（一）學習領域別：生活領域

(1)

基隆市深美國民小學九十六學年度第二學期領域學習課程計畫基隆市深美國民小學九十六學年度第二學期領域學習課程計畫基隆市深美國民小學九十六學年度第二學期領域學習課程計畫基隆市深美國民小學九十六學年度第二學期領域學習課程計畫

（一）學習領域別：生活領域

（二）實施時間：97 年 2 月 12 日～97 年 6 月 30 日

（三）教學年級：二年級

（四）教學節數：100 節(含資訊 10 節)

（五）原設計者：施玫芳、蔡巧盈、陳麗美、陳雅慧、蔡玉茹、邱媛玲、朱悅慈、文家倫(九十二學年度)

編修者：魏伶倩（編修自深美國小 94 學年度教學計畫）

（六）學習目標與相對應能力指標

1-1 運用不同的媒材做聽覺、動覺的表演活動。

4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿

足。 1-2 能運用想像力，用水彩把風的樣子畫下來

1-3 能配合歌曲創作歌詞 1-4 學會唱與旅行有關的歌曲 1-5 能製作指偶做戲劇演出。

1-6 能正確配合肢體動作，拍出相同的語言節奏 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝

術創作形式，表達自己的感受和想法。

1-7 能邊聽歌曲邊用節奏樂器配上頑固節奏伴奏。

4-1-3 能使用媒體與藝術形式的結

合，進行藝術創作活動 1-8 能使用媒體與藝術形式的結合，製作「深美生日賀卡」 1-9 能安全的使用工具完成飛行玩具，並作展演活 4-1-4 正確、安全、有效的使用工動

具或道具，從事藝術創作及展演活

動。 1-10 能安全的使用工具或道具完成自製畫框及作肢

體展演 1-11 經由音樂欣賞，體驗多種樂器發出的不同音 1-12 能認識並練習四四拍子

一、樂於體驗創作活動，培養表現能力及主動參與的興趣與習慣

5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美

感，並表達出自己的感受。 1-13 能透過肢體體驗二拍子的強弱 2-1 能了解性別在自我發展中的腳色二、了解自

我成長，並為自己的成長與學習負責

2-1-2 描述自己身心變化與成長

2-2 能表現自己的感受和想法

3-1-1舉例說明科學和技術的發展，

為自己生活的各個層面帶來新風 3-1能認識古代的計時工具，並了解科學和技術的發展，能為自己的生活帶來新風貌

3-1-2 舉例說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)如何把全球各地的人聯結起

3-2 透過交通工具、錢幣了解地區交通網，人際網、經濟網。

3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧

異性。 3-3 瞭解並尊重世界各地有不同的文化特色。

5-1-3 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。

3-4 能參與社區藝術活動並體會藝術與生活的關係三、關心週

遭環境，培養寬廣的心胸。

5-1-4 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，

並尊重藝術創作者的表達方式。

3-5 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質

1-1-1 辨識地點、位置、方向，並

能運用模型代表實物。 4-1 能比較側看和鳥瞰所看到的景象有所不同。

7-1-4 比較圖樣或實物，辨識相異

處，說出共同處。 4-2 比較青蛙和蟾蜍的圖，找出相同和相異的地方 7-1-7

察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。

8-1-4

觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。

4-3 觀察玩具從不動到會動的改變必有其原因。

7-1-8 察覺若情境相同、方法相同，得到的

結果就應相似或相同。 4-4 察覺若情境相同、方法相同，移動時影子的變化及竿影的變化就應相似或相同。

7-1-9 學習運用合適的語彙，來表

達所觀察到的事物 4-5 能說出對風的體驗與感覺四、具有求

知動機，能對事物做觀察或比較，

並投入研究主題的探討。

7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的

描述，知曉事物 4-6 由別人對中正公園事、物特徵的描述，認識環

境的概況。

(2)

8-1-5 製作各種不同的玩具，體會

「力」有多種，力可使物體動起來，或使樂器振動發出聲音

4-7 了解力有多種，力可使樂器振動發出聲音。

9-1-1 能依自己所觀察到的現象說

出來 4-8 能將自己在校外教學的體驗及觀察到的景象紀

錄於小書中。

9-1-2 相信每個人只要能仔細觀

察，常可有新奇的發現。 4-9 了解旅行時可能會有新發現或冒險事件。

4-10 找出學校附近大目標的方位，感受發現的樂趣 9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣

4-11能與小組成員討論，發現一項東西也可以有多種變化 9-1-8 學習安排工作，有條理的做

事 4-12 能安排工作，有條理的做事

9-1-9 學習操作各種簡單儀器。 4-13 學習操作各種簡單儀器 9-1-11 培養將自己構想動手實作

出來，以成品表現的習慣。 4-14作品或繪圖展現自己的創意構想。

7-1-3 依特徵或屬性，將事物歸類 4-15能說出自己認為所學事物所屬的類別為何議題融入

資 4-2-1 能進行網路基本功能的操作。

資 3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯資 2-2-2 熟悉視窗環境軟體操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作。

資 2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。

資 4-2-3 會網路基本操作性別 1-1-2 了解自我身心狀況

（七）課程計畫

1.教學起訖日期： 97 年 2 月 12 日-97 年 3 月 28 日 2.主題：旅行

週次

日期

學校重要行事

對應能力指標

學習目標

主要教學活動 (評量與指導要項)

節數

教學資源

議題融入

1 2.12 -2.1 5

2.12(

二 ) 始業式

4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。

9-1-8 學習安排工作，有條理的做事

1-9 能安全的使用工具完成飛行玩具，並作展演活動 4-12 能安排工作，有條理的做事

活動一: 有趣的飛行玩具（搭配語文飛行貓）

1.繪本欣賞：不會騎掃把的小巫婆

討論巫婆琦琦特別的飛行工具，請孩子想想還有那些飛行玩具。

2.依循看說明做玩具的想法，老師事先準備其他飛行玩具的製作說明單，請孩子依興趣選擇想做的飛行玩具，並依說明單上的製作步驟完成飛行玩具。完成後可再拿一張說明單製作其他的飛行玩具。

3.學生展示飛行玩具，並分享製作時遇到的困難或有趣的事情。

＊其他飛行玩具

（1）降落傘

（2）竹蜻蜓

（3）風車

（4）紙飛機

（5）太空棒

5 小紙盒、

紙（或塑膠布）、棉線、膠帶、色紙、竹筷子、長條型塑膠袋、飛行貓課本 12.13 頁

(3)

9-1-9 學習操作各種簡單儀器。

9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣

4-13 學習操作各種簡單儀器 4-10 能找出學校附近大目標的方位，感受發現的樂趣

活動二: 指路天使 1.看方位、找地點：

認識方位：東、西、南、北方，在教學區地圖上找出方位。

2.操作指北針：

教師指導學生操作指北針的方法。

3.學生攜帶指北針，到操場實際練習找出學校附近幾個大目標的方位（前區大門、消防局、

深美附設幼稚園）

4.電磁波知多少

了解地球是一個大磁場，了解電磁波對人體的影響。

4 指北針投影機手電筒方位紀錄單字卡 A4 紙 2 2.18

-2.2 2

量身高體重

資 4-2-1 能進行網路基本功能的操作。

。

◆ 能上網搜尋相關資料。

資訊融入：

1.複習上學期利用搜尋引擎 google 查詢資料的舊經驗。

2.利用 google 地圖尋找鳥瞰基隆及深美國小

1 電腦教室

4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。

1-3 能配合歌曲創作歌詞

活動三:飛行貓主題曲

1.學生把自己想像成作曲家，試著替飛行貓編一首飛行的歌。

2.教師教唱「火車快飛」歌曲，並提供附有歌詞的練習單，小組可以照著字的位置寫上歌詞，鼓勵學生邊寫邊唱邊修改，改到自己唱起來，覺得很順口為止。

3.小組上台發表，配合音樂，唱出歌詞，並一起表演。

2 「火車快飛」音樂、

歌詞練習單 3 2.25

-2.2 9

2.28(

四 ) 和平紀念日

1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。

4-1 能比較側看和鳥瞰所看到的景象有所不同。

活動四：飛行貓空中看世界

1.繪本導讀，討論為何小鳥會說看到鯨魚？

2.老師先帶領學生到操場去觀察建築物或樹木的樣子。

3.再帶學生到校長室前的景觀模型，請學生由上往下觀察剛剛在操場觀察的同一個建築物或樹木，現在的樣子是什麼。

4.利用 3~4 塊積木堆出自己喜歡的型體，畫出鳥瞰及側看圖型，讓孩子了解鳥瞰及側看的不同。

3 繪本：鯨魚圖片（鳥瞰圖）、

紙、鉛筆、積木

(4)

4 3.3-

3.7 9-1-9 學習操作各種簡單儀器。

4-13 學習操作各種簡單儀器

活動五：風景照相機一、風景照相機彩繪。

1.相框製作（每生二份）

a.八開西卡紙對裁後對摺一半。

b.A4 投影片平分成 4 份。

c.將西卡紙的中間裁出比投影片小的方框。

d.用雙面膠將投影片黏在方框周圍。

2.利用紙相框學習測量焦距（對準實物的距離遠近、位置，會影響到鏡頭內的影像大小、內容）

2 申請借用數位照相機厚紙板或西卡紙、雙面膠帶、鉛筆、色鉛筆、投影片、奇異筆

3.利用投影片畫下測量焦距後所看到的景象。

（每生需製作 2 份風景照相機，依對準實物的距離遠近畫下所看到的景象，藉以比較距離對鏡頭內影像大小的影響。）

二、認識數位照相機

1.老師事先向設備組借好數位照相機。

2.老師依小組個別教學-器材的使用與愛護。

3.小組練習使用數位相機取景。

1-4 學會唱與旅行有關的歌曲

活動六：郊遊歌

1.教唱【郊遊歌】、【火車快飛】二首歌曲。

2.配合歌曲做肢體創作表演。

3.請學生分享其他和旅行有關的歌曲。

2

樂器、歌曲海報、繪本

資 4-2-1 能進行網路基本功能的操作。

。

資訊融入：

1.指導學生查詢資料時關鍵字的輸入，及如何從一系列相關的網頁中找到自己可能需要的網頁（如從大標題或網頁下的簡介）

2.配合校外教學景點-中正公園，請學生利用電腦上網搜尋中正公園的介紹。

1

電腦教

室

(5)

封面出發心情

注意事項

時間地點

拍照檢核表

寫生遠足詩 5 3.10

-3.1 4

7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物 9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。

4-6 由別人對中正公園事、物特徵的描述，認識環境的概況。 4-9 了解旅行時可能會有新發現或冒險事件。

活動七：認識中正公園 1.發表與討論

老師引述飛行貓飛到一個叫做台灣-基隆的地方，將飛機降落在「中正公園」，但是他不知如何去玩，請小朋友當導遊。

老師和學生共同討論基隆的名勝「中正公園」，請學生分享平時去玩的經驗。

2.紀錄學生去過中正公園的地點。

3.介紹校外教學預定的景點。

4.主普壇典故介紹，分享其他和旅行相關的故事。（如有些地方會被發現常是因為人們去旅行時突然發現，而有些物品或食物則是人們去旅行時所帶回來的，以及旅行時發生的冒險事情等）

5.配合語文課「四個背包」，與學生討論旅行時所需準備的物品、注意事項，製作校外教學小書。

5 海報紙

9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。

1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。

4-8 能將自己在校外教學的體驗及觀察到的景象紀錄於小書中。

4-1 能比較側看和鳥瞰所看到的景象有所不同。

活動八：漫遊中正公園(搭配綜合) 1.漫遊中正公園：

．將漫遊中正公園後所觀看到的景象以遠足詩的方式呈現。

．在大佛像區請孩子由上往下看海、看房子、看車子、看人等，討論與平常側看有哪些不同-回憶先前【飛行貓空中看世界】的活動，並畫下他們所看到的景象。

．利用指北針找出太陽的方向，試著讓學生發現即使在不同的地點，但是太陽的位置都是從東邊升起，西邊落下。

2.統整活動

教師先將全開海報 2-3 張組合成一張大海報貼在黑板或地面，並將公園所有景點標示好，學生依校外教學的體驗或自己的經驗自由繪畫或文字介紹。

3.完成校外教學小書並分享。

3 教師群事先探勘，再進行活動 6 3.17

-3.2 1

校外教學

3-1-2 舉例說明各種關係網路 ( 如交通網、資訊網、

人際網、經濟網等 ) 如何把全球各地的人聯結起來。

3-2 透過交通工具、錢幣了解地區交通網，人際網、經濟網。

活動九：台灣風情一

1.準備活動：請學生回家和家人回顧旅遊照片，記下自己印象最深刻的旅遊活動。

（可出學習單作為回家作業）

1 台灣地圖學習單

(6)

資 3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、

藝術字等完成文稿的編輯

◆ 能從網頁上複製圖片並貼在文字文件上。

◆ 能將圖片作簡單的編輯。

◆ 能替圖片作簡單文字介紹，並在字體字型上作變化。

資訊融入：

1.示範如何從網頁上複製圖片並貼在文字文件上。

2.指導學生如何將複製的圖片作簡單編輯。

（如圖片放大縮小、位置擺放）

3.指導學生為圖片作簡單的文字介紹，並指導如何在字體大小及字型做變化。

1 電腦教室

3-1-2 舉例說明各種關係網路 ( 如交通網、資訊網、

人際網、經濟網等 ) 如何把全球各地的人聯結起來。

3-2 透過交通工具、錢幣了解地區交通網，人際網、經濟網。

接活動九：台灣風情一 2.製作台灣網

每組發全開海報一張，將台灣地圖學習單貼在海報中央，學生再將出遊活動學習單貼在台灣地圖相對應的位置。

3.發表：

（1）景點在哪一個縣市？

（2）景點名稱

（3）當時到達景點的交通方式

（4）當地特色 4.分享及作品展示

3 台灣地圖學習單 7 3.24

-3.2 8

5-1-4 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，

並尊重藝術創作者的表達方式。

3-5 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質

活動十：台灣風情二

1.認識台灣各地的歌謠（例如：客家採茶謠、

閩南語歌謠、原住民歌謠）

2.從歌謠中感受多樣文化的特質。

2 客家採茶謠閩南語歌謠原住民歌謠

節數小計 ^{35 節}

1.教學起訖日期： 97 年 3 月 31 日-97 年 5 月 16 日 2.主題：創造與發明

週次

日期

學校重要行事

對應能力指標

學習目標

節數

教學資源

議題融入

4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。

1-1 運用不同的媒材做聽覺的表演活動。

活動一:森林大樂隊

＊將全班學生分組，分飾課文中不同的角色。

‧ 找出課文「森林大樂隊」中需配音的部份。

‧ 小組討論除了人聲、身體部位之外，還有哪些樂器或物品的聲音很像動物的叫聲？自創或是模仿該角色的聲音。

‧念課文時，就由該組穿插配樂。

‧最後一句「森林大樂隊就這樣成立了」，念完後，全班大合奏。

2 課本、簡易樂器、自製樂器……

8 3.31 -4.4 4.4(五

) 民族掃墓節

5-1-3 參與社區藝術活動，

認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關

3-4 能參與社區藝術活動並體會藝術與生活的關係

藝術家到校:

1.藝術家到校活動解說 2.藝術家到校活動欣賞 3.討論與分享

2

(7)

生 4-1-3 能使用媒體與藝術形式的結合，

進行藝術創作活動

1-8 能使用媒體與藝術形式的結合，

製作「深美生日賀卡」

資訊融入:

製作深美生日賀卡

1 電腦教室

8-1-5 製作各種不同的玩具，體會「力」

有多種，力可使物體動起來，或使樂器振動發出聲音

4-7 了解力有多種，力可使樂器振動發出聲音。

活動二:樂音

1.介紹聲音的原理與創造--探究各種樂器發聲的原因

‧ 蒐集用來使樂器發出聲音的動詞有哪些？(拉、敲、

彈、吹、打)

‧ 討論哪些樂器是用這些動作發出聲音的？

‧ 老師統整歸納樂器發出聲音的原理：

2.認識樂器：根據發聲的原理對樂器進行分類。

3.樂器發聲的原理：解釋樂器發聲的原理就是空氣的震動。

2 簡易樂器

－－鼓、笛、鈴鼓、響板、響木、三角鐵、木琴 9 4.7-

4.11

5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。

1-11 經由音樂欣賞，體驗多種樂器發出的不同音色。

活動三:彼得與狼

1.交響樂團的入門--『彼得與狼』

‧ 撥放cd 讓學生聆聽

‧老師簡單的講一下故事,並介紹裡面的主角,並介紹樂器特色與主角的關係。

‧ 小鳥代表長笛

‧ 鴨子代表雙簧管

‧ 貓代表單箕管

‧ 祖父代表低音管

‧ 大野狼代表法國號

‧ 彼得代表弦樂四重奏

‧ 獵人的槍聲代表定音鼓和大鼓

2.針對「彼得與狼」這首曲子，各組發表對這首子的感覺。

3 彼得與狼cd

10 4.14 -4.1 8

期中考 3-1-1 舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。

3-1能認識古代的計時工具，並了解科學和技術的發展，能為自己的生活帶來新風貌

活動四:古代的計時工具(搭配語文古代的計時器) 1.聽看有關於古時候的計時工具---火漏的故事。

2.描述練習：運用想像力，用自己的話說一說火漏的模樣。

3.畫一張火漏的圖，並用文字加以說明。

4.閱讀討論課文「古代的計時工具」

5.學生發表分享

(1)最喜歡哪種計時工具 (2)為什麼？

(3)這種計時工具為我們的生活帶來什麼影響?

2 作業單課本中華兒童叢書

「時計鐘錶」

(8)

7-1-8 察覺若情境相同、方法相同，

得到的結果就應相似或相同。

4-4察覺若情境相同、方法相同，

移動時影子的變化及竿影的變化就應相似或相同。

4-13 學習操作各種簡單的儀器

活動五:日晷(搭配語文古代的計時器)

（一）誰最厲害

1、踩影子遊戲：在陽光下踩別人的影子。

＊（雨天備案）誰做的最像：利用投影機或陽光做手影變化

2、分享與討論--透過玩影子的遊戲，複習影子在太陽（光源）的相反位置，並能察覺影子是會移動的。

3、想一想用什麼方法紀錄影子的改變情形呢？

4、要怎樣才能完整的紀錄一天中影子變化的情形呢？

5、一天中影子的變化：教導學生利用鉛筆、圖畫紙做成日晷，觀察一天中影子的變化

(二) 影子和光位置關係

‧ 指導觀察竿影的方法：定點、定時

‧ 藉由觀測竿影的變化，了解竿影的位置會隨時間而改變，進而從竿影移動的位置明白太陽行進的方向以及所代表的時間。

(三)紀錄竿影。

2 自製簡易的測量器具、紙黏土、有橡皮擦的鉛筆

生 4-1-3 能使用媒體與藝術形式的結合，

進行藝術創作活動

1-8 能使用媒體與藝術形式的結合，

製作「深美生日賀卡」

資訊融入:

製作深美生日賀卡

1 電腦教室

4-13 學習操作各

種簡單的儀器接活動五:日晷(搭配語文古代的計時器) (三)紀錄竿影

(四)心得分享

1 11 4.21

-4.25

2-1-2 描述自己身心變化與成長

2-1 能了解性別在自我發展中的腳色

活動六:性別平等教育~男女大不同 1.調查小朋友洗澡的情形

自己洗？跟爸爸一起洗？跟媽媽一起洗？跟兄弟姊妹一起洗？全家一起洗？

2.說故事（男孩女孩一樣好之「一樣不一樣」）

討論以下問題：

(1)你知道冬冬的身體和媽媽有什麼不一樣？

(2)男生和女生的身體有什麼不一樣？

(3)男生長大後身體會有什麼變化？

(4)女生長大後身體會有什麼變化？

3.準備寫有男女不同特徵的牌子

2

學習單

^性別 1-1-2

(9)

※長大後會長鬍子

※長大後會有喉結

※長大後胸部會變大

※長大後腿毛手毛會變長

※結婚後可以懷孕生小孩

4.請小朋友輪流將男女特徵牌放置於適當的男女身體圖

5.教師統整

欣賞別人、接納自己、以健康的心態面對男女的身體、欣賞男女的身體

6.完成學習單

◆能用生活中的

材料創作船海洋教育:創作一艘屬於自己的船

搭配海洋教育利用各種材料(寶特瓶、鐵罐、紙盒)創作出各式各樣的小船，並嘗試讓船能浮起來，

2 寶特瓶、鐵罐、紙盒

9-1-11 培養將自己構想動手實作出來，以成品表現的習慣。

3-1-1 舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。

4-14 以作品或繪圖展現自己的創意構想。

3-1了解科學和技術的發展，為自己的生活帶來新風貌

活動七:妙主意(搭配語文妙主意) 我是小叮噹

1. 學生透過上一個活動引發創意，想想看生活上有什麼需求，自己創造出來解決這項需求

2.以生活週遭隨手可得素材完成作品，或以繪圖加註說明的方式呈現。

3.分享與討論-設計的理念

4.老師展示學生作品，學生票選最喜歡的作品

3

1-12 能認識並練習四四拍子

活動八：深美的孩子音樂活動 1.認識四四拍子

(1)拍號 4/4，唸作四四拍子，四分音符當作一拍，每小節有四拍

(2)四拍子的節奏

1 南一二下生活 13 頁

「山上的孩子」、音樂 cd 12 4.28

-5.2

資 2-2-2 熟悉視窗環境軟體操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作。

◆能配合軟體執行深美空間達人遊戲

資訊融入:

搭配校慶活動「深美空間達人」

1.教師播放校園照片請孩子發表感想 2.使用軟體練習「按按按」遊戲

1 電腦教室

13 5.5-

5.9 校慶週 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想

1-3 能配合歌

曲創作歌詞接活動八:深美的孩子音樂活動 2.編自己的歌「深美的孩子」

以「山上的孩子」為範例，改編成深美的孩子

1 南一二下生活 13 頁

「山上的孩子」、音樂 cd

(10)

9-1-7 喜歡探討，

感受發現的樂趣

4-11 能與小組成員討論，發現一項東西也可以有多種變化

活動九:東西的妙用

＊以童書「爺爺一定有辦法」或「小真的長頭髮」引導一項東西可以有多種的變化。

1.想像力大發揮

聯想一樣東西其可能的各種不同的用途（如：

橡皮筋、繩子、迴紋針、報紙…）

2.發表時間：文章與圖解的發表 (1)小組發表該組集思廣益的結果 (2)全班共同討論作歸納整理

3 A4 紙

4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。

1-10 能安全的使用工具或道具完成自製畫框及作肢體展演

活動十：小畫家（搭配語文－小畫家）

1.我會做畫框

請學生事先蒐集報紙或瓦楞紙，將材料組合成一個畫框。畫框外型可自行創作，例如波浪形、方形、橢圓形之類。

1 報紙、瓦楞紙

1-1 能運用不同的媒材做聽覺、動覺的表演活動

接活動十：小畫家（搭配語文－小畫家）

2.裝飾畫框

再以適合的畫材（色紙拼貼、水彩、蠟筆、墨汁……）

做裝飾。

3.肢體創意畫

老師和學生討論一個主題，請小朋友利用肢體動作或臉部表情，在畫框裡以靜止畫面呈現出來。

4 色紙、水彩、蠟筆、墨汁音樂 CD 14 5.12

-5.1 6

校慶週

資 2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。

◆學會中英標點符號的輸入方式。

資訊融入:

用文字（含標點符號）敘述說明，內容包括：

（1）「深美」國小名字的由來及所代表的含意。

（2）想一想，在「深美」這個環境中，我學到了什麼？我能為深美做什麼？

（3）送給「深美」一些祝福的話。

1 電腦教室

節數小計 ⁴⁵

1.教學起訖日期： 97 年 5 月 19 日-97 年 6 月 27 日 2.主題：解決問題

週次

日期

學校重要行事

對應能力指標

學習目標

節數

教學資源

議題融入

15 5.19 -5.2 3

3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。

3-3 瞭解並尊重世界各地有不同的文化特色。

活動一：民間故事(搭配語文三年坡) 1.全班共讀課文「三年坡」。

2.老師提問，呈現故事的「問題」：

“在傳說中的三年坡上不小心摔跤的話，怎麼辦？你會相信這個傳說嗎？”

大家討論問題解決的方法 3.欣賞繪本「三年坡」

4.定義「民間故事」

a.老師先介紹「三年坡」的背景為韓國民間故事。

2

(11)

b.民間故事：是流行在民間，為大部分的人所喜歡的作品。

c.傳說：不是自己親眼看見，而是從別人那裡聽來的事情。

d.舉例：

左眼跳喜，右眼跳財晚上不要吹口哨

虎姑婆的傳說（不要用手指月亮）

十三號星期五是黑色星期五出門看見烏鴉表示不吉利 5.請小朋友舉出生活中的例子。

1-5 能製作指偶做戲劇演出。

活動二:手偶戲(搭配語文三年坡) 1.製作道具

（1）利用手套做為人物，上面貼五官；或是畫在紙上再黏在手套。老公公還可加上棉花當鬍子。

（2）人物除了老公公和小孩外，還可加上老婆婆或其他人物。

2.演戲

（1）將手套戴上即可演出。

（2）一個人兩隻手，可同時演兩種角色，變化兩種聲音和語氣說話。故一個人演出。

（3）若設定的角色較多，可分幾個人一組演出。

3 手套色紙剪刀膠水色筆棉花

1-2 能運用想像力，用水彩把風的樣子畫下來。

活動三: 風吹的樣子（搭配語文領域風從哪裡來）

1.學生聆聽教師朗讀課文「風從哪裡來」，想一想拜訪作者的風，他是男的？還是女的？

他的脾氣怎麼樣？把他的樣子畫下來。

2.上台分享作品，看看每個人畫的風，有什麼不一樣。

3 國語課本水彩水彩筆 16 5.26

-5.3 0

1-13 能透過肢體體驗二拍子的強弱。

活動四: 風音樂活動

一、歌曲律動教唱 - 「風」。

1. 二四拍子歌曲聽唱練習，並配合歌詞大意，配上肢體律動。

2. 二拍子的強弱練習：

(1) 拍號 2/4 念作「二四拍子」，四分音符當作一拍，每小節有兩拍，第一拍是強拍，第二拍是弱拍。

(2) 老師用手示範，拍出「強」、「弱」

兩種力度的拍子，引導學生聽辨。學童模仿練習拍出「強」、「弱」力度的

1

(12)

4-2-3 會網路基本操作

資訊融入:

1.複習利用搜尋引擎 google 查詢資料的舊經驗。

2.指導學生查詢資料時關鍵字的輸入，及如何從一系列相關的網頁中找到自己可能需要的網頁（如從大標題或網頁下的簡介）

1 電腦教室

1-6 能正確配合肢體動作，拍出相同的語言節奏

1-7 能邊聽歌曲邊用節奏樂器配上頑固節奏伴奏。

接活動四: 風音樂活動

二、簡易的二拍子節奏練習。

3. 模仿生活中常見的語言節奏：

(1) 教師揭示字卡：衣服 ( 拍手、拍腿 ) 、鞋子( 拍手、拍腿) 、漢堡( 拍手、拍腿)、學校(拍手、拍腿)、上課 (拍手、拍腿)等。

(2) 請學童發表還有哪些語詞也可以作 (ㄊㄚ、ㄊㄚ)的語言節奏。

(3) 教師揭示字卡：麥當勞(頭連拍 2 下、拍手)、肯德基(頭連拍 2 下、拍手)、達美樂(頭連拍 2 下、拍手)、腳踏車(頭連拍 2 下、拍手)、逛夜市(頭連拍 2 下、拍手)等。

(4) 請學童發表還有哪些語詞也可以作 (ㄊ一ㄊ一、ㄊㄚ)的語言節奏。

4. 聽辨練習：

(1) 教師以木魚敲出(ㄊㄚ、ㄊㄚ)的節奏，學童聽辨後跟著拍念。

(2) 教師以木魚敲出(ㄊ一ㄊ一、ㄊㄚ) 的節奏，學童聽辨後跟著拍念。

(3) 教師以木魚敲出(ㄊㄚ、ㄊ一ㄊ一) 的節奏，學童聽辨後跟著拍念。

(4) 節奏組合聽辨練習。學生配合樂器一邊敲出節奏，一邊唱念上面的節奏組合。

4 字卡、三角鐵、

手搖鈴、

響板、木魚、

響木 17 6.2-

6.6

7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物

4-5 能說出對風的體驗與感覺

活動五：風的玩具─小風車 1.找找風在哪裡?

控制塑膠袋充氣的活動過程，知道面向風可以填飽塑膠袋的大肚子，善加運用肢體動作。

2.討論風是什麼？

˙有風的時候，觀察到什麼現象？

˙把空氣袋或汽球朝臉上放氣時，有何感覺？

˙風和空氣的關係？

結論：風是流動的空氣。

1 塑膠袋

(13)

7-1-7 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。

8-1-4 觀察現象的改變 ( 如天氣變化、物體狀態的改變 ) ，察覺現象的改變必有其原因。

4-3 觀察玩具從不動到會動的改變必有其原因。

接活動五：風的玩具─小風車

3.風向：將塑膠袋外黏貼輕物，感受風向。

4.製作小風車

(1)正方形的紙畫花色

(2)串入細鐵絲、吸管、珠珠並在前面折彎以面刺傷

(3)將另一頭細鐵絲綁在筷子上即完成

4 西卡紙或書面紙吸管竹筷子鐵絲珠珠 18 6.9-

6.13 6.12，

6.13 六年級畢業考 6.14 一二四學生學習成果展 6.15 三五學生學習

成果展資 3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、

◆ 能替圖片做簡單文字介紹，並在字體字型上作變化。

資訊融入:

請學生從網頁上複製圖片並貼在文字文件上。並為圖片作簡單的文字介紹。

1 電腦教室

7-1-4 比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處。

4-2 比較青蛙和蟾蜍的圖，找出相同和相異的地方

活動六: 青蛙與蟾蜍

一、教師介紹繪本或利用網站，介紹蛙類：

1.什麼是蛙類 2.生活史 3.青蛙與蟾蜍 4.起源與分類 5.一般習性 6.青蛙的傳說 7.青蛙的保育

二、製作青蛙與蟾蜍的比較圖：

1.類別：皆屬兩棲類（同）

2.卵：顏色、分布的形狀（異）

3.生活史：發育及變態過程（同）

4.成蛙外型：眼、口、四肢、皮膚（異）

5.覓食習慣（同）

3 網站「楊懿如的青蛙學堂 19 6.16

-6.2 0

6.16(

一 ) 成果展補假 6.19，

6.20期末考

5-1-3 參與社區藝術活動，

認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。。

3-4 能參與社區藝術活動並體會藝術與生活的關係

藝術家到校:

1.藝術家到校活動解說 2.藝術家到校活動欣賞 3.討論與分享

2

20 6.23 -6.2 7

6.24成績回歸

2-1-2 描述自己身心的變化與成長。

2-2 能表現自己的感受和想法。

活動七:給三年級的自己

1. 教師引導孩子思考升上三年級後對自己的期許。

2. 請學生寫一段話給三年級的自己，內容要有；

a.二年級的自己已經學會了什麼事情？在什麼地方已經表現得很棒？從哪裡可以看得出來？

b.希望三年級的自己能在哪一方面表現的更棒、更好？為什麼？

c.加上簡單插圖、美編。

2 A4 紙

(14)

7-1-3 依特徵或屬性，將事物歸類。

4-15 能說出自己認為所學事物所屬的類別為何。

活動八:主題統整

1.討論學習樹中的活動內容，並請學生分享學到的東西。

2. 依討論的內容，請學生將活動做簡單分類，並說明理由。

3.說明概念圖的繪製方式及注意事項。

4.小組進行討論繪製概念圖。

5.小組上台分享。

2 書面紙色筆

資 3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、

◆ 能替圖片做簡單文字介紹，並在字體字型上作變化。

資訊融入:

1. 學生利用電腦上網搜尋青蛙和蟾蜍的圖片。

2.請學生從網頁上複製圖片並貼在文字文件上。並為圖片做簡單的文字介紹，打字說明青蛙和蟾蜍相同與不同的地方。

1 電腦教室

節數小計 ^{25 節}

（一）學習領域別：生活領域