在校生

大專校院

在校生 UCAN 系統填寫流程

填寫期限：5/11-6/1

操作老師：曾麗荷、賴文亮

驗證學生：李正江、楊培源

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UCAN 填寫目的

• 協助同學瞭解自己的職涯發展方向，能更有目 標、動機的加強自己的職場就業相關職能。

• 結合職業興趣探索及職能診斷，以貼近產業需求 的職能為依據，增加同學對職場的瞭解，並透過 職能自我評估，規劃自我能力養成計畫。

• 針對能力缺口進行學習，以具備正確的職場職 能，提高個人職場競爭力。

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進入方法

• UCAN網址: https://ucan.moe.edu.tw/Account/Login.aspx。

• 帳號為1043+學號(如:1043 T09110135)，密碼為身分證字號。

• 另部分同學申請帳號時若使用的是身分證字號或其他資 料註冊，則請依個人當初註冊資料登入，如忘記帳號密 碼 ， 請 參 閱 https://a11.tajen.edu.tw/p/405-1011- 84103,c4260.php?Lang=zh-tw 說明查詢帳號及密碼重置。

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首頁

• 職業興趣探索，大一到大四，每個學年都需要進行診斷。

• 職能診斷

– 共同職能：大二及大四診斷

– 專業職能：大三及大四進行診斷

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「點選」職業興趣探索

一共會出現 PART I (102題), PART II (54題), PART III (38題) 請慢慢填寫….

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PART I (102題)

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PART (54題) II

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PART III (38題)

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16種職業類型分析

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分析同學適合的

職涯類型

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分析 同學 適合 的職 業性 格

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「點選」職能診斷

共通職能：大二及大四診斷，共54題+ 教學回饋 專業職能：大三及大四進行診斷

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共 通 職 能

54

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教學回饋問卷

共通職能

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職場共通職能 診斷結果

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專業職能 (不同學制請勾選適合的專業職能進行診斷)

日四技 進四技 進二技

天然資源、食品與農業→環境保護與衛生 P P

製造→工業安全管理 P P P

教育與訓練→教學 P

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專業職能

• 點選天然資源、食品與農業

→環境保護與衛生

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專業職能教學回饋問卷

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以下專業職能診斷步驟同前

• 製造→工業安全管理

• 教育與訓練→教學

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