應用「翻轉課堂」促進 閱讀教學
香港華人基督教聯會真道書院 鄭淑華 tobetty@gmail.com
翻 轉
翻轉教育 翻轉課堂
翻轉教學
翻轉學習
到底翻轉了甚麼？
翻轉教育
Flipped Education
翻轉教學 Flipped Teaching 翻轉課堂
Flipped Classroom
翻轉學習 Flipped Learning
To FLIP or not To FLIP?
3
教學法的探索
拍片翻轉
學思達 MAPS
薩提爾 分組競賽
課前預習
課堂討論
內在心法
工具
教學法
班級經營
5
翻轉課堂
複 述
解 釋
重 整
複 述
解 釋
重 整 延
伸 評 論
再 創 作
延 伸
評 論
再 創 作
課前預習
flipped 拍片翻轉
課內熱身
in-class flipped 閱讀翻轉
學思達：作者介紹、挑戰題 課文字詞解釋、內容分析
7
課內討論
閱讀翻轉
學思達：作者介紹
課前預習
拍片翻轉
課文字詞解釋、內容分析
課內討論
閱讀翻轉
學思達／MAPS：挑戰題
挑戰題舉例
• 辛棄疾《青玉案‧元夕》補充資料
任務一
一、《青玉案‧元夕》評論家歷來對其主旨 有不同的解讀，你支持哪一個說法？試以這 首詞作及作者的經歷作為理據說明。
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翻轉教學流程：兩節課堂規劃
回家預習 看影片
自學
5分鐘 靜
Kahoot 搶答比賽
學生解釋答案20分鐘 動
挑戰題：閱讀文章自學5-10分鐘 小組討論10分鐘
小組匯報10分鐘
靜
堂上家課：應試訓練 20分鐘
動 靜
翻轉教學流程
作者介紹 看文章 討論匯報 2節課
回家預習 看影片
問答比賽 檢測所學
1節課 挑戰題 看文章 討論匯報
1-2節課 堂上家課 應試訓練 1-2節課
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異質分組，以強帶弱，
為甚麼能力較高的學生要負更多責任？
怎樣照顧能力較高的學生？
抽離自學
拍片的限制
自學？
還是把填鴨教育延伸回家？
知識點的片段化？
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閱讀自學翻轉
但讀不不懂怎麼辦？
白話文呢？
閱讀理理解的能力？
如何處理？
閱讀策略
Mind Mapping 心智繪圖
Asking 提問策略
Scaffolding 同儕鷹架
Presentation 口說發表 MAPS
15
MAPS 分層提問
暖身題 基礎題 挑戰題
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以口頭報告鞏固所學
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教，是為了不不教。
扶著，是為了放手。
科技是工具
課堂設計才是核心
沒有教學核心的科技是煙火；
沒有課堂經營的科技是烽火。
王政忠老師
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TPACK Model
評估促進教學
• 課堂氣氛 Kahoot
• 個人自學 Socrative
• 低科技門檻 Plickers
收集數據 聚焦問題
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