列印者:林宏儒列印時間:106年06月29日 08:29:57

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私立協和祐德高級中學:小組長(林宏儒) 受評教師(00b96f) 列印者:林宏儒列印時間:106年06月29日 08:29:57 第1頁，共 2 頁

臺北市私立協和祐德高級中學105學年度教師專業發展評鑑教學觀察-軼事紀錄表

基本資料

受評教師： 00b96f 任教年級： 3年級本學期任教領域/科目：動力機械群 / 汽車科

評鑑人員：林宏儒

教學領域/單元：汽車專業/美容所需工具教學節次：共 2 節，本次教學為第 2 節

觀察時間： 106年 03月 13日 14: 10: 00至 106年 03月 13日 15: 00: 00 地點：汽平乙教室

時間教學活動分析

14:10 1.許老師走到講台，提醒洪同學已經上課

不要講話，把課本拿出來。

2.詢問同學還記得上次授課內容是否還有印象，同學沒人回答。

3.複習漆面特性與種類後，口述今天上課內容有汽車美容保養用品，拋光設備與材料，並叮嚀同學要專心聽講。

許老師開始上課要求上課規範，讓上課情境適合學習，好的開始是成功的一半。

複習上次上課要點使新舊知識產生聯結。

14:15 板書及口述拋光定義，然後打開PPT檔案

說明拋光目的與拋光前後照片的比較。

經由講解與照片比較強化拋光概念與目的。

14:24 許老師提問拋光前後的差異是什麼，有數

位同學舉手要應答，許老師請馬同學回答，

其結果正確許老口頭上嘉勉馬同學。

透過正向鼓勵能強化同學學習動機。

14:25 許老師使用PPT講解拋光設備與材料有那

些，接著拿出氣動式拋光機與軟硬墊說明設備如何操作。講解完後許老師走到第一排第一個位置，把拋光機及材料拿給同學傳閱。

上課傳閱可以幫助同學學習，但也會造成分心。

14:33 許老師提問:拋光設備動力來源有那兩種，

汽車服務廠使用那一種比較多?經過5秒鐘後許老師點第三排第四位趴在桌上的周同學回答問題，周同學剛才沒聽到老師提問，

要許老師再重述一次問題，許老師重述問題後周同學無法回答，許老師詢問該生昨晚幾點睡，周生回答一點多睡覺，許老師對全班說青少年階段睡眠對身體成長很重要，除非不得已情形下，建議同學至少要有八小時的睡眠時間。許老請全班一起回答剛才的提問，結果大部分同學都有大聲講出氣動與電動拋光機，汽車服務廠大部分使用氣動拋光機。

對分心或打瞌睡同學而言，直接點選該位同學回答具有警惕效果。如果同學自尊心較為強烈者，可以點選其周遭同學。

14:36 許老師使用板書寫出軟硬墊使用場合，並

且講解使用後效果有那些差異，說明完成後要求同學將重點寫在2－21頁上面。

寫下筆記能增強學習記憶，如果是經過整理的要點可提高學習成效。

14:43 許老師走到第六與第七排走道，同時說明

等下要按期初分組的組別實施討論，主題是保養用品有那幾種，討論時間五分鐘，

把討論結果寫在紙上交出來。許老師在走動過程中，趴在桌上第六排第五位蔡同學趕快坐好。

討論教學法可以培養同學思考與互動能力。

14:44 許老師走回講台寫出討論主題與討論時間，

同學按組別調整座位，然後開始討論。

上課中實施換組容易製造出噪音，影響他班上課。

14:49 許老師要求各組交回討論結果，同學在桌

椅復原過程中，瞭解同學所寫內容。桌椅復原後許老師誇獎各組陳述內容都非常正確，然後口述補充說明清潔用品化學特性。

最後使用板書歸納整理；拋光設備種類與保養用品種類。

板書歸納整理屬於學習策略應用，可以提昇學習成效。