不動產法律風險管理專題研究

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級財法系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 MGM00034 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱不動產法律風險管理專題研究科目英文名稱科目英文名稱 Legal Risk Management on Real Estate Law 主要授課老師

主要授課老師張智聖開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 35 人已選人數已選人數 14人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M512 / 星期6第7節第1週 / 第18週 / M512 / 星期6第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.強化以法律風險管理跨領域科際整合觀點探討政府各部門結構功能之認知 2.強化公法觀點之法律風險管理法學方法論之認知

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.提升以法實證研究方法論探討政府部門法律風險管理個案之技能 2.提升國考公法實例申論題之論述能力 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.強化權力分立與人權保障之社會時事分析能力與實務應用 2.強化行政效能與保障人權動態平衡之分析能力與實務應用 3.強化政府公權力與市場機制之分析能力與實務應用

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.以憲法與行政法整合觀點探討政府部門法律風險管理 2.以行政學與行政法整合之觀點探討政府部門法律風險管理 3.以政治學與行政法整合之觀點探討政府部門法律風險管理 4.以法經濟學觀點探討政府部門法律風險管理 5.以法社會學觀點探討政府部門法律風險管理 6.政府部門法律風險管理研究方法論

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

1.憲法 2.行政法

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.學生上台報告

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6.習題練習

7.影片欣賞與討論

8.e化教學

9.觀察與資料收集

10.與課程有關之實務學習

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

１亞洲大學財經法律學系法學叢書(1)及(2)　２翻轉學習

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/9/19 法律風險管理導論 introduction of LRM

張智聖

2015/9/26 政府部門結構功能導論 government departments

張智聖

2015/10/3 憲法與行政法整合觀點

constitutional law and administrative law

張智聖

2015/10/10 憲法與行政法整合觀點

constitutional law and administrative law

張智聖

2015/10/17 政治學與行政法整合觀點 political science and administrative law

張智聖

2015/10/24 政治學與行政法整合觀點 political science and administrative law

張智聖

2015/10/31 行政學與行政法整合觀點

public administration and administrative law

張智聖

2015/11/7 行政學與行政法整合觀點

public administration and administrative law

張智聖

2015/11/14 法經濟學觀點 law and economics

張智聖

2015/11/21 法經濟學觀點 law and economics

張智聖

2015/11/28 法社會學觀點 sociology of law

張智聖

2015/12/5 法社會學觀點 sociology of law

張智聖

2015/12/12 政府部門參訪 interview

張智聖

2015/12/19 政府部門參訪 interview

張智聖

2015/12/26 參訪心得報告 reports

張智聖

2016/1/2 中央政府部門法律風險管理個案研究 case study

張智聖

2016/1/9 地方政府部門法律風險管理個案研究 case study

張智聖

2016/1/16 政府部門法律風險管理專題口頭報告發表 oral argument

張智聖

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 30 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 40

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.專題報告

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2.個人上台報告

3.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

1.總統府及五院官網 2.臺中市政府網站

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