103 學年度教師專業發展評鑑優良教學檔案 甄選實施計畫
壹、辦理依據
依據教育部104 年 4 月 29 日臺教師（三）字第 1040054883A 號函辦理
貳、辦理目的
一、強化教師系統思考能力，培養教師有效管理知識之觀念。
二、引導教師覺察教學問題，體認透過省思改進教學之必要。
三、分享教學檔案製作經驗，協助教師認識教學檔案之功能。
四、提供優良教學檔案範例，厚實教學檔案研習課程之內容。
五、健全教學檔案評鑑機制，落實教學檔案永續發展之實踐。
參、辦理單位：
一、 主辦單位：教育部師資培育及藝術教育司 二、 決選辦理單位：臺北市立教育大學
三、 複選辦理單位：臺南市政府教育局
肆、參與對象
一、本（103）學年參與「教育部中小學教師專業發展評鑑計畫」（以下簡稱「教專 計畫」）之教師：
（一）連續辦理三年（至少101、102、103 學年度參與）以上學校(含逐年期、多 年期)：每校至少 1 件。
（二）未滿兩年之學校：鼓勵參加，每校至多2 件。
二、本學年未參與「教專計畫」之學校中，已完成初階評鑑人員認證之教師：仍可參 加，每校至多2 件。
5、 徵選階段
徵選分初審、複審和決審三階段進行：
（一）初審：由各學校辦理。
（二）複審：由本市教育局辦理。
（三）決審：由教育部委託臺北市立大學辦理。
陸、檔案製作
一、檔案主題：請以教師自身專業實踐之經驗訂定主題以求聚焦，焦點應涵蓋「教專 計畫」活動中的一或多層面：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進 修、敬業精神與態度等。
二、檔案內容：包括基本資料、內容資料、省思回饋與討論三部分。其中，省思回饋 與討論為必要項目。
（一）基本資料：包括以下項目：
1.封面：檔案主題、服務學校、作者姓名、製作期間等。
2.目次/架構、作者簡介、教育理念、檔案製作目標等。
（二）內容資料：與自訂主題相關之資料。可蒐集「教專計畫」參與過程中之相關資 料，例如：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神與 態度、教學觀察工具運用等。
（三）省思回饋與討論：可參考以下方向蒐集資料。
1.教學前、中、後，教師對於學生需求、課程教材或教學問題之覺察與改進。
2.教學前、中、後，同儕教師、家長和學生之回饋，及與其所獲得之啟發對話。
3.作者針對課程設計與教學、班級經營與輔導等問題之覺察。
4.依據評鑑綜合報告表內容，所研擬之專業成長計畫。
三、檔案組織：對前述「內容資料」與「省思回饋與討論」之組織方式，作者可發揮巧 思靈活處理，以期有效呈現教師專業發展與學生學習的成果。
柒、作品規範
一、作者人數：每件作品之作者限一人；若檔案內容涉及教學輔導教師和夥伴教師 之輔導歷程，得將夥伴人員納入共同作者，但一份檔案之共同作者至多二人，
並以第一作者服務之學校為複審時之送件單位。
二、檔案首頁：首頁須呈現檔案主題、服務學校、作者姓名、製作期間等資料。決審之 參賽者，請至決審辦理單位網頁或教師專業發展評鑑網，了解「創用CC 原則」，
並下載「姓名標示—非商業性—相同方式分享」標章置於檔案首頁。
三、頁面：規格為A4，整份檔案至多 80 頁(含封面)。動態影像請擷取代表性頁面納 入檔案中，檔案超連結之動態影像不納入評分。
四、頁次：檔案請務必標示頁次，以便閱讀。
五、作品形式：初審與複審階段，得以紙本或數位形式參賽。決審階段以數位形式進 行，請通過複審之參加者將檔案內容燒錄成光碟（以.htm 檔、.pdf 檔、.ppt 檔等格式）參賽。
捌、作品送件
一、請各校於104 年 7 月 3 日（星期五）前繳交參加資料至本市大成國中教務處。
每件作品送件1 式，每件作品請連同附件二「報名表」、附件三「聲明書」，以紙 本方式一併繳交。請各校於送審資料外信封註明參加「103 學年度教師專業發 展評鑑優良教學檔案甄選」，以便承辦學校彙整。
二、配合教育部辦理決審日期，本市將於104 年 7 月 31 日（星期五）前公告通過 複選名單。
三、通過複選之作品，請於104 年 8 月 14 日（星期五）前繳交作品光碟 1 式四份，
並連同附件二「報名表」、附件三「聲明書」，以紙本方式一併繳交。決審參與作 品不退件。
五、注意事項：除作者外，教學檔案中有關師生等人員之個人資料，請依個人資料 保護法予以隱匿或塗銷，以保護相關當事人。拍照則請盡量由側面取鏡或取得 當事人同意。
玖、評選作業
一、評分面向與百分比：檔案分四面向進行評分，各面向百分比如下：
形式表現10％、資料選擇 30％、內容組織 20％、成果省思 40％。各面向之評 選規準詳見附件一。
二、評選流程：
（一）學校初審：
1.由學校初審校內教師所製作之教學檔案，期藉此發揮觀摩分享之功能；並 從中推薦優異作品參與複審。
2.各校可運用教學檔案評量表，或自行設計「教學檔案觀摩回饋單」，供教師 填寫。
3.教師同儕觀摩之回饋內容可連同檔案，送複審和決審參考。送決審時，請一 併掃描後存入檔案中。唯觀摩回饋之內容不納入頁數計算及評分項目。
（二）本市複審：
1.評選分國小、國中、高中職等三組，各組擇優推薦 1~5 份作品參與決審。
3.國、私立學校參與所在地縣市之複審活動。
（三）教育部決審：由辦理單位聘請學者和實務專家進行評選。
三、獎勵名額：
（一）初審、複審：由各辦理單位或主管教育行政機關訂定之。
（二）決審：分為國小、國中、高中職學校等三組，三組各評選出特優5 份、優選各 3 份、佳作各若干份。每組得獎總名額及組內各類之名額，評審得依專業判斷，
在不影響經費預算下進行組間或類別間之調整，亦可不足額錄取。
拾、獎勵
一、初審、複審：對於優秀作品之教師與學校，及縣市業務承辦人員之獎勵，由各辦 理單位或主管教育行政機關訂定。
二、決審：獎勵計有四類。
（一）徵選參加證明：凡參與決審者，由決審辦理單位發給徵選參加證明。持有證 明並符合資格者，可優先獲推薦參與教育部中小學教師專業發展評鑑教學檔案
課程講師之培訓。
（二）獎狀和獎座/牌：特優、優選者，均可獲頒教育部獎狀乙幀，和獎座/牌乙座/
面。佳作者可獲頒教育部獎狀乙幀。
（三）稿酬：特優者最高可獲新臺幣叁萬元；優選者最高可獲新臺幣壹萬元。
（四）行政敘獎：
1.獲特優者敘小功一次、獲優選者敘嘉獎兩次、獲佳作者敘嘉獎一次。
2.獲獎之教師及其所屬學校業務承辦人員，以及獲獎數量前三名之縣市業務 承辦人員，由教育部函請主管教育行政機關予以敘獎。
拾壹、其他注意事項
一、決審作品之首頁未依規定下載「創用CC 原則」標章標示者，不納入評選。
二、各組決審特優作品之作者，將由決審辦理單位邀請分享檔案製作經驗，並擇定 拍攝影片於教師專業發展評鑑教學檔案課程中運用。
三、其餘未盡事宜由各評審階段辦理單位訂定之。
附件一：評選規準
教育部中小學教師專業發展評鑑優良教學檔案:評選規準
面向 評 選 規 準 1.
形式 表現 10％
1-1 明確性：能配合主題與目標範圍。
1-2 結構性：有目次能清楚呈現內容。
1-3 清晰性：版面整潔、易讀。
2.
資料 選擇 30％
2-1 價值性：主題與目標能關注學生需求，增進學生學習。
2-2 代表性：能展現教師專業發展之歷程。
2-3 轉化性：能顯現教育理論、方法運用之巧思與創新。
2-4 研究性：能選用適切的教學觀察或檢核工具，協助自我監控。
3.
內容 組織 20％
3-1 一致性：能有效呈現檔案製作主題與目標的關聯。
3-2 完整性：能展現計畫、實踐、反省與改進的循環歷程。
3-3 多樣性：能從課程設計、教學實施、班級經營、學生輔導、親師生回 饋和專業成長等不同角度呈現教師教學和學生學習歷程。
4.
成果 省思 40％
4-1 分享性：能具教師同儕分享與參考之價值，並曾於同儕團體中進行 分享。
4-2 發展性：能運用進行教師同儕之研討，促進彼此的專業發展。
4-3 成效性：能解決教師教學和學生的學習問題，增進學習成效。
4-4 省思性：能顯現教師對於教學和學生學習之過程、結果所產生問題 的覺察。
附件二：報名表
103 學年「中小學教師專業發展評鑑優良教學檔案徵選活動」
報名表 服務學校 縣市
檔案主題 作 者
組 別
□國小組 □國中 □高級中等學校 評鑑人員
認證情形
□未完成初階認證 □完成初階認證□完成進階認證 □完成教學輔導教師認證
聯絡方式
服務單位電話：
手 機：
電子郵件信箱：
聯絡地址
（可留學校地 址）
□□□□□
（以200字為限）
作品簡介
推薦單位 承辦人員簽章
學 校
縣 市
說明：1.每份作品填寫一張，共同作者姓名請一併填入「作者」欄。本表各項基本資 料請以第一作者之資料填寫。
2.作品簡介，請就檔案主題與內容特色等進行說明。
附件三：聲明書
103 學年「中小學教師專業發展評鑑優良教學檔案徵選活動」
聲明書
服務學校：
檔案主題：
立書人參加「中小學教師專業發展評鑑優良教學檔案徵選活動」之作 品，如有下列各項情事之一，於評選前發現，本人同意不列入評選；於 獲獎後發現，本人同意繳回所獲獎勵：
一、 未遵守著作權相關規定經查證屬實者。
二、 報名時確定已獲得全國性同質競賽前三名獎項者。
三、 參選作品經人檢舉或告發係他人代勞，且查證屬實者。
四、違反本計畫相關規定，有具體事實者。
此致
「中小學教師專業發展評鑑優良教學檔案徵選活動」辦理單位
(依實際辦理單位調整)
