附錄一 附錄一 附錄一
附錄一 九年一貫人權教育議題分段能力指標 九年一貫人權教育議題分段能力指標 九年一貫人權教育議題分段能力指標 九年一貫人權教育議題分段能力指標
1. 人權的價值與實踐 人權的價值與實踐： 人權的價值與實踐 人權的價值與實踐 ： ： ：
1-1-1 舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與天俱有的 1-1-2 瞭解並遵守團體的規則
1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等 經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道
1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法
1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利 1-2-2 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的
1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐 1-2-4 舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因 1-2-5 察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生 1-3-1 表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係 1-3-2 理解規則之制定並尊重規則
1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐
1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 1-3-5 搜尋保障權利及救援系統之資訊，維護並爭取基本人權 1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改
善策略及行動方案
1-4-2 瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、
和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命 1-4-3 瞭解法律、制度對人權保障的意義
1-4-4 探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解如何運用民主溝通，
進行評估與取捨
1-4-5 討論世界公民的責任、並提出一個富有有公平、正義的社會 藍圖
2. 人權的內容 人權的內容： 人權的內容 人權的內容 ： ： ：
2-1-1 瞭解遊戲權對兒童需求的重要
2-2-1 認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係 2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係
2-3-1 瞭解人身自由權並具有自我保護的知能 2-3-2 認識教育權、工作權與個人生涯發展的關係 2-3-3 理解戰爭、貧窮對人類的影響
2-3-4 瞭解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的 維護與支援
2-4-1 瞭解文化權並能欣賞文化差異 2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係
2-4-3 瞭解人權的起源與歷史發展對人權維護的意義
2-4-4 瞭解世界人權宣言對人權的維護與保障
2-4-5 認識聯合國及其他人權相關組織對人權保障的功能 2-4-6 運用資訊網絡瞭解人權相關組織與活動
2-4-7 探討人權議題對個人、社會及全球的影響
資料來源資料來源
資料來源資料來源：：：：教育部。九年一貫課程。國教專業社群網。2006/3/20，引 自：http://teach.eje.edu.tw/9CC/index.php
附錄二 附錄二 附錄二
附錄二 全球自由國家比例 全球自由國家比例 全球自由國家比例 全球自由國家比例
資料來自 Freedom House 對於全球政治權力與公民自由的調查。
資 料 來 源 資 料 來 源 資 料 來 源
資 料 來 源：：：：Freedom House(2006). Freedom in the world ranking.
2006/2/26,from:http://freedomhouse.org/template.cfm?pag e=15&year=2005
全球自由國家 全球自由國家 全球自由國家 全球自由國家
不自由 45 個國家
(24%)
自由 89 個國家
(46%) 部分自由
58 個國家 (30%)
自由與全球人口 自由與全球人口自由與全球人口 自由與全球人口
在不自由國家 在自由國家
在部分自由國家
附錄三 附錄三 附錄三
附錄三 自由的全球趨勢 自由的全球趨勢 自由的全球趨勢 自由的全球趨勢
資 料 來 源 資 料 來 源 資 料 來 源
資 料 來 源：：：：Freedom House(2006). Freedom in the world ranking.
2006/2/26,from:http://freedomhouse.org/template.cfm?pag e=15&year=2005
年度回顧 年度回顧年度回顧
年度回顧 自由國家自由國家自由國家 部分自由國家自由國家 部分自由國家部分自由國家部分自由國家 不自由國家不自由國家不自由國家不自由國家
附錄四 附錄四 附錄四
附錄四 獨立國家表 獨立國家表 獨立國家表 獨立國家表： ： ：自由度的比較測量 ： 自由度的比較測量 自由度的比較測量 自由度的比較測量
獨立國家表 獨立國家表 獨立國家表
獨立國家表：：：自由標準的比較：自由標準的比較自由標準的比較 自由標準的比較
國家名國家名國家名國家名 政治權利政治權利政治權利政治權利 公民自由公民自由公民自由 自由程度公民自由 自由程度自由程度自由程度
國家名國家名國家名 政治權國家名 政治權政治權政治權利利利 公民自由利 公民自由公民自由 自由程度公民自由 自由程度自由程度 自由程度
國家名國家名國家名國家名 政治權利政治權利政治權利政治權利 公民自由公民自由公民自由公民自由 自由程度自由程度自由程度自由程度
國家名國家名國家名 政治權利國家名 政治權利政治權利 公民自由政治權利 公民自由公民自由公民自由 自由程度自由程度自由程度 自由程度
國家名國家名國家名 政治權利國家名 政治權利政治權利 公民自由政治權利 公民自由公民自由公民自由 自由程度自由程度自由程度 自由程度
政治權利(PR)與公民自由(CL)，「1」代表最高，「7」則是最後的名次
▲ ▼ 箭頭的上下表示與上一次政治權利與公民自由比較後的高低
* 則表示是選舉民主國家
自由程度的判斷來自於所有調查的結果(自由—Free；部分自由—
Partly free；不自由—Not free) 註
註 註
註：：：：這個表格呈現的是從 2004 年 12 月 1 日到 2005 年 11 月 30 日的 全球發展
資 料 來 源 資 料 來 源 資 料 來 源
資 料 來 源：：：：Freedom House(2006). Freedom in the world ranking.
2006/2/26,from:http://freedomhouse.org/template.cfm?pag e=15&year=2005
國家名國家名國家名國家名 政治權利政治權利政治權利 公民自由政治權利 公民自由公民自由公民自由 自由程度自由程度自由程度 自由程度
