私立協和祐德高級中學:小組長(林宏儒) 受評教師(00b96f) 列印者:林宏儒 列印時間:106年06月29日 08:31:35 第1頁，共 2 頁
臺北市私立協和祐德高級中學105學年度教師專業發展評鑑 教學檔案評量紀錄表
受評教師： 00a91b 任教年級： 2年級 任教領域/科目： 動力機械群 / 汽車科 評鑑人員：林宏儒 評鑑日期: 106年 03月 18日
層
面 指標/檢核重點 教師表現/回饋意見 評量
推薦 通過 待改進
A 課 程 設 計 與 教 學
A-1參照課程綱要與學生特質明訂教學目標，進行課程與教學設計。
A-1-
1參照課程綱要與學生特質明訂教學目標，並研 擬課程與教學計畫或個別化教育計畫。
每一教學科目都有教學計畫與進度，但缺乏個
別教育計畫。 V
A-1-2
依據教學目標與學生需求，選編適合之教材。
對於一般同學教授課程則以理論課程為主再添 加實務教材，針對校外實習的同學以實務經驗 編寫教材。
V
A-2掌握教材內容，實施教學活動，促進學生學習。
A-2-1
有效連結學生的新舊知能或生活經驗，引發與維
持學生學習動機。 / / /
A-2-2
清晰呈現教材內容，協助學生習得重要概念、原
則或技能。 / / /
A-2-3
提供適當的練習或活動，以理解或熟練學習內容。 / / /
A-2-4
完成每個學習活動後，適時歸納或總結學習重點。 / / /
A-3 運用適切教學策略與溝通技巧，幫助學生學習。
A-3-1
運用適切的教學方法，引導學生思考、討論或實
作。 / / /
A-3-2 教學活動中能融入學習策略的指導。
/ / /
A-3-3
運用口語、非口語、教室走動等溝通技巧，幫助
學生學習。 / / /
A-4 運用多元評量方式評估學生能力，提供學習回饋並調整教學。
A-4-1 運用多元評量方式，評估學生學習成效。 會使用學習單、學後評量、實作及自評等方法
評估學生學習成效。 V
A-4-2
分析評量結果，適時提供學生適切的學習回饋。
評量之後，會利用時間與同學檢討問題，並作
為未來教學參考。 V
A-4-3 根據評量結果，調整教學。
以汽平乙為例，第二章評量後發現校外實習同 學具備美容基本概念，所以在課程上刪除空壓 機與吸塵器，多餘之時間則安排鍍模介紹。
V
A-4-4
運用評量結果，規劃實施充實或補強性課程。
(選用)
對於評量結果表現較差的同學，會安排時間實
施補救教學。 V
列印者:林宏儒 列印時間:106年06月29日 08:31:35
私立協和祐德高級中學:小組長(林宏儒) 受評教師(00b96f) 列印者:林宏儒 列印時間:106年06月29日 08:31:35 第2頁，共 2 頁
B 班 級 經 營 與 輔 導
B-1 建立課堂規範，並適切回應學生的行為表現。
B-1-1 建立有助於學生學習的課堂規範。 7:40之前全班手機收齊，統一放到導師置物櫃
保管，放學時在統一發放。 V
B-1-2 適切引導或回應學生的行為表現。
/ / /
B-2 安排學習情境，促進師生互動。
B-2-1
安排適切的教學環境與設施，促進師生互動與學
生學習。 / / /
B-2-2
營造溫暖的學習氣氛，促進師生之間的合作關係。 / / /
B-3 了解學生個別差異，協助學生適性發展。
B-3-1
建立並分析學生輔導的相關資料，了解學生差異。
導師手冊記錄平時生活表現，在學生入學後逐 一與家長會面，瞭解每一位同學成長經過。 V B-3-2
運用學生輔導的相關資料，有效引導學生適性發 展。
學生在校外實習，能適應且有興趣未來從事汽 車業的同學，導師會協助安排學生畢業後留廠，
對於想升學的同學則安排科大參訪。
V
B-4 促進親師溝通與合作。
B-4-1
運用多元溝通方式，向家長說明教學、評量與班 級經營理念及做法。
學校日時由導師說明班級級經營計畫，並請各 任課老師到班上說明教學計畫與評量方式。平 時會透過電話，跟家長溝通孩子在校表現或調 整班級經營策略。
V
B-4-2
通知家長有關學生在校學習、生活及其他表現情 形，促進家長共同關心和協助學生學習與發展。
期初與期末各一次定期電話聯絡，必要時邀請 家長到校訪談協助學生適應學校生活。 V
C 專 業 精 進 與 責 任
C-1 參與教育研究、致力專業成長。
C-1-1 規劃個人專業成長計畫，並確實執行。 寒暑假安排至公民營機構參加研習，每年至少 一次。105學年度寒假至TOYOTA參加塗裝專業 研習課程。
V
C-1-2
參與教育研習、進修與研究，並將所學融入專業 實踐。
學校所辦的汽車專業研習，或輔導知能研習都 準時參加。在專業領域會利用時間轉化，把適 當的內容介紹給同學。
V
C-1-3 分享或發表專業實踐或研究的成果。(選用) 教師社群研習時曾經發表中古車行業介紹。 V C-2 參與學校事務，展現協作與影響力。
C-2-1
參與學校相關教學、輔導或行政事務，建立同儕 合作關係。
目前為汽平丙導師，同時負責校外實習行政業
務。 V
C-2-2
參與教師專業學習社群，持續對話、合作、分享 與省思，促進學生學習與學校發展。
教師社群研習都會準時參加。定期輪流發表對
專業研習心得。 V
C-2-3
發揮教師專業影響力，支持、協助與促進同儕專 業表現。
上實習課程，同時會有多班在工廠，對於新進
老師會給予一些建議。 V
C-2-4
運用或整合社區資源，建立有利於學生學習的夥 伴關係。(選用)
班級學生在校外實習，常會與業界接觸，定期 邀請業界傑出人才到校演講，或利用社群研習 時間，請專家到校向老師講授最新汽車維修技 術。
V
綜合回饋：
許老師負責校外實習業務，每一個月會出去訪視同學兩次，可以利用此項優勢引入業界最新知識來充實教學內容。在校空閒時 間教少，建議利用假日與同儕互動建立伙伴關係。
