心理系3B_助人專業倫理與法規

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級心理系 3年級課號課號 / 班別班別 TP300310 / B 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱助人專業倫理與法規科目英文名稱科目英文名稱 Ethics and Regulations in the Helping Profession 主要授課老師

主要授課老師江信男開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 90 人已選人數已選人數 90人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A103 / 星期1第3節第1週 / 第18週 / A103 / 星期1第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關 1 心理學基礎知識

2 心理學研究方法與批判性思考 3 心理學倫理與價值觀 4 心理學的應用 5 資訊與科技素養 6 溝通與多元文化素養 7 自我成長與生涯發展

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

瞭解臨床心理專業倫理與法規的意義與重要性。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

熟知臨床心理專業倫理與法規的原則與應用。能辨識與處理臨床心理專業倫理與法規時的困境。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

培養建立臨床心理專業倫理與法規的價值觀念。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

一、教學方式：講授、小組討論、實作練習、自我評量二、學生課前要求:依章節事前閱讀，每人需準備當週進度內容。三、報告：報告者依抽籤順序進行報告，然後進行團體討論。四、作業：每人學期中、末繳交一篇以專業倫理或法規為主題的心得報告。五、平時成績，因課程以注重討論，你的缺席影響同學的學習效果，所以，凡點名未到或是遲到早退四次則得不到本學分。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.案例或故事討論 2.講述

3.小組討論

(2)

4.學生上台報告

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.牛格正、王智弘（2008）。助人專業倫理。心靈工坊。

2.其它重要參考書目及法規。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2016/9/12 心理師法 Psychological Shifa

江信男

2016/9/19 心理師法

Psychological Shifa 江信男

2016/9/26 心理師法施行細則

Psychological Shifa Enforcement Rules

江信男

2016/10/3 心理師法施行細則

Psychological Shifa Enforcement Rules 江信男 2016/10/10 國慶日

National Day

江信男

2016/10/17 臨床心理師倫理準則與行為規範

Clinical psychologists ethical standards and codes of conduct

江信男

2016/10/24 臨床心理師倫理準則與行為規範

Clinical psychologists ethical standards and codes of conduct 江信男 2016/10/31 臨床心理師倫理準則與行為規範

Clinical psychologists ethical standards and codes of conduct

江信男

2016/11/7 期中考

Midterm 江信男

2016/11/14 第一章專業倫理導論第二章治療者的個人與專業角色

Chapter I Introduction to professional ethics chap. Chapter II treatment of personal and professional roles

江信男

2016/11/21 第三章價值觀與助人關係第四章多元文化觀點與多元化議題 Chapter III values and helping relationship Chapter IV multicultural perspectives and diversity issues

江信男

2016/11/28 第五章當事人權利與治療者責任第六章保密：倫理與法律議題 Chapter V party rights and responsibilities treatment Chapter VI Confidentiality: Ethical and legal issues

江信男

2016/12/5 第七章界限管理與多重關係第八章專業能力與訓練 Chapter VII of the boundary management and multiple relationships Chapter VIII of expertise and training

江信男

2016/12/12 第九章督導諮詢議題第十章理論和實務議題

Chapter IX Advisory Steering topic Chapter X theoretical and practical issues

江信男

2016/12/19 第十一章伴侶與家庭治療的倫理議題第十二章團體工作的倫理議題

Chapter XI couples and family therapy Ethical issues Chapter XII working groups Ethical issues

江信男

2016/12/26 第十三章社區工作的倫理議題

Chapter XIII of community work Ethical issues

江信男

2017/1/2 補假

Compensatory leave

江信男

2017/1/9 期末考 Final Exam

江信男

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 20 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.期中筆試

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2.期末筆試 3.出席狀況 4.心得與反思報告

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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