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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 幼教系 2年級 課號課號 / 班別班別 43U00302 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 奧福教學法 科目英文名稱科目英文名稱 Orff Music Instruction 主要授課老師
主要授課老師 劉斐如 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 51 人 已選人數已選人數 50人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I215 / 星期5第3節 第1週 / 第18週 / I215 / 星期5第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 溝通表達 .
2 理性多元 . .
3 設計創新 .
4 促進健康 .
6 照顧關懷 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
1.本課程期望藉由實際的體驗與演練讓學生知道何謂何謂Orff教學法 2.透過於幼稚園的服務學習,讓學生瞭解如 何運用Orff教學法於幼稚園教學
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
透過實作,實例分析與服務學習中,結合理論與實務,讓學生學習如何運用奧福教學理念於幼兒園的教學 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
從實作,實例分析與音樂服務學習中,激發學生學習動機並樂意與人幼兒分享音樂的美好 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.介紹奧福教學法之理念與內容 2.透過實作瞭解奧福教學法如何運用於幼稚園課程設計 3.小組創作與分享 4.幼兒 園的服務與學習
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 4
1.講述
2.小組討論
3.腦力激盪
4.學生實作
5.一分鐘回饋
6.其他
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
Musik und Tanz fuer Kinder-schott 主題音樂活動設計-劉斐如 心裡出版社
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 42017/2/24 課程大綱簡介 劉斐如
2017/3/3 奧福教學理念與內容介紹 劉斐如
2017/3/10 奧福教學法與幼兒園美感領域教學 劉斐如
2017/3/17 奧福教學法與幼兒園主題教學 劉斐如
2017/3/24 以節慶為主題的活動設計 劉斐如
2017/3/31 放假 劉斐如
2017/4/7 以交通工具為主題的活動設計 劉斐如
2017/4/14 以「食物」為主題的活動設計 劉斐如
2017/4/21 期中考 Midterm exam
劉斐如
2017/4/28 以動物為主題的活動設計 劉斐如
2017/5/5 以繪本為主題的活動設計 劉斐如
2017/5/12 幼兒園音樂教學觀摩 劉斐如
2017/5/19 幼兒園服務學習(一) 劉斐如
2017/5/26 幼兒園服務學習(二) 劉斐如
2017/6/2 幼兒園服務學習(三) 劉斐如
2017/6/9 幼兒園服務學習(四) 劉斐如
2017/6/16 幼兒園服務學習(五) 劉斐如
2017/6/23 幼兒園服務學習(六) 劉斐如
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 20
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 10 其他 20
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 4
1.期中筆試
2.期末報告
3.出席狀況
4.心得與反思報告
5.其他
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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