教育发展研究
高校化工原理课程思政教学探索与实践
廖益强
!福建农林大学!福建省福州市!福建农林大学材料工程学院!"*#%#1"
!摘!要"!在人类发展的历史中!化学工程起着划时代的作用!化工是化学工艺$化学工业$化学工程的简称!人类应用化学方法改变 物质组成或结构以及合成新的物质!就是化工!化工的生产和应用代表了人 类 文 明 的 一 个 历 史 阶 段"在 高 校 的 教 学 体 系 之 中!化工原理是高校化工类专业的基础核心课程!将课程思政引入高校化工原理课程的教学当中去!从教师的专业素质到课 程实践等各方面融入思想政治教育!进行探索与实践!从而促使高校学生形成良好的综合素质"
!关键词"!化工原理课程&思政教学&高校&大学生&教师
!!课程思政是 指 以 构 建 全 员$全 程$全 课 程 育 人 格 局 的 形 式#
将思想政治理念融入 到 各 个 学 习 阶 段 和 各 门 课 程 当 中 去#产 生 协 同效应#将育人先育德的理 念 作 为 教 书 育 人 的 基 础%在 我 国 各 大 高校的教学中#化 工 原 理 课 程 作 为 化 工 类 专 业 的 基 础 核 心 课 程#
与化工有着紧密的联系%结 合 学 校 与 任 课 教 师 的 授 课 经 验#将 思 政教学引入到化工原 理 课 程 之 中 进 行 教 学 探 索 与 实 践#以 期 在 培 养学生全面发展的方面产生显著成果%
一#课程思政的分析与理解
$一%课程思政的背景
)科教兴国*是根据邓小平理论和党的基本路线下提出的重要 方针#全面落实科学 技 术 是 第 一 生 产 力 的 思 想#以 教 育 为 根 本#
把科技和教育放在首 要 位 置#把 经 济 建 设 转 移 到 依 靠 科 技 进 步 和 提高劳动者素质的轨道上#以实现我国的繁荣昌盛%!##5年以来#
我国教育部就提出了加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 以 及 大 学 生思想教育工作的文件#从上海开始了我国思政教育的探索.!##*
年#我国启动 )两 纲 教 育*#实 行 以 学 科 育 德 为 核 心 的 课 改 措 施.
!#%5年起#我国正式将德育 纳 入 教 育 综 合 改 革 重 要 项 目#逐 步 探 索思政课程到课程思政的转变.在!#%$年国家主席习近平同志在 全国高校思想政治工 作 会 议 中 提 出 )把 思 想 政 治 工 作 贯 穿 教 育 教 学全过程*#开创了我国高等教育事业发展的新局面'%(%
$二%课程思政的涵义
在我国教育改革以来 的 几 年 中#教 育 界 高 度 重 视 学 生 思 想 政 治方面的教育教学活 动%我 国 的 高 等 教 育 是 以 马 列 主 义 事 项 等 削 皮部分理论为指引#需要培 养 学 生 具 有 大 局 观 和 团 结 意 识%要 开 展坚持实施和落实以 立 德 树 人 为 根 本 的 思 政 教 育#将 思 政 教 育 融 入到教学的方方面面%课 程 思 政 的 提 出 是 我 国 对 人 才 培 养 理 念 的 转变#不同于曾经的 思 政 课#将 理 念 融 入 进 学 生 的 日 常 学 习 中#
潜移默化的影响学生 各 方 面 素 养 的 形 成%在 每 一 门 课 程 的 学 习 当 中渗透思政教育#将思政的 意 识 形 态 立 足 于 学 术 内 容#促 进 学 生 思想与专业共同进步#为培 养 高 素 质 综 合 型 人 才 提 供 保 障#为 中 国特色社会主义事业源源不断的培养合格的建设者和接班人'!(%
二#高校的思政现状
$一%校方对学生思政不够重视
自!##5年到如今#以课程思政为核心的教育改革已经开展了 很多年#但思政教育在推进 时 总 是 受 到 各 种 因 素 的 影 响%高 等 教 育学校的思政教育同 样 存 在 着 问 题#高 校 往 往 更 加 重 视 学 生 的 学 术研究和专业知识学 习#教 师 在 教 学 中 也 很 难 将 思 想 政 治 教 育 融 入进自己的教学之中#导致 思 政 教 育 在 高 校 中 停 滞 不 前#部 分 学 校在响应国家号召的 同 时 又 无 法 做 到 很 好 的 融 合#依 旧 延 续 为 学 生单独设立思政课的过去 式 教 育#将 该 课 程 计 入 学 分 当 中%沿 用 这种教学方式的后果就是学生并不能将思政教育提升到精神层面#
而完全的将思政教育当成一门课程#学生为拿到学分而学习思政#
将原本课程思政的教育理 念#又 一 次 转 变 回 应 试 教 育%思 政 课 程 的教学方式 使 学 生 对 )思 政* 产 生 了 严 重 的 误 区%而 且#现 在 的 大学生几乎都是 )零零后*#他们生于网络时代#网络生活已经成 为当代大学生 生 活 的 主 体#他 们 在 虚 拟 世 界 里 玩 乐#交 友#认 知 世界#忽略了对于自己精神 层 面 的 建 设#而 学 校 在 普 及 思 想 政 治 这一方面并没有注意 到 网 络 思 政 这 一 点#学 校 并 不 清 楚 学 生 的 兴 趣爱好#思想行 为 习 惯#没 有 去 真 正 了 解 学 生 本 身#无 法 对 学 生 的思想层面进行分析 并 建 立 应 对 方 案#这 也 是 导 致 思 政 教 育 收 效 甚微的一个原因'"(%
$二%化工教师的教学现状
化工原理课程作为高 校 化 工 类 专 业 的 基 础 课 程#是 由 化 学 工 业技术和化学工程科 学 发 展 产 生 的%我 国 在 上 世 纪 二 十 年 代 开 设 化工原理课程#学校对于化工相关专业学生的学术水平最为重视#
针对于化工原理课程 设 置 了 非 常 严 谨 的 教 育 教 学 方 案#但 在 教 育 学生思政方面#大部分 教 师 都 是 从 实 习 阶 段 观 摩 老 教 师 的 教 学 过 程从而归纳总结一套 适 合 自 己 的 教 学 方 式#这 教 学 方 式 只 不 过 是 传统教学模式的延续#并不 包 含 思 政 理 念%教 师 在 专 业 知 识 水 平 方面的教学是很全面的#但 在 为 学 生 塑 造 思 想 政 治 方 面#大 多 数 教师在教学之中没有 考 虑 过 这 点%当 现 阶 段 教 育 改 革 强 调 加 强 学 生思政品质#课程思政的政 策 落 实 中#沿 用 传 统 教 学 方 式 的 教 师 们#并没有真正的做出实质 转 变#依 旧 应 用 着 自 己 原 本 的 教 学 方 式%在思想上#教师 也 多 是 以 自 己 为 出 发 点#忽 略 了 学 生 的 思 想 和心理现状#不能针对学生 的 课 堂 状 态 做 出 正 确 引 导#教 学 效 果 受到影响#教师课后也没有自我反思#容易将责任推在学生身上#
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!#!% ,"-"!"卷"期&''(&!$$%)"*+" !,-./0".!$$%)"*1% !2/3./4"
教育发展研究 只会一味地批评抱怨 )你们是 我 带 过 最 差 的 学 生*$ )真 是 一 届 不
如一届*诸如此 类 的 言 语#严 重 影 响 教 学 质 量 和 课 堂 效 果#伤 害 学生自尊#打击 学 生 学 习 兴 趣#不 利 于 思 想 政 治 理 念 的 形 成%基 于这些因素#导致大学生课 程 结 业 容 易#但 思 想 政 治 方 面 却 很 不 尽人意'5(%
$三%学生的精神文明状态
高考是人生 的 转 折 点#高 考 之 后 自 己 即 将 走 向 的 大 学 校 门#
当学生考进了理想的学校#心 理 上 也 或 有 所 转 变#一 部 分 学 生 将 高考当成学习阶段的终点#在 进 入 大 学 之 后 学 习 意 识 下 滑#在 大 学的生活中混 日 子 混 毕 业 证#对 自 己 今 后 没 有 一 个 合 理 的 规 划#
这严重影响了大 学 生 在 高 校 期 间 的 思 想 政 治 观 念 的 形 成'"(%学 生 进入大学#真正离开 了 家 庭 的 范 围#要 面 临 独 立 生 活 这 一 问 题#
许多大学生对于 金 钱 的 没 有 概 念#肆 意 挥 霍#满 足 自 己 的 欲 望#
形成一种自私自己以 自 我 为 中 心 的 思 想 观 念%现 在 的 大 学 生 对 于 网络存在着过多热情#他们 不 愿 意 与 家 长 或 者 老 师 沟 通#过 多 的 沉迷虚拟世界#这也是一种 逃 避 现 实 的 表 现#然 而 在 网 络 世 界 是 一个高风险的环境#他 们 没 有 树 立 一 个 正 确 的 人 生 观 价 值 观 和 较 高的自控能力#在网络里容易误入歧途#赌博#网贷#或者网恋#
这些不好的 行 为 对 于 今 后 人 格 的 确 立 和 品 性 的 养 成 都 是 不 好 的 影响'*(%
三#课程思政引入化工原理课程
$一%高线重塑思政教育方式
在高校教学体系 中#重 视 学 生 的 思 想 政 治 教 育#并 组 织 研 讨 学生思想政治情况#学校应 建 立 完 善 的 数 据 收 集 分 析 体 系#应 用 科技手段#网络 监 控 技 术#防 火 墙 技 术#等 一 系 列 网 络 科 技#将 学生在网络世界里表现出 的 真 实 情 况 收 集 起 来#并 作 出 分 析#针 对学生的表现了解学 生 的 思 想 状 态#对 一 些 危 险 举 动 才 能 及 时 制 止#并应在宣传思政理念方 面 做 出 加 强#在 学 校 的 各 种 公 共 信 息 平台做出有效宣传%积 极 鼓 励 教 师 以 化 工 原 理 课 程 为 重 点 考 查 课 程#将课程思政方针贯彻落实%作为化工类专业的基础核心课程#
其课程的授课课时$知识理 念$多 元 化 的 特 点 与 课 程 思 政 能 够 高 度融合%以化工原理课 程 进 行 思 政 教 学 能 够 很 好 的 将 思 想 政 治 融 入学生脑海#达到课程思政的目的'$(%
$二%化工原理课程进行课程思政教学
高校的化工原理课程主要研究化工生产中单元操作基本原理$
设备设计$操作 和 调 节#在 如 何 融 入 思 政 教 学 方 面#教 师 应 对 学 生的状态进行了解#针对学 生 的 表 现#在 课 程 中 融 入 能 够 对 学 生 产生真实影响 的 思 政 理 念%化 工 原 理 课 程 的 教 学 分 为 三 个 部 分#
理论课教学$实验课教学和 课 程 设 计%在 理 论 教 学 中 融 入 思 政 理 念是很好的教学方式#可 以 带 入 很 多 老 一 辈 科 学 家 的 贡 献 和 事 迹 以及杰出成就#激励学生努 力 学 习 认 真 钻 研 的 同 时#在 学 生 潜 意 识里植入了家国情怀和爱 国 主 义 思 想%例 如#教 师 在 给 生 物 工 程 系的学生讲课时#可以提起 我 国 的 杂 交 水 稻 之 父 袁 隆 平#从 一 名 农校的教师立志解决 中 国 人 的 饥 饱 问 题#到 现 在 的 世 界 杂 交 水 稻 之父#已经九十周岁的袁隆 平 依 旧 活 跃 在 水 稻 实 验 的 一 线#他 身 上的热爱祖国#热 爱 人 民#敬 业 精 神 等#在 教 师 的 讲 述 中 许 多 思 政的种子在不知不觉 中 落 进 了 学 生 的 精 神 层 面#为 化 工 原 理 课 程 的思政教学起到积极作用'+(%
$四%化工原理课程思政教学起到的积极作用
通过化工原理课程进 行 课 程 思 政#使 学 生 能 够 在 理 论 知 识 的 学习中不断反思 自 己#与 科 学 家 们 相 比#自 己 很 多 方 面 的 不 足#
自己行为习惯和性格 上 的 缺 点#学 生 都 会 自 我 总 结 并 发 现 问 题 的 关键点#在今后的学习生活 中#学 生 的 行 为 习 惯 等 方 面 会 不 自 觉 的向教师引用的科学家靠拢#思政理念会在学生的心里生根发芽#
当学生树立了良好的人生 观 价 值 观#他 们 会 自 主 的$自 动 的 汲 取 养分#摒弃糟粕#改 变 自 己#努 力 成 为 一 名 品 学 兼 优 的 当 代 大 学 生%今后的步入社会也会发 光 发 热#以 自 己 的 行 为 习 惯 思 政 精 神 去影响身边的人#成为一名合格的建设者和接班人%
结论(课程思政的理念 很 大 程 度 上 促 进 了 各 类 课 程 与 思 想 政 治教育的融合#高校贯 彻 落 实 这 一 方 针 可 以 为 大 学 生 的 综 合 素 质 的提高起到良好的引 导 和 促 进 作 用#化 工 原 理 课 程 中 的 课 程 思 政 不仅传授学生专业知 识 技 能#更 促 进 学 生 的 心 理 和 思 维 的 建 设 发 展%从育人先育德的角度出 发#化 工 原 理 课 程 融 入 思 政 进 行 教 学 对高校的教育教学有 了 一 个 开 拓 性 的 进 步#促 进 了 我 国 教 育 改 革 的发展#改善现有的学生思 想 状 态#促 进 并 加 强 大 学 生 的 精 神 文 明建设#间接改变了我 国 大 学 生 就 业 难 的 问 题 为 我 国 培 养 综 合 性 高素质人 才 打 下 坚 实 基 础#为 实 现 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴 加 快 了 脚步%
参考文献
'%(胡磊!吴真!周守勇!李梅生!许家兴!贺爱永!徐继明8化工原理教学中课程思政教育的探索与实践 '9(8广州化工!!#!# )7*+
%7#)%7!8
'!(潘鹤林!黄婕!卢杨!朱忆天8高校化工原理课程思政教学探索与实践 '9(8化工高等教育!!#!# )%*+%%#)%%58 '"(陶亚辉!侯荣!冯玉如8课程思政背景下有关化工原理实验思政的探索 '9(8化工时刊!!#!# )$*+**)*+8
'5(辛志玲!张萍!郭文瑶!朱晟!王罗春!徐群杰8课 程 思 政 在 ,化 工 原 理- 教 学 过 程 中 的 探 索 实 践 '9(8考 试 周 刊!!#%7 )!7*+1 )78
'*(王许云!李红海!张青瑞!王晓红!官杰8工 科 专 业 #课 程 思 政% 教 学 改 革 探 讨... 以 ,化 工 原 理- 课 程 为 例 '9(8教 育 现 代 化!
!#%7 )17*+%*")%**8
'$(潘鹤林!黄婕!吴艳阳!刘玉兰!朱忆天8高校化工原理课程思政教学探索与实践 '9(8大学化学!!#%7 )%%*+%%")%!#8 '+(刘锡建!王远强!陆杰8化工原理教学中的课程思政实践 '9(8广东化工!!#!# )%1*+%+*)%++8
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