輔仁大學社會科學院專兼任教師課程綱要
課程名稱 學校社會工作 學 分 數 3
授課教師 許臨高 開課系級 社工系二年級
開課時間 星期 二 上午 9.10-12.00
第一堂課無法前來上課的同學，請勿選修本課程。
授課語言 中文 教材語言 中英文
一、教學目標
1.瞭解學校社會工作的基本理論與實務運作方法，以幫助在成長中及適應學校生活 方面遭遇困難方面的學生。
2.瞭解先進國家及台灣本土學校社工運作的理念與實務。
3.針對校園環境兒童及青少年易遭遇到的問題加以剖析，並學習多元的因應技巧，
包括：專業團隊、衝突解決、轉介服務、社區資源運用、社會技巧訓練、危機管理及 個案管理等。
二、課程內容
日期 課程內容 閱讀資料 作業
2/15 課程介紹
2/22 基本概念 林(2003)2 章
3/01 起源與發展 林(2003)1 章
黃(2007)3 章 3/08 相關理論與服務運作模式 林(2003)4 章
黃(2007)4 章 3/15 學校組織結構分析；校園社區工作（資源之
運用）；學校輔導團隊的建制
林(2003)3 章 黃(2007)2.14 章
黃(2007)13 章 3/22 逃學行為與學校恐懼症 林(1988)8 章 3/29 放假
4/05 放假
4/12 中輟生輔導 林(2003)3 章
黃(2007)5 章
4/19 口頭報告 2 組口頭報告
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4/26 單親家庭學生輔導 林(1988)12 章 黃(2007)7 章
5/03 口頭報告 2 組口頭報告
5/10 口頭報告 2 組口頭報告
5/17 校園暴力處理與衝突解決策略 林(2003)3 章 黃(2007)10 章
5/24 口頭報告 2 組口頭報告
5/31 校園危機管理與輔導 林(2003)10 章 黃(2007)12 章 6/07 演講
6/17 期末考
三、教學方法 x講授(Lecture)
個案(Case study)
電子教學(E-learning)
體驗教學(Project adventure)
實境體驗式教學法 (Role playing)
競賽遊戲教學法(Business simulation game)
電影教學(Theater learning)
競賽讀書會(Study group)
專題實作(Seminar on field research)
產業實習(Internship)
服務學習實作(Service Learning)
自主學習(Independent study) x對話教學(Dialogue
Teaching)
問題導向學習法(Problem- Based Learning)
x其他，請說明同學口頭報 告，小組討論與回饋 講授，同學口頭報告，小組討論與回饋
四、成績考核
1.期中報告（含口頭報告） 35%
2.期末考 35%
3.小考 20%
4.出席及參與 10%
五、參考書目
1.林勝義(1988) 學校社會工作 巨流圖書公司
2.林勝義(2003) 學校社會工作服務 學富文化事業有限公司
3.黃韻如、林萬億等第(2007) 學校輔導團隊工作-學校社會工作師.輔導教師與心理師 的合作（第三版）五南圖書公司
4.徐政夫(1978) 如何推展學校輔導工作 眾文圖書公司
5.宋湘玲等(1985) 學校輔導工作的理論與實施 復文圖書公司
6. Allen-Meares,P.,Washington,R.O.,& Welsh, B.L.(2000) School Social
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Services in Schools. MA: Allyn & Bacon.
六、本課程能達成開課單位的哪些目標 x 培養學生問題分析與解決的能力 x 培養學生團隊建立與運作的能力 x 培養學生人際溝通與協調的能力 整體說明：
透過授課講解、影片觀賞以及同學訪問學校社工或是輔導室主任、老師蒐集資料，
並針對受訪學校之情況，提出創新或是改善之服務計畫，上台報告等，以幫助學生 瞭解學校社會工作的基本理論與實務運作方法，以幫助在成長中及適應學校生活方 面遭遇困難方面的學生。並針對校園環境兒童及青少年易遭遇到的問題加以剖析，
學習多元的因應技巧，包括：專業團隊、衝突解決、轉介服務、社區資源運用、社會 技巧訓練、危機管理等。此在培養學生認識台灣本土學校社工運作的理念與實務，
培養學生問題分析與解決的能力。藉由同學訪問、上台報告與小組回饋當中，培養 小組學生人際溝通與協調能力，以及團隊建立與運作的能力。
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