嘉大附小 102 學年度第 1 學期第 2 次資訊素養會議紀錄 一、會議日期： 102 年 8 月 16 日 時間： 12:00 至 13:30 二、地點： 學務處旁會議桌
三、主席：龔冰蕾 四、紀錄：沈桂枝
五、出席者：梁維慧、何姮潓、喻思婷、龔冰蕾、沈桂枝 六、會議內容與討論：
1. 審查 102 學年度第 1 學期一至六年級資訊素養課程計畫：各年級建議事 項如附件。
2. 逐項討論整體建議事項，結論如下：
(1). 表格Title →一至四年級：彈性學習（資訊素養）；五、六年級：彈性 學習（電腦）& 彈性學習（圖書媒體）。
(2). 將各年級課本、教師手冊加入「資料來源」。 (3). 使用最新版 IL 課綱：2013/08/08
(4). 「設計者」統一填寫為：資訊素養團隊
(5). 需撰寫學習目標&能力指標，並加入協同教學領域之能力指標。
(6). 撰寫各週進度時，可將課本頁數填入「教學資源」欄位，以確認教學 進度、內容和課本之間的連結。
(7). 需檢核教學計畫上方撰寫的能力指標，與全學期各週進度所能達成的 指標是否相互符應。（若各週能註記所達成之能力指標代號，則有助 檢核實施，例如：G1 & G5）
(8). 教學計畫盡量包含明確的任務主題及學習資源（書籍、期刊、網頁 等），以確保課程的可行性，提升學生學習成效（可參考 G6）。
3. 參酌教育部中小學評量準則，將主要評量方式臚列於下：
課室觀察 實作評量
紙筆評量（ex.習作、學習單…） 紙筆測驗（ex.考試…）
口頭發表（ex.口語報告） 口頭問答（ex. Q & A）
檔案評量 自我評量
同儕互評
4. 疑問：一至五年級需要進行課程前後測嗎？期初、期末各一次 or 學年結 束時實施後測？（需與林老師聯繫）
