明台高級中學

(1)

○○○年度高級中等學校評鑑專業群科評鑑表

學校：___________________________________________

本冊評鑑群、科、學程別

群

科(學程)

科 (學程)

專業群科評鑑表共冊，本冊為第冊

校長：簽章：

主辦單位：教育部國民及學前教育署承辦單位：國立高雄師範大學

中華民國年月日

(2)

(3)

一、學校概況表 ---01

二、學校隸屬別 (單選)---02

三、學校類型 (得複選)---02

四、特殊教育學生 ---02

五、普通型、綜合型、單科型高級中等學校群科學生數百分比 ---03

六、學生班級數與人數 ---04

七、特殊教育學生資料表 ---07

八、教師人力素質概況表 -專任教師---08

八、教師人力素質概況表 -兼任教師---11

九、校舍及校地規模 ---14

十、學校位置交通路線簡圖 ---16

十一、校史沿革簡述 ---17

十二、校舍配置簡圖 ---18

○○○年度專業群科評鑑表---19

(4)

○○○年度高級中等學校評鑑附表---32

表 1 學校行政主管基本資料---32

表 2 現有教職員工薪資結構統計表(公立學校免填)---33

表 3 全校教師研習進修統計情況表(以科(群)分別呈現)---36

表 4 教育部/教育局、縣市政府獎助及委辦款執行統計表---37

表 5 年度經費來源及支出對照表---39

表 6 科(群)學生進路---41

表 7 科(群)辦理重點教育政策一覽表---42

表 8 科(群)學生取得證照及技能檢定表現---43

表 9 科(群)實習(實驗)場所及專門/特別教室設施調查表---44

表 10 科(群)圖書設備統計表---45

表 11 校內外獎助學金發放表---46

表 12 科(群)學生缺曠課與請假情形統計表---47

表 13 科(群)學生獎懲統計表---49

表 14 科(群)在校生異動分析表---51

(5)

表 17 學校專業課程實際開課情形一覽表---57

附件 ---58

(一)職業學校群科歸屬表---58

(二)綜合高中專門學程歸群表---59

(三)實用技能學程職群與科別對照表---60

(6)

學校基本資料表

一、學校概況表

校名學校地址

校長

姓名性別出生年月日董事長

姓名 (私校適用) 主管機關核准文號：

□合格 □代理

本校服務

年資年月

電話傳真網址

聯絡人職稱聯絡電話：O- H-

手機： E-MAIL：

校地面積：平方公尺樓地板面積：平方公尺

學校教職員

工人數教師人數

現有合格教師教師人力素質職員人數工友人數

人數所佔比例研究所(具學位)人數大學畢業人數其它

全校

專任

兼任

【說明】 1.填報現有合格教師時，專、兼任教師請一併填報。護理教師請歸類於教師部份。

2.代課老師部份，不需填報於本表。

(7)

二、學校隸屬別 (單選)

(1) □ 國立 (2) □ 直轄市立 (3) □ 縣市立 (4) □ 私立

三、學校類型 (得複選)

(1) □普通型、綜合型、單科型高級中等學校 (A) □設有專業科群

(B) □設有專門學程 (C) □設有普通科

(2) □ 技術型高級中等學校 (A) □設有專業科群 (B) □設有專門學程 (C) □設有普通科

四、特殊教育學生

(1) □ 有 (2) □ 無

□ (A)障礙生

□ (B)資優生 (A、B 可複選)

【說明】 1.特殊教育學生有無部份請依照學校實際情況填寫，學校只要有特殊教育學生(不需成班)，請以「■」註記，選填「有」者，請再註明學生類別屬於 A 或 B。

(8)

五、普通型、綜合型、單科型高級中等學校群科學生數百分比

(1)全校專業群科人數(專業群科 + 專業學程)人；全校高級中等教育階段學生人數(不含進修部)_人。

(2)群科學生數百分比組別：(計算公式如右所示)

□ A 無專業群科學生

□ B 未達 15%

□ C 15% 未達〜 30%

□ D 30% 未達〜 45%

□ E 45% 未達〜 60%

□ F 60% 未達〜 75%

□ G 超過 75%

(3)群科學生數百分比在以上各組別之 2%以內，學校可在填送自評表時，自行選擇所屬之組別，惟選定後不得變更。

【說明】 1.請於訪評當日提供學籍資料以利檢核。

2.學生人數以填表時在籍學生數計算。

x100%

群科學生數

百分比

₌

全校專業群科人數(專業群科 + 專業學程)

(不含進修部及綜合高中一年級人數)

全校高級中等教育階段學生人數(不含進修部)

(9)

六、學生班級數與人數

(一)普通科／特殊班別各年級班級數與學生數統計

科/特殊班別 ^班級數 ^學生數年級

普通科特殊班別

班級數學生數班級數學生數

一年級二年級三年級合計

【說明】 1.本表可依照各校實際辦學情況，自行增加或刪減。

2.各校若無設置普通科，則可不必填寫此表。

3.學生數及班級數請於訪評當天提供學籍資料以利檢核。

4.特殊班別，如藝才、數理、科學或 12 年國教特色招生之班級等。

5.上半年度受評學校調查標準日為前一年 11 月 01 日；下半年度受評學校調查標準日為當年 05 月 01 日。

(10)

(二)設有綜高學程各學程班級數與學生人數統計

群別／學程名稱一年級二年級三年級合計

群別學程名稱班級數人數班級數人數班級數人數班級數人數

尚未選定學程

2.各校若無設置綜高學程，則可不必填寫此表。

3.不同學程名稱若隸屬於同一群別，請歸類並填寫於同一群別不同學程的欄位中。

5.設有綜高學程學術群學校相關填列資料請併入校務評鑑部份。

6.進修部人數不列入本表計算。

(11)

(三)設有專業群科各科(群)別班級數與學生人數統計

群別／學程名稱一年級二年級三年級合計

群別科/學程別名稱班級數人數班級數人數班級數人數班級數人數

2.不同名稱科別若隸屬於同一群別，請歸類並填寫於同一群別不同科別的欄位中。

4.進修部學生不列入本表計算。

5.日間實用技能班列入本表計算。

(12)

七、特殊教育學生資料表

調查標準日：年月日至年月日　　　　　年級人數學年度

特殊教育學生類別

學年度學年度學年度學年度學校提備　註

供名額實際入

學名額學校提

供名額實際入

學名額學校提

供名額實際入

學名額學校提

供名額實際入學名額 1.智能障礙

2.視覺障礙 3.聽覺障礙 4.語言障礙 5.肢體障礙 6.身體病弱 7.嚴重情緒障礙 8.學習障礙 9.多重障礙 10.自閉症 11.發展遲緩 12.其他顯著障礙 13.(學術)數理資優 14.(學術)社會人文資優 15.藝術才能班─美術 16.藝術才能班─音樂 17.藝術才能班─舞蹈 18.其他

合計

【說明】 1.特殊教育學生係主管教育機關所核定之身心障礙人數。

(13)

八、教師人力素質概況表 -專任教師

(一)普通(一般)科目

【說明】 1. 填寫本表時，請填寫教師最高學歷。

2. 所有受評學校均需填寫此表，表格若不敷使用，可自行複製使用。

3. 請於訪評當日提供人事資料，以利檢核。

4. 本表僅專任教師填報。

5. 完全中學隸屬國中部但於高中部(含綜合高中及專業群科)有授課之教師均須納入，並請依照學校主聘別劃分，由國中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬兼任；由高中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬專任。

6. 公立學校普通類科之法定每班教師人數如下；私立學校則比照公立學校之員額設置基準計算。(依民國 103 年 01 月 10 日高級中等學校組織設置及員額編制標準)每班置教師二人，每達四班，增置教師一人。

7. 學歷合計人數(B1)應與專任教師資格(H)相同。

8. 上半年度受評學校調查標準日為前一年 11 月 01 日；下半年度受評學校調查標準日為當年 05 月 01 日。

領域

項目本國

語文外國

語文數學社會自然藝術生活體健其他合計學　

歷

博士學位畢業人數(C1) 碩士學位畢業人數(D1)

研究所 40 學分班結業人數(E1) 大學畢業人數(F1)

專科學校畢業人數(G1)

小計(B1)=C1+D1+E1+F1+G1 (B1)

專任教師資格

具教師證之教師人數(I1) 具教師證之代理教師人數(J1) 具教師證之技術教師(K1) 其他(L1)

小計(H)=I1+J1+K1+L1 (H)

比率(M)=(I1+J1+K1)/H (M)

(14)

(二)專業群科 /綜高學程、實用技能學程

群別/科別(學程別) 項目

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

合計

學　歷

小計(B2)=C2+D2+E2+F2+G2 (B2)

業

業界專家總人數

教師資格

小計(N)=I2+J2+K2+L2 (N)

比率(O)=(I2+J2+K2)/N (O)

授課與職

務授課科目與專長完全一致之教師人數

擔任行政工作之教師人數

【說明】 1. 每一位教師只能歸類於一個科別(學程)，不得重複計算。若同一位教師跨兩科群(含)以上科別(學程)授課，則以授課節數較多者歸屬。

2. 受評學校學制中設有專業群科或專業群科及專門學程兩者皆具備者，需填寫此表。表格若不敷使用，可自行複製使用。

(15)

5. 完全中學隸屬國中部但於高中部(含專門學程及專業群科)有授課之教師均須納入，並請依照學校主聘別劃分，由國中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬兼任；由高中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬專任。

6. 公立學校各類科之法定每班教師人數如下；私立學校則比照公立學校之員額設置基準計算。(依民國 103 年 01 月 10 日高級中等學校組織設置及員額編制標準)

(1)農業及海事水產職業學校：每三班置教師八人；未達三班者，二班置五人，一班置二人，但農業類之農業機械科每班置三人。

(2)工業及藝術類：每班置教師三人。

(3)商業及家事類：每二班置教師五人，未達二班者，一班置二人。

(4)前三目類，除工業類外，設有五科以上者，每增二科得設置教師一人。

(5)綜合高中學程：每班以二點五人為原則。但辦理工業、農業及海事水產綜合高中課程者，每班置三人。

7. 學歷合計人數(B2)應與專任教師資格(N)相同。

(三)學校專任教師比率與合格教師比率

學校專任教師比率

(專任教師總人數/核定教師員額編制總人數×100%)

核定教師員額編制總

人數(A) 普通(一般)科目專任教師人數(H)

專業群科專任教師人數(N)

專任教師比率 ((H+N)/A)×100%

學校合格專任教師比率 (學校專任之合格教師總人數/學校

專任教師總人數) ×100%

普通(一般)科目專任合格教師比率(M)

專業群科專任合格教師比率(O)

合格教師比率

((普通科目專任合格教師人數)+(專業群科專任合格教師人數)/學校專任教師總

人數) ×100%

((I1+J1+K1)+(I2+J2+K2)/(H+N)) ×100%

(16)

八、教師人力素質概況表-兼任教師

(一)普通(一般)科目

【說明】 1. 填寫本表時，請填寫教師最高學歷。

2. 所有受評學校均需填寫此表，表格若不敷使用，可自行複製使用。

4. 本表僅兼任教師填報。

5. 完全中學隸屬國中部但於高中部(含專門學程及專群科)有授課之教師均須納入，並請依照學校主聘別劃分，由國中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬兼任；由高中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬專任。

領域

項目本國

語文外國

語文數學社會自然藝術生活體健其他合計學　

歷

小計(B3)=C3+D3+E3+F3+G3 (B3)

兼任教師資格

小計(H1)=I3+J3+K3+L3 (H1)

比率(M1)=(I3+J3+K3)/H1 (M1)

(17)

(二)專業群科 /綜高學程、實用技能學程

群別/科別(學程別) 項目

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

( )群/

( )科 ( )學程

合計

學　歷

小計(B4)=C4+D4+E4+F4+G4 (B4)

業

業界專家總人數

教師資格

小計(N1)=I4+J4+K4+L4 (N1)

比率(O1)=(I4+J4+K4)/N1 (O1)

授課與職

務授課科目與專長完全一致之教師人數

擔任行政工作之教師人數

【說明】 1. 每一位教師只能歸類於一個科別(學程)，不得重複計算。若同一位教師跨兩科群(含)以上科別(學程)授課，則以授課節數較多者歸屬。

2. 受評學校學制中設有專業群科或專業群科及專門學程兩者皆具備者，需填寫此表。表格若不敷使用，可自行複製使用。

3. 專業群別、科別及綜合高中專門學程歸群表，請參閱附件。

5. 完全中學隸屬國中部但於高中部(含專門學程及專業群科)有授課之教師均須納入，並請依照學校主聘別劃分，由國中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬兼任；由高中部主聘之教師，於高中部授課者，填報教師人力素質概況表請歸屬專任。

(18)

6. 公立學校各類科之法定每班教師人數如下；私立學校則比照公立學校之員額設置基準計算。(依民國 103 年 01 月 10 日高級中等學校組織設置及員額編制標準)

(1)農業及海事水產職業學校：每三班置教師八人；未達三班者，二班置五人，一班置二人，但農業類之農業機械科每班置三人。

(2)工業及藝術類：每班置教師三人。

(3)商業及家事類：每二班置教師五人，未達二班者，一班置二人。

(4)前三目類，除工業類外，設有五科以上者，每增二科得設置教師一人。

(5)綜合高中學程：每班以二點五人為原則。但辦理工業、農業及海事水產綜合高中課程者，每班置三人。

7. 學歷合計人數(B4)應與兼任教師資格(N1)相同。

(三)學校專兼任教師比率與合格教師比率

學校專任教師比率

(專任教師總人數/核定教師員額編制總人數×100%)

人數(A) 普通(一般)科目專任教師人數(H)

專業群科專任教師人數(N)

專任教師比率 ((H+N)/A) ×100%

學校兼任教師比率

(兼任教師總人數/核定教師員額編制總人數×100%)

人數(A) 普通(一般)科目兼任教師人數(H1)

專業群科兼任教師人數(N1)

兼任教師比率 ((H1+N1)/A) ×100%

學校合格專任教師比率 (學校專任之合格教師總人數/學校

專任教師總人數) ×100%

普通(一般)科目專任合格教師比率(M)

專業群科專任合格教師比率(O)

合格教師比率

((普通科目專任合格教師人數)+(專業群科專任合格教師人數)/學校專任教師總

人數) ×100%

((I1+J1+K1)+(I2+J2+K2)/(H+N)) ×100%

學校合格兼任教師比率 (學校兼任之合格教師總人數/學校

兼任教師總人數) ×100%

普通(一般)科目兼任合格教師比率(M1)

專業群科兼任合格教師比率(O1)

合格教師比率

((普通科目兼任合格教師人數)+(專業群科兼任合格教師人數)/學校兼任教師總

人數) ×100%

((I3+J3+K3)+(I4+J4+K4)/(H1+N1)) ×100%

(19)

九、校舍及校地規模

(一)校舍校地概況統計

面積單位：平方公尺(m²)

校舍校地總計現在使用新建未使用閒置未使用不堪使用其他

數量面積數量面積數量面積數量面積數量面積數量面積 1.普通教室（間）

2.特別/專科教室（間）

3.辦公室（間）

4.禮堂（含活動中心）

（座）

5.圖書室（館）（間）

6.實習場所（含實驗室）

（間）

7.室內運動場所 8.餐廳（座）

9.教職員宿舍（間）

10.學生宿舍（床位）

11.其他

校地總面積註：校地及校舍面積應含租借入，但不含出租

校舍總延總面積借部分。

室外運動場所面積

游泳池座；池面積平方公尺；水道數道；租金、權利金、門票及其他收入元現在使用廁位總計身障廁位男大廁位男小廁位女廁位

廁位數附註

(20)

【說明】 1.依主要類別列計，面積不得重複填列；走廊、樓梯等含於該建築物面積內。

2.建教合作班之校外教學空間，如非屬於學校校產，不得列入計算；專屬普通科、綜合高中學術學程及進修學校使用者，不得列入計算。

(21)

(二)土地來源與使用

面積單位：平方公尺(m²)

類別校舍名稱

面積

使用用途簡略說明備註

使用中未使用已取得管理權之校地(公立學校)

已變更財團法人登記之校地(私立學校) 主管機關核定同意租借之校地

其他狀況之校地

總計

【說明】 1.各學制別使用之校地，不得重複計算；建教合作班校外教學用地，如非為本校校產，不得列入。

2.校地中若為普通科、綜合型高級中等學校專門學程及進修學校專用者應特別說明。

(22)

十、學校位置交通路線簡圖

(23)

十一、校史沿革簡述： (1.請依年度條列說明；2.請以 12 號字體撰寫並以一頁為限)

(24)

十二、校舍配置簡圖

(25)

○○○年度專業群科評鑑表

ＯＯ科(ＯＯ群/ＯＯ學程)評鑑部分

一、培育目標

評鑑指標

參考效標資料來源

評鑑方式

學校自陳與自評

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (一)

目標發展

1.訂定明確科(群)教育目標，並能反映教育理念與教育政策。

2.科(群)教育目標能因應未來產業變動趨勢或社區發展之需求。

3.科(群)教育目標具體可行，並能符合科 ( 群 ) 發展需求與特性，並兼顧學生就業及升學之能力。

4.能依據需求評估的過程及分析結果訂定科 (群)教育目標。

5.其他。

1.科(群)發展計畫、科(群)教育目標資料。

2.科(群)教育目標訂定相關會議紀錄，如校務會議、科務會議、教學研究會等。

3.科(群)教育目標分析說明。

4.科(群)教育目標與社區產業特色相關分析。

5.近三年來學生特性分析。

6.社區產業特色相關資料。

7.近三年來科(群)學生進路資料分析【見評鑑附表 6】。

8.其他相關佐證資料。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(二) 目

1.科(群)教育目標的訂定，經充分討論溝通，並適切參考教師

1.科(群)教育目標發展過程與共識之相關會議紀錄等。

2.達成目標共識相關作為之資

 

(26)

評鑑指標

評鑑方式學校自陳與自評

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視標

共識

意見。

2.師生能瞭解科(群)教育目標。

3.科(群)有具體達成教育目標共識的作為。

4.其他。

料。

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(三) 目標執行

1.訂定達成科(群)教育目標的長、中、短期計畫。

2.針對科(群)教育目標達成狀況，定期進行追蹤分析。

3.針對科(群)教育目標執行的困難情形，能尋求適當的因應策略。

4.其他。

1. 科 ( 群 ) 發展計畫。【同一 (一)1】

2.科(群)教育目標之長、中、短期發展計畫。

3.相關會議對科(群)發展計畫的執行分析與檢討。

4.科(群)對上次評鑑意見的回應與作為。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(27)

二、師資

評鑑指標

評鑑方式

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (一)師

資專長

1.科(群)之專、兼任教師之合格教師符合編制規定。

2.科(群)之專、兼任專業教師學歷、經歷、

專業證照與專長符合教學科目之需求。

3.能針對產業發展與學用合一，依據相關規定，引進業師教學。

4.其他。

1.科(群)教師基本資料。

2.科(群)專、兼任教師專長。

3.科(群)專、兼任師資學歷、第二專長、證照等基本資料。

(無相關專業證照者，請提供說明)【見基本資料表 8；評鑑附表 16】

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(二) 師資調配

1. 依教師專長安排授課。

2.科(群)專任教師授課時數符合相關規定。

3.科(群)專任教師排課與配課符合學生學習需要。

4.配合科(群)務發展，

研擬未來師資調配計畫。

5.其他。

1.科(群)教師基本資料。【同二 (一)1】

2.科(群)專任、兼任教師授課科目與時數。

3.科(群)師資調配相關資料。

4.各班課表與教師課表。

5. 業師聘用與授課等相關資料。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(三) 專業成

1.教師積極參與校內外研習與進修。

2.教師積極和業界交流互動，縮短產學差距。

1.科(群)教師校內、校外進修研習相關資料。【見評鑑附表 3】

2.科(群)教師業界交流互動之相關資料。

 

(28)

評鑑指標

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視長 3.教師參與「赴公民營

企業研習」，並能融入教學，縮小產學差距。

4.教師積極參與教材製作、論著發表、教學創意競賽等。

5. 成立科 ( 群 ) 專業社群，並積極參與社群活動。

6.積極取得專業證照。

7.其他。

3.科(群)教師赴公民營企業研習相關資料。

4.科(群)教師研習成果融入教學之相關資料。

5.科(群)教師教學檔案。

6.教師編製之教材、相關論著發表、參與教學創意競賽等資料。

7.科(群)教師社群分享紀錄。

8.教師取得專業證照之相關資料。【見評鑑附表 16】

9.其他相關佐證資料。請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(29)

三、課程

評鑑指標

評鑑方式

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (一)

課程計畫

1.科(群)教學研究會能依據科 (群)目標與核心能力擬定課程計畫，並經課程委員會通過。

2.能參考學生需求、學校資源，訂定具特色的課程計畫。

3.課程計畫能配合教育政策發展調整與因應。

4.其他。

1.科(群)課程發展工作計畫。

2.科(群)課程發展組織之成員參與規範、執掌與分工。

3.課程發展委員會會議紀錄。

4.科(群)課程特色的形成過程之相關記錄與資料(如分析課程發展的背景條件、評估課程發展需求與限制、課程特色的說明等)。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(二) 課程架構

1.課程開設與學分數符合課程綱要要求，並提供學生適切的選修空間。

2.專業及實習科目的比例適切，滿足科培育目標升學與就業的需求。

3.明確訂定專業及實習教學科目與選修科目的學分數。

4.跨科(群)共同開設課程符合資源共享原則。

5.其他。

1.科(群)課程開設與學分數一覽表(學分數及百分比)。

2.科(群)課程計畫/手冊。【同三 (一)4】

3.科(群)各領域課程修習學分數。

4.各年級開課科目表。

5.近三年度每學期的課表中專業與實習科目時數的比例。

【見評鑑附表 17】

6.跨科(群)共同開設課程資源共享之資料。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(三) 1.課程的開設符合縱向 1.科(群)各領域課程開設流程  

(30)

評鑑指標

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視課

程實施

銜接及橫向整合之原則。

2.課程能兼顧學生專業能力與就業能力提供修習建議。

3.運用各種資源進行專題製作教學與競賽。

4.配合政策開設科(群) 之各類特色課程或專班。

5.其他。

圖。

2.各年級開課科目表。

3.近三年度開課科目表。

4.學生選修專業科目統計。

5.一般科目、升學導向、就業導向專業科目（含實習、專班）選課建議表或開設就業專班等。

6.跨科(群)共同開設課程資源共享之資料。

7.專題製作教學與課程實施相關資料。

8.各種特色課程之佐證資料，

如務實致用特色課程成果報告、就業導向課程專班等。

9. 參與各種專題競賽成果紀錄。

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(31)

四、教學

評鑑指標

評鑑方式

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (一)

教學準備

1.訂有完整教學與實習 (驗)計畫，並據以評估與檢討。

2.教學活動的設計能融入產業議題或新知以開拓學生多元視野。

3.各科目教學大綱、教學評量準則於期初公告於網站。

4.依據教科書選用相關規定，評選適合學生需求之教科書。

5.教師針對學生學習需求，發展多元補充教材。

6.其他。

1.教學計畫與實習(驗)計畫及相關會議紀錄。

2.各科目教學活動計畫、教學綱要或教師教案等相關資料。

3.各科教學大綱、教學評量準則，與網站公布情形。

4. 教科書選用相關辦法及紀錄。

5.其他相關教學資源。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(二) 有效教學

1. 教師依規劃實施教學，掌握教材核心概念，清楚呈現教學內容。

2.教師善用多元教學策略與業師合作，提供學生豐富的學習歷程，提高學習成效。

3.教師依據教學目標及學生特性採用適切的評量方式，瞭解學生學習狀況。

4.能善用教學科技及設

1. 教師各科的教案、自編教材。

2.教師教學歷程檔案。【見評鑑附表 15】

3.教師運用多元教學策略等之相關資料。

4.教師與業師協同教學相關資料。

5.教師多元評量紀錄，學習意見調查等相關資料。

6.教師使用教學媒體、數位教學平台、儀器機具之相關資料。

  

(32)

評鑑指標

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視備，豐富學習情境與

激發學生學習動機。

5.其他。

7.學生使用機具、實習工場等相關設備紀錄。

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(三) 學習輔導

1.訂定輔導學生技能學習措施，並能依學生特質輔導學生技能學習。

2. 教學研究會 ( 專業社群)針對學生學習結果 (含技能)，能進行診斷。

3. 能擬定補救教學計畫，進行補救教學。

4. 能依據學生學習情形，輔導學生選擇升學或就業導向之適性發展。

5.其他。

1. 學生技能學習輔導相關措施。

2.學生技能檢定教師輔導教學之分工與合作情形。

3.教學研究會紀錄。

4.補救教學實施計畫。

5.補救教學篩選機制與參加學生名單。

6.學生參與補救教學運作相關資料。

7. 學生適性輔導相關分析資料。

8.辦理職場體驗及參訪活動等輔導學生了解職場現況資料。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(33)

五、圖儀設備(設施)

評鑑指標

評鑑方式

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (一)

教學設備

1.科(群)實習(驗)場所與專業教室滿足教學需求。

2.科(群)實習(驗)設備、

儀器與器具滿足教學需求。

3.訂有實習場所與設備相關管理辦法，並落實執行，配合課程及專題充分提升使用率。

4.教學設備依學校課程發展、經費籌措等情形妥善規劃及更新，

以利教學實施。

5.綜合高中補助款購置之設備妥為維護與管理。(綜合型高級中等學校適用)

6.其他。

1.科(群)實習場所與專業教室數量空間資料【見評鑑附表 9】。

2.科(群)實習(驗)設備儀器、器具數量清冊與學生使用情形。

3.科(群)實習(驗)場所╱專業教室設施清冊資料。

4.科(群)實習(驗)場所╱專業教室排課資料。

5.教學設備經費籌措及規劃更新之相關資料。

  

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(二) 圖資設備

1.圖書資訊等資源足夠支援科 (群)師生充分使用。

2.圖書資訊等資源符合科 (群)目標與教學需求。

3.教師推薦教學相關圖

1.科(群)學生借閱圖資情形統計。

2.科(群)圖書經費與購書明細。

3.科(群)相關電子資料庫。

4.科(群)相關圖書期刊數量與種類。

5.教師薦購與使用圖書、期刊

  

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(34)

評鑑指標

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視書資訊並應用於教

學。

4.其他。

與電子資料庫等資源於教學之情形。

(三) 設施管理

1.科(群)教學與研究的空間設備符合教學需求，且科(群)之實習 (驗)場所設施符合工安環衛相關法規。

2.科(群)實驗設備與儀器使用、維護、保養與更新妥善。

3.定期檢查毒化物、汙染源、回收物等。

4.其他。

1.科(群)場地設備佈置圖、安全標示與動線規劃。

2.科(群)實習(驗)場所╱專業教室設施資料。【同五(一)-3】

3.科(群)實習場所與設備之相關管理辦法。

4.科(群)設備與儀器維護、保養與更新相關資料。

5.科(群)實習(驗)場所／專業教室使用登記紀錄。

6.科(群)實習(驗)場所╱專業教室之動力、採光、通風、消防等設施，符合工安環衛相關法規。

7.專人(合格或參與講習之工安環衛人員)負責實習工場之工安環衛檢查與其紀錄。

8.毒化物、污染源、回收物等危險物品之檢查紀錄與相關統計資料。

  

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(35)

六、行政管理

評鑑指標

評鑑方式

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (一)

科群領導

1.科(群)主任/召集人具科 (群)務規畫與發展之素養，及領導科 (群)務運作之能力。

2.科(群)主任/召集人能透過制度運作，有效凝聚師生向心力與正向氛圍。

3.科(群)主任/召集人能依據計畫之分工，進行執行成效的督導與檢核改進。

4.其他。

1.科(群)主任/召集人專業背景、

專業成長、獲獎等資料。

2.科(群)務會議紀錄與追蹤執行情形。

3.經費分配方式與數額資料。

4.科(群)近三學年度經費分配及補助情形(經費計畫表、經費分配表、經費執行表)。

5.科(群)近三學年度經費運用情形。

6.科(群)相關會議與師生意見反應與處理資料等。

7.科(群)相關計畫之分工與成效考核檢討的相關會議紀錄。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(二) 制度建立

1.能依據教育目標與相關規定訂定科(群)組織制度規章。

2.各項委員會組織規章內容明確，並依規定定期產生與改選。

3. 科 ( 群 ) 相關計畫分工，人力編制與職責分工妥善。

4.其他。

1.科(群)各項制度內容與修訂會議紀錄。

2.科(群)各項法定會議代表產生方式與歷屆改選名單之相關資料。

3.科(群)相關計畫分工人力編制與職責分工表。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(36)

評鑑指標

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (三)

制度運作

1. 各項會議能定期召開，有明確紀錄與決議執行事項，發揮該會議之功能。

2.有效運用人力支援教學與科(群)務行政。

3.充分運用經費支應教學需求。

4.建置並能即時更新科 (群)專屬網頁，提供科 (群)特色介紹、未來發展、相關資訊等查詢。

5.科(群)能檢視辦學成果，持續檢討改進。

6.其他。

1.科(群)務會議紀錄與決議執行情形相關資料。

2.科(群)行政人力編制與職責分工表。

3.科(群)教學研究會會議紀錄。

【同四(三)3】

4.科(群)經費預算與執行資料。

【同六(一)4】

5.科(群)專屬網頁與公告訊息之充實與更新情形。

6.先前相關評鑑之建議事項，

及相關檢討會議、改進會議之紀錄。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(37)

七、辦理成效

評鑑指標

評鑑方式

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視 (一)

績效表現

1.教學表現。

2.學習表現。

3.學科(群)聲望。

4.環境建置。

5.行政管理。

6.相關計畫的參與及爭取。

7.其他。

1.科(群)教學與輔導的表現資料，如教材設計、教學獲獎。

2. 學生學習的表現資料如競賽、技能檢定、獲獎等。

【見評鑑附表 16】

3.媒體相關報導或訪視評比佐證資料。

4.教學環境的改善、建置與經費爭取等表現。

5.科(群)參與學校相關計畫的合作分工等綜合表現。

6.參與相關計畫的成果。

7.其他特殊表現。

  

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(二) 特色發展

1.符合學校與科(群)之教育目標，並能凸顯發展特色。

2.積極創新之作為。

3.其他。

1.學校教育目標及科辦學特色說明資料。

2.創新作為之相關資料。

 

請圈選分數

5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA

(38)

○○○年度高級中等學校評鑑附表

表 1　學校行政主管基本資料

【說明】 1.請自行增加欄位，專業群科加列○○科主任、綜合高中加列○○學程召集人。

2.兼任係指由校內教師兼任學校行政主管工作。

職稱姓　　　　名專任 / 兼任現職年資

(至○○○) 年齡最高學歷是否為合格教師

校長 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

副校長 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

教務處主任 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

學務處主任 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

總務處主任 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

主任輔導教師 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

實習處主任 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

圖書館主任 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

人事室主任 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

主(會)計室主任 □專任 □兼任 □ 是 □ 否

科主任

(群科) □專任 □兼任 □ 是 □ 否

(39)

表 2　現有教職員工薪資結構統計表(公立學校免填)

一、目的

本表旨在瞭解私立學校教職員工之每月薪資制度。

二、填表說明

1. 教師薪資結構一覽表，請依學校薪級核定之底薪，學術研究費填列，與公立學校比照部分，如相同請在「是」欄內打勾，不同時若高於或低於請填入差額。

2. 教師薪資結構統計表，請將教師支薪人數依職稱統計填入，學校規定之基本節數，若各科目不同時可在備註欄說明。如有其他職稱之編列可在空白欄自行填入。

3. 職員工薪資結構職稱與職等若有不同時，可自行增加欄位填入。

4. 請準備教職員工薪給制度及印領清冊(受評前一個月份為原則)備查閱。

5. 本資料請以○○○學年度實際情形填寫，如屬必要亦可以將該學年度之資料另表填列。

(40)

表 2　現有教職員工薪資結構統計表(公立學校免填)

一、教師薪資結構一覽表

項目

薪級底薪學術研究費

比照公立學校薪資是高於公立學校備註

(說明額度) 低於公立學校 (說明額度) 170

180 190 245 350 475 650

二、職員工薪資結構統計表

薪級項目人數基本底薪專業補助費職務加給備註

委五薦六委五薦六委五薦六

專職主任專職組長

幹事、管理員、書記技士、技佐

護士

普通工友、技術工友

【說明】 1.若無薪級資料，可依學校實際狀況修正表格填寫。

(41)

三、教師薪資結構統計表

項目

職稱人　數職務加給學校規定之

基本鐘點時數

比照公立學校薪資

備註

是高於公立學校

(說明額度)

低於公立學校 (說明額度) 校長

教師兼秘書教師兼處室主任教師兼科主任教師兼組長教師兼導師專任教師

【說明】若無薪級資料，可依學校實際狀況修正表格填寫。

四、教師每堂授課鐘點費金額？

__________________________________________________________________

五、考績獎金及年終獎金發放金額方式，請簡述。

__________________________________________________________________

(42)

表 3　全校教師研習進修統計情況表 (以科(群)分別呈現)

調查標準日：年月日至年月日

學年度

全校教師總人數

教師參加學位進修人

次

教師參加學分進修人

次

教師參加證照訓練班人

次

教師參加非學分研習教師參加公民營企業研習總人數研習

總時數

平均每人研習時數

(研習總數/總人數) 總人數研習總時數

平均每人研習時數 (研習總數/總人數) 博士：

碩士：

學士：

博士：

碩士：

學士：

博士：

碩士：

學士：

博士：

碩士：

學士：

【說明】 1.教師參加學位進修部份，係指經核准許可，目前正在攻讀該學位者。評鑑當天請準備就學資料，以利查核。

2.學分進修或非學分研習部份，請於評鑑當天準備教師研習進修卡網路上所載記之各教師研習紀錄，以利查核。

3.資格證書或證照係指政府主辦或委託辦理之班次，且已取得資格證書或證照者。

4.非學分研習係指參加本身教學相關之研習。非學分研習以天核計者，每天換算成八小時。

(43)

表 4　教育部/教育局、縣市政府獎助及委辦款執行統計表

一、目的

本表旨在瞭解學校獲得教育部、教育局或縣市政府等補助、獎勵及委辦業務之經費，執行動支情形。

二、填表說明

1. 單位欄：請填獎助、補助或委辦單位，如教育部、……..。

2. 名稱欄：請填獎助、補助或委辦業務名稱，如設備補助費、…….。

3. 總計欄：請將全學年度各單位獎助、補助及委辦業務金額合計填列。

4. 執行情形及結果請準備相關資料備委員查閱。

(44)

表 4　教育部/教育局、縣市政府獎助及委辦款執行統計表

單位：新臺幣仟元調查標準日：年月日至年月日

項目單位名稱金額執行成效扼述業務執行

起止日期備註

獎助

總計

補助

總計

委辦業務

總計

【說明】 1.請於訪評當日提供獎助、補助、委辦核定計畫及經費核銷憑證等資料以利檢核。

(45)

表 5 年度經費來源及支出對照表

一、目的

本表旨在了解學校年度經費預算來源與支出分配，是否能配合校務運作。

二、填表說明

1. 經費來源請依公庫撥款、政府補助、學生收入、貸款等科目分項填入，並請列出百分比。

2. 收支對列欄為公立學校若依學雜費收支對列之預算請填列。

3. 如有表中未列明之經費來源亦可自行填入供參考。

4. 經費支出部份，分經常門與資本門及各計畫項目，請分別核計填入預算金額。

5. 經費支出中各科教育請各校依學校預算支出編列之科目別，自行填列如：一般教學、訓導活動、推廣教學、實習輔導、獎助學金等。其他經費一項，如有金額填列，請在備註欄列舉說明。

6. 本表之年度公立學校係指會計年度，私立學校係指學年度。

7. 分成近 3 會計年度或學年度填報。

(46)

表 5 年度經費來源及支出對照表

單位︰新臺幣仟元

經費來源

來源預算數百分比(%)

經費支出

計畫名稱預算數百分比(%)

公(市)庫撥款人事費

政府補助業務費

學生收入獎補助費

收支對列其他

捐款收入貸款

以前年度剩餘撥用經常門合計

其他土地購置

設備費其他

資本門合計

總計 100% 總計 100%

備註

(47)

表 6　科(群) 學生進路

調查標準日：年月日至年月日種　　　　類學年度學年度學年度學年度

第一學期備註人數百分比人數百分比人數百分比人數百分比

畢業生總人數

畢業生升學

科技大學

(技術學院) 以該學年度應屆畢業生人數

普通大學為母數。

其他學校

畢業生就業相關行業以該學年度應屆畢業生人數

其他行業為母數。

畢業生未升學未就業 (請註明原因)

以該學年度應屆畢業生人數為母數。

不詳

【說明】 1.進修部學生資料不需填寫。

(48)

表 7　科(群) 辦理重點教育政策一覽表

項　次辦理班次

(職類數) 依據(核准文號) 辦理期間參加人數經費來源

(學校自籌/政府補助) 績效說明 1.國中職業試探與輔導

2.國中技藝教育課程 3.實用技能學程 4.建教合作班 5.技能檢定 6.技能競賽

7.成人教育推廣班 8.綜合職能科 9.其他

【說明】 1.經費來源欄：請按學校自籌款及政府補助款分別填入。如：辦理國中技藝教育學程乙班共需經費 45 萬，部、局補助 40 萬，則填寫 45 萬(5

(49)

表 8　科(群) 學生取得證照及技能檢定表現

科(群)名：

種類技能檢定職類名稱

(或其他檢定) 學年度學年度學年度學年度第一學期證照人數百分比證照人數百分比證照人數百分比證照人數百分比

乙級

合　　計

丙級

合　　計其他

(如英檢…

等) 合　　計

【說明】 1.本表以政府主辦或委託辦理且與教學有關之各類技能檢定為主。

2.技能檢定係指已通過該職類學科及術科測驗，獲得證照者。

3.本表格可視各校需要自行增加。

4.計算百分比時，以該學年度應屆畢業生人數為母數。

5.通過其他證照檢定者可填報於其他欄位。

6.進修部學生資料不需填寫。

(50)

表 9　科(群)實習(實驗)場所及專門/特別教室設施調查表

科(群)名：

學年度場地(所)名稱及數量用途或實習項目簡述基本設施使用率

本科每週使用總時數他科每週使用總時數

( )學年度

【說明】 1.場地名稱請依照科別或學程使用不同場地之實習、實驗工場名稱依序填寫。

2.物理教室、化學教室及電腦教室等專業教室皆可填報於本表中。

3.本表格可視各校需要自行增加。

(51)

表 10　科(群) 圖書設備統計表

科(群)名：

調查標準日：年月日至年月日項目

學年度

館藏圖書資料

圖書購置經費

(冊) 期刊

(種) 其他

學年度

學年度第一學期

【說明】 1.館藏以各科(群)相關專業書刊為主，包含電子書與電子期刊。

(52)

表 11　校內外獎助學金發放表

調查標準日：年月日至年月日獎助學金名稱發　　放　　時　　間提供單位

申　請　條　件每人獎助金額核發校內校外人數

　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期　　學年度第　學期

【說明】 1.填報校內外獎助學金發放表時，請填報原提供單位。若為校外單位提供，請註明校外提供單位名稱；若為校內提供，請標註提供獎助學金之

(53)

表 12　科(群) 學生缺曠課與請假情形統計表

一、目的

本表旨在了解學生缺曠課和請假及輔導情形。

二、填表說明

1. 百分比(%)是以該學年度全部在籍學生全學年度應上課時數為母數。

例如：全校該學年度在籍學生總數為 1000 人，每週應上課 37 小時，每學年共 40 週則母數=37 小時×40 週×1,000 人=1,480,000 小時

若全校請公假總時數為 800 小時

則請公假的%=800 小時÷1,480,000 小時×100%=0.054%。

2. 請依學生缺課、曠課與請假，說明處理方式和過程。

(54)

表 12　科(群) 學生缺曠課與請假情形統計表

調查標準日：年月日至年月日學年度學年度學年度學年度第一學期

時數 % 時數 % 時數 % 時數 %

公假事假病假曠課小計

(55)

表 13 科(群) 學生獎懲統計表

一、目的

本表旨在了解近 3 年學生獎懲及輔導情形。

二、填表說明

1. A %是以該學年度在籍學生總數為母數。

2. B %是以該學年度受該項懲罰的總人數為母數。

如：大過總人數為 90 人次，改銷大過人次為 15 人次，則 B %=15÷90×100%=16.7%。

3. 若學生懲罰改採存記方式處理，則併入改過銷過人次。

4. 請依學生獎勵與懲罰，說明處理方式及過程。

(56)

表 13 科(群) 學生獎懲統計表

一、獎勵

調查標準日：年月日至年月日學年度學年度學年度學年度第一學期

人次 A % 人次 A % 人次 A % 人次 A %

大功小功嘉獎其他獎勵

小計

二、懲罰

學年度學年度學年度學年度第一學期

人次 A % 改銷過

人次 B % 人次 A % 改銷過

人次 B % 適性安置

留校察看大過小過警告

(57)

表 14 科 (群) 在校生異動分析表

異動原因

( )學年度 ( )學年度 ( )學年度一年級

人數

二年級人數

三年級

人數總計一年級人數

二年級人數

三年級

二年級人數

三年級

人數總計 (一)轉出

遷居家長調職改變環境適性安置其他 (二)退學

自動退學休學期滿未達畢業標準

其他（含修業年限期滿）

(三)休學 因病志趣不合經濟困難兵役出國其他

(58)

表 14 科(群)在校生異動分析表(續前頁)

異動原因

( )學年度 ( )學年度 ( )學年度一年級

人數

二年級人數

三年級

二年級人數

三年級

二年級人數

三年級

人數總計 (四)復學生

(五)轉入 他校轉入

本校不同學制轉入（不含普、職、綜 3 學制互轉）

(六)死亡 (七)輔導延修

附註 懷孕：計_____人，一年級_____人，二年級_____人，三年級_____人，四年級_____人，延修生_____人

(59)

表 15 科(群) 教師教學檔案

一、目的

本表係用來了解教師教學與專業精進之情形，供評鑑委員參考。

二、填表說明

1. 教師教學檔案內容以近 3 年來個人在校任教、服務與進修研究為主。各學年(期)若未更新調整，可不必重複臚列呈現。

2. 教師教學檔案呈現方式不予限定，唯其內容建議包含下列諸項：

(一)課表(含兼課、輔導課、重補修)。

(二)任教科目教學資料：如教學(學習)目標、教學大綱(計畫)、教學進度表、教學活動設計、教學媒體應用、自編教材、補充教材、評量紀錄等。

(三)教學省思：對教學計畫執行結果、學生反應、學生成績….等檢討與改進。

(四)教室經營：對特殊學生的掌握與輔導紀錄、參加學生輔導管教知能研習紀錄、……等等。

(五)進修、研究及出版紀錄：包括學校及業界進修證明、發表的文章、申請的專利、得獎、著作、個人專業成長文件及績優事實資料。

(六)各類服務證明：擔任教師外之其他職務，如：校內行政工作、校內及校外服務證明、獲得的感謝狀等。

(60)

表 16　學校發展現況相關資料調查表

(61)

表 16　學校發展現況相關資料調查表(續前頁)

項目

普通科（）群別/（）科別

（）學程別

（）群別/（）科別

（）學程別

（）學年度

第一學期

（）學年度

第一學期

（）學年度

第一學期招生達成率

(實際報到人數÷核定之招生名額)

學生升學與技能表現

應屆畢業生繼續升學學生人數

乙級(或其他相當)之證照張數

獲得丙級技術士證照百分比

學生高層次實務能力

科展競賽獲奬件數創意或發明獲獎件數專題製作競賽獲奬件數專利之件數

其他競賽得獎件數

學生全國性技藝能競賽表現

全國技能競賽得奬件數全國中等學校技藝競賽得奬件數

選用優質教師人力素質

教師有本科甲乙級證照人數/張數

其他專業相關證照之人數/張數

教師出版教材的件數辦理

其他班別情形

辦理實用技能班/產學專班/建教合作之班數

(62)

項目

（）學程別

（）學年度

第一學期

（）學年度

第一學期

（）學年度

（）學年度第一學期

與實務界互動之教學活動

校外實習學生數

學生校外參訪之場次(參訪對象必須是公民營事業機構始計入) 結合產業之教學活動場次/學生數其他

提升教師專業成長

參加教師專業發展評鑑人數辦理專業有關研習場次辦理教學觀摩場次其他

提升教師實務能力

產學合作件數

引進業界師資(小時/人數) 赴公民營機構研習人數其他

經費投入與執行

投入之經常門經費投入之資本門經費

額外經費投入與執行

優質化子計畫件數/經費(仟元) 均質化子計畫件數/經費(仟元) 高瞻計畫件數/經費

各競爭型計畫其他

(63)

表 16　學校發展現況相關資料調查表(續前頁)

【說明】 1.若學校有普通科、綜合高中學程可自行調整填寫。

2.未設專業群科之高級中等學校，若部分項目不適用時，可依實際狀況填寫。

3.多群別學校若欄位不足請自行增加頁數。

項目

（）學程別

（）學年度

第一學期

（）學年度

第一學期

（）學年度

（）學年度第一學期

社區互動與支援

支援國中技藝教育(抽離式)班數/學生數

開辦國中技藝教育(專班)班數/學生數

辦理社區研習活動場次/參與人數其他

(64)

表 17　學校專業課程實際開課情形一覽表

○○○科○○○學年度專業課程實際開課情形一覽表

一年級課程二年級課程三年級課程

第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期

課程名稱學分數課程名稱學分數課程名稱學分數課程名稱學分數課程名稱學分數課程名稱學分數

專業理論科目專業理論科目專業理論科目專業理論科目專業理論科目專業理論科目

專業實習科目專業實習科目專業實習科目專業實習科目專業實習科目專業實習科目

專業/實習科目各年級學分數比例表

一年級二年級三年級合計學分數(比例) 專業科目學分數

明台高級中學

○○○年度高級中等學校評鑑專業群科評鑑表

學校：___________________________________________

本冊評鑑群、科、學程別

群

科(學程)

科(學程)

科 (學程)

專業群科評鑑表共 冊，本冊為第 冊

校長： 簽章：

主辦單位：教育部國民及學前教育署 承辦單位：國立高雄師範大學

中 華 民 國 年 月 日

一、學校概況表 ---01

二、學校隸屬別 (單選)---02

三、學校類型 (得複選)---02

四、特殊教育學生 ---02

五、普通型、綜合型、單科型高級中等學校群科學生數百分比 ---03

六、學生班級數與人數 ---04

七、特殊教育學生資料表 ---07

八、教師人力素質概況表 -專任教師---08

八、教師人力素質概況表 -兼任教師---11

九、校舍及校地規模 ---14

十、學校位置交通路線簡圖 ---16

十一、校史沿革簡述 ---17

十二、校舍配置簡圖 ---18

○○○年度專業群科評鑑表---19

○○○年度高級中等學校評鑑附表---32

表 1 學校行政主管基本資料---32

表 2 現有教職員工薪資結構統計表(公立學校免填)---33

表 3 全校教師研習進修統計情況表(以科(群)分別呈現)---36

表 4 教育部/教育局、縣市政府獎助及委辦款執行統計表---37

表 5 年度經費來源及支出對照表---39

表 6 科(群)學生進路---41

表 7 科(群)辦理重點教育政策一覽表---42

表 8 科(群)學生取得證照及技能檢定表現---43

表 9 科(群)實習(實驗)場所及專門/特別教室設施調查表---44

表 10 科(群)圖書設備統計表---45

表 11 校內外獎助學金發放表---46

表 12 科(群)學生缺曠課與請假情形統計表---47

表 13 科(群)學生獎懲統計表---49

表 14 科(群)在校生異動分析表---51

表 17 學校專業課程實際開課情形一覽表---57

附件 ---58

(一)職業學校群科歸屬表---58

(二)綜合高中專門學程歸群表---59

(三)實用技能學程職群與科別對照表---60

學校基本資料表

一、學校概況表

二、學校隸屬別 (單選)

(1) □ 國立 (2) □ 直轄市立 (3) □ 縣市立 (4) □ 私立

三、學校類型 (得複選)

(1) □普通型、綜合型、單科型高級中等學校 (A) □設有專業科群

(B) □設有專門學程 (C) □設有普通科

(2) □ 技術型高級中等學校 (A) □設有專業科群 (B) □設有專門學程 (C) □設有普通科

四、特殊教育學生

(1) □ 有 (2) □ 無

五、普通型、綜合型、單科型高級中等學校群科學生數百分比

(1)全校專業群科人數(專業群科 + 專業學程)________人；全校高級中等教育階段學生人數(不含進修部)_________人。

(2)群科學生數百分比組別：(計算公式如右所示)

□ A 無專業群科學生

□ B 未達 15%

□ C 15% 未達 〜 30%

□ D 30% 未達 〜 45%

□ E 45% 未達 〜 60%

□ F 60% 未達 〜 75%

□ G 超過 75%

(3)群科學生數百分比在以上各組別之 2%以內，學校可在填送自評表時，自行選擇所屬之組別，惟選定後不得變更。

x100%

群科學生數

百分比

全校專業群科人數(專業群科 + 專業學程)

(不含進修部及綜合高中一年級人數)

全校高級中等教育階段學生人數(不含進修部)

六、學生班級數與人數

(一)普通科／特殊班別各年級班級數與學生數統計

普通科 特殊班別

班級數 學生數 班級數 學生數

一年級 二年級 三年級 合計

(二)設有綜高學程各學程班級數與學生人數統計

(三)設有專業群科各科(群)別班級數與學生人數統計

專業群科評鑑表共冊，本冊為第冊

校長：簽章：

主辦單位：教育部國民及學前教育署承辦單位：國立高雄師範大學

中華民國年月日

(1)全校專業群科人數(專業群科 + 專業學程)人；全校高級中等教育階段學生人數(不含進修部)_人。

□ C 15% 未達〜 30%

□ D 30% 未達〜 45%

□ E 45% 未達〜 60%

□ F 60% 未達〜 75%

普通科特殊班別

班級數學生數班級數學生數

一年級二年級三年級合計

表 1　學校行政主管基本資料

表 2　現有教職員工薪資結構統計表(公立學校免填)

1. 教師薪資結構一覽表，請依學校薪級核定之底薪，學術研究費填列，與公立學校比照部分，如相同請在「是」欄內打勾，不同時若高於或低於請填入差額。

2. 教師薪資結構統計表，請將教師支薪人數依職稱統計填入，學校規定之基本節數，若各科目不同時可在備註欄說明。如有其他職稱之編列可在空白欄自行填入。

表 2　現有教職員工薪資結構統計表(公立學校免填)

表 3　全校教師研習進修統計情況表 (以科(群)分別呈現)

表 4　教育部/教育局、縣市政府獎助及委辦款執行統計表

表 4　教育部/教育局、縣市政府獎助及委辦款執行統計表

5. 經費支出中各科教育請各校依學校預算支出編列之科目別，自行填列如：一般教學、訓導活動、推廣教學、實習輔導、獎助學金等。其他經費一項，如有金額填列，請在備註欄列舉說明。

表 6　科(群) 學生進路

表 7　科(群) 辦理重點教育政策一覽表

表 8　科(群) 學生取得證照及技能檢定表現