• 沒有找到結果。

109學年度二年級暑期學藝活動講義

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "109學年度二年級暑期學藝活動講義"

Copied!
7
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

臺中市立育英國民中學

109 學年度二年級暑期作業

自然與生活科技

二年級講義

班級: 座號:

姓名:

組員:

(2)

主題一:認識實驗室

前言:實驗是探究科學重要過程,實驗室是驗證科學的主要場所。做實驗前先預習實驗內容, 熟悉操作過程,並遵守實驗室的安全守則,才能快樂、安心的學習。 一、實驗室安全守則。 1. 進入實驗室後應先【 】,以保持空氣流通。 2. 了解緊急疏散及逃生的路線,並確實了解消防設施的存放位置與使用方法。 3. 實驗室內禁止【 】。 4. 老師未解說完畢前,不可擅自動用藥品、器材或設備。 5. 操作實驗時,應正確使用各種器材及設備,有不清楚的地方應先【 】。 6. 如果身體或眼睛不小心沾到藥品,應盡快【 】並告知老師。 7. 有害氣體產生之實驗應啓動抽氣裝置或在抽氣櫃進行。 8. 實驗進行中如發現任何不正常現象,應即【 】並向老師請教。 9. 廢棄物或未用完的藥品應【 】,不可任意攜出實驗室。 10. 操作完後,應將實驗器材清洗乾淨,並歸還排放整齊。 二、常見的實驗器材。 燒杯 錐形瓶 蒸發皿 廣口瓶 補充:不可直接加熱, 以免因【 】 補充:可作為反應或加熱時 的容器,可【 】內容 補充:可作集氣 瓶使用。 補充:蒸發溶液 使其中的物質結

(3)

試管及試管夾 薊頭漏斗 燃燒匙 刮勺 滴管 漏斗 酒精燈 三角架及陶瓷纖維網 補充:可直接在試管中進化學反 應,也可以【 】。 補充:用來將液體添加到混合後會反應生成氣 體的容器中。 補充:配合濾紙使用可 【 】。 補充:詳見注意事項。 補充:加熱時將器皿置於陶瓷纖 維網上可使器皿【 】。 補充:可盛裝反應物進 行【 】反應。 補充:可用來舀取藥品 時,取用時須使用乾淨 的刮勺。 補充:使用時應將滴管的頭部 尖嘴應朝向下方,不可倒置, 以免液體【 】。

(4)

鐵架和鐵夾 滴定管 三、其他注意事項: 1. 除試管可直接在火焰上加熱外,其餘容器應放在【 】上加熱,或 使用【 】加熱。 2. 加熱試管時可將試管稍微傾斜以【 】、輕移試管以【 】。 須注意試管口不可對著人體。 3. 傾倒液體藥品時應使用玻璃棒使藥品沿玻璃棒流入容器,以防藥品【 】傷人。 4. 混合藥品時應使用玻璃棒攪拌,不可使用【 】攪拌。使用試管時,可加 上橡皮塞後再混合,以防藥品濺出。 5. 量筒為測量液體體積用,不可在量筒中【 】或【 】。 6. 酒精燈中的酒精應維持在【 】的含量間,不足時,需以漏斗添加酒精並 避免外溢,以防點火時發生危險。 7. 應以打火機或火柴點燃酒精燈,不可用【 】引燃另一酒精燈。 8. 熄滅時應以【 】,不可用口吹熄。 9. 觀察其顏色、氣味、狀態或反應情形時,不可將眼鼻湊近,以免過量吸入或接觸。必 補充:鐵夾又稱為廣用 夾,可夾在鐵架上固定 實驗器皿。 補充:細長附有刻度之玻璃管,末端活塞可細微控制液體滴下的量, 配合錐形瓶及鐵架可用來測量液體的【 】。

(5)

主題二:密度的測量

一、 水密度的測定實驗 量筒的質量:M1 =_____________ g 實驗 次數 水的體積(cm3 ) (V) (量筒+水) 質量(g) 水的質量(g) M=(M2─ M1) 水的密度(g/cm3 ) M / V 1 2 3 4 5 1.以天平測量量筒的重量,並記錄於表。 2.在量筒內裝入 10 mL 的水,再以天平測量其重量,記錄於表。 3.陸續在量筒內增加 10 mL 的水,並以天平測量並紀錄其重量,之後求出水的質量 及密度。 4.以水的質量為縱軸,體積為橫軸,將實驗結果描繪於方格紙上。 二、固體物質密度的測定 待測物 質量 M(g)M 體積 V(cm3 M / V (g/cm3) 鋁塊 1 鋁塊 2 鋁塊 3 銅塊 1 銅塊 2 銅塊 3 1.以天平分別測量三個鋁塊的質量,記錄於表。 2.利用排水法分別測量三個鋁塊的體積,記錄於表。 3.將此三個鋁塊的質量與體積之數值,分別相乘與相除後,比較其結果。 4.以天平分別測量三個銅塊的質量,記錄於表。 5.利用排水法分別測量三個銅塊的體積,記錄於表。

(6)

6.分別計算此三個銅塊的質量除以體積之值。 7.以質量為縱軸,體積為橫軸,將三個鋁塊與銅塊的質量和體積的關係,分別描繪於 方格紙上。 三、 密度的意義 1. 定義:物質的【緊密】程度,即每單位體積內,所含的質量。 2. 公式: 3. 單位 (1) C.G.S 制:公克 / 立方公分 →【 g / cm3 】 (2) M.K.S 制:公斤 / 立方公尺 → kg / m3 (3) 其他:公克 / 升(g / L)→ 通常用於表示【 空氣 】的密度 4. D、V、M 的關係 (1) M & V 成【 正 】比 (2) D & V 成【 反 】比 (3) M & D 成【正 】 比 5. 特性 (1) 定溫定壓下,密度是物質的【物理】性質之一,不同種類的物質有不同的密度, 可利用密度來判別物質的種類。 (2) 常見物質的密度,例如:水【 1 】g / cm3、水銀【 13.6 】g / cm3、鋁(2.7 g / cm3)、鐵(7.8 g / cm3)、金(19.3 g / cm3)。 (3) 密度會受【溫度】和【壓力】的影響而改變。 a. 大部分的物質,當溫度上升時,體積變大,密度變【小】;而當溫度下降時, 體積變小,密度變【大】。 b. 有些物質例外,如【水】,在 4℃時密度最大。 (4)當氣體所受的壓力增加時,體積變【小】,密度變【大】。 四、 密度和浮沉的關係 1. D固 D液 物體________液中。 2. D固 < D液 物體________液面上。 3. D固 D液 物體在液體中__________。 密度(D)= M V 質量( ) 體積( ) ,質量(M)= 密度(D)× 體積(V)

(7)

主題三:食鹽與細砂的分錄

※實驗步驟與紀錄

1.將濾紙折好,放置於漏斗上並用水潤溼。 2.將食鹽和細砂倒入燒杯中,用玻棒輕輕攪拌均 勻,再加入適量的水使食鹽溶解。 3.將混合食鹽與細砂的水,倒入放有濾紙的漏斗中 過濾,從中可觀察到食鹽水與細砂的混合物______ (填可以或不可以)用濾紙過濾。 4.將部分濾液倒入蒸發皿中。 5.將蒸發皿置於三腳架上,底下以酒精燈加熱,可觀察到蒸發皿上會出現 ____________________。(注意:加熱過程中,熱燙的食鹽可能會彈跳出 來,故須保持距離觀察,並適時移開火源。) ※問題與討論 1.將混合食鹽與細砂的水進行過濾後所倒出的濾液中,含有什麼物質? 答: 2.加熱後,蒸發皿上所得到的殘留物或顆粒,是什麼物質? 答:

參考文獻

相關文件

在 第一講的開始, 我們就明確地指出: 線性代數是研究線性空間, 即向量空間、 模和其上 的線性變換以及與之相關的問題的數學學科。 這一講中,

細目之砂紙,將絕緣體 及內部半導電層鉛筆狀

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 2 學期 資源班(六)年級 數學 領域教學計畫(含期末課程檢核). 資料來源

一年級學生對於【校園美感小 旅行】的學習活動,充滿著期待與 興奮,尤其請小朋友藉著肢體動作

國小中高年級組:第一階段比賽將出 10 題國中等級單字,完成後將審查現場學生之分數,取 前 100 名繼續進入第二階段比賽,並列同分者得佔一個名額,若有與第 100

F1部 (共1頁) 適用於與機構於 本學年協作推行 計劃,並將於來 年繼續協作的學 校. 必須填寫預

年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 三年級 主題:粵劇 中文科:認識粵劇的背景

5.製作豆花:以熱淡豆漿加入鹽滷*(俗稱鹽滷,實為食用級石膏,為 海水製鹽後副產品,此處作為豆花、豆腐之凝固劑) 做法: a.用