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「PTS × 108 課綱 × 創新實驗」
教育論壇暨教師增能工作坊實施計畫
壹、前言
現今世界的發展日益趨向多元及快速變化，教育想像亦隨之變革，國際重 要組織如聯合國教科文組織（UNESCO）與經濟合作暨發展組織（OECD）都提出 了 2030 年的教育想像。聯合國教科文組織在 2015 年提出，新的教育願景是
「通過教育改變生活」，不僅是個人也是世界持續發展的基礎，並強調終身學 習的概念，使人在不同階段依然可以習得、保持及更新面對工作和社會融合所 需的各種技能。經濟合作暨發展組織（OECD）於 2016 年提出的教育架構包 含：整合「知識」（knowledge）、「技能」（skills）、「態度與價值」
（attitudes & values）三大範疇，並且轉化為「行動」（action），有助學生 適應未來環境的挑戰。
除了國際組織的共識與宣言，對應教育趨勢，世界各國亦提出邁向 21 世 紀所需的核心素養，以芬蘭為例，其核心素養為：一、思考與學習如何學習；
二、文化素養、互動與表達；三、自我照顧及管理日常生活；四、多重讀寫能 力；五、資訊、通訊與科技素養；六、職涯素養與創業精神；七、分享、參與 及建構一個永續的未來。強調在未來生活的自學、實踐與共創。而新加坡、紐 西蘭、法國、西班牙及丹麥等地，也都提出超越學科限制的教育想像，改變以 往教師「教」學生「學」的概念，將學校型塑微型社會，成為陪伴學生探索自 我、具備跨界思維及國際移動能力的重要基地，為世界公民的理想邁進。
在國際教育強調素養導向的教學同時，臺灣2013年公告的「十二年國民基 本教育課程綱要總綱」以「成就每一個孩子：適性揚才、終身學習」為願景，
以「自發」、「互動」及「共好」為理念，並透過「核心素養」做為課程主軸，
經對比可發現，臺灣在教育改革的願景、理念與國際同步，而在課程部分，十 二年國教之核心素養強調課程不以學科知識及技能為限，注重學習與生活的結 合，也就是教學的實施，能與生活情境連結或應用。
臺灣長久以來的教學與考評，多以分科教學為主，雖在實驗三法通過後，
已有團體或實驗型學校嘗試課程的創新與改革，但尚在摸著石頭過河的過程。
臺北市府教育局於108年度施政重點中提出「創新、實驗教育」，關注「精進學 校型態實驗教育方案、建構K-12實驗教育體系」，而所有實驗或創新教學的根 源應是在職教師與準備從事教師者的培育。
開平青年發展基金會董事長夏惠汶院士自1980年開始，在臺灣進行教學創 新試驗，濃縮中國古老智慧，引自易經和老莊學說，並結合西方的後現代和社 會建構進行相應融合，以「因材施教」「順性發展」為教育基底，發展出一套 可實際運用於學生的「分段主題社會化」（Phaslized，Thematic，
Socialized，簡稱PTS）教學法，其核心概念在於將學校營造成社會化互動環 境，讓學生在其中學習面對真實社會所需要的各種關係能力，透過主題式教
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學，提供統整、綜合性的學習，並且依照學生的能力及興趣，逐步完成階段性 的教學。
為了更廣泛培育優質教育及實驗教育師資，本計畫將以「PTS × 108課綱
× 創新實驗教育」為範疇辦理相關活動。教育論壇提供創新實驗教育有興趣之 家長、教師，探討PTS教學法的理念與臺灣教學場域的應用，並與教育專家學 者及教學實踐者共同對話。
教師增能培訓則以工作坊形式進行，將PTS教學法中最重要的社會化學習 概念，結合教育局推動之相關政策，設計為可供教師現場教學應用之增能培 訓。
貳、目的
一、提供想參與創新、實驗教育的教師一種結合理論與實踐應用的培訓管 道。
二、提供在職教師創新教學或課程實驗的在職進修管道。
三、提供想申辦或轉型實驗教育學校之師資人才庫。
參、辦理單位
一、主辦單位：臺北市政府教育局。
二、承辦單位：臺灣彼得思創新教育學會、財團法人開平青年發展基金 會。
肆、參加對象及報名方式 一、參加對象：
（一）本市公私立國中教師，以綜合領域教師為優先。
（二）本市實驗學校、課程教師
（三）本市創新實驗教育相關工作者 二、參加人數：
（一）教育論壇以 80 人為限。
（二）教師增能工作坊以 40 人為限。
三、報名方式：
（一）本市教師至臺北市教師在職研習網
（https://insc.tp.edu.tw）報名，並請核予出席人員公假。
（二）非本市教師者，請至網址：
https://forms.gle/iaJEv4XAK4ipdgNi6 報名。
（三）報名截止日期：
1. 教育論壇：109 年 5 月 26 日（星期二）下午 5 時前。
2. 教師增能研習：109 年 6 月 4 日（星期四）下午 5 時前。
四、錄取原則：以報名先後次序排列，額滿為止。
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伍、課程實施方式
一、「PTS × 108 課綱 × 創新實驗」教育論壇
（一）日期：109 年 6 月 3 日（星期三）
（二）地點：臺北市教師研習中心（北投區建國街 2 號）
（三）課程表：
時間 主題 單位／人員
9:00-10:00 PTS 教育核心與觀念打底 夏惠汶 院士 10:10-12:00 臺灣教育如何創新？
如何實驗？（一）
夏惠汶 院士
13:00-14:00 臺灣教育如何創新？
如何實驗？（二）
夏惠汶 院士
14:00-16:00 「PTS × 108 課綱 × 創新 實驗」教育論壇
夏惠汶 院士 主持 陳榮政 教授
林子斌 教授 黃志順 校長 (四)全程參與教育論壇者，核給 6 小時研習時數。
二、「PTS × 108 課綱 × 創新實驗」教師增能工作坊
（一） 地點：臺北市教師研習中心（北投區建國街 2 號）
（二） 課程表：
6/11（四）
時間 主題 單位／人員
9:00-10:30 PTS 教育核心概念（一）
分段、主題、社會化教學
夏惠汶 院士
10:40-12:00 PTS 教育核心概念（二）
親師生的共學共創
夏惠汶 院士
13:00-15:30 學習興趣如何引發？
小組實作（一）
吳緯中 講師 15:30-16:00 綜合討論 馬 嶔 主任
6/12（五）
時間 主題 單位／人員
9:00-10:30 透過跨領域主題課程邁 向自主學習：和平實小 的實踐經驗
小組實作（二）
黃志順 校長 10:40-12:00
13:00-15:00 學習評量如何設計？
小組實作（三）
王璻熒 講師 15:00-16:00 學習成果表、綜合討論 夏惠汶 院士
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（三） 授課教師：
姓名 職稱
夏惠汶 PTS 教育創辦人／美國陶斯後現代學院 院士 黃志順 臺北市和平實驗國民小學 校長
馬 嶔 彼得思創新教育研究中心 主任 王璻熒 開平青年發展基金會 特聘講師 吳緯中 開平青年發展基金會 特聘講師
(三) 全程參與教育增能工作坊者，核給 12 小時研習時數。
(四) 全程參與教師增能工作坊並完成學習成果發表者，由臺北市政府教 育局與臺灣彼得思創新教育學會創會理事長夏惠汶共同頒發證書。
陸、經費來源：由臺北市政府教育局相關經費支應。
