, L. E. 原著。職業健康心理學。北京:高等教育出版社。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

工商心理學導論

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.講述

2.學生課後書面報告 3.小組討論 4.學生上台報告 5.角色演練

(2)

6.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.自編講義

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2016/9/13 工作中的預防:工作情境下的公共衛生鍾燕宜

2016/9/20 職業健康心理學發展史鍾燕宜

2016/9/27 職業安全與健康風險的控制鍾燕宜

2016/10/4 建構全面組織健康的綜合框架：工作場所健康促進的概念、實踐和研究

鍾燕宜

2016/10/11 健康心理學和工作壓力：議種更積極的取向鍾燕宜

2016/10/18 安全氛圍：概念與測量鍾燕宜

2016/10/25 工作－家庭平衡鍾燕宜

2016/11/1 輪班工作和工作時間鍾燕宜

2016/11/8 工作壓力與支持缺乏鍾燕宜

2016/11/15 情境控制：應對壓力的必要條件鍾燕宜

2016/11/22 科學技術與工作場所健康鍾燕宜

2016/11/29 與工作相關的枯竭鍾燕宜

2016/12/6 工作場所與心血管疾病：職業健康心理學的潛在作用鍾燕宜

2016/12/13 員工幫助計畫鍾燕宜

2016/12/20 工作場所健康干預：變革目標與達成策略鍾燕宜

2016/12/27 工作壓力干預與工作組織鍾燕宜

2017/1/3 工作壓力管理鍾燕宜

2017/1/10 期末考鍾燕宜

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 50

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 30 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.期末報告 2.個人上台報告 3.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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