一個例子
Po Leung Kuk Wu Chung College
V.A. LAU CHING YI,CHENG YIU MAN MUSIC CHOW WAI YIN
DANCE CHAN YUK HING
個人
-信念
藝術是人類獨有>是人類權利 生活是藝術>
平衡生活>
健康生命>
新高中藝術學習經歷-危？機？
• 其他學習經歷
• 佔總課時15%-35%。
– 德育及公民教育 – 社會服務
– 體育 – 藝術
– 與工作相關的經驗
6.9 16.1
46 本校
15%
35%
總課節 實際課節
新高中藝術學習經歷-危？機？
• 其他學習經歷，佔總課時15機，即6.9節。
• 藝術學習經歷，佔總課時5% ，即以本校46節 為例，佔2.3課
2
3(包括公民教育課、
周會、班主任節) 現行情況
2 體育
3 德育及公
民教育
新高中 本校例子
困難
學校行政之苦
•學生前途/利益
•萬事起頭難
•時間表安排
•同事之間拉力
老師之苦
•補課
•進修
•學生德育問題
•如果變成課外活動
•>>>會否名存實亡？
學生之苦
•補習
•補課(7:30p.m.，包周六)
•課外活動
同事間合作
美國麻省理工學院Peter Senge教授，於1990年 出版「第五項修練：學習型組織的藝術和實 務」（The Fifth Discipline: The Art and
Practice of the
Learning Organization）
1. 系統思考 (System Thinking) 2. 建立願景（BuiIding Vision）
3. 改善心智模式（Improving Mental Models）
4. 自我超越（Personal Mastery）
5. 團隊學習（Team Learning）
客觀條件檢視
• 校長
– 信任及不干預
• 政策
– 教師專業津貼
– http://www.emb.gov.hk/index.aspx?nodeID=73&lan gno=2&is_submit=1&search_type=2&circular_subje ct=&circular_distribution=0A&circular_title=&circular _num=133%2F2006&cir_date1=&cir_date2=
– 2005-2006年度 11月至翌年7月 ¼ 代課老師、調課。
– 編寫計劃、對內及對外聯絡
• 傳統
– 中六、中七：生活藝術課(由不同老師輪流任教) – 會考視藝課
• 同事 – 坦誠
爭取策略
對學校持分者
• 情
– 軟性滲透
– 息息相關
– 跨學科合作
以往基礎：
跨學科合作(讓同事明白視藝科)
爭取策略
對學校持分者
• 理
– 實際需要
• 校長推薦計劃成功者、
• 成功校友、
• 非視藝科學生修建築、媒體設計、紡織及時 裝設計等。
– 社會工作要求(見識廣博、具創意)
爭取策略
對學校持分者
• 理
– 促進其他主科學習：通識科、中國文化科、
歷史
– 收生(得獎、學生選擇) – 成長(Howard Garner) – 文化承傅
• 解決技術上
– 人事安排
– 課堂節數困難
爭取策略
• 留意大學收生及社會看法，多溝通。
• http://www.emb.gov.hk/index.aspx?no deid=4703&langno=2
爭取策略
• 剪報-準備資料
• 教統局同事幫忙
處理問題
課程架構 課程內容
建議課程時間安排 建議人手安排
課程架構
• 三部份
文化知識 一級全年11課
•文化與藝術
•文化/藝術演變
•社會及文化互動
藝術欣賞課
•參觀展覽
•欣賞音樂會
•欣賞舞蹈表演
•參加講座
•辯論比賽
•資料搜集
藝術實踐課
•視覺藝術
•音樂
•舞蹈
•媒體藝術
建議時間表
時間表設計原則
• 藝術課在放學前二節進行，安排活 動時可更有彈性
• 出外參觀、講者講座時間更有彈性
• 節省創作課收拾及預備時間
• 如有需要可與課外活動、義工活動 配合
• 一級四班同時上課好處在配合不同
課題需要及上課模式，靈活調配。
時間表編排
文化知識課、藝術實踐課
• 以 一個月為例，高一、二、三 藝 術課
• 編排
– VA 視覺藝術 – MM 多媒體 – DA 舞蹈
時間表編排
-個別班別為例
時間表編排
個別老師LCY VA為例
時間表編排
個別老師LCY VA為例
文化知識
-校本課程內容例子
• 藝術與生命
• 藝術與文化
• 中西方藝術異同
• 香港藝術發展
• 香港戲劇種類發展
• 藝術出路及延續(業餘藝術家個案)
文化知識
-校本課程形式例子
• 高中 B、D、R、S 四班同學會一 起在校內或校外進行
• 邀請嘉賓主持
• 同事主持
• 文化節目(欣賞及討論)
• 分班上課
• 各科位老師負責獨立範疇
藝術實踐課 上課地點
• 目的：培養藝術創作或參與習慣
• 高中 B、D、R、S 四班同學會按興趣入 以下組別，在不同地方上課：
7/F 音樂室/
舞蹈室 藝廊
313A/
視藝室
音樂 舞蹈
多媒體 視藝
藝術欣賞課
• 高中 B、D、R、S 四班同學會一 起在校內或校外進行以下活動：
• 四位老師同時帶隊或主持。
• 綜合活動
– 欣賞跨媒體表演 – 講座
– 辯論
– 專題研習匯展
藝術欣賞課 - 各媒介形式
•欣賞音樂表 演
•參加比賽
•與音樂家對 談
•同學得獎者 表演
•參加比賽
•與藝術家對 談
• 演
欣賞舞蹈表
•參觀舞蹈團 訪問職業舞 蹈員
•欣賞電影
•參加工作坊
•參觀媒體工 (電台、電視、
電影製作)
•參觀友校電 視台
•參觀展覽
•參觀藝術家 工作室
•參加工作坊 參加比賽
•藝術家對談
•藝術家特輯
音樂 舞蹈
多媒體 視藝
評估記錄-教統局
• 個人學習歷程
– 電腦科平台(個人網頁)
• 跨學科學習：中史科、中文科參觀及專 題研習
• EMB e-profile sample
http://www.cweb.com.hk/eProfile/main/
programmes.asp
成果及學習經歷
• 最後三種藝術形式可結合成一作品表演 及展覽。
• 主題：同學自定、跨學科學習主題、通 識主題、德育(因高中少談)
• 展示成果機會：風采、試後活動、
MUSIC SHOW CASE、義工服務。
評估(媒體及持分者)
個人學習歷程檔
電腦科平台(個人網頁)
• 個人
– Xanga / Blog感受、反思
• 同學
– FORUM之間討論及溝通
• 老師
– 進展性(上課表現、單元習作、回饋、XANGA 討論、
FORUM 討論) – 總結性 (全年總評)
• 觀眾
– VIDEO / AUDIO – 回饋短箋
資源
• 藝術團體免費表演
• 藝術館
• 藝術機構
• 校友
• 家長
資源
• 教統局藝術教育網頁
• http://www.emb.gov.hk/index.aspx?no deID=5744&langno=2
• 新高中課程 其他學習經歷 活動搜尋
• http://cd1.emb.hkedcity.net/cd/lwl/activi ty/OLE/search.asp?c_exp_7=ON
• 教統局其他學習經歷網頁
• http://cd1.emb.hkedcity.net/cd/lwl/ole/i ndex.asp
資源
• 社區項目示例
http://cd1.emb.hkedcity.net/cd/lwl/ole/03_exe m_01.asp
• 康文署。藝術活動
http://www.lcsd.gov.hk/CE/Museum/Apo/b5/programmes.html
• HKSEA
資源
• 香港藝術發展局:資助及藝術團體資料
http://www.hkadc.org.hk/tc/grantsinfo
http://www.hkadc.org.hk/tc/artspromotion
• 香港電台。傳媒透視
http://www.rthk.org.hk/mediadigest/20050614_76_120483.
html
http://www.rthk.org.hk/mediadigest/200611.html
香港電台。文化互聯網
http://www.rthk/org.hk/culture/movies_main.htm 香港電台網上學習
http://www.rthk.org.hk/elearning/
資源-組織
http://www.amo.gov.hk/b5/built.php 古物古績辦事處 http://www.hkartist.net/index.html 香港藝網
http://www.hongkongdrama.com 香港戲劇協會
http://www/theatreensemble.com/01intro.intro.html 劇場組合
http://www.chungying.com/chi-html/ 中英劇團 ($700x18 / 20-25人) http://fmtp.net/v3/ 好戲量
http://www.hkrep.com/tc_chi/index/index.html 香港話劇團
