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107 年暑假 彰化縣精誠高級中學 i-Life「智慧科技」美語營企畫書
語言‧科技‧跨領域
｜提案單位：聯合報教育事業部
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【前 言】
隨著科技快速發展，AI 人工智慧的時代即將來臨，未來將是科技主導的時代。科技素養已成 為現代國民基本能力，包括英、美、紐、澳等先進國家的中小學課程，都已把科技列為獨立領域，
教育部因此把科技獨立列課綱，培養「做、用、想」的科技素養。
本營隊藉由透過英語力為觸發媒介，啟發學生創客精神時更勇於面向世界之窗，使之成為培養 具備全球視野、科技新知、人文素養、創客精神與 5C 能力的未來人才。面對未來科技趨勢對人類 生活的全面影響，以「未來智慧生活」為主題，從未來生活中的住、行、育、樂等面向，探討無人 車、AI 人工智慧、擴增實境(AR)、虛擬實境(VR)、3D 投影等新科技的應用和潛能，採全英語浸潤 式教學拓展學生國際視野，引起對科技和語言興趣與了解，激發學生對未來的想像力與創造力。
【我們的教學】
聯合報聚焦「未來智慧生活」，將無人車、AI 人工智慧、機器學習等科技發展；以生動的簡 報、活潑的影音素材呈現，讓智慧生活從未來式變成進行式，打造全英語環境，拓展學生的國際視 野，進而培養具有創造力的人才。
「智慧科技美語營」具有以下特色：
「浸潤式」學習：為讓英語教學更加多元有趣，打造全英語的互動式情境教學，使英文成為 活動中的主要溝通橋樑，讓熟悉英語的學生有更多的機會開口說英文，讓有興趣的學生激發 想說英文的挑戰。
創客精神：透過動手實作，例如手作 3D 投影器，為得到更清楚的投影效果，融入自身創意 搭建克難暗房，學生藉此培養解決問題，就地取材，臨機應變的能力，讓學生不再輕易依靠 完整的解決方案。
5C 能力(溝通協調力、團隊合作力、複雜問題解決力、獨立思辨力、創造力)：藉由專案式 引導，如 VR 實境體驗，激發學生分組討論及腦力激盪，啟發學生創新思考。
全球視野：藉由小組實際案例探討，針對最新科技趨勢，如 AI 人工智慧，探討科技如何改 變生活，讓學生在現實案例衝擊的情境下，培養世界公民的對於新科技的包容與視野。
語言與科技：藉由多媒體，例如：無人車、AI 人工智慧、AR、VR、3D 投影等主題，引起 學生對藉由英文學習第一手科技新知。
人文素養：以「未來智慧」為主題，探討未來移動的可能性，如無人駕駛車，從交通便利到 溫室氣體排量大幅減少等觀點，培養學生養成關心國際議題的習慣。
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【能力養成】
以「未來智慧生活」為主軸，溶入全英語的互動式情境；以「新興科技」為基礎引起學生 學習動機，結合「動手做」的「創客」（makers）精神，在「操作與創造」的過程中，強化學 生學習經驗。藉由小組討論，能讓學生了解與同儕溝通的重要性，從不同的思考模式中，討論 出最完整的答案，學習規劃執行與創新應變的能力。
在課程方面引起學生的學習動機，增強高度學習意願，進而打開學生的視野，與世界同 步，讓學生的學習從本土化到國際化，進而提升人文素養，對未來充滿想像也培養創新思維，
激發勇於突破創新的創客思維。
【專業師資與配合】
堅強師資：
外籍師資：來自英語系國家，有豐富的教學資源及經驗，並具備專業負責的教學態 度。
中籍師資：由聯合報英語教室專業師資授課，為國內大學英文相關系所畢業或英語系 國家留學碩士學位，且具有長期英語教學經驗，兼顧品質與穩定。
隊輔制度：每班配置一位隊輔協助課程進行，引導學生主動參與課程、樂於開口說英 語，與學生共同作息，全程隨同參加課程及活動，協助處理各營隊活動期間學生之生 活各項問題。
豐富教學經驗：以生動活潑的互動方式，培養學員學習英語的自信心，提昇英語表達意見 的能力，進而成為外語溝通的佼佼者。
完善師訓：外籍教師皆領有政府核發之在台工作證，確保教學職責。合作團隊提供完整職 前培訓，定期在職進修訓練，增加專業教學素養，協助教師持續成長。
分班測驗：於開營前一個月進行分級測驗，結果將作為分班之標準，每班約 20-25 人。
(分班制度，如學校無此需求，可不做此測驗。)
【課程成果】
議題融入課程
• 奠定知識基礎
• 引發學習動機
創客精神 Maker
• 享受動手做的樂趣
• 強化自學能力
未來創新5C能力
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【課程成果】
1. 結業證書：讓學生擁有努力的見證，增進未來對美語學習的信心。
2. 精彩發表：
以分組競賽方式進行發表：依據總積分給予獎勵
積分計算建議：
計分項目 競賽方式 評分標準
未來城市創意設計 上台報告創作理念與介紹作品
媒材融洽度 文字成熟度 報告流暢度 故事創意性
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【課程特色】
藉由 S.T.E.A.M.五大技能作為課程骨幹，輔以全英文環境，以「未來智慧生活」為出發點，，啟發 新生代的看見未來及培養創新思維，激發對未來生活的想像，勇於突破窠臼創造新事物的創客精神。
課程規劃如下：
課程大綱
天
節次 第一天 第二天 第三天
7:30-8:00 報到 報到 報到
第一節
【相見歡】
認識你我他、
班級英文
生命教育活動 1-自律 Life Education1- Self-
Discipline
生命教育活動 2-信任- Life Education2-
Trust 第二節
「住」的未來
*智慧管家案例探討
*影片欣賞
【打造便利住家】
*未來住家的必備條件
「育」的未來
*VR 教育應用案例探討
*影片欣賞
【未來教育體驗】
*情境體驗(海洋世界)
【成果預演】
*未來城市創意設計
*案例探討
*「未來的一天」影片欣 第三節 賞
第四節
午餐時間、小睡片刻 Lunch & Break 第五節 「行」的未來
*交通工具案例探討
*影片欣賞
【打造未來交通工具】
*未來移動發想
「樂」的未來
*AR/VR 娛樂應用案例探討
*影片欣賞
【未來娛樂器材】
* VR 遊戲體驗
成果發表
*展示自造實體場景
*闡述各組未來城市創意 第六節 設計
第七節 【未來故事】
發想訓練
【未來故事】
創新撰述
【未來故事】
創新呈現
說明：各小組實際課程表，將視場地分配及學生程度狀況作調整。
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開課資訊
【設備需求(必備)】
需開放 Wifi 和使用手機
【授課週期】
日期:107 年 8 月 13 日至 8 月 15 日，共 3 天。
時間:8:00~16:00 (12:00~13:00 午餐時間)
【開班標準與研習費用】
上課對象:高中
每班上課人數 30-50 人，每人收費 3100 元。
費用包含：學費、活動教材費、講義費、雜費及 200 萬活動校內團體保險。
【注意事項】
1. 本營隊不提供住宿，交通及接送由家長自行負責。
2. 如學生個人秩序及不良學習態度嚴重影響課程進行，本營隊有權強制要求該生退營，並不退 還報名費用。
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「浸潤式」學習
打造全英語的互動式情境教學
外 師 帶 領 學 生 組 裝 VR 眼 鏡 ， 跳 脫 學 科 教 育 ， 從 科 技 帶 出 語 言 學 習 。
藉 由 VR 情 境 體 驗 ， 啟 發 學 生 主 動 參 與 討 論 ， 共 同 解 決 當 前 問 題 。
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創客精神
在「操作與創造」的過程中，強化學生學習經驗。
學 生 利 用 手 邊 的 材 料 ， 如 寶 特 瓶 ， 做 出 3D 投 影 塑 膠 片 ， 用 自 身 經 驗 打 破 「 科 技 距 離 我 們 很 遠 」 的 迷 思 。
學 生 小 心 翼 翼 的 將 剛 做 出 來 的 3D 投 影 成 品 平 放 在 手 機 螢 幕 ， 體 驗 做 中 學 的 樂 趣 。
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5C 能力培養
藉由專案式引導，激發學生分組討論及腦力激盪，啟發學生創新思維。
學 生 為 了 看 到 更 清 楚 的 3D 投 影 效 果 ， 想 出 創 意 簡 易 暗 房 ， 展 現 解 決 問 題 的 能 力 。
藉 由 分 組 討 論 VR 體 驗 ， 引 導 學 生 上 台 分 享 遇 到 的 困 難 以 及 解 決 方 法 ， 培 養 學 生 團
隊 合 作 和 溝 通 協 調 能 力 。
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全球視野
在現實案例衝擊的情境下，培養世界公民的對於新科技的包容與視野。
針 對 智 慧 管 家 和 無 人 車 的 討 論 ， 除 了 開 拓 學 生 的 視 野 ， 也 激 發 學 生 從 不 同 面 向 思 考 。
列 出 現 今 科 技 對 生 活 的 影 響 ， 激 發 學 生 腦 力 激 盪 ， 培 養 科 技 視 野 ， 也 從 中 引 起 學
生 對 國 際 議 題 的 興 趣 。
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語言與科技
藉由多媒體，引起學生使用英文學習第一手科技新知。
翻 轉 學 科 教 育 ， 採 用 影 片 和 剪 報 等 多 媒 體 介 紹 智 慧 科 技 ， 吸 引 學 生 注 意 以 及 引 起 學 習 動 機 。
利 用 現 今 網 路 和 多 媒 體 ， 實 際 與 學 生 進 行 分 組 競 賽 ， 簡 單 驗 收 成 果 ， 也 激 發 學 生 對 新 科 技 的 探 索 和 想 像 。
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人文素養
以「未來智慧」為主題，培養學生養成關心國際議題的習慣。
藉 由 無 人 車 的 議 題 ， 鼓 勵 學 生 舉 手 分 享 個 人 觀 點 ， 藉 此 培 養 學 生 勇 於 發 言 和 善 於 傾 聽 的 品 格 力 。
實 際 小 組 實 作 創 意 暗 房 ， 除 了 激 發 團 隊 合 作 和 溝 通 協 調 能 力 外 ， 也 培 養 成 互 助 合 作 的 精 神 ， 增 進 群 己 和 諧 關 係 ， 培 養 尊 重 自 己 與 他 人 的 素 養 。
