教育局通函第 8/2022号

档号：EDB(GD)/20/10/15/O 22/23

教育局通函第 8/2022 号

分发名单： 各官立、资助小学校长 副本送： 各直接资助小学、私立小学 校长，以及各组主管 – 备考

2022/23 学年 成长的天空计划(小学)

摘要

本通函旨在邀请各官立及资助小学参加由教育局推行的 2022/23 学年「成长的天 空计 划 (小 学)」。 有 意参与 的 学校须透过「成长的天空计划(小学)网上平台」申请本计划的 津贴。

背景

2. 教育局自 2004/05 学年开始推行「成长的天空计划(小学)」，该计划是一套全面 的个人成长辅助计划，目的是提升小学生的抗逆力，以面对成长的挑战。从学生评估问 卷分析反映，学生参加该计划后，在情绪控制、解决困难、目标订定、建立关系等各方 面都有进步。家长及教师均认为学生参与该计划有助巩固乐观的态度、增强对家庭和学 校的归属感，而且在与人沟通和合作方面均有进步。

推行详情

计划的内容

3. 「 成长 的 天空计划 (小学)」包含「发展课程」和「辅助课程」，目的在于协助学 生掌握面对逆境的知识、技能和态度。「发展课程 」是一个以抗逆理念为基础的辅导课 程，对象是全体的小四至小六学生。「辅助课程」是一系列 的小组、历奇亲子活动，对 象是有较大辅导需要的小四学生。

「发展课程」

4. 为了建构校园的抗逆文化，我们鼓励所有学校推行「发展课程」。有关「发展课 程」的大纲可参阅附件一。本局已把「成长的天空计划 (小学)」教材资源套上载于教育 局网页(http://www.edb.gov.hk)【教师相关>学生训育及辅导服务>专题及服务>成长的 天空计划(小学) 】，当中包括「发展课程」的推行策略、教案及教学示范、抗逆文化的 理念及活动。我们鼓励学校将「发展课程」与小学全方位学生辅导服务中的个人成长教 育互相结合。所有学校均可参考此 资料，设计合适的校本课程 ，以提升学生的抗逆力。

学 校可 到 教 育局 网 页 (http://www.edb.gov.hk )【教师相关＞学生训育及辅导服务＞专题及 服务＞学生辅导服务＞全方位学生辅导服务】参阅个人成长教育 2012 年修订本及个人成长 教育资源。

「辅助课程」及「成长的天空计划 (小学)」津贴

5. 除了推行「发展课程」外，我们鼓励学校为有较大辅导需要的小四学生提供为期 三年的「辅助课程」。 在一般情况下，学校应安排所有经识别为正向的学生参加「辅助 课程」；完成「辅助课程」的四年级学生升至五、六年级时，亦应安排他们参与「强化 活 动 」 ， 以 巩 固 他 们 的 抗 逆 力 。 为 提 升 「 强 化 活 动 」 对 学 生 及 其 家 长 的 效 能 ， 由 2019/ 20 学 年 开 始 ， 获 批 核 的 小 四 「 辅 助 课 程 」 小 组 ， 须 优 化 其 小 五 及 小 六 的 强 化 活 动，各增加小组活动三节及家长培训一节。我们鼓励学校向家长推广本计划的优点，邀 请家长积极参与「辅助课程」内各级的家长培训及亲子活动，并运用本计划的资源为教 师提供持续的培训，与家长共同提升学生的抗逆力。 有关「辅助课程」的详情可参阅附 件二 。学 校须利 用「 成长的天 空计划 (小 学)网 上平台 」(https://uap.edb.gov.hk)中 的「 香港 学生 资 料表格」网 上 版^註， 识 别有较 大 辅 导需要的学生。「香 港学生 资 料 表格」是 一套 经验证的识别工具，内含由学生及其老师填写的问卷，以及 电脑化的自动分析系统。

6. 凡获批在 2022/23 学年开办两班或以上小四年级的官立及资助小学，可申请「成 长的天空计划 (小学)」津贴，为在成长过程中有较大辅导需要的小四学生举办「辅助课 程」。为确保小组能发挥效能，「辅助课程」的理想人数为 12 至 23 名学生一组。有意 申请「成长的天空计划(小学)」津贴的官立及资助小学须于 2022 年 4 月 6 日至 5 月 31 日期间，透过「成长的天空计划 (小学)网上平台」提交申请， 逾期申请将不会受理。本 局会在 2022 年 6 月 7 日或之前，透过「成长的天空计划(小学)网上平台」，通知各有 关 学 校 申 请 的 结 果 。 「 成 长 的 天 空 计 划 ( 小 学 ) 」 津 贴 已 计 算 在 直 接 资 助 小 学 的 津 贴 额 内，直接资助小学无须另行申请。

註 2006年的光碟版已不再适用。

7. 教育局已由 2019/20 学年开始，优化「辅助课程」的安排。所有获批「成长的天 空计划 (小学)」津贴的官立及资助小学，如需照顾更多有需要的学生，可向教育局 申请 额外津贴，以开办多一或两组「辅助课程」。学校 须取得家长同意后为 2022/23 学年准 小四/小四学生进行识别，并于 2022 年 6 月 1 日至 11 月 30 日期间，在「成长的天空计 划(小学)网上平台」完成「香港学生资料表格」网上版的识别程序 。如识别得 24 名或 以上正向的 2022/23 学年准小四/小四学生，并承诺为他们开办两组「辅助课程」 ，又 或识别得 36 名或以上的 2022/23 学年准小四/小四学生，并承诺为他们开办三组「辅助 课程」，学校须于 2022 年 12 月 7 日或之前在网上平台提交申请额外津贴，逾期申请将 不会受理。本局会于 2022 年 12 月 14 日或之前将结果经「成长的天空计划 (小学)网上 平台」通知各学校。有关的申请程序、津贴额及 发放安排的详情，请参阅附件三。为配 合校本所需，学校可灵活调拨及结合相关的辅导津贴，例如：将本计划及「全方位学生 辅导服务」一并向服务机构进行招标采购，以发挥两者的互补作用。

「成长先锋」奖励计划

8. 为鼓励及赞赏本计划「辅助课程」的小五及小六学生积极参与服务学校 /社区，延 展了他们的个人成长体验学习，并表扬他们的持续进步，本局训育及辅导组新增了「成 长先锋」奖励计划。本局鼓励学校于校内成立「成长先锋」服务团队，每位团员可配 戴 由教育局颁赠的团队襟章，参与由学校组织的恒常校本活动及服务，或全方位学生辅导 服务的活动及服务，进一步推广校园抗逆文化。在学期完结前，学校可 就个别表现优异 的学生，于校内嘉许礼或结业礼中公开表扬及颁发由本局所发出的嘉许状。是项 计划有 助巩固学生积极乐观的态度，发展他们的成就感，以及建立他们对学校、家庭和 社区的 归属感。有关计划的详情，已上载到「成长的天空计划 (小学)网上平台」以及教育局网 页(http://www.edb.gov.hk)【教师相关>学生训育及辅导服务>专题及服务>成长的天空 计划(小学) 】。

评估

9. 为确保「辅 助课程」 的质素，获 发「成长 的天空计划 (小学 )」 津贴的官立 及资助 小学，必须在「全方位学生辅导服务」评估报告书内，汇报「辅助课程」的成效及该计 划津贴的运用情况。学校可利用 附件四的学生问卷，收集学生对「辅助课程」的评估。

有关「辅助课程」的全面评 估，详载于教育局网页 (http://www.edb.gov.hk )的「成长的 天空 计 划 (小学)」教 材资源套内的 「使用者手册三」第33页及 附件10至12【教师相 关>

学生训育及辅导服务>专题及服务>成长的天空计划(小学) 】。

简介暨分享会

10. 为推广 学校在 推行「 成长的 天空计 划 ( 小 学)」 的成 功策略 ， 并简介 申请本 计划津 贴的程序及须注意的事项，本局将于 2022 年 5 月 20 日举行简介暨分享会。详情请浏览 本局的培训行事历，课程编号为 SA0020220069 。

查询

11. 如有查询，请致电 2863 4782 与本局训育及辅导组联络。

教育局局长 刘 颖 贤 代 行

二零二二年三月十六日

教育局网页「成长的天空计划 (小学)」

附件一

「发展课程」*的课题大纲

单元 主要 内 容 小四 小五 小六 总节 数

情绪 管 理 适当地表达 及处 理 情绪

1 . 情 绪 的 来 源 2 . 产 生 能 量 的 情

绪

3 . 消 耗 能 量 的 情 绪

1 . 宣 泄 情 绪 的 重 要 性

2 . 宣 泄 情 绪 的 方 法

1 . 认 识 压 力 的 来 源 2 . 处 理 压 力 的 方 法

7

效 能 感

社交 能 力 沟通 技 巧 1 . 沟 通 模 式 及 障 碍

2 . 语 言 及 非 语 言 沟通

1 . 建 立 人 际 关 系 技 巧(积极聆听 ) 2 . 与 人 合 作 技 巧 3 . 与 人 相 处 技 巧

~ 同 理 心 ( 初 阶 )

1 . 自 我 表 达 与 接 纳 他人 技 巧

2 . 朋 友 的 种 类

7

解决 问 题 1. 寻求协助 1 . 解 决 问 题 的 步 骤

2 . 解 决 问 题 的 方 法

1 . 资 源 运 用 2 . 拣 选 合 宜 的 问 题

解决 方 法

1 . 寻 求 帮 助 的 技 巧

5

2 . 抗拒 诱 惑 ( 增 润 主 题 )

1 . 运 用 反 思 和 判 断 作 出 适 当 选 择

2 . 运用 解 难 技 巧 以 抗 拒 诱 惑 4 订立 目 标 订定目标的

技巧

1 . 目 标 的 重 要 性 2 . 目 标 的 准 则

1 . 实 践 目 标

- - - 3

乐 观 感

乐观 感 正向 归 因 思想

- - -

1 . 乐 观 的 思 考 模 式 1 . 内 在 性 思 考 V S 外在 性 思考 2 . 普 遍 性 思 考 V S

特殊 性 思考 3 . 永 久 性 思 考 V S

暂时 性 思考

4

总结 篇 1

节数 9

9 9

3 1 4 ( 增 润 课 程 )

* 有 关 的 详 细 内 容 ， 请 参 阅 教 育 局 网 页 的 「 成 长 的 天 空 计 划 ( 小 学 ) 」 教 材 资 源 套 内 的 使 用 者 手 册 ( h t t p s : / / w w w. e d b . go v. h k / s c / t e a c he r / s t ud e n t - g ui d a n c e -d i s c i p l i ne - s e r vi c e s / p r o j e c t s - s e r v i c e s / u nd e r s t a nd i n g - a d o l e s c e nt -p r o j e c t -p r i m a r y/ i nd e x. ht ml )

附件二

「辅助课程」*的活动内容

年级 活动名称 节数及时数 目的

对象 统筹人 带领者 学

生 老 师

家 长

学生辅导 主任/统筹 教师/人员

其他工作者 /机构同工

小 四

优质教师工作坊 (2 节)共 7 小时

加强老师处理学生问题及与学生沟通 的技巧。

  

优质家长工作坊 (4 节)共 8 小时

协助家长提升管教子女及与子女沟通 的技巧。

  

迎新活动 (1 节)

1 小时 简介有关活动内容    

启动活动 (1 节)

1 小时

举行活动开展仪式并与学生订定小组 守则

    

辅助小组 (6 节)共

9 小时

透过小组历程以提升学生的抗逆力。   

挑战日营 (2 节)

共 7 小时

利用一些适合参加学生兴趣及富挑战 性的活动，让他们对「抗逆力」有基 本的理解及掌握（知识及技巧）。

  

再战营会 2 日 1 夜

共约 16 小时

利用一些适合参加学生兴趣及富挑战 性的活动，让他们对「抗逆力」有深 入的理解及掌握（知识及技巧）。

  

爱心之旅 (2 节)

共 4 小时

安排学生参与社会服务/义务工作，

为社区有需要帮助的群体或社区建设 而作出贡献，从而加强他们对社区的 归属感。

  

黄昏亲子营 (2 节)

共 7 小时

促进亲子间的互相支持，增加父母与 子女的沟通。

   

家长教师分享会 (2 节) 共 2 小时

加强家长及老师间的互相支持及沟 通，从而共创「抗逆文化」以扶助学 生成长。

   

结业礼 (1 节)

1 小时

为全年的「辅助课程」作总结及颁发 奖状以示鼓励

    

小 五

强 化 活 动

户内聚会

9 节学生小组 及 1 节家长工

作坊 包括个别面谈

共 32 小时

加强曾参加课程的学生及家长对「抗 逆力」的确认及实践。

*透过小组提升学生对学校的归属 感，增强他们面对诱惑时应有的态度 及在生活上的应用。

* 协助家长深化管教子女和与子女沟 通的技巧，以提升亲子关系。

  

户外活动 个别面谈

家长工作坊   

小 六

强 化 活 动

户内聚会

9 节学生小组 及 1 节家长工

作坊 包括个别面谈

共 32 小时

加强曾参加课程的学生及家长对「抗 逆力」的确认及实践。

*透过小组提升学生对学校及社区的 归属感，增强他们的乐观感及在生活 上的应用。

  

户外活动 个别面谈

家长工作坊 *协助家长深化管教子女和与子女沟

通的技巧，以提升亲子关系。

  

* 有 关 的 详 细 内 容 ， 请 参 阅 教 育 局 网 页 的 「 成 长 的 天 空 计 划 ( 小 学 ) 」 教 材 资 源 套 内 的 使 用 者 手 册 (https://www.edb.gov.hk/sc/teacher/student-guidance-discipline-services/projects-services/understanding-adolescent- project-primary/index.html )

附件三

「成长的天空计划(小学)」津贴 2022/23 申请及行政程序、发放条件及会计安排 申请及行政程序

1. 以下是申请及行政程序的流程：

申请「成长的天空计划 (小学)」津贴以提供「辅助课程」的官立及资助小学

20.5 .2022 「成长的天空计划(小学) 」简介暨分享会 6.4.2022

至 31.5.2022

经「成长的天空计划 (小学)网上平台」提交基本津贴的申请

7.6.2022

或之前 教育局透过「成长的天空计划 (小学)网上平台」通知学校申请结果

1.6.2022 至 30.11.2022

所有获批津贴的学校，须按校本情况选择合适的日期 ，于暑期前/

开 学 后 ， 在 校 内 利 用 「 香 港 学 生 资 料 表 格 」 网 上 版 ， 识 别 2022/ 23 学年的准小四/小四学生(识别结果会自动递交至本局 ) 3.10.2022

至 30.12.2022

经「成长的天空计划 (小学)网上平台」递交小统计调查表

2.5.2023 至 31.8.2023

经「成长的天空计划 (小学)网上平台」递交年终问卷

需要申请额外津贴以提供 两组或三组「辅助课程」的学校

1.6.2022 至 7.12.2022

经「成长的天空计划 (小学)网上平台」提交申请

(注：申请开办两组「辅助课程」，正向学生必须达 24 人或以上;

申请开办三组「辅助课程」，正向学生必须达 36 人或以上) 14.12.2022

或之前 教育局透过「成长的天空计划 (小学)网上平台」通知学校申请结果 21.12.2022

或之前 学校须于「成长的天空计划 (小学)网上平台」确认接受额外津贴

优化的「成长的天空计划 (小学)」津贴额及发放安排

2. 「成长的天空计划(小学) 」津贴* 会按以下情况分三年发放：

年份 课程/对象学生

每校每年开办 一组「辅助课 程」的津贴额

( 元) ( a)

每校每年开办 多一组「辅助 课程」的额外

津贴额 ( 元)

(b)

每校每年开办 两组「辅助课 程」的总 津贴

额 ( 元) (c) = (a)+(b)

每校每年开办三 组「辅助课程」

的总津贴额 ( 元) (d) = (b) +( c)

首年 (2022/ 23

学年)

「辅助课程」/

小学四年级学生 ( 2022/ 23 学年识别)

110,010 96,676 206,686 303,362

第二年 (2023/ 24

学年)

「辅助课程」强化活动/

小学五年级学生 ( 2022/ 23 学年识别)

16,673 16,673 33,346 50,019

第三年 (2024/ 25

学年)

「辅助课程」强化活动/

小学六年级学生 ( 2022/ 23 学年识别)

16,673 16,673 33,346 50,019

为期三年的成长的天空计划津贴总额

143,356 130,022 273,378 403,400

* 「 成 长 的 天 空 计 划 ( 小 学 ) 津 贴 」 的 拨 款 额 会 根 据 每 年 综 合 消 费 物 价 指 数 的 变 动 来 调 整

「成长的天空计划(小学)」津贴的调整

3. 「成长的天空计划(小学)」津贴已纳入「营办开支整笔津贴」的特殊范畴/「扩大 营办开支整笔津贴」专为特定学校而设的津贴项目或「扩大官立学校科目及课程整笔津 贴」内，并以该等范畴和津贴项目的拨款模式运作。津贴额会根据每年综合消费物价指 数的变动调整。请学校参阅本局每年于 8 月就津贴作出调整的有关通函以知悉 2022/23 学年的最新津贴额。

「成长的天空计划(小学)」津贴的用途

4. 学校必须在每年的「全方位学生辅导服务」计划书及评估报告书内，说明如何运用该笔 津贴以推行「辅助课程」，并须清楚列明各项的支出。以下乃一些获认可的支出项目，以供参 考:

(a) 筹办「辅助课程」的相关活动（有关活动必须在香港进行）

 雇用外间服务，推行「辅助课程」

 资助学生、家长及教师参加有关「辅助课程」的训练营或小组活动 (膳食 支出除外)

 筹办员工培训活动，促进学校推行「成长的天空计划(小学)」 (膳食支出 除外)

(b) 购买学生辅导的参考资料或支援「辅助课程」的物资 (不可超越首年津贴额的 5%)

 购买奖品或礼物以供「成长的天空计划(小学)」 有关「辅助课程」的训 练营或小组活动之用

(c) 其他 (不可超越首年津贴额的 5%)

 开展「成长的天空计划(小学)」的宣传活动，例如：小册子、通讯或展 板。

5. 请学校雇用有青少年服务经验的外间服务机构及 /或以下各专业人员推行「辅助课 程」：

(a) 具工作经验的注册社工；

(b) 教育心理学家(获承认的专业资格)；

(c) 临床心理学家(获承认的专业资格)；或 (d) 同等资历及经验的专业人员。

性罪行定罪纪錄查核机制

6. 为加强保障学生的福祉，保护学生免受性侵犯，学校须关注为学生提供服务的工作人 员的专业操守。在聘任过程中，学校须采用香港警务处「性罪行定罪纪录查核机制」。学校可 参阅有关的网页 ( http://www.police.gov.hk/scrc ) 及教育局通告第 7/2021 号。

财务及会计安排

7. 在购买货品及服务时，官立学校须遵守物料供应及采购规例、财务及会计规例、常务会 计指令和其他相关的规例。已设立法团校董会/未设有法团校董会的资助学校均须遵照本局每 年就「营办开支整笔津贴」及「扩大营办开支整笔津贴」所发出的最新通函内有关财务规例办 理。当雇用外间服务提供「成长的天空计划(小学)」的「辅助课程」时，资助学校须参考本局 的通告第 4/2013 号「资助学校采购程序」。

附件四

「成长的天空计划(小学)」

活动后评估

「辅助课程」 ( / 年度 年级)

学生问卷

整体来说，你觉得「成长的天空计划（小学）」的活动对你有帮助吗？请在你认为最适合的答案旁 加

没有帮助

□

□

□

你认为「成长的天空计划（小学）」对你在以下各方面(1至26项)有帮助吗？请圈出你认为最适合的答 案。

没有 帮助

有 帮助

非常 有帮助

没有 帮助

有 帮助

非常 有帮助 1. 乐观的人生态度 1 2 3 14. 愿意改善自己的缺

点 1 2 3

2. 与老师的沟通 1 2 3 15. 有自我反思的能力 1 2 3

3. 与同学的沟通 1 2 3 16. 帮助别人 1 2 3

4. 对别人的尊重 1 2 3 17. 接纳他人 1 2 3

5. 与同学合作 1 2 3 18. 接纳自己 1 2 3

6. 肯接受别人的意见 1 2 3 19. 愿意面对和克服困

难 1 2 3

7. 控制自己情绪 1 2 3 20. 对自己有适当的期

望 1 2 3

8. 主动表达自己的情

绪、想法及意见 1 2 3 21. 肯定自己的价值 1 2 3 9. 处事的积极性 1 2 3 22. 在课堂的行为表现 1 2 3 10. 对时间的分配 1 2 3 23. 解决问题的能力 1 2 3 11. 按既定的目标办事 1 2 3 24. 有困难时寻求老师

或社工帮忙 1 2 3

12. 做事的责任感 1 2 3 25. 对朋友的选择 1 2 3 13. 做事的耐性 1 2 3 26. 对学校的归属感 1 2 3