國立空中大學 105 學年度上學期期中考試題【正參】33
科目：親職教育 共 1 頁
一·配合題：每個答案 4 分，共 40 分。
(一)教材的第二章介紹的親職教育相關理論如下：
系統取向理論: A.家庭系統理論 B.生態系統理論
心理學取向 : C.心理社會發展理論(艾瑞克森) D.社會學習理論(班都拉) 社會取向 : E.社會交換理論 F.符號互動理論 G.社會衝突理論
社會學+心理學:H.生命全程準則 I.行動力準則 J.時間和空間準則 K.時機準則 L.-5 生活連結
下列敘述印證了以上理論中的哪一種？請將其代號寫在前方空格中 （第二章綜合應用）
（ E ）1.父母讓孩子累計優點以換取禮物，或課業表現良好可以換取想要的獎勵
（ J ）2.父母不斷的瞭解與學習適應現代社會的變遷，子女也試著瞭解父母當年成長的 時代背景，相互接納與包容。
( D ) 3.父母或照顧者的行為成為孩子的角色楷模，即使沒有實質教導，孩子因此習得 此種態度或行為。
( B ) 4.父母對孩子的教養態度受到原生家庭的影響，也受到生殖家庭的影響以及與環境 互動等各個層面環環相扣的多重結果。
( K ) 5.過去的社會人人早婚早生育習以為常，18 歲結婚在當時不足為奇，但如果是現在 就顯得太早而不合適。
(二)皮亞傑將認知發展階段劃分為四個時期：感覺動作期、前運思期、具體運思期、形式運思期，
1.學齡前與學齡期的孩子分別各處於哪兩個時期？青少年期的孩子又處於哪一個時期？
2.學齡前：感覺動作期、前運思期 學齡期：具體運思期、形式運思期 3.青少年期：形式運思期 (第四章各節之認知發展段落)
二.簡答題:每個答案 3 分，共 30 分
1.就華人家庭倫理觀念的變遷，在秦漢之前與之後各是如何主張？
之前是相對家庭倫理,之後是絕對家庭倫理(第一章 P.11) 2.家人關係在結構類型方面有五種型態，請寫出其中兩種。
婚姻、血緣、倫理、情感、姻親(任兩種)（第五章 P.108~109）
3.親職教育的對象以往是以父母親為主，現在擴大到除了父母親之外的哪些對象？請寫出其中兩種。
即將為人父母者、幼兒照顧者(如祖父母、保母、安親班/才藝班人員、外傭、兒童節目製作者等 (任兩種)（第一章 P.4）
4.成為父母親之後，除了家長的角色之外，父母親還可能擔負其他多種角色，請寫出其中的兩種。
養育/照顧者、親密關係中的成人、獨立自我的不同角色、工作者、消費者、社會成員、教育者 (任兩種)（第三章第二節）
5.在家庭發展階段中，家庭擴展期的開始與結束分別是指什麼時候？
開始：長子女出生 結束：第一位子女搬離家庭獨自生活（第一章 P.19）
三.問答題：每題 15 分，共 30 分。
1.「溝通」是人際關係與經營親子關係的重要關鍵，如何運用有利條件促進溝通？又該排除哪些 溝通的干擾？請分別加以說明。 (第五章 P.115)
2.對於親職角色的相關知識，你個人習慣透過哪些管道或對象進行學習？ 為什麼？ （第三章 P.72）
本次命題配分一覽表
章次 一 二 三 四 五
配分 18 20 21 20 21
