自造教育及科技領域教學教案設計競賽
作品名稱： 2 進位之密室脫逃
競賽隊伍編號：教師-國中-新-024
主辦單位：教育部國民及學前教育署
承辦單位：國立科學工藝博物館、教育部國民中小學自造
教育及科技輔導中心
國中教案格式
競賽主題： □ 生活科技 □ 資訊科技 □ 新興科技認知
教案名稱：2 進位之密室脫逃
教學設計：詹照塘
(一) 教案概述
科目/領域別 科技領域/資訊科技 專題名稱 以虛擬實境(VR)來學習 2 進位的含意與運用 教學對象 7 年級 教學時數 共 1 節， 45 分鐘
教學設備
1.可連上網路之電腦。
2.VR 一體機
3.投影設備與觸控面板
專題摘要
在 coSpaces.io 的網站上，以了解與學習 2 進位為內容開設一個虛 擬實境(VR)的海底世界情境空間；讓學生能在體驗 ARVR 的同時，能夠 很容易習得 2 進位與數位的概念，並能夠順利地在 2 進位與 10 進位間 作轉換。
也因為課程是在網站上的關係，學生可依其程度及時間重複練習，達 到差異化教學的目的。
學習目標
1.體驗 VR、AR 的的實際操作。
2.了解 VR、AR 的應用。
3.思考哪些科目與內容可用 VR 的方式呈現。
先備知識 1.能夠登入 google 帳號。
2.加減乘除計算的能力。
議題融入
實質內涵
科技教育 : 科 J1 了解科技本質、科技 系統與設計製作的 基本概念。
科 J2 能了解科技產物的 設計原理、發展歷 程、與創新關鍵。
資訊教育 : 資 J1 了解資訊系統的基本 組成架構與運算 原。
所融入之 學習重點
1.透過課程:使學生體會以 VR、AR 輔助來學習其他領域知 識。
2.透過課程:使學生了解科技之進展。
3.透過課程:培養學生善用資訊科技探求知識與解決問題之 能力。
與課程綱要的 核心素養 科-J-A2 運用科技工具，理解與歸納問題，進而提出簡易 的解決之道。
對應
學習表現
運 t-IV-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。
運 t-IV-4 能應用運算思維解析問題。
運 p-IV-1 能選用適當的資訊科技組織思維，並進行有效 的表達。
學習內容 資 A-IV-1 演算法基本概念。
資 P-IV-1 程式語言基本概念、功能及應用。
(二)課程設計架構圖
(三)教學活動步驟
活動一/單元一 活動簡
述
1.先以設計好的 google 表單進行 前測。
2.而後進行課程之講解與 VR 操 作。
3.最後再以設計好的 google 表單 進行後測,並講解。
使學生能利用新的科技技術來輔助 學習並吸收知識的能力。
時間 共 1 節， 45 分鐘
學習表 現
運 t-IV-1 能了解資訊系統的基本 組成架構與運算原 理。
運 t-IV-4 能應用運算思維解析問 題。
運 p-IV-1 能選用適當的資訊科技
學習 目標
從觀察中學習:
1. 發現問題。
2. 解析問題。
3. 學會抽象問題並學會模組化。
組織思維，並進行有 效的表達。
學習內 容
資 A-IV-1 演算法基本概念。
資 P-IV-1 程式語言基本概念、功能 及應用。
教學活動(名 稱)
活動內容 (須標註活動時間)
備註
(請說明評量方式並附上教學示例圖) 以 coSpaces
來進行 2 進 位教學
1. 先讓學生登入google 表單實施前 測(3分)
2. 先以隨身碟讓學生說出他們所知 道的容量規格。(1分)
3. 詢問為什麼都是那幾個數字。(1 分)
4. 開始介紹CoSpacesVR，並讓學生 開始操作CoSpaces。(3分) 關卡1: (10分)
5. 讓學生發現他們所看到的圖片有 什麼特殊的現象，而後引導他們 發現其中所存在的相互關係。
6. 讓學生去點選第一道關卡謎題。
關卡2: (12分)
7. 讓學生在第二個關卡中發現每一 張卡都只是0 與 1 的數字。
8. 講解使其認識電腦的基本儲存單 元。
9. 講解使其了解2 進位。
10. 讓學生練習並了解數字與位元的 關係。
11. 讓學生去點選第二道關卡謎題。
關卡3: (10 分)
12. 講解使其了解 2 進位與 10 進位 的轉換。
13. 讓學生練習並了解數字與位元的 關係。
14. 讓學生去點選第三道關卡謎題。
過關後密室脫逃成功。
15. 實施後測並講解。(5 分)
(四)教學回饋、參考資料 教學回饋與參考資料
教 學 成 果 與 回 饋
一開始的規劃就想使用 google 表單實施前測與後測，以了解學生的了解程度 為何。
結果發現前測的平均 51.8 分(100 分:0)，後測平均 64.7 分(100 分:5 人)，此 一結果可解釋某些學生可能有一些吸收吧!(詳見附錄之圖表)
註:前測與後測的題型相同但數據不同。
參 考 資 料
參考資料來源:
1. https://sites.google.com/view/slat-bookstore/ 之 不插電的資訊科學。
偷插電的資訊科學。
2. 十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校 科技領域。
3. 議題融入說明手冊。
(五)附錄
*教學活動連結:
1.教學課程: https://cospac.es/SaBQ
2.前測連結: https://forms.gle/ygb7fFL7JyHk5tJJ6 3.後測連結: https://forms.gle/k77e4MYokmbYNGLo8
**實作活動照片:
實施前後測後分數比較(有完成前後測才列入比較)
進入教學課程畫面 進入關卡
實際操作 完成脫逃
實施後測
