健管系碩士(健管)1B_健康照護體系

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級健管系碩士(健管) 1年級課號課號 / 班別班別 TA210002 / B 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱健康照護體系科目英文名稱科目英文名稱 Health Care Delivery System 主要授課老師

主要授課老師廖宏恩開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 10 人已選人數已選人數 1人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H110 / 星期2第5節第1週 / 第18週 / H110 / 星期2第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 健康管理 . .

2 生命關懷 . .

3 自我學習 .

4 溝通表達 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

瞭解健康照護組織之特性與組成要素

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學習評估健康照護體系的方法

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

理解主要國家的健康照護制度三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程首先系統性地學習健康照護體系的基本概念、組成要素及評估方法，隨後再進一步比較我國與主要國家健康照護服務體系的發展、現況及改革趨勢

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

None

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 1.講述

2.學生課後書面報告

3.學生上台報告

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.(Various Journal Papers)。

2.World Health Report 2000：Health System：Improving Performance，WHO.

3.World Health Report 2010：Health System Financing, WHO.

(2)

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3 4

2016/9/13 Introduction to The Course Introduction to The Course

廖宏恩

2016/9/20 Basic Principles and Types of Health Insurance

Basic Principles and Types of Health Insurance 廖宏恩 2016/9/27 Health Insurance Governance

Health Insurance Governance

廖宏恩

2016/10/4 Health Insurance Implementation Trajectory in Taiwan (1) Health Insurance Implementation Trajectory in Taiwan (1)

廖宏恩

2016/10/11 Health Insurance Implementation Trajectory in Taiwan (2)

Health Insurance Implementation Trajectory in Taiwan (2) 廖宏恩 2016/10/18 Class Review

Class Review

廖宏恩

2016/10/25 Scopes of Health Insurance Reimbursement

Scopes of Health Insurance Reimbursement 廖宏恩 2016/11/1 Finance of Health Insurance

Finance of Health Insurance

廖宏恩

2016/11/8 Mid-term Exam Week Mid-term Exam Week

廖宏恩

2016/11/15 Health Insurance and Medicine

Health Insurance and Medicine 廖宏恩 2016/11/22 Health Insurance Payment System

Health Insurance Payment System

廖宏恩

2016/11/29 Quality of Health Insurance

Quality of Health Insurance 廖宏恩 2016/12/6 Health Insurance Information System

Health Insurance Information System

廖宏恩

2016/12/13 Comparative Health System (1) Comparative Health System (1)

廖宏恩

2016/12/20 Comparative Health System (2) Comparative Health System (2)

廖宏恩

2016/12/27 Integrating the Perspectives and General Discussion Integrating the Perspectives and General Discussion

廖宏恩

2017/1/3 Final Paper due

Final Paper due 廖宏恩

2017/1/10 Integrating the Perspectives and General Discussion Integrating the Perspectives and General Discussion

廖宏恩

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 60

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 40 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 1.期末報告

2.個人上台報告

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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