崇真書院
葛蔭南老師
資訊科技教育主任
STEM 教育課程發展主任 教育局借調教師
中小學資訊素養課程的
設計 、執行與評估
教育局提供的資訊素養文件涵蓋內容
資訊素養課程目標
資訊素養是促進學生有效及符合道德地使用資 訊的相關能力及態度。旨在讓學生能夠:
辨識對資訊的需要;
尋找、評鑑、提取、整理和表達訊息;
創造新的意念;
應付資訊世界的變化;及
避免作出缺德的行為,如網絡欺凌和侵犯
知識產權。
本校資訊素養課程內容概覽
媒體素養教育
新媒體定義 網絡形象 網絡言行 網絡自保 網絡交友 網絡法律 網絡欺凌 沉迷上網 網絡危機
(訓輔組、學生成長課、公民教育、電腦科….)
資訊素養課程內容概覽
有效地搜尋、辯識及運用資訊
有效地搜尋資訊 (Google Search)
圖書搜尋方法
大六法
(圖書館、電腦科)
課程內容例子:新媒體素養
課程內容例子:新媒體素養
課程內容例子:Po 文很簡單
Po文前、想一想USER 檢視四步
課堂總結
發表任何網絡言論時,都需要有接受正評或 負評的心理準備,為個人言論負責。
網絡言論影響即別人對你的觀感,需具同理 心及負責任的言論能建立正面形象。
要明白網上言論易發難收,發表前應審慎三
思。
透過專題研習教導學生如何有效搜尋資訊
課程內容例子:大六法 (Big Six)
運用圖書館推動資訊素養教育
(資料來源:教育局網頁)
運用圖書館推動資訊素養教育
(資料來源:教育局網頁)
資訊素養課程評估
資訊素養評核旨在發展學習者於不同科 目的學習能力,以反映資訊素養措施的 最終學習成果。
學生個人認知層面及情感層面的能力發
展。
評估方法
向學生發問卷
課業/專題研習等表現作評
同儕評估及教師評估
透過完成指定任務,了解學生於應用資訊素 養方面的能力
利用面談的方式,評核學生的資訊素養
資訊素養課程評估
媒體素養學生問卷
媒體素養學生問卷
媒體素養學生問卷
教育局資源
1. 香港學生資訊素養
https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/it-in-edu/inf ormation-literacy/il-document.html
2. 資訊素養參考資料
https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/it-in-edu/inf ormation-literacy/il-index.html
3.資訊素養相關文件
https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/it-in-edu/inf ormation-literacy/il-support.html