水墨山水構圖應用於文具造型設計

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(1)國立臺灣師範大學設計學系碩士論文 . 水墨山水構圖應用於文具造型設計 Applying the Composition of Chinese Landscape Painting to the Stationery Design. . 指導教授：鄧成連研究生：林柏翰 . 中華民國 104 年 7 月 .

(2) . 摘要水墨山水繪畫的獨特性在於繪畫體系中自成一格，講究筆墨、風格、意境的山水繪畫於視覺上與西方風景繪畫截然不同。文化商品能傳達文化不同面向的特性與層次，滿足物質需求後進一步滿足精神需求，亦而商品價值由使用價值轉至象徵價值。在文化商品興盛的同時，應注意文化符號的運用與轉譯，不應只是落於形體複製或圖像轉移，促使文化商品能扮演文化傳遞的功能。本研究透過文獻探討了解文化商品、符號以及水墨山水繪畫相關理論與研究。並透過案例分析歸納出山水繪畫構圖形式之畫面元素、空間呈現、構圖組合，應用至文具造型創作。使文具產品具有水墨山水繪畫構圖特色。依文獻研究結果進行水墨山水構圖文具造型設計，並提出文化商品創作流程，透過對於文化的深入探討與提出文化符號後，進行擷取、運用於文化商品設計之上。文化與商品之間需進一步考慮兩者間的契合度與符號轉化及再造，文化符號在於瞭解其組合與意義後置換元素或重新詮釋形體，亦能表現出文化特性與風貌，進而創造出兼具文化與使用價值的文化商品。本研究主要結論有：（1）文化包含範圍廣泛，因此文化商品的文化取材範疇可以相當多元，而透過文化層次分層將文化與文化商品屬性進行分層對應，可協助進行轉換應用思考。（2）對角線、平行線構圖的使用元素較為固定、簡單，而中軸線、中分線、Ｓ形構圖經常穿插大量且多元元素。（3）中軸線、中分線、Ｓ形構圖普遍運用俯視深度空間與仰視高度空間來呈現，而對角線、平行線構圖多為呈現俯視的深度空間為主。（4）中軸線、中分線、Ｓ形構圖在於畫面組合上多運用大量山石向上堆疊，對角線與水平線構圖畫面山石則呈現平緩、簡單的左右延伸發展。（5）文化商品從文化本身作為延伸聯想出發與透過符號的轉化與再造，能使文化商品跳脫文化原始形式、形體，亦能表現出文化特性與風貌。（6）另提出一文化商品創作新流程，供設計者從事文化商品創作時之參考。關鍵字：水墨山水、構圖、文化商品 . I .

(3) . ABSTRACT Chinese landscape painting is unique and visually distinguished from western landscape painting by its special touch of brushwork, ink, style and prospect. Cultural product expresses different specialties and levels of culture. It fulfills not only material, but also spiritual needs. At the same time, the product’s symbolic value exceeds its practical value. Using Cultural product as a cultural bearer should be cautious on symbol annotation and application, avoiding simply shapes or images copy. In this research, the literature review helps the understanding of the relating theories between Cultural product, symbol and Chinese landscape painting. With case studies, picture elements, space presentation and composition combination of Chinese landscape painting are generalized and applied to stationery design intending to create Chinese landscape painting characterized cultural commodities. The result of the research is applied to designing Chinese landscape painting composition characterized stationery and presents the process of creation. With profound research, the selected symbols can be used in designing cultural commodities. Considering the compatibility of cultural and commodity, the symbols are transformed and re-created to ensure the cultural and practical value of the commodity. With the designer's familiarization with the culture symbols combination, even though the elements are replaced or the shapes are re-created, the commodity still presents the features and style of the culture. The conclusions of this research are as follows: (1) The various forms of culture provide a large number of design elements for culture commodity, therefore, the analysis of culture levels and commodity attribution helps transforming the designing thinking. (2) Diagonal and parallel compositions contain simple and common elements, but central axis, central parting axis and “S”-shape compositions usually contain a large number and various elements. (3) The downward view to depth of space and upward view to height of space are usually applied in central axis, central parting axis and “S”-shape compositions. In Diagonal and parallel compositions mostly use the downward view to depth of space. (4) In central axis, central parting axis and “S”-shape compositions, a large number of rocks are often stacked up and precipitous. But rocks sweep gradually and horizontally in diagonal and parallel compositions. (5) With the transforming of the symbols and designing thinking, the commodity frees itself from the original shape and form and presents the feature of the culture. (6) A new creation process is provided as a reference for Cultural product designers. Key words:：Chinese landscape painting, composition, cultural product . II .

(4) . 謝誌終於，寫到這個部分。論文得以完成，感謝鄧成連教授的悉心指導，在論文寫作途中給予觀念提點與方向、準則指引，不厭倦的將我這容易迷途的學生拉回路上。而論文完成不僅獲得於文字上的知識，更學習到教授對研究的嚴謹堅持與態度，在口試完畢瞬間更明瞭這一切的意義與價值。至今不敢說真的學會研究，也不敢盼有多大的貢獻，僅望能為一篇無愧於自己與教授的研究，也希望在日後能永遠謹記教授這樣的態度與精神。感謝口試委員梁桂嘉教授與詹孝中教授給予寶貴的建議與指正，使論文能更臻完整。也感謝所有所上教授的專業指導以及葉碧華助教一路上的幫忙，葉助教時常給予迷糊又不懂的我各種協助、提醒與叮嚀。還有感謝鉅仁老闆夫妻協助我研究創作的各種加工處理，工作行程已經滿檔還特地擠出時間幫我處理各種問題以及趕工，也讓我能夠如期的完成作品。這一路上需要致謝的人真的很多，就不一一點名了。感謝父母、碩班同學、研究室學長姐與學弟妹、朋友、工作夥伴、客戶、學校同事、甚至從小到大各時期的老師、教授等等…⋯…⋯每個被我巴著給建議、聽哀傷的人，你們給了我各種有形、無形的幫助，真的很感激你們。這幾年時光，許多事變得一樣也不一樣，而終究也是種模樣。隨論文的付梓研究所也畫下句點，於此深致謝忱。林柏翰謹誌中華民國一〇四年七月 . III .

(5) . . 目錄摘要 ................................................................................................... I ABSTRACT . ................................................................................... I I 誌謝 ................................................................................................ I II 目錄 ................................................................................................ I V 圖目錄 . ........................................................................................ V III 表目錄 . ............................................................................................. X 第一章、緒論 . ................................................................................ 1 第一節、研究背景與動機 ........................................................................................ 1 第二節、研究範圍 ....................................................................................................... 3 第三節、研究目的與目標 ........................................................................................ 3 第二章、文獻探討 .......................................................................... 5 第一節、文化商品 ....................................................................................................... 5 一、文化的定義 ....................................................................................................... 5 二、何謂文化商品 .................................................................................................. 8 三、文化與文化商品 ............................................................................................. 9 第二節、符號學 ......................................................................................................... 12 一、符號的結構與意義 ...................................................................................... 12 二、符號的構成 ..................................................................................................... 15 第三節、水墨畫 ......................................................................................................... 18 一、何謂水墨畫 ..................................................................................................... 18 二、水墨繪畫特色 ................................................................................................ 19 第四節、水墨山水繪畫 ........................................................................................... 23 一、何謂水墨山水繪畫 ...................................................................................... 23 二、水墨山水繪畫發展 ...................................................................................... 23 （一）、五代 ........................................................................................................... 24 （二）、宋代 ........................................................................................................... 24 （三）、元代 ........................................................................................................... 25 （四）、明代、清代 ............................................................................................ 26 第五節、水墨山水繪畫構圖 ................................................................................. 27 一、構圖的意義 ..................................................................................................... 27 . IV .

(6) . 二、構圖的結構 ..................................................................................................... 28 三、構圖的空間 ..................................................................................................... 30 第六節、文獻總結 ..................................................................................................... 32 第三章、研究方法與流程 . ........................................................... 3 3 第一節、研究方法 ..................................................................................................... 33 一、文獻分析法 ..................................................................................................... 33 二、個案研究法 ..................................................................................................... 33 第二節、研究流程 ..................................................................................................... 35 一、文獻探討 .......................................................................................................... 36 二、案例分析 .......................................................................................................... 36 （一）、案例來源與蒐集 .................................................................................. 36 （二）、案例分析 ................................................................................................. 36 三、設計創作 .......................................................................................................... 37 四、綜合討論 .......................................................................................................... 37 第四章、案例分析 ........................................................................ 3 8 第一節、中軸線構圖案例 ...................................................................................... 39 一、中軸線構圖案例分析 .................................................................................. 39 （一）、案例一：秋山晚翠 .............................................................................. 39 （二）、案例二：秋山問道 .............................................................................. 40 （三）、案例五：雪山蕭寺 .............................................................................. 41 （四）、案例四：谿山行旅 .............................................................................. 42 （五）、案例五：晴巒蕭寺 .............................................................................. 43 （六）、案例六：萬壑松風 .............................................................................. 44 （七）、案例七：早春圖 .................................................................................. 45 （八）、案例八：溪山樓觀 .............................................................................. 46 二、中軸線構圖綜合分析 .................................................................................. 47 第二節、中分線構圖案例 ...................................................................................... 50 一、中分線構圖案例分析 .................................................................................. 50 （一）、案例九：山腰樓觀 .............................................................................. 50 （二）、案例十：山水（郭熙） .................................................................... 51 （三）、案例十一：歸棹圖 .............................................................................. 52 （四）、案例十二：山水（夏珪） ............................................................... 53 （五）、案例十三：鏡湖歸棹 ......................................................................... 54 （六）、案例十四：對月圖 .............................................................................. 55 . V .

(7) . （七）、案例十五：秋江漁隱 ......................................................................... 56 （八）、案例十六：谿山積雪 ......................................................................... 57 二、中分線構圖綜合分析 .................................................................................. 58 第三節、對角線構圖案例 ...................................................................................... 61 一、對角線構圖案例分析 .................................................................................. 61 （一）、案例十七：觀瀑圖 .............................................................................. 61 （二）、案例十八：松厓客話 ......................................................................... 62 （三）、案例十九：山徑春行 ......................................................................... 63 （四）、案例二十：澄江秋眺 ......................................................................... 64 （五）、案例二十一：松磴精廬 .................................................................... 65 （六）、案例二十二：清泉鳴鶴 .................................................................... 66 （七）、案例二十三：松岫漁村 .................................................................... 67 （八）、案例二十四：秋林水鳥 .................................................................... 68 二、對角線構圖綜合分析 .................................................................................. 69 第四節、Ｓ形構圖案例 ........................................................................................... 71 一、Ｓ形構圖案例分析 ...................................................................................... 71 （一）、案例二十五：坐聽松風 .................................................................... 71 （二）、案例二十六：花溪漁隱 .................................................................... 72 （三）、案例二十七：秋山草堂 .................................................................... 73 （四）、案例二十八：秋山簫寺 .................................................................... 74 （五）、案例二十九：琴書自娛 .................................................................... 75 （六）、案例三十：層巒聳翠 ......................................................................... 76 （七）、案例三十一：青卞隱居圖 ............................................................... 77 （八）、案例三十二：秋山疊翠 .................................................................... 78 二、Ｓ形構圖綜合分析 ...................................................................................... 79 第五節、平行線構圖案例 ...................................................................................... 82 一、平行線構圖案例分析 .................................................................................. 82 （一）、案例三十三：洞庭漁隱 .................................................................... 82 （二）、案例三十四：紫芝山房 .................................................................... 83 （三）、案例三十五：江岸望山 .................................................................... 84 （四）、案例三十六：江亭山色 .................................................................... 85 （五）、案例三十七：孤亭秋色 .................................................................... 86 （六）、案例三十八：容膝齋圖 .................................................................... 87 （七）、案例三十九：畫山樹 ......................................................................... 88 （八）、案例四十：疎林遠岫 ......................................................................... 89 . VI .

(8) . 二、平行線構圖綜合分析 .................................................................................. 90 第六節、案例分析小結 ........................................................................................... 92 第五章、創作成果與分析 . ........................................................... 9 5 第一節、設計創作流程 ........................................................................................... 95 第二節、設計目標與規範 ...................................................................................... 95 第三節、設計創作過程 ........................................................................................... 96 一、構想發展 .......................................................................................................... 96 二、構想修正與 3D 模擬 ................................................................................. 102 三、實體模型製作 .............................................................................................. 104 第四節、創作作品說明與分析 .......................................................................... 108 一、中軸線構圖應用創作 ................................................................................ 108 二、中分線構圖應用創作 ................................................................................ 109 三、對角線構圖應用創作 ................................................................................ 110 四、Ｓ形構圖應用創作 .................................................................................... 111 五、平行線構圖應用創作 ................................................................................ 112 第六章、結論與建議 .................................................................. 1 14 第一節、研究結論 ................................................................................................... 114 一、文獻探討結論 .............................................................................................. 114 二、案例分析結論 .............................................................................................. 115 三、創作討論 ........................................................................................................ 117 第二節、後續研究與建議 .................................................................................... 119 參考文獻 . ..................................................................................... 1 20 . . . VII .

(9) . 圖目錄圖 2-‐1 商品價值結構 ...................................................................................................................... 9 圖 2-‐2 文化層次轉換產品設計屬性層次 ............................................................................. 11 圖 2-‐3 索緒爾的符號構成結構 ................................................................................................ 13 圖 2-‐4 皮爾斯的符號構成結構 ................................................................................................ 13 圖 2-‐5 羅蘭‧．巴特的符號意義二層次 .................................................................................. 14 圖 2-‐6 皮爾斯的符號構成三種方式 ....................................................................................... 16 圖 2-‐7 畫面構圖的視覺心理線條 ............................................................................................ 28 圖 3-‐1 研究流程圖 ......................................................................................................................... 35 圖 5-‐1 創作流程圖 ......................................................................................................................... 95 圖 5-‐2 中軸線構圖應用構想草圖 ............................................................................................ 97 圖 5-‐3 中分線構圖應用構想草圖 ............................................................................................ 98 圖 5-‐4 對角線構圖應用構想草圖 ............................................................................................ 99 圖 5-‐5 Ｓ形構圖應用構想草圖 ............................................................................................. 100 圖 5-‐6 平行線構圖應用構想草圖 ......................................................................................... 101 圖 5-‐7 中軸線山水構圖造型文具 3D 模擬圖 ................................................................ 102 圖 5-‐8 中分線山水構圖造型文具 3D 模擬圖 ................................................................ 102 圖 5-‐9 對角線山水構圖造型文具 3D 模擬圖 ................................................................ 103 圖 5-‐10 Ｓ形山水構圖造型文具 3D 模擬圖 ................................................................... 103 圖 5-‐11 平行線山水構圖造型文具 3D 模擬圖 .............................................................. 104 圖 5-‐12 雷射切割元件 .............................................................................................................. 105 圖 5-‐13 拋磨修整壓克力邊緣 ................................................................................................ 105 圖 5-‐14 壓克力邊緣拋光 ......................................................................................................... 105 圖 5-‐15 壓克力填色 ................................................................................................................... 105 圖 5-‐16 CNC 銑型 ......................................................................................................................... 105 圖 5-‐17 原木表面拋磨 .............................................................................................................. 105 圖 5-‐18 金屬零件裁切 .............................................................................................................. 106 圖 5-‐19 金屬元件剉磨 .............................................................................................................. 106 圖 5-‐20 金屬零件焊接 .............................................................................................................. 106 圖 5-‐21 金屬元件拋磨整修 ..................................................................................................... 106 圖 5-‐22 物件組合黏合 .............................................................................................................. 106 圖 5-‐23 物件組合黏合 .............................................................................................................. 106 圖 5-‐24 中軸線構圖造型文具 ................................................................................................ 107 圖 5-‐25 中分線構圖造型文具 ................................................................................................ 107 . VIII .

(10) . 圖 5-‐26 對角線構圖造型文具 ................................................................................................ 107 圖 5-‐27 Ｓ形構圖造型文具 ..................................................................................................... 107 圖 5-‐28 水平線構圖造型文具 ................................................................................................ 107 圖 5-‐29 中軸線山水構圖造型名片座 ................................................................................. 108 圖 5-‐30 中分線山水構圖造型書擋筆筒 ............................................................................ 109 圖 5-‐31 對角線山水構圖造型便條紙座 ............................................................................ 110 圖 5-‐32 Ｓ形山水構圖造型資料吊夾 ................................................................................. 111 圖 5-‐33 平行線山水構圖造型文具盤 ................................................................................. 112 圖 6-‐1 文化商品創作流程 ....................................................................................................... 118 . . . IX .

(11) . 表目錄表 2-1 文化一詞定義演變 .............................................................................................................. 5 表 2-2 文化概念四個面向 .............................................................................................................. 6 表 2-3 商品的文化特質 ................................................................................................................. 9 表 2-4 皮爾斯符號構成的三種方式 ....................................................................................... 15 表 2-5 水墨畫的三種意義面向 ................................................................................................. 18 表 2-6 用筆的定義 ......................................................................................................................... 20 表 2-7 水墨山水構圖形式 ........................................................................................................... 29 表 2-8 三遠畫面視角與表現方式 ............................................................................................ 31 表 4-1 秋山晚翠分析表 ............................................................................................................. 39 表 4-2 秋山問道分析表 ............................................................................................................. 40 表 4-3 雪山蕭寺分析表 ............................................................................................................. 41 表 4-4 谿山行旅分析表 ............................................................................................................. 42 表 4-5 晴巒蕭寺分析表 ............................................................................................................. 43 表 4-6 萬壑松風分析表 ............................................................................................................. 44 表 4-7 早春圖分析表 .................................................................................................................. 45 表 4-8 溪山樓觀分析表 ............................................................................................................. 46 表 4-9 中軸線構圖綜合分析表 ................................................................................................. 47 表 4-10 山腰樓觀分析表 ........................................................................................................... 50 表 4-11 山水（郭熙）分析表 .................................................................................................... 51 表 4-12 歸棹圖分析表 ................................................................................................................ 52 表 4-13 山水（夏珪）分析表 .................................................................................................... 53 表 4-14 鏡湖歸棹分析表 ........................................................................................................... 54 表 4-15 對月圖分析表 ................................................................................................................ 55 表 4-16 秋江漁隱分析表 ........................................................................................................... 56 表 4-17 谿山積雪分析表 ........................................................................................................... 57 表 4-18 中分線構圖綜合分析表 ............................................................................................... 58 表 4-19 觀瀑圖分析表 ................................................................................................................ 61 表 4-20 松厓客話分析表 ........................................................................................................... 62 表 4-21 山徑春行分析表 ........................................................................................................... 63 表 4-22 澄江秋眺分析表 ........................................................................................................... 64 表 4-23 松磴精廬分析表 ........................................................................................................... 65 表 4-24 清泉鳴鶴分析表 ........................................................................................................... 66 表 4-25 松岫漁村分析表 ........................................................................................................... 67 . X .

(12) . 表 4-26 秋林水鳥分析表 ........................................................................................................... 68 表 4-27 對角線構圖綜合分析表 ............................................................................................... 69 表 4-29 坐聽松風分析表 ........................................................................................................... 71 表 4-30 花溪漁隱分析表 ........................................................................................................... 72 表 4-31 秋山草堂分析表 ........................................................................................................... 73 表 4-32 秋山簫寺分析表 ........................................................................................................... 74 表 4-33 琴書自娛分析表 ........................................................................................................... 75 表 4-34 層巒聳翠分析表 ........................................................................................................... 76 表 4-35 青卞隱居圖分析表 ...................................................................................................... 77 表 4-36 秋山疊翠分析表 ........................................................................................................... 78 表 4-37 Ｓ形構圖綜合分析表 .................................................................................................... 79 表 4-38 洞庭漁隱分析表 ........................................................................................................... 82 表 4-39 紫芝山房分析表 ........................................................................................................... 83 表 4-40 江岸望山分析表 ........................................................................................................... 84 表 4-41 江亭山色分析表 ........................................................................................................... 85 表 4-42 孤亭秋色分析表 ........................................................................................................... 86 表 4-43 容膝齋圖分析表 ........................................................................................................... 87 表 4-44 畫山樹分析表 ................................................................................................................ 88 表 4-45 疎林遠岫圖分析表 ...................................................................................................... 89 表 4-46 平行線構圖綜合分析表 ............................................................................................... 90 表 4-47 構圖形式特色表 ............................................................................................................. 92 . . . XI .

(13) . 第一章、緒論第一節、. 研究背景與動機 . 水墨繪畫不僅為傳統繪畫藝術，於世界美術中水墨繪畫亦自成體系，成為獨樹一格的風貌（中國美術辭典，1989）。水墨山水繪畫位居水墨繪畫分類之首，其風格與意境之營造更是水墨繪畫之精華所在（李沛，1995）。被視為是水墨繪畫藝術最高成就的山水畫，並不僅指一般的風景繪畫，其中更富有源自自然的精神思想（史作檉，2011）。羅淑敏（2009）認為水墨繪畫重點在於意的傳達而非真實細節上的描繪，於畫面上的寫意往往勝過於寫真，與西方傳統繪畫追求濃厚的寫真意味有所不同。繪畫是使形式本身成形，構圖就是將形式組織成有意味的整體，進而喚起美感（貝爾，2000）。構圖在於水墨繪畫中多稱為「章法」或「佈局」，是對畫面上物象位置的安排與組合，影響繪畫之優劣（張長傑，1995）。水墨繪畫的構圖自古即受到畫家所重視，東晉顧愷之即提出所謂「置陳佈勢」的畫面構圖概念，而宋元明清皆對於畫面規律、法則有所專研（徐一軒、孫信一，2003）。唐張彥遠於《歷代名畫記》中，對畫面構圖即述「至於經營位置，則畫之總要」，將畫面經營位置的構圖視為畫面中的首要。構圖如文章的大綱或是音樂的主旋律，具有主宰、強化畫面的力量（曹諾， 1993）。 1980 年代起，歐洲國家興起重視文化歷史價值的潮流，促成文化與產業的結合，發展出以文化為內容的產業，並成為知識經濟的關鍵。「文化」一詞，從「人類生活的總集」的定義與認知，轉變成為具有經濟價值、可消費市場的文化商品代言（蕭明瑜，2011）。台灣在 2002 年時將文化創意產業正式視為國家經濟發展的重要發展項目。提出「文化創意 . 1 .

(14) . 產業發展計畫」，定義為「自創意或文化積累，透過智慧財產之形成及運用，具有創造財富與就業機會之潛力，並促進全民美學素養，使國民生活環境提升的行業。」在「挑戰 2008：國家發展計畫」中，規劃共 13 項產業範疇。於 2010 年修訂為 16 項產業，包含視覺藝術、音樂與表演藝術、文化資產應用及展演設施產業、工藝、電影、廣播電視、出版、廣告、設計、設計品牌時尚、視覺傳達設計、建築設計、數位休閒娛樂、創意生活、流行音樂及文化內容及其他經中央主管機關指定之產業，以促進文化產業之發展。文化產業的力量漸受重視與發聲，文化創意產業被許多國家視為是繼第三波「資訊產業」經濟之後的「第四波」經濟動力。文化創意產業為世界發展趨勢，亞洲傳統結合現代的新時尚風格不僅對於西方人有吸引力與影響力，亞洲人亦對於自我文化感到興趣與追求（馮久玲，2002）。對於文化的轉化、運用自古即有先例。古人對於宋代官窯瓷器的碎器開片文化的喜愛，即將瓷器的碎器開片紋樣轉應用於其他工藝品之上，例明代《程氏墨苑》中即有開片紋理裝飾的「蒼水冰裂」墨；晚明木製傢俱以木條拼接成冰裂紋的碎器圖樣作為櫥櫃鏤空門扇；清代《無雙譜》中冰裂紋樣的冰裂紋紙等，皆為將瓷器碎器開片的紋樣轉化應用（謝明良，2005）。文人對於庭園文化的喜愛進而將庭園巨石縮小為几案陳設作為賞玩，甚將文房用具造型、裝飾結合繪畫構景，使生活與繪畫相表裡形成文房清玩的風潮，更呈現不同時代的美學觀念與時代文化風貌（蔡玫芬，1982）。文化特色與認同導向的產品設計趨勢，是消費者追求個性化、差異化的喜好導向下所發展而成，而世界各國亦發展出其表現自我特色與文化特色的設計風格，是種全球化趨勢下產品設計的「同中求異」。 . 2 .

(15) . （林榮泰、林伯賢，2009）。文化商品是以文化本身作為基礎，透過設計將文化意象與產品兩者相融合，在增加產品價值同時也是提升人民生活品味（陳郁秀、林會承、方瓊瑤，2013）。蘇兆偉（2011）研究發現許多文化商品在於「文化」與「商品」兩者間未能拿捏得宜，造成矛盾性或是形成單純圖像複製的商品，如諸多將文物原型直接結合鑰匙圈、開罐器或是將相片、圖樣印於杯子、名片盒等方式，犧牲文物原有的創意與巧思而淪為商業考量。因此文化商品設計之前，設計師應重新洞察了解文化的價值，從中體會出文化的內在精神與意涵，以現代創新思考來重新詮釋既有的文化與傳統，設計出真正符合文化與滿足生活需求的文化商品，方能創造具有意義與風格的文化商品（蔡孟珊，2007）。文化商品在將產品朝向精神價值層面開發提升同時，也具有使社會大眾體會精緻文化的價值，因此商品設計雖然物體不大但卻與生活最為直接與必要，為生活精神層面影響之最（漢寶德，2014）。 . 第二節、. 研究範圍 . 本研究水墨山水繪畫範圍為傳統水墨山水繪畫，不包含現代以水墨為創作媒材的山水繪畫作品。透過水墨山水繪畫的個案研究，針對山水繪畫構圖進行分析研究與探討，進而應用於文具造型設計。 . 第三節、. 研究目的與目標 . 文化商品使商品具有文化特性，更增加其美感與精神層次滿足。文化商品設計需深入文化避免流於表面圖像轉移或形體複製。文化與商品相融合，才能使文化商品與使用者產生趣味與深度聯結互動，並藉此傳 . 3 .

(16) . 遞、傳承文化的訊息。本研究藉由文獻探討以及案例研究，探討水墨山水繪畫之發展變化以及不同構圖形式的繪畫差異。透過歷代名家山水繪畫的案例分析，歸納水墨山水繪畫構圖的畫面元素、空間呈現以及構圖組合以提供後續相關議題研究者參考以及提供設計者的創作應用。本研究與創作目標為：（1）探討文化商品以及符號學，了解文化商品的定義與特色，以及符號結構與符號構成方式。（2）探討水墨山水繪畫以及構圖的定義與相關知識理論。（3）分析水墨山水繪畫構圖形式特色。（4）結合研究結果導入設計創作，應用於文具造型設計。 . . . 4 .

(17) . 第二章、文獻探討第一節、一、. 文化商品 . 文化的定義《當代國語大辭典》（1984）解釋文化為「文化是一民族從野蠻進化. 至文明，期間所進行之一切的生活表現的方式」。從文字意義演化探討文化一詞，文化 Culture 是演變自拉丁文 Colere 而來，於拉丁文本意為「耕種」、「居住」、「保護」等意思，於十五世紀傳入英國後只用其「耕種」的意義，至十六世紀延伸至人類心智的教養，意思即近似「文明」一詞，這樣的延伸義直至十九世紀早期，取代其英文原義成為主要定義。至十九世紀中晚期後 Culture 的解釋逐漸超越文明範疇，廣泛指涉人類社會中美學與智力發展而產生的各種成果，而今日文化的解釋也多圍繞於這個定義或衍生義上（陳瀅巧，2006）。文化最為經典的定義也被視為最早的定義源自知名人類學家泰勒（E.B. Tylor），泰勒於著作《原始文化》（Primitive culture）（1871）中表述“文化為一種複合體，它包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗，以及其餘從社會習得的能力和習慣” （連甫，2004）。文化一詞定義的演變詳見表 2-1。表 2-1 文化一詞定義演變時期 . 定義演變 . 原始起源 . 原始拉丁文起源 Colere 一字，表居住、耕種、保護、崇拜…⋯…⋯等意思。 . . 十五世紀 . 由法文傳入英國，成為英文 culture，意指農事中的耕種。 . 十六至 . 衍生象徵人類發展過程與心智的教養，與「文明」. 5 .

(18) . 十九世紀初 . （civilization）意思相近，於十八世紀末兩詞有混用狀態。 . 十九世紀中 . 代表美學與智力的發展以及其成果，如宗教、藝術…⋯…⋯ 等。 . 十九世紀末 . 包括了知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗、及任何作為社會一份子所應習得的能力與習慣。 . 二十世紀中 . 文化於不同時空與詞彙組合後，有超出兩百種關於「文化」的解釋。資料來源：陳瑩巧（2006）本研究整理繪製 . 馬森（1987）認為在社會學與人類學中，文化本身即為一個難以定義的詞彙，歷代對於文化一詞難以有一共同認定，以柯若貝（A. Kroeber）和柯魯孔（C. Kluckhohn）於「文化–概念與定義評論」（Culture, a critical review of concept and definitions 1963）一書中探討文化概念，即列舉出對於文化的一百六十個不同定義。如此諸多的概念以及定義差異，起因於不同學派以及探討方式與關注重點，關於眾多文化的不同概念克里斯（1998）以四個面向歸納文化：（1）文化為一知識或認知的範疇，（2）文化為一種更包容與集體的範疇，（3）文化為一敘述與具體的範疇，（4）文化為一社會範疇。其四面向之意義整理如下（表 2-2）。表 2-2 文化概念四個面向文化概念 . 概述 . 文化為一知文化被理解為一種普遍心態，其中包含著完美的理念，識，或認知的即人類個人成就或解放的目標或渴望，於某層面上是反範疇 . 映著一種極度個人主義的哲學，於另一層面也是認為人類的特殊與不同或優越性的哲學信念。 . . 6 .

(19) . 文化為一種更文化代表社會中知識或道德發展的狀態，這個立場是將包容與集體的文化跟文明的概念相連，而這種觀念是將文化概念納入範疇 . 集體生活領域，非個人意識。 . 文化為一敘述文化被視為社會中藝術或智識作品的集合體，為人造與具體的範疇的、經過沈澱的象徵物。有獨特性、排他性、菁英主義、專門知識與訓練或社會化過程等意義。文化為一社會文化被視為一個民族的整體生活方式。是文化的多元範疇 . 論，並隱含有民主意涵的觀點。資料來源：克里斯（1998）本研究整理繪製 . 克里斯（1998）指出現今日常用語中的文化一詞，即為「文化為一敘述與具體的範疇」的文化概念，而「文化為一社會範疇」與「文化為一敘述與具體的範疇」兩者差異，在於多元文化論的觀點打破其菁英式的觀點，進而視文化為一民族生活的整體。這兩種文化面向即是現今的廣義與狹義文化，漢寶德（2014）認為廣義文化的範疇可說幾乎是無邊無際，文化通常可視為一個民族的所有生活方式與價值觀念，包含生活中的一切，甚至是地方慶典活動、少數民族或是通俗、大眾文化；而以狹義範疇來講即是其中的精緻層面，如一種教養、禮儀、或品味，或藝術層次的詩文或藝術的創作與欣賞，是文化的精神生活層面中尖端、精緻成就。無論文化意義的時代變動，皆為與人類存在與發展相連的各面向社會與歷史現象（陳明學，1996）。 . . . 7 .

(20) . 二、. 何謂文化商品文化商品與一般商品最大的差異在於文化識別（culture identity），. 文化商品將文化透過設計賦予新的現代形式，並且進一步滿足精神層面需求（何明泉、林其祥、劉怡君，1996）。從文化性價值來看，文化性附加使得商品本身更扮演文化特質傳承與再造的重要媒介（何榮亮，2000）。文化商品為追求精神文化層次的商品，對於商品基本物質與實用性的著重比例縮小，轉而關注精神文化層面要求，屬於基本物質需求滿足後的消費市場。文化商品的特色在於文化層面的呈現與展現，可說是商品進一步成為文化與精神的載體（花健，2003）。朝向精神價值層面開發的文化商品，同時也具有提升社會大眾體會精緻文化的價值（漢寶德，2014）。文化商品透過將文化符碼的內化，使商品具有文化的內涵與符號象徵而成為兼具實質與精神意義的文化商品（蔡孟珊，2007）。這樣的商品的層次型態延伸自法國社會學家包德利雅爾（Baudrillard）著作《物的體系》（Le système des objets）（1968）中物的「使用價值」與「交換價值」概念，可以將商品分為使用價值與意象價值兩層面探討，商品本身品質、功能及性能等是商品的使用價值，而商品的意象價值是商品經過設計、顏色或是廣告品牌形象等方式附加上去而形成（星野克美，1988）。從使用價值到象徵價值的注重是一種消費的符號化，商品關注重點由使用價值進而移轉到以往被忽視的象徵價值，從符號學角度來看商品的價值結構（圖 2-1），商品的使用價值與象徵價值即為符號的明示義（denotation）與隱含義（connotation），而商品的整體價值來自於兩者的結合（青木真茂，1988）。 . . 8 .

(21) . . 圖 2-1 商品價值結構資料來源：青木真茂（1988）本研究重新繪製 . 三、. 文化與文化商品文化商品於設計時，對文化的擷取不只是物質表面的轉用，應進一. 步於文化意義上深入理解與轉換應用於商品設計之中，才能達到文化商品傳遞文化的功能與意義（蔡孟珊，2007）。雖然商品外在形象是最能直接賦予文化訊息，但文化商品更為重要的是文化抽象部份的轉化應用，跳脫表面紋樣訊息傳遞，使文化商品與使用者能有趣味與深度聯結互動（李如菁、何明泉，2009）。因此於文化上應該有進一步不同面向特質運用，而非只單純停留於表面圖像的聯結，林幸蓉（2000）將文化於商品中所呈現的特質歸納出六種（表 2-3），包括造型特質、材料特質、色彩特質、機能特質、美感經驗特質、生活行為特質等，藉由不同特質呈現能使人聯想至所屬文化，使商品具有不同文化屬性。表 2-3 商品的文化特質文化特質 . 關聯因素造型取材自當地文化或藉由聯想轉換。因此商品自造型. 造型特質即可直接辨識出所屬文化。 . . 9 .

(22) . 因地區的氣候地理所致，因而有特定或習慣使用材料而材料特質 . 形成獨特代表性材質。因此商品可藉由材料選擇搭配使人聯想至所屬文化。色彩於不同文化中可能具有不同意義，或是文化上使用. 色彩特質 . 色彩的特性、習慣。因此商品藉由色彩來反映、暗示所屬文化。因不同文化對於功能性與裝飾性兩者比例取捨不同。因. 機能特質而從商品機能比例看出所屬文化。獨特美感認同與呈現，反映出不同文化的美感經驗特美感經驗特質性。因而從商品美感呈現辨識出所屬文化。商品形式會隨著生活民俗風情、氣候、制度等生活行為生活行為特質因素而有所異同與演變。因此商品形式會反映出生活行為特質而辨識出其所屬文化。資料來源：林幸蓉（2000）本研究整理繪製關於文化的多元多樣性，徐啟賢、林榮泰（2011）依據文化空間由外而內的形體（outer）、行為（behavioral）、心理（intangible）三個層次，相對應於文化產品屬性以及文化本身（圖 2-2），提供設計構想發展時文化與文化產品屬性層次的轉換應用與思考參考。文化與產品間轉換可從透過從最表面的文化本身實體、物質層次轉換應用於產品的色彩、質感、造型之上，進而至使用行為或習俗儀式的轉換應用於產品功能、操作、結構性，以及屬於文化空間最深層的意涵、故事、情感特質性的文化無形意識、精神。 . . 10 .

(23) . 圖 2-2 文化層次轉換產品設計屬性層次資料來源：徐啟賢、林榮泰（2011） . . . 11 .

(24) . 第二節、. 符號學 . 符號的意義是指某種物質結構型態被約定代表為某種事物（王紅旗， 1996）。文化商品將文化透過設計賦予新的現代形式使商品具有文化識別（何明泉、林其祥、劉怡君，1996）。因此商品的文化識別可視為是一種文化的符號。文化符號研究重點不只在於組合的元素，相同的符號因文化上的解讀差異而會有不同意涵，因此組合元素以及元素組合規則與組合後於文化中的位置、作用才是一完整的文化符號（楊裕富，1998）。現今普遍通行的一般符號學理論體系以美國皮爾斯系統、瑞士索緒爾理論系統、法國格雷瑪斯理論系統以及義大利艾柯一般符號學四大家為主。皮爾斯系統內容繁雜但具有極強綜合性與實用性；索緒爾（F. de Saussure）的理論與隸屬於索緒爾派的格雷瑪斯（A. J. Greimas）的歐陸符號學系統則表現出極高統一性的語言中心論和概念系統；艾柯（U. Eco）則兼取兩大派之長以語用學通訊論為基礎創建普遍記號代碼論（李幼蒸， 1996）。而現代符號學的兩大源頭即來自皮爾斯以及索緒爾兩者（孫秀慧、陳儀芬，2011）。以下針對索緒爾與皮爾斯兩人的符號學學理進行探討，藉以了解符號的符號結構與意義以及符號的構成方式。 . 一、. 符號的結構與意義索緒爾從語言學角度提出符號結構概念，索緒爾的符號由符號具. （signifier）與符號義（signified）兩者所共構形成，而藉此表達外在實體或意義即為指意（signification）（圖 2-3）；符號具可以是文字、圖像、語言等等…⋯…⋯指的是構成符號的具體形象，符號義為符號於心理上所指涉的概念（費斯克，1995）。 . 12 .

(25) . . 圖 2-3 索緒爾的符號構成結構資料來源：費斯克（1995）本研究重新繪製邏輯學家出身的皮爾斯提出符號的符號結構為一個三角形體（圖 2-4），由符號（sign）、客體（object）與解釋義（interpretant）三者所構成，這三角結構中的符號為物質性的存在，客體則為符號指涉的事物，解釋義為在使用者心中所產生的作用，由符號與使用者對於客體的經驗所共同產生（費斯克，1995）。 . 圖 2-4 皮爾斯的符號構成結構資料來源：費斯克（1995）本研究重新繪製 . 13 .

(26) . 皮氏的符號與索氏符號具以及皮氏解釋義與索氏符號義有相似概念，而不同於索氏的符號結構在於皮氏的符號、客體與解釋義三者是緊連的關係，須在每一個要素在與另兩者相連時才能被理解，因此皮氏的符號構成三角特以雙向箭頭表示（費斯克，1995）。索緒爾符號意義的進一步探究，由羅蘭‧．巴特（Roland Barthes）依索緒爾的符號架構延伸發展出符號意義二層次，探討圖像符號發展與解釋符號內涵之意義。羅蘭‧．巴特以圖像修辭為主，提出討論符號意義產生的系統以及過程，巴特認為圖像符號的意涵蘊藏豐富甚至無窮，因此提出分析程序並實例探討背後多層次的意義（孫秀慧、陳儀芬，2011）。羅蘭‧．巴特於符號架構上延伸發展出符號意義二層次（圖 2-5），將索緒爾符號與意義的產生整體稱為第一層次明示義（denotation），而進一步提出了建立於文化與使用者互動之下所產生的符號第二層次意義：隱涵義（connotation）、迷思（myth）與象徵（symbolic）。 . 圖 2-5 羅蘭‧．巴特的符號意義二層次資料來源：費斯克（1995）本研究重新繪製 . . 14 .

(27) . 第一種方式為隱含義：符號具有文化所代表的形式的指涉意義；第二種方式為迷思：一種文化中思考解釋概念化事物的方式，迷思的運作來自意義已經自然化，掩蓋掉原始的歷史起源且眾人認同；第三種方式為象徵：指一物體因傳統習慣用法而代替其他事物意義，但巴特對於象徵並未發展出較系統之概念解釋（費斯克，1995）。迷思類型符號是將某種社會價值如歷史、文化或意識形態等意義自然化的反映在於符號上，但非自然演化而實屬意識選擇組合，蘊含集合了個人、團體及潛意識等集體規範（周慶華，1997）。 . 二、. 符號的構成索緒爾認為符號的構成沒有必然關係存在，在符號義與符號具兩者. 間關係是任意武斷性的（費斯克，1995）。索緒爾之所以認為符號義與符號具兩者為任意武斷性，意為符號組合以任意為前提；但符號形成後對於使用的社會或文化便屬於約定成俗，因此大眾對於符號使用才有共同概念（趙毅衡，2012）。皮爾斯的符號構成來自於符號、客體、解釋義三者互動，因此皮氏認為符號構成可以有三種方式：（1）正向產生的符號：符號先於客體先於解釋義，（2）逆向產生的符號：解釋義先於客體先於符號，（3）主題確立的符號建構：符號義先於符號與於客體（徐恆醇， 2008）。其三種構成方式整理於表 2-4。表 2-4 皮爾斯符號構成的三種方式產生方式 . 產生順序 . 範例 . 正向產生的符號先於客體先於以紅色表現火，以火說明危險。符號 . 解釋義。 15 .

(28) . 逆向產生的解釋義先於客體先銀行標誌使用錢幣代表，錢幣可用符號 . 於符號。 . 不同方式、顏色繪出。 . 主題確立的解釋義決定符號與將“春天來了”此一概念用草綠符號建構 . 客體。 . 色和樹葉表現。資料來源：徐恆醇（2008）本研究整理繪製 . 第一種正向產生的符號（圖 2-6a），由符號指稱一定的客體，因客體獲得某種解釋義。第二種逆向產生的符號（圖 2-6b），由解釋義選擇適當的客體，再因客體選定符號。第三種主題確立的符號建構（圖 2-6c），根據要傳達的解釋義進一步選擇符號及客體（徐恆醇，2008）。 . 圖 2-6 皮爾斯的符號構成三種方式資料來源：徐恆醇（2008）本研究重新繪製皮爾斯對符號構成要素進一步使用三分法劃分成九種，而今日多用之分類為肖像（icon）、指標（index）、記號（symbol）三類（徐恆醇， 2008）。肖像、指標、記號三類為依據符號與客體間關係劃分，第一類肖像為符號本身的形狀或聲音相似其所指涉之事物，符號本身就可以觀察出其中含意；第二類指標為符號與其所指涉的事物間有直接因果或邏輯的相關，能藉由推理來了解符號意義；第三類記號為符號與所指涉的事物之間既不相似也無直接關係，是因為符號與對象之間的關係或環境、. . 16 .

(29) . 社會約定、慣例文化習俗等而有連結性所產生的意思，需要藉由學習才能瞭解符號內涵（費斯克，1995）。符號與客體之間邏輯關係的抽象層次在第一類的肖像符號屬於抽象層次最低的，可以直接看出相似關係；第二類指標符號與他所指涉的客體間是存有明顯可推敲的關係，抽象程度次之；第三類記號為符號與客體間抽象層次最高（孫秀慧、陳儀芬，2011）。而在符號運作時肖像、指標、記號三層面並非完全獨立、分離的，三者會依符號運作脈絡而有融合或跳躍性，所以有些符號可能為兩種形態兼具的過渡形態，隨著運作脈絡關係而變化，並不限於單一種符號類型（姚村雄、陳俊宏、邱上嘉，2008）。 . . . 17 .

(30) . 第三節、一、. 水墨畫 . 何謂水墨畫水墨畫一詞，於時代與定義角度下有不同解釋。水墨畫一詞於傳統. 繪畫理論是一種繪畫畫法，專指純用水墨不上彩的畫作（中國美術辭典， 1989）。鍾義明（1991）表示由於觀念的轉變，水墨畫一詞逐漸取代以往國畫、中國畫的用語。將水墨畫一詞作為國畫的通稱，在 70 年代後期已於藝術界取得共識，也用以適應國畫於時代潮流中的各種變貌（郭少宗， 1991）。黃光男（1999）指出以水墨畫取代傳統名詞「國畫」是為求專門類型，同時考慮其他國家亦有水墨畫的事實而代之；水墨畫的名詞定位是以創作媒材角度為命名，實質意義上也明確說明創作的材質應用，性質包含傳統院體畫、文人畫等以及近代東洋畫、膠彩畫等名詞，現階段研究者也多傾向將國畫統稱為水墨畫。李鑄晉（1994）整理出水墨畫一詞的三種意義面向（表 2-5），第一種為水墨畫即為傳統國畫，以水墨為主亦有著色，是包括傳統文人畫及現今國畫；其二為水墨畫為傳統國畫中純用筆墨不賦彩之國畫但不包含膠彩畫；第三為近代新興的水墨畫定義，指仍用毛筆、水墨、宣紙等素材，但將傳統國畫精華與西方美術結合，呈現中西融會的風格。表 2-5 水墨畫的三種意義面向種類 . 意義面向 . 說明 . 第一種取代傳統國畫一詞。包含傳統文對國畫的通稱。人畫至現今國畫。 . . 18 .

(31) . 第二種專指傳統國畫中純用毛筆與水特指傳統國畫中不上色的繪墨作畫不上色的繪畫種類，但不畫種類。包含膠彩畫。第三種泛指用水墨、毛筆、宣紙等媒指近代繪畫中仍用水墨媒材 . 材，但於工具、作風或表現上呈的畫作，但別於傳統的繪畫表現融會中西風貌的新畫派。 . 現。 . 資料來源：李鑄晉（1994）本研究整理繪製文化部線上數位《台灣大百科全書》對於水墨畫的解釋：「水墨畫是中國傳統繪畫形式，以毛筆和墨汁勾畫線條，通過塗抹墨跡表現山水、花鳥、人物等。由於與西方國家常見的繪畫表現方法不同，故也稱為國畫」。就廣義而言「只要繪畫作品中利用水與墨做為繪製材料者，即可稱之」狹義則是「利用毛筆調和水與墨使之產生不同的色澤變化，進而畫成的作品，由於水、墨混合比例的不同，可以產生黑到白的顏色漸層，再加上毛筆的粗細乾溼不同的筆觸可以表現物象」。本研究以近代定義之水墨畫一詞統稱國畫、中國畫等名稱，括指以水墨為材料與表現形式的繪畫。 . 二、. 水墨繪畫特色水墨繪畫的材料與工具相異於西方繪畫，自然衍生出不同繪畫形式. 與風貌，因此傳統水墨繪畫也發展出獨特的筆墨技法（潘天壽，1989）。「筆墨」一詞近雖似西方繪畫「筆觸」（brushwork），但筆觸僅為筆墨特色中的一環並不能代表全體（羅淑敏，2009）。筆墨為水墨畫中用以描繪物象、表達意境，於理論上筆墨兩者相互依賴映發，強調用筆為主導， . 19 .

(32) . 墨隨用筆而出（中國美術辭，1989）。「用筆」於歷代所指範圍皆不盡相同，劉思量（2001）綜合歸納古人之用法與解釋（表 2-6），廣義的「用筆」概念是包括運筆、筆力、筆法、筆劃、筆觸、筆勢等相關概念以及外延意涵，若以狹義的概念解說「用筆」是單純筆鋒運用；因此用筆較完整之概念應是「運用筆特性，與紙、絹、墨、色、造型相結合，以表達客觀事物或心中之意象，獲致畫作的最佳效果」（劉思量，2001 頁 97）。表 2-6 用筆的定義定義內容 . 呈現 . 狹義筆鋒的運用。 . 如中鋒、偏鋒、側鋒、轉鋒、藏鋒、露鋒、. . 入鋒、出鋒、回鋒、方折鋒、圓轉鋒等等。 . 廣義運筆：筆之運行方入（起筆）、運筆、出（收）筆、方折、圓向。 . 轉。 . 筆力：用筆之力道。輕、重、緩、急、抑、揚、頓、挫、間、斷、強、弱。筆法：以筆構築基本即一般通稱的“鉤勒斫拂、皴擦點染”。造型的繪畫方法。筆劃：構成楷書字型為點（也即側）、橫（即肋）、豎（即努）、之八種基本筆畫 . 鉤（即趯，筆鋒向上旁出）、策（斜畫向上）、撇（即掠）、啄（即擢）、捺（即磔）。 . 筆觸：筆沾墨於紙絹粗、細、濃、淡、枯、濕、整、破、實、上所產生的肌理、質透、聚、散、糙、滑、硬、軟、緊、鬆、感、紋路、觸感。也光、毛等。可稱為筆跡。 . 20 .

(33) . 筆勢：筆跡在視覺上如豪邁、奔放、柔媚、樸拙、剛健、婀娜、所產生的運動感受遒勁、婉媚…⋯等視覺感受。或整體印象。資料來源：劉思量（2001），本研究繪製此外，水墨繪畫中的皴法原亦為筆法一種，於元明之際發展成獨立技法並名為「皴法」，皴法主要為運用毛筆線條表現山岳凹凸起伏向背等各種變化，不僅表現山岳外型也刻劃山岳地質質地特點，是衍生自自然山石形狀之特徵（傅抱石，1991）。而各種皴法僅因其山水而生，並無特定或於形體上的規範等使用上的拘泥，端看是否合適即可（李霖燦， 1881）。用墨，古人最常使用的說法有五墨（五色）或六彩的說法。「五墨」或「六彩」都是說明用墨濃淡、墨色黑白的相互關係變化（陳兆復，1988）。依據《中國美術辭典》（1989）解釋所謂「五墨」墨分五色之說，出自唐代張彥遠《歷代名畫記》謂「運墨而五色具。」，「六彩」為清代唐岱《繪事發微》謂：「墨色之中，分為六彩。何謂六彩？黑、白、乾、溼、濃、淡是也。」但關於五色說法不一，有指墨的焦、濃、重、淡、清；或是濃、淡、乾、溼、黑。而六彩是謂加白；而實際上五墨、六彩僅為表述墨色運用上的變化豐富，若直接理解為將墨分成五色來使用則太過於機械式思考。整體而言，水墨繪畫中筆墨兩者是並存的，用筆是依據於畫面筆觸所推知，用墨即是這些用筆觸的乾、溼、濃、淡等視覺效果（劉思量， 2001）。水墨繪畫中的筆墨是同時兼具具象與抽象的表現功能，對於物象形態的描繪屬於具象的表述，而同時藉由用筆的線條轉折、提按與用墨 . 21 .

(34) . 輕重、濃淡來呈現抽象質感（羅淑敏，2009）。自元代繪畫開始，筆墨就已經出現有「非寫形」的表現，隨此趨勢發展至明末，筆墨形式本質便已脫離描繪物象的功能性，成為繪畫中的重要角色（石守謙，2010b）。 . . 22 .

(35) . 第四節、一、. 水墨山水繪畫 . 何謂水墨山水繪畫水墨山水繪畫屬於水墨繪畫中主要分類中的一門，指描寫山川自然. 景色為主體的繪畫，抑或簡稱為「山水」，自五代、宋呈現高度發展成為主流畫科（中國美術辭典，1989）。水墨山水繪畫即相當於西洋以自然風景為主題的風景畫，但於視覺上有別於西洋風景畫忠實寫生的形似（吳學讓，1974）。這樣的差異來自於山水繪畫以畫意為主導，唐王維《山水論》的「意在筆先」與宋郭熙《林泉高致》的「立意定景」則已闡述山水繪畫意念產生先於畫面，是畫家對於自然、人生的事物有所領會而理解後，進一步用具體形象呈現（袁金塔，1987）。立意為存於創作者的腦中的構思意象，即所謂的「腹稿」；而構圖則是立意形象的體現，是立意的物化、具體化，立意是構圖描繪的基礎，而構圖扮演畫面整體主導（葛路，1987）。整體而言，水墨山水繪畫的焦點並不在於「寫真」，山水繪畫在於描繪上著重於形象之外的「寫意」呈現，與西方繪畫構圖追求真實的呈現有所不同（羅淑敏，2009）。山水繪畫的構圖偏向畫家主動的整理安排與意念在形象上的建構，而非被動的摩寫自然美景，這樣的概念也於五代荊浩《筆法記》中「思者，刪撥大要，凝想形物」「景者，制度時因，搜妙創真」即可見（石守謙，2010a）。 . 二、. 水墨山水繪畫發展水墨山水繪畫的興起大抵有晉宋（六朝的東晉、南朝宋）、盛唐、五. 代（至）宋初等看法，各自立論架構與採信史料不盡相同，以現今認為 “具有涵義的山水繪畫”而言，清晰的典範於十世紀（五代至宋初）才 . 23 .

(36) . 趨於完整；十世紀之際的水墨山水繪畫具有劃時代開端意義與超越前朝的繪畫表現，於宋郭若虛《圖畫見聞誌》中即如此論斷，這樣的概念也普遍被後世學者接受，傳世作品以及考據也自五代前後開始有較具數量與足夠的確切史蹟（石守謙，2010a）。以下以五代作為水墨山水繪畫發展探討起始。 . （一）、五代五代於歷史上雖然存在時間短暫，但此時期繪畫卻佔有重要地位，上承唐下啟宋，奠定不同風格流派與基礎，繪畫邁向全面發展與成熟（李福順，2003）。五代時期山水繪畫多呈現畫家所在地的山水風貌特色，北方與南方各自形成嶄新、獨特的表現方式，如畫家荊浩與關仝繪畫表露北方山石壯麗，筆法上呈現渾雄堅實感；而畫家董源與巨然繪畫筆法疏緩，運用細點、皴筆藉以表現豐富地質層次，呈現江南丘陵的溫潤（薛永年，2002）。因此五代至北宋被視為水墨山水繪畫第一個巔峰期，主因來自於畫家為了對巒峰的山石質感、結構、脈絡更明確掌握與呈現，於筆法上有進一步的歸結，用於表現山石質感的皴法亦逐步應運而生（倪再沁，2004）。 . （二）、宋代宋代山水繪畫在初期主要續延五代荊浩與關仝為主的北方風格，至中期隨著江南繪畫風貌逐漸滲入而逐發展出宋代繪畫的新面貌；南宋時期因其國都南移，間接促進江南繪畫興盛與融合造就山水繪畫風貌產生巧妙變化（薛永年，2002）。北宋至南宋的山水繪畫，由早期中峰鼎立的 . 24 .

(37) . 壯闊北方山水至南宋呈現只佔據畫面單邊或角落的即景而顯得蒼勁秀麗，南北宋分別發展出兩種截然不同的代表性風格，在於空間觀以及佈局上從複雜趨向單純以及由實轉虛（倪再沁，2004）。從畫面表現上來看，南宋時期繪畫脫離寫實的寫真意念，也較五代、北宋時期來得明顯（高木森，1998）。雖山水繪畫普遍被認為是理想山水而不表特定實景，但五代與宋代的山水畫作仍具有一定程度的地理特性根源，是依所在地域特色發展出的表現形式（高居翰，1994）。整體宋代山水繪畫是一走向全面成熟且風格多樣、技法多變的時代，筆法墨法兼備且名家輩出（李福順， 2003）。北宋時期名家有李成、范寬、米芾、郭熙等人；南宋時期有李唐、劉松年、馬遠、夏珪等人。 . （三）、元代元代山水繪畫受到文人畫體系的整體繪畫風格思潮影響，此時期繪畫普遍出現詩、書、畫合一的巧妙結合（王伯敏，1997）。成熟且興盛於元代的文人畫面貌，是以五代董源、巨然為主同時兼取李成、郭熙以及唐、五代和北宋諸多大家樣式而成；繪畫意涵主要表達為詩意與個人內心情感，畫作平淡天真且不追求形似，追尋筆墨形式表現與詩書畫的結合，這也是現今多數人對於山水繪畫具有文學化、哲學化、抽象化等涵義印象的概念來源（薛永年，2002）。元代繪畫開始注重筆墨的呈現，筆墨也因此開始具有獨立的審美價值，不僅止用於形象的塑造（李福順， 2003）。所謂「宋人丘壑」、「元人筆墨」即是對於宋、元在於繪畫上筆墨的追求目標，由表現自然變成呈現個人筆墨趣韻（李霖燦，2008）。元代力求主觀表現的繪畫表現風氣，加上因地域因素所形成的山水繪畫風格 . 25 .

(38) . 派別多已式微，許多畫家個別發展出本質上已屬抽象化、理想化的山水繪畫類型（高居翰，1994）。若將北宋山水繪畫視為客觀山水的追求，元代山水繪畫則無疑是主觀山水繪畫的代表（倪再沁，2004）。整體元代為山水繪畫轉戾關鍵，由初期逆轉南宋華麗纖巧轉趨筆墨渾厚意境，繪畫也從寫實轉趨寫意；往後的明清的山水繪畫大抵亦受元代畫風所影響（李霖燦，2008）。 . （四）、明代、清代明代繪畫表現上略顯平淡不如宋元時期有其獨特突出，但繪畫風氣轉變與畫派消長態勢頻繁複雜且明顯，藝術風貌呈現各種主張繚亂層出（薛永年，2002）。清代繪畫雖有復古與創新兩股勢力，但整體風貌主要還是於「四王」王時敏、王鑑、王原祁、王翬的復古風格之下，影響畫壇近兩個世紀亦被尊稱為清代正統；四王繪畫風氣偏於繼承與模仿歷代並且重於筆墨形式的探求，尤以元代名家畫法為主。此風氣直至晚清「上海畫派」出現方使沈寂的畫壇有所新氣，而清代部份畫家甚融入西方繪畫，也使水墨繪畫邁向現代繪畫發展（徐改，1993）。整體而言，明清繪畫依舊屬於文人畫體系為盛的狀態，山水繪畫除了少數名家外多為摹古而缺乏創新表現，但繪畫呈現分宗立派彼此相互消長（李福順，2003）。 . . 26 .