矯治社會工作

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系進修學士班 3年級課號課號 / 班別班別 42B00064 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱矯治社會工作科目英文名稱科目英文名稱 Correctional Social Work 主要授課老師

主要授課老師黃秉輝開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 38人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M506 / 星期2第10節第1週 / 第18週 / M506 / 星期2第11節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溫暖 .

2 同理 .

3 真誠 .

4 關懷服務能力 . .

5 溝通協調團隊合作能力 . .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

增進社工系學生對犯罪人以及處遇制度的了解,學習如何與非志願個案一同工作,為未來社會工作專業生涯發展預作準備

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

具有與犯罪人會談與問題評估之技巧,促使其正向改變

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

能理解犯罪人之處境,並協助接受司法處遇三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

自編講義,案例討論

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.講述

2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.e化教學

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三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

自編矯治社會工作講義

徐錦鋒等合著(2008)少年觀護的理論與實務.洪葉出版社鄭瑞隆等譯(2007)矯正社會工作.心理出版社

林明傑(2011)矯正社會工作與諮商:犯罪防治的有效要素.華都文化四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/30 課程說明與應用黃秉輝

2014/10/7 矯治社會工作的內涵與功能黃秉輝

2014/10/14 偏差行為與犯罪黃秉輝

2014/10/21 強制與非自願性案主之特性黃秉輝

2014/10/28 如何與非自願個案工作黃秉輝

2014/11/4 少年犯罪之預防黃秉輝

2014/11/11 少年司法之調查與評估黃秉輝

2014/11/18 少年司法處遇與觀護制度黃秉輝

2014/11/25 期中考黃秉輝

2014/12/2 監獄的社會學思考黃秉輝

2014/12/9 矯治教育與社會工作黃秉輝

2014/12/16 台灣司法保護社會工作黃秉輝

2014/12/23 成年觀護社會工作黃秉輝

2014/12/30 毒品犯罪之社會工作黃秉輝

2015/1/6 家庭暴力之社會工作黃秉輝

2015/1/13 性侵害犯罪之社會工作黃秉輝

2015/1/20 兒童少年保護與性交易之社會工作黃秉輝

2015/1/27 期末考黃秉輝

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期末報告

4.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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