明道中學九十九學年度(上)

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明道中學九十九學年度(上)

【國二藝術人文視覺藝術領域教學操作講義】

目標：【培養創意素養•挑戰 21 世紀】

主題：具象與抽象<<不同〝梵〞響>>

對象：國二學生時間：

(一)暑期輔導—暖身課程

■ 第一二單元藝術家庭生命之河設計理想家

(二)視覺藝術主體課程

■ 第三單元寫實與非寫實 (三)視覺藝術延伸課程

■ 第四單元百變幻象

韓志玟老師編寫

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◆一點透視基本概念

■ 第一二單元藝術家庭生命之河設計理想家

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第一二單元藝術家庭生命之河設計理想家

● 設計的要素「設計」是一種提升生活品質及美化生活的創造活動，與生活關係極為密切，當你用心體會，就能發現線與形、色彩、材質、配置等設計要素的運用，在生活中無所不在。

1、線與形：不同的線條與形狀會給人不同的感覺，如：水平線，給人靜止安定的感覺；垂直與斜線，則屬動感；曲線，帶來流暢的美感。至於設計中運用直尺與圓規等輔助工具畫成的幾何形，令人感到冷靜理性；自然形，則有柔軟感性的效果。

2、色彩：經由不同色相、明度、彩度的搭配，予人調和或對比的感受。

3、材質：不同的材質，也會讓人有不同的感受，生活周遭隨手可得的物品都具有材質的美感，如：棉麻的細密、卵石的圓渾、金屬的光滑等。

4、配置：考慮各種要素的協調性，進行空間的安排與配置，或是依據美的原理原則做整體設計與構成。

工具材料：

課本、講義、室內設計參考圖片（可上網蒐集或剪報章雜誌）、

參考圖片、繪圖顏料（色鉛筆、麥克筆、蠟筆..等）、鉛筆、橡皮擦、長尺、三角板。

訂做自我的個性空間：

1. 良好的室內設計：（合理的空間佈置）、（優美的色彩搭配）、（舒適美觀的家飾）。

2. 簡易透視法簡介：一點透視兩點透視三點透視 3. 尋找色彩的主調：基本色配合色強調色

室內設計習作

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第一二單元藝術家庭生命之河設計理想家

◆你希望家裡的擺設會讓你有煥然一新的感覺嗎？學習室內配置符號標示，參考下圖的配置，並在室內平面圖學習單上，設計出一個你心目中的理想空間。

雙開門單開門牆椅子

冰箱電視高櫃沙發

浴缸瓦斯爐衣櫃桌子茶几

馬桶洗手檯矮櫃雙人床單人床

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第一二單元藝術家庭生命之河設計理想家

^{學習單操作}

◆請利用室內配置符號標示在室內平面圖上，設計一個我的理想空間

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第一二單元藝術家庭生命之河設計理想家

^{學習單操作}

◆家是多數人心中的安樂窩，在屬於自己的空間中，能無拘束的舒展身心，補充能源再出發。透過藝術的手法營造居家生活，運用慧心巧思營造家居環境，

不僅能體會自己動手DIY的樂趣，更能享受居家美化的成就感。

● 生活中的創意生活化的創意設計並不難，每個人都可以很輕鬆的應用。從物件的選用、穿著的搭配、居家空間的布置等生活細節上，只要把握本課所教的設計基本要素與原理，符合生活機能的需求，善加利用生活中易於取得的素材，

如：石頭、麻繩、木料或資源回收材料等，運用彩繪、拼貼等不同技法，加以造形、裝飾與美化，你也可以使生活更有趣。

♠

以經濟簡易的方式，將家中的牆壁、房門、窗臺或書桌以小物品加以布置，

完成後將成果拍攝下來，並將照片浮貼在下列方框中，寫下你的心得。

作品名稱：__________________________________________________________

地點：__________________________________________________________

媒材：__________________________________________________________

我的感想：__________________________________________________________

__________________________________________________________

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第三單元寫實與非寫實

◆

在日常生活中，我們很難向親人開口說出自己的愛和抱歉，請你回想看看，你或親人曾經用哪些方式表達這兩種情感？

★

◆說說看下面所列的線條或顏色，可以象徵哪些抽象的意念？

★ 1.三角形：

◆寫實電影有時為了達到某些效果，也常融入非寫實的場景。以《鐵達尼號》船頭的場景為例，男女主角站立船頭雙手平舉互握，加上主題曲的渲染，將畫面烘托得唯美而浪漫。然而仔細想想，這場戲應是「非寫實」的，在日常生活中不太可能發生，你能說說其中的原因嗎？

★小叮嚀：可從地點、氣候、服裝等方面去思考唷！

4.綠色：

5.紅色：

6.黑色：

(例如：恐懼、害怕、危險、難過、愉悅、甜蜜夢幻、好吃、溫暖、新鮮、積極向上、穩定安全、正直、緊張不安、信心、熱忱¨¨等，答案越多越好)

7.橙色：

8.藍色：

2.圓形：

3.正方形：

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第三單元寫實與非寫實

主題：1.

請仔細觀察下列各幅圖畫，並分別標上主題，主題越多越好。

2.

3.

主題：1.

2.

3.

2.

3.

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■ 第三單元寫實與非寫實

◆具象與抽象請同學從畫冊或報章雜誌、網際網路中蒐集兩件分別代表「具象」與「抽象」的藝術作品圖片，張貼於下列方格中。

《具象》作品《抽象》作品

本表格若不敷使用，本表格若不敷使用，

請浮貼即可，要黏牢！請浮貼即可，要黏牢！

作者：作者：

作品名稱：作品名稱：

創作年代：創作年代：

媒材：媒材：

尺寸：尺寸：

我對作品的感覺：我對作品的感覺：

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第三單元寫實與非寫實

◆觀察周遭，如斑駁的牆壁、老舊的木板、生鏽的鐵門、岩石的紋路、樹皮的質紋、花朵的蕊心、動物的身紋等，試著以照相機拍下特寫，或以繪畫模擬局部，甚至用拓印的方式蒐集，你將會發現抽象之美隨處可見！

◆請將觀察後的攝影、拓印或繪製結果黏貼於此處。

本表格若不敷使用，請浮貼即可，要黏牢哦！

發現地點及作品說明：

◆試著比較課本43頁至45頁中蒙德里安與康丁斯基的作品，寫出他們在風格表現上的不同之處。你比較喜歡哪一位的作品呢？為什麼？

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第三單元寫實與非寫實

◆當我們了解並欣賞了許多的抽象藝術的創作之後，你也可以思考一下：高興或憂鬱的心情，冷或熱的感覺，究竟是什麼「樣子」？如果透過點、線、面、

造形、色彩及不同的媒材(例如：素描、水彩、蠟筆、水墨等)，你會怎麼表現呢？寫下你的構想、並將它畫下來！

我要表現：冷我要表現：熱

我要表現：悲傷我要表現：輕鬆表現手法：表現手法：

表現手法：表現手法：

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★ 燃燒的靈魂--梵谷特展

國立歷史博物館自2009年12月11日起至2010年的3月，展出『燃燒的靈魂‧ 梵谷』特展,這是台灣有史以來第一次大型梵谷畫作展覽,從荷蘭庫勒穆勒美術館及日本POLA美術館,一共借出98件油畫及素描作品,畫作包括荷蘭庫勒穆勒美術館鎮館之寶『普羅旺斯夜間的鄉村路』、『柏樹與兩個人物』以及梵谷自殺前一個月所創作的『薊花』,這些都是大家非常熟悉的畫作,

梵谷擅用強烈的色彩交織出震撼人心的巨作，現在這些梵谷名畫真跡能夠到台灣來展出，不只能讓我們接觸到世界級的珍貴藝術品，對於大家的人文藝術品味也會有更深層的助益，所以我們要把握這難得的藝術饗宴，感受一下梵谷燃燒靈的魂的震撼感動。

一、藝術家簡介：

☆本年度視覺與藝術課程亦將融入引導欣賞梵谷的學習活動,精采可期喔。

★梵谷（Vincent van Gogh , 1853 -1890）★荷蘭畫家★生於1853-1890

★後期印象派的畫家

梵谷是十九世紀末的偉大藝術家，到現在二十一世紀,卻仍深深影響著我們, 不論廣告、服飾、生活用品、裝飾物、甚至信用卡，都可以見到梵谷的蹤影。

『梵谷』的作品代表著經典的象徵,同時也代表時尚品味。梵谷從無名到有名,由公認的瘋子變成藝術史上的天才。他的畫，生前沒人看得起作品沒人買,死後卻也沒人買得起他的作品。一生過著孤獨與黑暗的生活,作品卻能刻畫出璀璨動人的傳奇色彩,看見眾人所看不到的華麗星光。最後，梵谷被後人認定為十九世紀最偉大的畫家。

二、藝術人物誌：

他曾對日本版畫（浮士繪）發生興趣。

他繪畫的題材和用色曾一度傾向秀拉（Georges Seurat, 1859-1891，法）的點描法。

後來，他畫了很多色彩明亮、生動、充滿情感及對光的表現的風景畫和人像,造形簡化，少用混色。作品中使用鮮活的色彩、陰鬱而如火焰般的筆法，充分顯露出他深受折磨的精神狀態。

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★燃燒的靈魂--梵谷特展

1888年12月，梵谷精神變得錯亂，一直到他去世之前，不斷遭受間歇性精神病的折磨。在亞耳和聖雷米的精神病院裡，他仍在病情間歇發作的間隙繼續作畫，後來遷往奧文斯。1890 年7月於該地持槍自殺。

他的弟弟西奧是他精神與經濟的長期支持者，他冗長、傾訴的信大多是寫給西奧的。在他自殺的六個月後，西奧也去世了。

梵谷強調他自己的主觀世界。

造形與素材、光線與陰影、氣氛和遠近感，梵谷想把這些要素完全綜合的表現出來。

這種思想使他總想畫出強烈的陽光，同時這種大膽的畫法，修正了印象派

（Impressionism）的單面性的描繪，給予後來的野獸派（Fauvism）及表現主義很大的影響。

三、梵谷的藝術生命－充滿孤寂的生活，創作出強烈的畫作：

梵谷，是一位用盡生命創作的畫家，瘋狂追求真愛及真實的感受，沒有世俗的做作及市儈。梵谷漂泊的一生和他的作品有著密切的關係，出門旅行通常可以為他帶來新的靈感。1869 年至1876 年，梵谷擔任美術複製商品店員時，屢屢因堅持非好畫不賣而與許多欠缺美術修養的顧客爭論。在伯雷那琪礦區任臨時牧師時，目睹礦工窮苦生活的梵谷，即使自己衣著襤褸，仍幫助工人家眷撿煤。

礦區工人尊敬他如上帝使者，但上級卻認為這樣的作風有辱布道者的尊嚴，

而將他逐出教會，梵谷天使般的仁慈與天真、嫉惡如仇的個性，使他無法適應社會生活。住在荷蘭的時候，他畫了很多礦工的生活，厚厚的塗出陰鬱的色彩。1886 年，搬到弟弟所住的巴黎，並開始上班。這段時間，他寫了很多感人至深的信給弟弟，談自己的生活和作品，認識了畢沙羅（Camille Pissarro）、希涅克（ Paul Signac）、高更（ Paul Gauguin）、貝納（Emile Bernard）等人後，他的創作逐漸有了一些改變。在感情生活上，梵谷一生也備受愛情的打擊。

一系列反映現實生活的自畫像，揭露了內心不安的情緒，用色大膽自由，

恰能彰顯個性。而這些作品的特徵是，背景都以黃、綠、藍、淡紫的筆調，綴出一股股躍動感，此外，也嘗試以石墨、鉛筆、木炭、水彩描繪出激盪壓迫的張力。在生活及感情的道路上走得相當坎坷，梵谷只好在繪畫上宣洩內心的感情。因此我們可以看出他的作品特點多為熱情洋溢，筆觸大膽強烈。

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★ 燃燒的靈魂--梵谷特展

一生孤獨寂寞的梵谷，終於不堪精神上的紛亂和痛苦，飲彈自盡，留下豐富的畫作遺產，供後人憑弔。

梵谷一生受盡貧困、病痛、屈辱、孤寂，但追求完美藝術的意志從不動搖。

梵谷一生失意，全靠弟弟西奧對他不離不棄，照顧他資助他，不斷地鼓勵他。

梵谷從教會的傳道者變成藝術的傳道者，最後慷慨成仁，做了藝術的殉道者。

2010年為梵谷逝世一百二十週年。

四、梵谷的『向日葵』：

《向日葵》是梵谷的一系列靜物油畫，三幅繪有十五朵向日葵，兩幅有十二朵向日葵。向日葵系列畫作，呈現出向日葵由盛放到凋謝各階段的形象，

梵谷在給弟弟費奧的信中表示：『可以說，向日葵是屬於我的花』，可見向日葵對於梵谷，有著非常重要的意義。

梵谷一生孤寂，但是他的畫座卻就像向日葵一樣，在大家面前散發獨特的光芒與希望。梵谷夢想用向日葵的畫裝飾他的房子，但希望每幅畫都不一樣，

試過背景是藍色或黃色的，最後他覺得以黃色背景畫黃色的花，效果最好，因此一直採用這種組合。

1987年3月，當時任安田火災海上保險代表取締役的後藤康男在倫敦佳士得拍賣公司主持的拍賣會上，以相當於39,921,750美元的價格標得《花瓶裡的十五朵向日葵》，開創了梵谷作品價格的紀錄，也使得大家都認識了《向日葵》

系列，這幅作品目前被收藏於日本東京的損保日本東鄉青兒美術館。

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★ 燃燒的靈魂--梵谷特展

五、『梵谷』畫作欣賞：

★ 畫名：星夜 The Starry Night ★ 畫作材質：油畫★ 年份：1889年 ★ 畫作材質：畫布上油彩 Oiloncanvas★ 原作尺寸：73.7x92.1cm

★ 畫名：十二朵向日葵 ★ 年份：1888年★ 畫作材質：畫布上油彩★ 原作尺寸：91x71cm★ 館藏處：

德國慕尼黑新皮納克提美

術館星夜筆觸大膽而強烈，充滿粗獷有力、漩渦式的線條，單色、

緊密且具有弧度的線條，讓人產生錯亂、動態的感覺，給人們震撼無比的張力，也能體會到畫家內心的澎派感受。畫中流露出濃烈的情感，使其成為十九世紀最傑出的宗教畫之一，有很多人覺得這是梵谷最好的作品。

★ 畫名：綁繃帶的自畫像

Self-portraitwitha Bandaged EarandPipe★ 年份：1889年

★ 畫作材質：油彩．畫布Oiloncanvas

★ 原作尺寸：43.18cmx33.34cm

★ 館藏處：美國麻州劍橋哈佛大學美術館

梵谷瀕死仍刁著煙斗，則是因為它象徵他重新恢復的神智狀態，身為牧師之子的梵谷，二十歲時在倫敦的古伯畫店當店員，向房東的女兒愛修拉求婚遭拒，自此開始一生坎坷的情路：妓女，表姊，鄉村女孩，他們是梵谷與旅程中的過客，也是他繪畫中的光影。

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★ 燃燒的靈魂--梵谷特展

五、『梵谷』畫作欣賞：

梵谷<在泥煤地裡的農婦>是不是似米勒<

拾穗><晚禱>的構圖情感

★ 星光下的咖啡館 (上圖為現址)★ 1888年阿爾油彩‧ 畫布 81X65.5 cm ★ 荷蘭國立握特羅庫勒穆勒美術館藏

六、『梵谷』

相關資訊：

★ 梵谷博物館 ★ 梵谷『燃燒的靈魂』特展

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★ 燃燒的靈魂--梵谷特展

■ 第三單元不同`梵`響寫實與非寫實白膠仿油畫創作不同`梵`響 ~ 藝文演活動

百件梵谷真跡首度來台，「燃燒的靈魂.梵谷」特展，即日起在歷史博物館展出。配合這次的梵谷引導教學延申活動。

◆ 梵谷的畫作，完美的呈現出〝長點〞〝短線段〞的運用與特性，作品大都以反覆平行的波浪，具有律動的線條或點，使觀賞者產生動感或錯視的空間感，用線條的粗細、長短、方向、曲直...的不同，利用互補色來顛覆人們的視覺感受，都會給人不同的感受。

本單元

不同`梵`響

操作課程以配合此次梵谷作品或課本例圖為範本，模擬油畫技法, 教師引導學生利用白膠調色厚圖,創作繁複色彩層次的

不同梵

響

6h , (3次課)

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三單元寫實與非寫實白膠仿油畫創作第

1. 構圖線條應簡潔、畫面以簡單分割構成為佳

◆學生自備工具材料：課本、教學講義、鉛筆、油畫用刮刀（或用紙黏土塑刀組替代）、水袋、抹布

◆教師準備材料：K黑色硬卡紙（裱畫紙板）、水彩或廣告顏料、樹脂（白膠）

2. 以課本例圖為範本，模擬油畫技法或綜合媒材的表現，強調“觸感”的色彩練習

3. 色彩的配色原理與調色技巧,注意避免顏料調色太過混濁（混色不超過三種），筆觸運用簡潔有韻律

◆操作步驟方法

1.修整構圖草稿上色試作：練習調色方法及利用刮刀的上色技巧練習測試後，將構圖畫在正式的紙板上 2.上色技

巧方法：將顏料混合樹脂（使顏料產生量感、厚實感與光澤）利用刮刀或塑刀，

甚至用手...將顏色塗抹或刮到紙板上，製造出不同的觸感、刮痕... 亦可事先在紙板上，沾黏其他材質（如報紙、標籤、碎布...）再上顏料，更增添複合媒材的表現效果

3.完成作品：大膽作畫，小心收拾！

4.作品評鑑

■ 白膠仿油畫創作學生優秀作品欣賞

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第三單元寫實與非寫實白膠仿油畫創作

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第四單元百變幻象

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第四單元百變幻象

請依下圖中黑、白、深灰、

灰的區別，將左方圖稿塗上四種不同的色彩。

沿實線將圖稿剪下。

分別沿粗、細虛線將圖稿摺好

（粗虛線向上摺，細虛線向下摺）。

將摺好的圖稿黏合，形成六個相互連結的三角錐。

將第一個與第六個三角錐黏以拇指翻動任一尖角，立體合，立體造形便告完成。造形便會產生翻轉，其上的圖案也會隨之變化。

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第四單元百變幻象錯視圖形

1. ）什麼是「圖地反轉」（A）把圖反著看的意思（B）畫面中圖形與背景可交換觀看（C）倒立著看圖。

2. ）「閉鎖原理」的意思是指（A）如何讓鎖打不開的方法（B）眼睛的自動修復功能（C）眼睛的自我除塵功能。

3. ）什麼是「錯視」（A）視力0.1以下（B）兩眼間距離過寬，無法聚焦（C）

視覺受到干擾，因而對形狀或色彩產生錯誤反應。

◎眼睛注視畫面中心的黑點，

前後移動紙張，發現圖案產生了什麼變化！請將變化描述出來，寫在下面的空位中。

◆一模一樣的數字3再加上外圍的大小圈圈後,看起來就不一樣大啦！！

四、想想看，設計這件立體造形必須結合哪些學科的專門知識呢？為什麼？

→

◆那我們也來想想看,有什麼方法可以讓星星變大變小！

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■ 第四單元百變幻象錯視圖形

◆弗雷澤螺旋” 是最有影響的幻覺圖形之一。你所看到的好像是個螺旋，

但其實它是一系列完好的同心圓！這幅圖形如此巧妙，以至於會促使你的手指沿著錯誤的方向追尋它的軌跡。

★【解析】每一個小圓的

“纏繞感”通過大圓傳遞出去產生了螺旋效應。遮住插圖的一半，幻覺將不再起作用。1906年英國心理學家詹姆斯•弗雷澤創造了以整個系列的纏繞線幻覺圖片。

◆長度與透視：線AB和線 CD長度完全相等，雖然它們看起來相差很大。

◆謝潑德桌面：這兩個桌面的大小、形狀完全一樣。如果你不信，量量桌面輪廓，看看是不是。

★【解析】雖然圖是平面的，

但它暗示了一個三維物體。桌子邊合作子推提供的感知提示，影響你對桌子的形狀作出三維的解釋。這個奇妙的幻覺圖形清楚地表明，你的大腦並不按照它所看到的進行逐字解釋。斯坦福大學的心理學家羅傑•謝潑德創作了這幅幻覺

班級: 姓名: 座號: 圖。韓志玟老師編寫 29

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■ 第四單元百變幻象錯視圖形

◆托蘭斯肯彎曲幻覺：

哪條線的曲線半徑最大？

★【解析】這三個圓弧看起來彎曲度差別很大，但實際它們完全一樣，只是下面兩個比上面那個短一些。視覺神經末稍最開始只是按照短線段解釋世界。當線段的相關位置在一個更大的空間範圍延伸概括後，彎曲才被感知到。所以如果給定的是一條曲線的一小部分，你的視覺系統往往不能察覺它是曲線。

◆曲線正方形：這些是完全的正方形嗎？

★【解析】正方形看起來是變形了，但其實它們的邊線都是筆直而彼此平行的。比爾•切斯塞爾創作了這個曲線幻覺的視覺藝術版本。

◎找找看畫畫面中運用到的錯視手法

獅子在哪裡？

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■ 第四單元百變幻象錯視圖形

吹號之外印地安人頭

大象有幾隻腿？

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■ 第四單元百變幻象錯視圖形

圖地反轉

上方與右方畫面中是什麼東西，運用到的方法是？

這些橫線是不是平行的？

不敢相信圖中的橫線是平行的，_{自己的眼睛} 不過它就是平行的……

也不一定值得相信

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■ 第四單元百變幻象錯視圖形

具體方法如下: 注視圖中心四個黑點15~30秒鐘! (不要看整個圖片，而是只看那中間的4個點) 然後朝自己身邊的(白色的紙)看, 看的同時快速眨幾下眼睛，到底是什麼東西?

明道中學九十九學年度(上)