國企系(行銷組)2A_統計學(二)(含實習)

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級國企系(行銷組) 2年級課號課號 / 班別班別 M9U00818 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱統計學(二)(含實習) 科目英文名稱科目英文名稱 Statistics (2) (including practice) 主要授課老師

主要授課老師詹雅嵐開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 57 人已選人數已選人數 57人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M414 / 星期5第2節第1週 / 第18週 / M414 / 星期5第3節第1週 / 第18週 / M414 / 星期5第4節第1週 / 第18週 / M414 / 星期4第5節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 .

5 國際觀 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

修習此課程後，學生應可瞭解統計學的基本理論，知道如何選擇正確的方法來蒐集資料，並知道各種統計分析工具之間的差異與應用的時機。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

完成此課程後，學生可熟知統計方法及實施步驟，知道如何應用統計方法解決問題。此外，並將學會如何使用 Excel軟體的技能，以落實統計方法及實務之應用。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

經由實例講解，以及統計軟體Excel的實作，能讓學生解決實際上遇到的問題，並由問題的解決獲得成就感，進而提升學習動機。另外，學生也可更加瞭解統計與未來相關學科(如行銷、財務、生管)的相關性，知道統計可以協助未來作報告及畢業後實務上之應用，因此可進一步提升學生之學習動機。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.範例計算：於課堂上講述統計原理，並實際舉不同的範例加以演示，以強化學生認知面中各項統計基本理論、

不同統計方法間差異等各項知識的理解。 2.課堂演練：配合課程進度與一分鐘回饋，於適當的時機，視同學所回饋的學習狀況，請同學上台解題，或進行隨堂練習。課堂演練可強化學生技能面的知能，特別是對較為複雜觀念的理解與實作。 3.分組作業與討論：以分組作業的形式，由學生自行選定有興趣且與課程主題相關的問題(例如樂透彩集資購買策略之研究等)，進行自主討論與研究，繳交書面報告。此一設計可讓學生更加瞭解統計在實際日常生活中的可能應用，提升其學習興趣與動機，並透過團隊合作共同解決問題。 4.統計軟體Excel實作：部分作業需透過Excel實作完成，配合在課堂上操作方法的演示與作業的搭配，使同學在最短的時間能夠利用最基本的Excel工具，建立獨立解決統計問題的能力。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方

您所勾選之教學方法與何種基本素養/

1 2 3 4 5

(2)

法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

核心能力有關?

1.講述

2.學生實作

3.習題練習

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教科書 : 統計學導論第七版作者 : 方世榮、張文賢著　出版社 : 華泰文化

Reference book：Statistics for Business and Economics Author：McClave, James T./ Benson, P. George/ Sincich, Terry 出版社：Prentice Hall

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 4 5 2017/2/23 課程簡介

Introduction

詹雅嵐

2017/3/2 第七章抽樣分配

Sampling Distribution 詹雅嵐 2017/3/9 第八章統計估計

Point Estimation & Interval Estimation

詹雅嵐

2017/3/16 第八章統計估計

Point Estimation & Interval Estimation 詹雅嵐 2017/3/23 第八章統計估計

Point Estimation & Interval Estimation

詹雅嵐

2017/3/30 第九章假設檢定 hypothesis testing

詹雅嵐

2017/4/6 第九章假設檢定

hypothesis testing 詹雅嵐 2017/4/13 第九章假設檢定

hypothesis testing

詹雅嵐

2017/4/20 期中考

midterm exam 詹雅嵐

2017/4/27 第十一章卡方檢定 chi-square testing

詹雅嵐

2017/5/4 第十一章卡方檢定 chi-square testing

詹雅嵐

2017/5/11 第十二章變異數分析

analysis of variance 詹雅嵐 2017/5/18 第十二章變異數分析(含實驗設計)

analysis of variance

詹雅嵐

2017/5/25 第十二章變異數分析(含實驗設計)

analysis of variance 詹雅嵐 2017/6/1 第十三章迴歸分析與相關分析

Simple Regression and Correlation Analysis

詹雅嵐

2017/6/8 第十三章迴歸分析與相關分析 Simple Regression and Correlation Analysis

詹雅嵐

2017/6/15 第十三章迴歸分析與相關分析 Simple Regression and Correlation Analysis

詹雅嵐

2017/6/22 期末考 final exam

詹雅嵐

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 40

心得與反思報告 0 其他 0

(3)

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/

核心能力有關?

1 2 3 4 5

1.期中筆試

2.期末筆試

3.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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