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天主教輔仁大學全人教育課程中心課程大綱（暫訂）
Course Syllabus, Holistic Education Center, Fu-Jen Catholic University
學制別（System）： ■日間部（Day School） □進修部（School of Continuing Education）學年度
Academic year 99 學期
Semester ■ 第一學期
（Fall） □ 第二學期
（Spring） □ 全學年
(Entire Year）
授課教師
Instructor
(中) 楊百川 教師背景
Background
■專任（Full-time） □兼任（Part-time）
(英) Yang, Bai-Chuan 職級（Rank）：副教授 聯絡方式
Contact Information
(Phone) 2905-2228
(E-mail) 005087@mail.fju.edu.tw
辦公室
Office
(Room) 野聲樓 YP109 (Hours) 請事先預約
其他共同授課教師：
姓名 單位暨職稱 分機 E-mail
林梅琴 教育領導與發展研究所專任教授 兼全人教育課程中心主任
3119 041463@mail.fju.edu.tw
李青松 餐旅管理系系副教授兼系主任 2151 chinsung@mail.fju.edu.tw
周宗穎 企業管理學系副教授 2649 tychou@mail.fju.edu.tw
潘榮吉 兒童與家庭學系助理教授 3601 054371@mail.fju.edu.tw
嚴任吉 全人教育課程中心講師 兼服務學習中心主任
2789 015071@mail.fju.edu.tw
鄭寶彩 全人教育課程中心兼任教師 服務學習中心秘書
2949 003810@mail.fju.edu.tw 教學助理：許振興 手機：0939910526，E-mail: dipsi_hsu@msn.com
課程名稱
Course Title
中文
（Chinese）
服務學習理論與實務
學分數Credit Units 2
英文
(English) Theory and practice of Service-Learning 課程資訊
Course Information
■社會科學通識 □人文藝術通識 □自然科技通識
□國文 □歷史與文化 □外國語文-英文 □外國語文-非英文
□大學入門 □人生哲學 □專業論理 □體育 □軍訓 課程語言
Medium of Instruction
■中文 □中英文 □英文
□其他
課程網站
Course
Website 教材上傳本校 iCAN：■是 □否
教材語言
Language for materials ■中文 □英文 □中英文 □其他
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課程目標（Course Objectives）：
服務學習是由「服務」與「學習」兩種要素共同構成，除注重志願服務的精神，亦重視 由做中學歷程習得問題解決、反思以及與他人合作的技能。藉由服務體驗的學習歷程，學生 能獲得更為整全的知識，也能促成多元能力的增進，是有別於傳統方式的學習途徑。
本課程的主要目的是透過課程講述、討論、分享、體驗及生活觀察，引導學生認識服務 學習的理論並體驗服務學習的實務運作，從而獲得真實學習的機會和經驗，藉此培養學生自 尊尊人和負責任的態度。
修習完此課程後，學習者應能夠：
（一）說明服務學習的主要內涵與運作規劃
（二）瞭解服務與學習結合的重要性
（三）認識輔仁大學服務學習的規劃
（四）陳述服務學習與專業發展及社區的關係
（五）建構服務學習所需的領導才能
（六）體驗並反省服務學習的歷程
課程教材（Course Materials）：並無單一指定教科書，以講義方式進行。
參考書目（Reference）：無
學習評量（Learning Evaluation）：請說明各評量方法占總成績比率
方法（method） ％ 方法（method） ％ 方法（method） ％
期中考 0 期末考 0 隨堂考（小考） 0
書面報告（含小組
或個人） 35 課堂參與 20 心得或作業撰寫 0 口頭報告（含小組
或個人） 35 面試或口試 0 自評與小組互評 10
備註：若使用其他評量方法，請自行說明。若所列之評量方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。
學習評量方式說明：
（一）平時成績（20％）：出缺席、參與討論分享等
（二）期中小組書面及口頭報告（35％）：服務機構觀察與訪談報告
1. 報告繳交的時間：98 年 12 月 1 日上課當日繳交書面並進行小組口頭報告 2. 以小組形式至本校服務學習中心合作之服務機構，觀察訪談本校參與服務學
習學生服務及學習的情形、服務學習中心種籽志工帶領情形以及機構的態度 與反應。
3. 口頭報告時須準備 ppt。
（三）期末小組書面及口頭報告（35％）：設計服務學習與相關課程結合之報告 1. 報告繳交的時間：99 年 1 月 12 日上課當日繳交書面並進行小組口頭報告 2. 利用本學期所學之概念，由小組設計一個與課程結合的服務學習課程，可為
單一課程或以系院為主的課程規劃。
3. 口頭報告時須準備 ppt。
（四）自評及互評（個人）於 99.1.12 繳交（10％）：
須註明評分者及受評者之姓名，根據參與小組討論的程度進行自評及互評(針對 每次的分組都要寫，各次的分組請分開)，此項分數不平均且不須做組內討論，
直接將評分之說明交給老師（格式自訂，不要小組統一格式，繳交時將自互評 內容裝入信封，且個人彌封簽名，小組收齊），說明中須提供個人或他人之具體
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參與行為，依以下四項進行說明及評分（不可以只給分數），如果有不同的組均 需要分別提供於該組自互評之資料：
1. 他（我）參與小組討論的程度及對討論內容的熟悉度。
2. 他（我）有那些具體行為或事實，幫助或增進團體討論及運作。
3. 他（我）有那些具體行為或事實，阻礙團體討論及運作，他（我）應該如何 做會有助於團體討論及運作。
4. 你給他（自己）幾分 ，為什麼，請說明。
此項自評、互評未交者，此項分數以 60 分計。
（五） 報告格式請以 14 級字標楷體字型繕打，行距請設為 1.5，每份報告 的頁數請勿超過 8 頁。
教學方法（Pedagogical Methods）：請說明各教學方法占總授課時數比率
方法（method） ％ 方法（method） ％ 方法（method） ％
講述 20 影片欣賞 10 討論 20
個案研討 0 服務學習 20 問題導向學習 0
競賽遊戲 0 專家演講 10 專題實作 20
備註：若使用其他教學方法，請自行說明。若所列之教學方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。
核心行為（Core Behaviors）：請說明課程學習預期協助學生獲得下列行為的程度
行為（Behavior） 程度
(Degree) 行為（Behavior） 程度
(Degree)
問題分析與解決行為 3 整合與運用資源行為 4
人際溝通行為 4 應變行為 2
團隊合作行為 4 規劃行為 2
創新行為 2 洞察環境（國際化）行為 1
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全沒有協助此行為，5 分代表非常高，請自行依序給分。
課程學習與本校宗旨與辦學目標的符合程度（Degree of Conforming with School Mission and School Objectives）：
宗旨
（Mission）
程度
(Degree)
目標
（Objectives）
程度
(Degree)
目標
（Objectives）
程度
(Degree)
真 4 人性尊嚴 3 宗教合作 0
善 4 人生意義 3 服務人群 4
美 0 團體意識 4 學術研究 1
聖 1 文化交流 0
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全不符合，5 分代表非常符合，請自行依序給分。
課程學習融入下列議題的程度（Degree of Immersing the Following Issues）:
議題
(issues)
程度
(Degree)
議題
(issues)
程度
(Degree)
議題
(issues)
程度
(Degree)
議題
(issues)
程度
(Degree)
性別平等 0 品德教育 2 生命教育 2 人權教育 2 環境保護 0 環境安全 0 智慧財產權 0 法治教育 0
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全未融入，5 分代表融入程度非常高，請自行依序給分。
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各週授課進度（Weekly Course Progress Outline）
週次
Week
日期
Date
主題
Topic
課程內容或指定閱讀
Course Content and/or Required Reading 負責老師 1 9/15 簡介 課程介紹、填寫個人基本資料表 林梅琴
2 9/22 中秋節 放假一日
3 9/29 理論介紹 服務學習的發展、內涵與重要性與運作規劃
服務與學習的結合與大學生發展任務 林梅琴
4 10/6 學習獲益 服務學習與大學生的學習獲益 林梅琴
5 10/13 輔大使命 輔仁大學服務學習的使命任務（一） 嚴任吉
6 10/20 輔大使命 輔仁大學服務學習的使命任務（二） 嚴任吉
7 10/27 中心運作 認識本校服務學習中心 鄭寶彩
8 11/3 規劃運作 輔仁大學服務學習的規劃與運作（一） 楊百川
9 11/10 規劃運作 輔仁大學服務學習的規劃與運作（二） 楊百川
10 11/17 服務領導 服務學習與領導才能 周宗穎 11 11/24 國際服務 領導才能與本校國際服務的推動 周宗穎
12 12/1 期中報告 期中小組口頭分享報告 所有 授課教師
13 12/8 服務與專業 服務學習與專業發展（一） 李青松
14 12/15 服務與專業 服務學習與專業發展（二） 李青松
15 12/22 服務與社區 服務學習與社區關係（一） 潘榮吉
16 12/29 服務與社區 服務學習與社區關係（二） 潘榮吉
17 1/5 國際服務 Multi-Cultural Service Learning Dr. Steven W.
Long
18 1/12 期末報告 期末小組口頭分享報告 所有 授課教師
