104-1 四年級課程計畫
國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期（四）年級課程教學進度總表
主 題
週 次
起訖
日期 重要學校行事
語文
數學
健康與體育
社會
自然 與 生活科技
藝術與人文
綜合 活動
彈性學習
國語文 閩南語 英語 健康 體育 音樂與
表演藝術 視覺藝術 資訊素養 學校與
班級活動 節數
（31） 中年級 5 1 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 1
W1
8/31
︱ 9/4
8/31 開學日；新生入學典禮
一、窗口 邊的臺灣 欒樹
第 1 課 舊街
Back to School
一億以內 的數
二、危機總 動員 1.危險就
在身邊
相見歡/跳 繩
第一單元 1.家鄉的
地名
奇妙的光-
光的行進 相見歡
1.課程概 覽 2.相見歡 3.禪繞畫
1.性別面
面觀 相見歡 期初 CQS 班會
W2
9/7
︱ 9/11
二、花兒 的心事
第 1 課
舊街 U1
一億以內 的數 角度
二、危機總 動員 1.危險就
在身邊
游泳
第一單元 1.家鄉的
地名 2.地圖上
的家鄉
奇妙的光- 光的行進
自然狂想
曲 繪光繪影 1.性別面 面觀
攝影小達 人 資訊搜捕
手
攝影講座 (一)
W3
9/14
︱ 9/18
三、水果 們的晚會
第 1 課
舊街 U1 角度
二、危機總 動員 2.可怕的
火災
游泳
第一單元 2.地圖上
的家鄉
奇妙的光- 光的行進
森林的故
事 繪光繪影 1.性別面 面觀
攝影小達 人 資訊搜捕
手
教室布置
愛 趣 桃 的 光
W4
9/21
︱ 9/25
語文天地 一 閱讀列車
─ 樹木真 重要
第 2 課 阮兜彼條
街
U2 角度 乘法
二、危機總 動員 2.可怕的
火災
游泳
第四單元 1.家鄉的 產業與生
活
奇妙的光- 美麗的色
光
匈牙利舞
曲 繪光繪影 1.性別面 面觀
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
暑假作業 展佈展及 參觀
W5
9/28
︱ 10/2
9/27 中秋節，9/28 補假 1 天
十一、有 錢人可能 很窮
第 2 課 阮兜彼條
街
U2 乘法
二、危機總 動員 2.可怕的
火災
游泳
第四單元 2.家鄉產 業的發展
奇妙的光- 美麗的色
光
古老的傳
說 光在桃城 1.性別面 面觀
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
攝影講座 (二)
W6
10/5
︱ 10/9
10/10 國慶日，10/9 補假 1 天
十二、孫 悟空三借 芭蕉扇
第 2 課 阮兜彼條
街
U3 三角形
二、危機總 動員 3.救護小
先鋒
游泳/籃球
第四單元 2.家鄉產 業的發展
水生家族- 認識水域
環境
海底世界 光在桃城 2.家庭生 活樂陶陶
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
國慶補假
W7
10/12
︱ 10/16
十三、快 樂的油漆
工
單元活動 一 我攏會曉
矣一 鬥陣聽故
事一
U3 三角形 除法
二、危機總 動員 3.救護小
先鋒
籃球
第五單元 1.認識名 勝與古蹟
水生家族-
水生植物 活力海洋 捕光捉影 2.家庭生 活樂陶陶
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
班級團輔
─ ─ 性別 平等
W8
10/19
︱ 10/23
十四、巨 人和春天
第 3 課
紅豆伯 R1 除法
二、危機總 動員 4.親水遊
戲
躲避球
第五單元 1.認識名 勝與古蹟
水生家族- 水生動物
世界嘉年
華 捕光捉影 2.家庭生 活樂陶陶
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
10 月 CQS 班會
W9
10/26
︱ 10/30
語文天地 四
第 3 課
紅豆伯 Halloween 加油小站 1
四、飲食與 運動 1.神奇的
營養素
躲避球
第五單元 2.愛護名 勝與古蹟
水生家族-
水生動物 爵士之美 光在桃城 2.家庭生 活樂陶陶
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
稅務教育 宣導
W10
11/2
︱ 11/6
11/4-5 期中評量
複習、評 量與檢討
第 3 課
紅豆伯 Mid Term
四、飲食與 運動 1.神奇的
營養素
桌球 期中評量 期中複
習、檢討 期中評量 光在桃城 3.擁抱自 然
我是圖書 小志工 資訊搜捕
手
補救教學
W11
11/9
︱ 11/13
八、小小 記者研習
營
期中評量
Reader’s
Theater 分數
四、飲食與 運動 1.神奇的
營養素
跑步充電 站
第二單元 1.地形與
生活
月亮-你知
道的月亮 音樂劇-貓 光在桃城 3.擁抱自 然
我是圖書 小志工 資訊搜捕
手
11 月 CQS 班會
W12
11/16
︱ 11/20
九、網繫 人間情
單元活動 二 我攏會曉
U4 分數 四、飲食與 運動 2.飲食運
跳耀樂無 窮
第二單元 2.氣候與
生活
月亮-你知 道的月亮
中西音樂
家 光在桃城 3.擁抱自 然
我是圖書 小志工 資訊搜捕
班級團輔
─ ─ 家庭
教育
104-1 四年級課程計畫
四年級- 2 -
主 題
週 次
起訖
日期 重要學校行事
語文
數學
健康與體育
社會
自然 與 生活科技
藝術與人文
綜合 活動
彈性學習
國語文 閩南語 英語 健康 體育 音樂與
表演藝術 視覺藝術 資訊素養 學校與
班級活動 節數
（31） 中年級 5 1 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 1
矣二 鬥陣聽故
事二
動要注意 手
W13
11/23
︱ 11/27
十、媒體 與生活
第 4 課
騎鐵馬 U4 容量和重 量的計算
四、飲食與 運動 2.飲食運 動要注意
運動會準 備
第二單元 3.水資源
與生活
月亮-月亮 的位置變
化
旱天雷 光在桃城 3.擁抱自 然
我是圖書 小志工 資訊搜捕
手
校慶進場 練習(一)
W14
11/30
︱ 12/4
語文天地 三
第 4 課
騎鐵馬 Christmas 整數四則
六、口腔保 衛戰 1.認識牙
齒
運動會準 備
第三單元 1.家鄉開 發的文物
月亮-月亮 的位置變
化
慶典大遊 行
校慶表演~
達悟族與 飛魚
4.生活中 遇見文化
我是圖書 小志工 資訊搜捕
手
校慶進場 練習(二)
W15
12/7
︱ 12/12
12/12 校慶
閱讀列車
─ 怕鬼的 熊哥哥
第 4 課
騎鐵馬 Christmas 整數四則
六、口腔保 衛戰 1.認識牙
齒
運動會準 備
第三單元 1.家鄉開 發的文物
月亮-月形 的變化
皮爾金組 曲
校慶表演~
達悟族與 飛魚
4.生活中 遇見文化
認識公共 圖書館 認識搜尋
引擎
校慶進場 練習(三)
W16
12/14
︱ 12/18
12/14 校慶補假 1 天
12/19 嘉義市管樂嘉年華 四、冬日 吃蘿蔔
第 5 課
歇睏日 U5 小數
六、口腔保 衛戰 2.口腔疾 病知多少
認識體適 能
第三單元 2.家鄉開 發的故事
交通工具 與能源-常 見的交通
工具
光影魔術
師 光在桃城 4.生活中 遇見文化
認識公共
圖書館 英語村
W17
12/21
︱ 12/25
五、飛魚 成年禮
第 5 課
歇睏日 U5 小數 長度
六、口腔保 衛戰 2.口腔疾 病知多少
體適能施 測
第六單元 1.傳統節
慶
交通工具 與能源-陸 上交通工 具的構造 和功能
聖誕佳音 光在桃城 4.生活中 遇見文化
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
光在桃城
W18
12/28
︱ 1/1
1/1 元旦，放假 1 天
六、敬字 紙與惜字
亭
第 5 課 歇睏日 唸謠
R2 長度
六、口腔保 衛戰 3.護齒大
作戰
體操
第六單元 1.傳統節
慶
交通工具 與能源-認 識能源
期末音樂 會
春聯”藝”
起來
5.改造清 淨家園
Big6 學習 任務 --「愛趣桃
的光」
元旦放假
W19
1/4
︱ 1/8
七、奉茶 語文天地
二
期末評量
Final 加油小站 2
六、口腔保 衛戰 3.護齒大
作戰
體操
第六單元 2.民俗活
動
交通工具 與能源-認 識運輸工
具
期末音樂 會
春聯”藝”
起來
5.改造清 淨家園
認識著作 權法
期末 CQS 班會
W20
1/11
︱ 1/15
1/12-13 期末評量
複習、檢 討與評量
單元活動 三 我攏會曉
矣三 鬥陣聽故
事三
Reader’s
Theater 期末評量 期末綜合
測驗 期末評量 期末考複
習、檢討 期末評量 春聯”藝”
起來
5.改造清 淨家園
網路安全
與交友 作文比賽
W21
1/18
︱ 1/20
1/20 結業日
寒假作業
指導 總複習 Year of
Monkey 總複習 課程回饋 與省思
期末綜合 測驗
課程回饋 與分享
天文課程- 認識月食 與日食
期末分享 與檢討
春聯”藝”
起來
5.改造清 淨家園
期末總複 習
定期評量(紙筆測驗)科目與範圍：
國 英 社 數 自 健
期中評量 11/4-5
第一、四單元、
語文天地一、四 閱讀列車
U1-U3 第一、四、五單元 第一單元(一億以內的數)~第五單元(除法)
(含加油小站 1) 第二、三單元
期末評量 1/12-13
第二、三單元、
語文天地二、三 閱讀列車
U1-U5 第二、三、六單元 第六單元(分數)~第十單元(長度)
(含加油小站 2) 第一、四單元 第二、四、六單元
國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期
（ 四 ）年級語文領域(國語文)教學計畫
資料來源 南一版四上國語
設計者
黃琦智 王惠君 孫尤利 楊詠絜
余靜雯
每週
教學節數 5 節 撰寫者 王惠君 學期教學
總節數 100 節
教材分析
一、 本單元主題是「植物嘉年華」總共有四課，本單元帶領學生認識植物外 形與特色，進而欣賞植物、愛護植物。一、二課和閱讀列車的文體是記敘文、
第三課是童詩，在寫作手法上分別利用感官摹寫描述樹木的外形、擬人法和 說明樹木的重要以及以童詩趣味可愛的風格來呈現不同水果的特色。
二、 第二單元的主題是「文化交響曲」，第四課中作者介紹了三個地方吃蘿 蔔的習慣和文化；第五課是以童話的方式介紹蘭嶼的飛魚祭；第六課為說明 文，先人敬字惜字的傳統；第七課則是童話故事展現了人與人之間互相關 懷，為辛苦的路人提供免費茶水的人情味，由四篇文章中呈現了臺灣文化中 不同的面貌與精神。
三、 第三單元是「媒體二三事」，主要是藉由不同的文章介紹媒體的各種用 處和影響。第八課透過描寫小朋友參加小記者研習營，了解報紙的產出必須 靠記者與編輯們的分工合作完成；第九課是在描寫藉由社群網站訊息的散布 與分享，讓無遠弗屆的網路牽起一顆顆溫暖的心，幫助一位老婆婆；第十課 是一篇說明文，在說明媒體可以為生活帶來許多的便利；閱讀列車一文
─
怕 鬼的熊哥哥則由童話來告訴學生過度的看電視是會產生許多壞處的。四、 第四單元是故事典藏館，一則則動人的故事，讓學生跨越時空的限制，
進入古今中外的故事殿堂。第十一課為有錢人可能很窮，敘述一位富商為了 讓兒子體會「貧窮」把他送到鄉下卻讓兒子對「富有」有了新的體悟；十二 課是孫悟空三借芭蕉扇，描寫孫悟空為了借芭蕉扇和鐵扇公主展開一連鬥智 的經過；十三課是快樂的油漆工，本課改編自馬克吐溫的《湯姆歷險記》中 的一篇，故事中湯姆運用機智將刷圍牆的工作變成好玩的遊戲，吸引同伴為 他完成工作；第十四課巨人和春天是一篇童話，巨人因為愛春天不願讓春天 離開，整個世界因而變得冰冷，後來巨人領悟到自己的自私，放出春天，願 意分享其實才能得到更多。
教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)
1. 能學習善用感官摹寫事物、景色和感 受。
2. 能學會以擬人法寫出一篇以植物為主 角的文章。
3. 能了解「童詩」的寫作特性與技巧。
4. 可以寫出一首和植物有關的童詩。
5. 喜歡植物並愛惜生活週遭的事物和資 源。
6. 在老師的引導下，能摘取課文大意。
7. 能讀出每課的課文重點。
8. 能試著安排文章段落完成「我想感謝的 人」作文。
9. 在老師引導下能完成本學期的作文、學 習單、習作。
10. 能喜愛閱讀，並樂於和同學分享及討 論。
注音符號應用能力
1-2-3 能運用注音符號輔助記錄訊息，表達意見。
1-2-3-1 能運用注音符號，輔助記錄訊息。
聆聽能力
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。
2-2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的情緒。
說話能力
3-2-3 能表現良好的言談。
3-2-3-1 他人與自己意見不同時，仍能理性的溝通。
3-2-3-2 能用口語表達對他人的關心。
3-2-3-3 能談吐清晰優雅，風度良好。
3-2-3-4 能養成說話負責的態度。
3-2-3-5說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題 明確。
識字與寫字能力
4-2-4 能保持良好的書寫習慣，並且運筆熟練。
4-2-4-1 能養成執筆、坐姿適當，以及書寫正確、迅 速，保持整潔與追求美觀的習慣。
4-2-5 能掌握楷書的筆畫、形體結構和書寫方法，
並練習用硬筆、毛筆寫字。
4-2-5-1 能正確掌握筆畫、筆順及形體結構。
4-2-5-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。
4-2-5-3 能掌握楷書組合時筆畫的變化。
閱讀能力
5-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。
5-2-11 喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。
5-2-11-1 能和別人分享閱讀的心得。
5-2-12 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。
5-2-12-1 能在閱讀中領會並尊重作者的想法。
5-2-12-2 能與父母或師友共同安排讀書計畫。
5-2-13 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。
寫作能力
6-2-6 能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成 篇。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句 子。
6-2-7 能認識並練習不同表述方式的寫作。
6-2-7-2 能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表 達技巧，練習寫作。
6-2-7-4 能配合閱讀教學，練習撰寫心得、摘要等。
學期成績評量細目 1. 聽-能聽出重點。
2. 說-能針對不同的對象適當表達。
3. 讀-能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
4. 寫-能培養觀察與思考的寫作習慣，並能在寫作時，適當安排段落並組織成篇。
5. 綜合-能根據主題，蒐集相關資料。
評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)
期中評量 期末評量
☆
平時評量 60％習作習寫與作業按時完成 訂正與上課參與
作文二～三篇
☆
定期評量 40％範圍：第一單元(1~3)、第四單元(11~14) 閱 讀列車(樹木真重要) 語文天地一、四
☆
平時評量 60％習作習寫與作業按時完成 訂正與上課參與
作文二～三篇
☆
定期評量 40％範圍：第二單元(4~7)、第三單元(9~10) 閱讀列車(怕 鬼的熊哥哥) 語文天地二、三
週次 起迄
日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註
融入議題
W1
8/31
︱ 9/4
一、窗口邊的臺 灣欒樹
1.認識臺灣欒樹的植物特性，了解 植物對自然的重要性。
2.能學習善用感官摹寫寫物、景色 和感受。
3.欣賞臺灣欒樹四季之美。
課本、習作 班書一：我是
白癡 8/31開學日 環境教育
W2 9/7
︱ 9/11
二、花兒的心事 1.從課文中認識不同植物的生長 特性。
2學會擬人法寫作
3.體會每個人都有自己的長處，並 能欣賞他人與自己不同的特點。
課本、習作
人權教育
W3
9/14
︱ 9/18
三、水果們的晚 會
1.能從本文中讀出各種水果的特 性。
2.認識「童詩」的寫作特性與技 巧。
＊作文一：植物或水果的童詩
課本、習作
W4
9/21
︱ 9/25
語文天地一 閱讀列車
─
樹木 真重要1. 認識讚美的技巧、文房四寶。
2. 從文章中發現及尊重樹的存 在，看到在我們生活中所扮演 的角色。
＊作文二：
○○
的自述（心事）─
以擬人法寫作，想像自己是某一種 植物1.課本、習作 2. 《小 樹的日 記》林佑儒
環境教育
W5
9/28
︱ 10/2
十一、有錢人可 能很窮
1.能讀懂本課重點，說出作者對
「富有」和「貧窮」的定義。
1.課本、習作 2. 班 書二：代 號：小魷魚
9/27中秋節，
9/28補假 1 天 人權教育 生涯發展
W6
10/5
︱ 10/9
十二、孫悟空三 借芭蕉扇
1. 了解《西遊記》是中國古典文 學名著。
2. 知道孫悟空三借芭蕉扇的過 程。
3. 從文本中能讀出不同人物的性 格。
＊作文三：主題統整課程「光影偶 劇」劇本編寫
1.課本、習作 2.西遊記(吳承 恩著、 許榮哲 編 寫 ) 三 民 出 版社
10/10國慶 日，10/9 補假 1
天
W7
10/12
︱ 10/16
十三、快樂的油 漆工
1. 能知道馬克．吐溫的其他作 品。
2. 能了解故事的寫作技巧。
3. 能用不同的角度思考解決問題 的方法。
1. 課本、習作 2. 湯 姆 歷 險
記 ( 陳 姿 瑄 譯 )小 熊 出 版社 W8
10/19
︱ 10/23
十四、巨人和春 天
1. 能寫出故事的大意。
2. 能讀出故事中隱含的內在意 義。
課本、習作
環境教育 人權教育
W9
10/26
︱ 10/30
語文天地四 1. 了解文章的開頭與結尾的幾種 寫作方式。
2. 能試著用其中所介紹的一種方 法來寫作。
班書三：頑皮 藍小猴
W10 11/2
︱ 11/6
複習、評量與檢 討
複習、評量與檢討 習作、考卷、
學習單
11/4-5 期中評量
W11 11/9
︱ 11/13
八、小小記者研 習營
1.從課文中對新聞人工作內容有 基本的了解。
2.明白分工合作的重要。
＊作文四：校外教學遊記
課本、習作
資訊教育 生涯發展
W12
11/16
︱ 11/20
九、網繫人間情 1.認識多元媒體對現代生活的影 響。
2.反思資訊時代，個人在網路上所 費時間產生的不良影響與收穫。
3.學會本課的四字語詞：無遠弗 屆、樂在其中
課本、習作
資訊教育
W13
11/23
︱ 11/27
十、媒體與生活 1.認識媒體帶來生活的便利，了解 媒體與生活已密不可分。
2.認識說明文的寫作模式。
課本、習作 班書四：十一 歲意見多
資訊教育
W14
11/30
︱ 12/4
語文天地三 1. 了解如何讀報
2. 了解如何在網路上閱讀與查找 資料
W15 12/7
︱ 12/12
閱讀列車─怕鬼 的熊哥哥
1. 認識電視對家庭和現代社會的 影響。
2. 反思自己因看電視所帶來的好 處及不良影響。
課本、習作
12/12校慶
W16 12/14
︱ 12/18
四、冬日吃蘿蔔 1.從文章中認識並欣賞各國的飲 食文學。
2.能使用本課四字語詞及句型造 句。
＊作文五：1.冬天最棒的飲食 2.校慶運動會
1.課本、習作 2. 班 書五：淘
氣故事集 12/14校慶補假 1天
W17
12/21
︱ 12/25
五、飛魚成年禮 1.能從作方式認識蘭嶼飛魚的風 俗和特點。
2.可以找出本課的主旨和意涵。
課本、習作
生涯發展
W18
12/28
︱ 1/1
六、敬字紙與惜 字亭
1.認識了解先人敬字惜字的傳統。
2.認識說明文的寫作方式。
3.能了解先人敬字文化的傳統進 而珍惜資源愛護地球。
課本、習作
環境教育
W19 1/4
︱ 1/8
七、奉茶 語文天地二
1. 了解奉茶所代表的含意。
2. 培養主動關懷人事物的觀念。
3. 認識字的結構
4. 會做文章的段落安排
＊作文六：我想感謝的人
1.課本、習作 2.奉茶(劉伯樂
著 ) 青 林國 際
人權教育
W20 1/11
︱ 1/15
複習、檢討與評 量
複習檢討與評量 1/12-13
期末評量 W21
1/18
︱ 1/20
寒假作業指導
1/20結業日
國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期
（ 四 ）年級 語文領域(閩南語) 教學計畫
資料來源 康軒版閩南語課本第 7 冊 備課用書第 7 冊
設計者 楊秀珍 每週
教學節數 1 撰寫者 楊秀珍 學期教學
總節數 20
教材分析
本學期的學習重點除了延續三年級的「聽與說」能力之外，課程將以課文念唱、
囡仔歌、音標、孽譎仔話、俗諺、盤喙錦、謎猜、影片欣賞、戲劇表演等進行方式。
其中第五課阮兜彼條街，將介紹學校附近媽祖廟，有關民間文學-媽祖的廢親，以 及媽祖、城隍之俗諺、孽譎仔話，期使學生學習更多生活週遭常見台灣老街及特色 休閒活動、社會的溫暖，提醒學生要懂得尊敬默默付出的人。
學生經過三年的閩南語學習過程，已經累積了一定的閩南語基礎能力，本學 期將融入拼音教學，將所學之音標，在習得的知識，提升說話及閱讀能力。
課程分為三大單元：
(一) 鬧熱的街仔：結合傳統老街與現代商店，期使學生浸潤在傳統文化與現代生 活交織而成的脈絡中，接受文化的洗禮。
(二) 社會的溫暖：透過「紅豆伯」的愛心，讓學生感受到社會的溫暖，也提供孩 子從小學習無償付出、不求回報的最佳典範。
(三)休閒生活：讓學生認識各種休閒活動和休閒場所的閩南語說法，進而建立健康 的生活習慣與生活態度。
在教學上用語盡量淺白口語化、內容由深到淺，讓學生在耳濡目染的情境下 得到有系統的學習。透過琅琅上口的兒歌念謠，讓學生在詩歌的節奏中分辨出囡 仔歌的重點音標，減少學生對音標的恐懼之感。藉助遊戲的形式，將學習融入其 中，讓遊戲成為有意義的學習活動。經由師生互動等有趣活潑的教學活動方式，
讓學生在快樂無壓力的情況下學習閩南語。
教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目) 一、能將讀本內容融入日常生活中，並懂得欣
賞其趣味。
二、能用閩南語說出老街名產、我家附近的商 店、做好事的活動、休閒活動、休閒場所 等日常生活基本語彙。
三、能認讀出台羅拼音聲調、複韻母 10 個，
並能運用教過的複韻母、聲母拼音。
四、能瞭解相關俗諺、孽譎仔話寓含的鄉土風 俗民情意涵。
五、積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。
【閩南語】
1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容 的能力。
1-2-10 能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活 與別人所談論的生活。
1-2-11 能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理 智成分、想像能力，並且進而欣賞。
1-2-13 培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能 力。
1-3-2 進一步培養聽辨閩南語語言中字詞文句的語義、
情意和語氣的能力。
2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且 能順暢地與別人談論自我的生活。
2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，
並且能創造相關的語句。
2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。
2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-16 運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。
4-2-5 能掌握文章之整體意義。
4-2-13 能從閱讀中了解閩南語之美。
4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。
5-2-8 能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。
【社會】
1-2-8 覺察生活空間的形態具有地區性差異。
【健康與體育】
2-1-1 體會食物在生理及心理需求上的重要性。
2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。
2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健 康行為。
4-1-1 藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。
4-1-2 認識休閒運動並積極參與。
學期成績評量細目 一、能將讀本內容融入日常生活中，並懂得欣賞其趣味。
二、能用閩南語說出老街名產、我家附近的商店、做好事的活動、休閒活動、休閒場所等日 常生活基本語彙。
三、能認讀、寫出台羅拼音複韻母 10 個，並能運用教過的複韻母、聲母拼音。
四、能瞭解相關俗諺、激骨話寓含的鄉土風俗民情意涵。
五、積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。
評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)
期中評量 期末評量
1.評量範圍：第 1~3 課 2.評量方式：
(1)期末口語評量 40%
(2)習作作業、隨堂測驗學習單 30%
(3) 口語溝通、行為觀察 30%
1.評量範圍：第 4~5 課 2.評量方式：
(1)期末口語評量 40%
(2)習作作業、隨堂測驗學習單 30%
(3) 口語溝通、行為觀察 30%
週次 起迄
日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註
融入議題
W1
8/31
︱ 9/4
第 1 課 舊街
1.朗誦課文 2.課文大意介紹
3.句型分析：「佗位……」
4.音標大放送
： 【ai、au】 。
5. 俗 諺電子白板
互動式光碟 環境教育
8/31開學日
W2
9/7
︱ 9/11
第 1 課 舊街
1.複習課文
2.語詞介紹：來去踅舊街 3.課文肢體律動
4.相招來開講(對話練習) 5.音標練習
(聽力測驗)
電子白板 互動式光碟
環境教育
W3
9/14
︱ 9/18
第 1 課 舊街
1.複習課文、語詞
2.聽說練習：聽看覓、講看覓 3.教學遊戲：大家逛老街 4.音標
複習
5.學習單評量
隨堂測驗學習單 電子白板
互動式光碟 環境教育
W4
9/21
︱ 9/25
第 2 課 阮兜彼條街
1.朗誦課文
2.語詞介紹：阮兜附近的店 頭。
3.介紹嘉市地理清代-米街 (日據-美
街)、
布街、打鐵街、竹椅街。
4.嘉市飲食文化 5.買賣之俗諺
電子白板 互動式光碟
環境教育
W5
9/28
︱ 10/2
第 2 課 阮兜彼條街
1.複習課文 2.
宗教信仰與建築
3.媽祖、城隍之俗諺 4.歇後語5.民間文學-媽祖的廢親(諸 羅)
1.民間文學-媽祖的廢 親 ppt
2.隨堂測驗學習單 3.電子白板
4.互動式光碟
環境教育 9/27中秋 節，9/28 補
假 1 天
W6
10/5
︱ 10/9
第 2 課 阮兜彼條街
1.課文大意介紹
2.句型分析：「緊來去……」
3.音標大放送
： 【ia、io、iu】
4.音標
練習(聽力測驗)
電子白板 互動式光碟
環境教育 10/10國慶 日，10/9 補
假 1 天
W7
10/12
︱ 10/16
單元活動一 我攏會曉矣一 鬥陣聽故事一
1.聽說練習：寫代號、選看 覓、連看覓。
2.鬥陣聽故事-來去礁溪 迌 3.學習單評量
隨堂測驗學習單 電子白板
互動式光碟
W8
10/19
︱ 10/23
第 3 課 紅豆伯
1.朗誦課文 2.課文大意介紹
3.句型分析：「對……到……」
4.音標大放送
： 【ua、ue、ui】
電子白板 互動式光碟
W9
10/26
︱ 10/30
第 3 課 紅豆伯
1.複習課文
2.語詞介紹：做好事的活動 3.音標練習(聽力測驗) 4.俗 諺
電子白板 互動式光碟
W10 11/2
︱ 11/6
第 3 課 紅豆伯
1.複習課文 2.聽說練習
3.教學遊戲：創意朗讀比賽 4.學習評量
電子白板
互動式光碟 11/4-5 期中評量
W11 11/9
︱
11/13 期中評量 一人口試
其餘觀賞閩南語影片
視聽設備 閩南語卡通 益智影片 課本
W12
11/16
︱ 11/20
單元活動二 我攏會曉矣二 鬥陣聽故事二
1.聽說練習：寫代號佮數量、
框看覓。
2.鬥陣聽故事-糞埽嘛會當變 黃金
3.學習單評量
隨堂測驗學習單 電子白板
互動式光碟
W13
11/23
︱ 11/27
第 4 課 騎鐵馬
1.朗誦課文 2.課文大意介紹
3.句型分析：「動詞＋對……」
4.音標大放送
： 【
iau、uai】
電子白板 互動式光碟
人權教育 家政教育 環境教育
W14
11/30
︱ 12/4
第 4 課 騎鐵馬
1.複習課文
2.語詞介紹：休閒活動 3.音標
練習(聽力測驗)
4.俗 諺電子白板 互動式光碟
人權教育 家政教育 環境教育
W15 12/7
︱ 12/12
第 4 課 騎鐵馬
1.複習課文 2.聽說練習 3.音標
練習
4.教學遊戲：課文朗誦法 5.學習單評量
1.朗誦法：木魚、響板、
沙鈴、三角鐵。
2.隨堂測驗學習單 3.電子白板
4.互動式光碟
人權教育 家政教育 環境教育
12/12校慶 W16
12/14
︱ 12/18
第 5 課 歇睏日
1.複習課文 2.課文大意介紹
3.句型分析：「那……那……」
電子白板
互動式光碟 12/14校慶 補假 1 天
W17
12/21
︱ 12/25
第 5 課 歇睏日
1.語詞介紹：休閒的好所在 2.音標大放送
： 【
聲調波浪舞】
3.相招來開講(對話練習)電子白板 互動式光碟
W18
12/28
︱ 1/1
第 5 課 歇睏日
唸謠
1.複習課文、語詞 2.聽說練習
3.音標
練習(聽力測驗)
4.唸謠：水果伯仔、過年 5.學習評量電子白板 互動式光碟
1/1元旦，放 假 1 天
W19 1/4
︱ 1/8
期末評量
一人口試
其餘觀賞閩南語影片
視聽設備 閩南語卡通 益智影片 課本
W20 1/11
︱ 1/15
單元活動三 我攏會曉矣三 鬥陣聽故事三
1.聽說練習：聽看覓、畫看 覓。
2.鬥陣聽故事-來去 迌上歡 喜
3.學習單評量
隨堂測驗學習單 電子白板
互動式光碟 1/12-13 期末評量
W21 1/18
︱ 1/20
總複習 電子白板
互動式光碟 1/20結業日
國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期
（四）年級 語文領域（英語）教學計畫
資料來源
康軒
Hello Kids Book 3
設計者 林淑娟 每週
教學節數 2 撰寫者 林淑娟 學期教學
總節數 40
教材分析
一、本教材以「溝通功能」及「主題」為編寫主軸，培養學生簡易的英語聽、說、
讀、寫能力，教材內容共有 5 個單元，以小朋友耳熟能詳的小紅帽故事串連，
帶出各單元的主題--算術、食物、購物、社區場所、進行中的活動，除了配合 單元主題的字彙及句型，也融入一些常用的生活會話短句。
二、總複習單元以讀者劇場（Reader’s Theater）方式幫助學生統整複習 5 個單元的 內容，並增加學生閱讀的流暢度，協助學生可以自動的進行解碼，將注 意力放在文章的理解上，此外，藉由讀者劇場這種表演方式引起學生多 次閱讀文章的動機並協助害羞的孩童發展人際互動的社交合作技巧。
三、為了促進對中外文化習俗的認識，本冊介紹的節慶為聖誕節，配合預定的中 年級英語活動-聖誕歌曲演唱，學生除了學習教材內的簡易歌謠之外，授課老 師也將依班群分配（二、四班一組；一、三、五班一組）教授另外一首聖誕 歌曲，表演給全校的師生欣賞。
四、在發音教學方面，每單元介紹一組「最小差別對」（minimal pair），所謂最小 差別對即只有一個音素 (phoneme) 不同的兩個單詞，例如 ten 和 den，藉此 訓練學生聽辨因字首子音不同而造成的字音差異，並運用字母拼讀法的規則 學習見字讀音的能力。
五、加值學習：
（一）各班級授課老師依學生程度在課程中融入寫作教學，或以 free writing 或 以 guided writing 的方式，結合不同的 thinking map 引導學生整理想法，
加強聽、說、讀、寫的綜合應用能力，奠定未來短文寫作的基礎。
（二）本學期各班安排一次到英語村學習體驗的戶外教學，預定的課程情境內 容為機場、餐廳、旅館和嘉義文化體驗，讓學童於擬真的情境中體會語 言的真實運用。
（三）配合萬聖節的節慶教學，預定以「勇闖鬼屋」的方式結合課本教學內容，
請各組學生依任務指示，在鬼屋中搜尋答案（例如：How many pumpkins do you see？What do the vampires want？），讓學生體驗異國文化的同 時，也在緊張刺激的情境中做了一次特別的課程複習活動。
（四）除了上述全年級共同的加值學習規劃之外，advanced level 的兩個班級將 以 Teddy Bear Exchange 的方式與國外的學校進行國際交流(彼此寄給 對方一隻泰迪熊或其他代表該國的填充玩偶做為交換學生，安排班上的 同學擔任接待家庭的小主人，帶著它體驗當地的生活和文化，彼此交換 照片和日記)，藉此增進學生對不同文化的瞭解及尊重，擴大國際視野，
同時也為學生創造更多有意義的真實寫作經驗。
教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目) 一、能聽懂簡單的課室用語，並做出正確回應
以維持良好的課室秩序。
二、學會詢問他人數字的加法及正確回答。
三、能詢問他人的需求、表達自己想要什麼常 見的食物及飲料。
四、能分辦可數和不可數名詞，並在句子當中 加入適切的定冠詞。
五、能詢問並說出自己（及他人）在哪些常見 的社區公共場所。
六、學會詢問他人並表達自己正在進行的日常 活動。
七、能辨識並正確讀出各單元最小差別對字母 在單字中的發音及拼讀。
八、能吟唱各單元的歌謠及韻文。
九、能了解聖誕節的由來並說出相關用語。
一. 語言能力：
【Listening】
L-2-1 能聽辨中年段課堂中所習得的詞彙。
L-2-2 能聽辨中年段課堂中所習得的句子。
【Speaking】
S-2-2 能以正確的發音及適當的語調讀出課文。
S-2-3 能以學過的句型做限定情境的提問和回答。
【Reading】
R-2-1 能辨識中年段所習得的字彙、生活用語及句子並 瞭解其語意。
R-2-3 能朗讀課本中的對話。
【Writing】
W-2-1 能書寫中年段所習得的字詞。
W-2-4 能透過圖畫等視覺輔助，自行書寫句子。
【All four skills】
I -2- 2 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀 出單字。
I -2- 4 能聽懂並回應簡易的生活用語。
二. 文化與習俗：
C-0-1 能認識課堂中所介紹的國內外主要節慶習俗。
C-0-2 能從多元文化觀點，瞭解並尊重不同的文化。
三. 興趣與態度：
A-0-1 樂於參與各種課堂練習活動。
A-0-12 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
學期成績評量細目
1. 聽：能聽辨字母在字彙中所對應的發音。(例如：短母音)。能聽懂簡易歌謠和韻文的主要 內容。
2. 說：能以學過的句型做限定情境的提問和回答、以簡易英文做自我介紹，並能朗誦、吟唱 歌謠和韻文。
3. 讀：能認讀課本的字彙、句子和對話。
4. 寫：能依英文書寫格式抄寫中年段所習得的句子。
5. 綜合應用能力：能填寫簡單的表格及資料（如：姓名、年齡等）。
6. 態度：積極參與各項學習活動，樂於和同儕互動、合作。
評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)
期中評量 期末評量
一、平時評量 60％：課堂參與、作業習寫。
二、定期評量 40％：
（一）評量範圍：第一單元到第三單元
（二）評量方式及配分：
1. 筆試（聽、讀、寫） ：70 分
2. 實作（說） ：30 分，題目在考前公告。
一、平時評量 60％：課堂參與、作業習寫。
二、定期評量 40％：
（一）評量範圍：第一單元到第五單元
（二）評量方式及配分：
1. 筆試（聽、讀、寫） ：70 分
2. 實作（說） ：30 分，題目在考前公告。
週次 起迄
日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註
融入議題 W1
8/31
︱ 9/4
Back to School Orientation
(Class Rules/route of evacuation) p.p.t
8/31開學日 W29/7
︱
9/11
U1 What’s Ten
Plus Five?
Vocabulary & Sentence Pattern Minimal Pair- t & d
E-book flashcards worksheets
W3
9/14
︱ 9/18
Conversation Workbook Writing Activity
e-book props Workbook
W4
9/21
︱ 9/25
U2
I Want a Hamburger.
U1 Quiz
Vocabulary & Sentence Pattern Minimal Pair- m & n
E-book flashcards worksheets
W5
9/28
︱ 10/2
Conversation Workbook Writing Activity
e-book props Workbook
9/27中秋 節，9/28 補
假 1 天 W6
10/5
︱ 10/9
U3 May I Help You?
U2 Quiz
Vocabulary & Sentence Pattern Minimal Pair- c & g
E-book flashcards worksheets
10/10國慶 日，10/9 補
假 1 天 W7
10/12
︱ 10/16
Conversation Workbook Writing Activity
e-book props Workbook
W8
10/19
︱ 10/23
Review 1 U3 Quiz Review U1-U3
Workbook Test Sheet
W9
10/26
︱ 10/30
Halloween I Spy in the Haunted House
Haunted House Props Worksheet
W10 11/2
︱ 11/6
Mid-term Oral Test
Written Test Test Sheet
11/4-5 期中評量 W1111/9
︱ 11/13
I Want a Hamburger
and YOU Reader’s Theater Script Head Bands
W12
11/16
︱ 11/20
U4 Where is She?
Vocabulary & Sentence Pattern Minimal Pair- p & b
E-book flashcards worksheets
W13
11/23
︱ 11/27
Conversation Workbook Writing Activity
E-book props Workbook
W14
11/30
︱ 12/4
Christmas Vocabulary & Sentence Pattern Christmas Song
E-book p.p.t
W15 12/7
︱ 12/12
Christmas Conversation
Christmas Song youtube
12/12校慶週次 起迄
日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註
融入議題 W16
12/14
︱
12/18
U5 What Are You
Doing?
U4 Quiz
Vocabulary & Sentence Pattern Minimal Pair- s & z
E-book flashcards worksheets
12/14校慶 補假 1 天
W17
12/21
︱ 12/25
Conversation Workbook Writing Activity
e-book props Workbook
W18
12/28
︱ 1/1
Review 2 U5 Quiz Review U1-U5
Workbook Test Sheet
1/1元旦，放 假 1 天 W19
1/4
︱ 1/8
Final Oral Test
Written Test Test Sheet 1/8 英語期末評量
W20 1/11
︱ 1/15
Hot Dogs Are
Not Dogs! Reader’s Theater Script Head Bands
1/12-13 期末評量 W21
1/18
︱ 1/20
Chinese New Year Year of Monkey p.p.t
1/20結業日Plan for Grade 4 Semester One
Textbook：Readers Theater Aesop’s Fables- Easy Show Elmer Series by David McKee
Sessions for each week：1 Designer：Judy Fang Total sessions：21
Supplementary activities or materials：
Interactive Reading Notebooks- Input/Output Students’response to reading; reading logs;
story elements; grammar, RT Notes, short poems, chants
Advanced Level Readers- extension activities; extra reading/ literature Group literacy games and/or reading manipulatives
American Holiday arts & crafts; Festival Sharing; Story Time Objectives：
Integrated Listening/ Speaking / Reading:
1. Students will be able to deliver oral presentations, sing songs, poems and read passages fluently.
2. Students will practice reading texts to through choral reading, TPS-think/pair/share, student/teacher cooperative groups, and round-robin reading to explore and encourage various ways of developing verbal fluency.
3. Students will learn about integrating proper expressions, tone of voice and phrasing in order to use words in meaningful ways 4. Students will engage in learning about public speaking through reader’s theatre practice: voice projections and proper speaking etiquette
5. Students will engage in building confidence in their English speaking and be able to use new vocabulary words in their daily conversation
6. Students will learn the culture and customs of American holidays, festivals, and tradition. (Halloween, Thanksgiving, Christmas) Integrated Reading /Writing:
1. Students will learn to identify elements of a story in reader’s theater literature: title, setting, characters, beginning, middle, and end.
2. Students will focus on using punctuation as a guide for proper expression and tone during oral reading and presentations.
3. Students will focus on meaning and understanding what he or she reads: comprehension/ interpretation of main ideas and themes.
Integrated Listening and Speaking
1.Students will practice and apply 7 Habits of highly effective kids to learn about leadership skills.
2.Students will practice common phrases in common places (CPCP) of the week throughout the semester if time permits.
Writing:
1.. Students will create, organize, and maintain an Interactive Reading Journal Notebook in which all notes, formative assessments, daily assignments, and teacher- student guided pratice will be recorded and graded periodically.
Week Date Unit Content Assessment Teaching aids Theme Remark
一 8/31 9/4
Welcome Back Class reward
Chart
1.Curriculum preview 2.Classroom management
3. Social Contract
Set up RT Folders
Set up Interactive
Reading Notebooks
Prezi Powerpoints
RT Scripts Signing of social contract
Establishing Classroom
rules and expectations
Rewards &
Consequences
8/31 School Starts
二
9/7
︱ 9/11
Unit 1: What is Reader’s
Theatre?
Elements of a Story Reading Rubric
Readers Theatre
Q& A
Powerpoints Music Vocabulary
Star Reader
rubric-
Review
三
9/14
︱ 9/18
Interactive Notebook
RT Script Set-up
Story parts Song
grading rubrics
四
9/21
︱ 9/25
Unit 2:
Lion and the Mouse
Elmer the Elephant
Books
5 Little Pumpkins
Pumpkin Eye By Denise
Fleming
Intro to Story Character Assignment of parts
Star Graphic Organizer:
Character Descriptions
Story Powerpoints,
interactive board, vocabulary
word wall
Circle Map Bubble Map Double Bubble
Map
Story Map Character Descriptions
Journal Articles
Elmer the Elephant
Back to School
Halloween
5Ws
5 Senses 五
9/28
︱
10/2 Group
Readings Focus learning on punctuation,
expression, tone of voice
Body Language
Choral, small group, individual Readings
六
10/5
︱ 10/9
Teacher/
Student cooperative
groups:
TPSThink Pair Share
七
10/12
︱ 10/16
Collaborative reading groups
八
10/19
︱ 10/23
American Festival:
Halloween
Parts of a Pumpkin Face
Halloween literature, poems, books
Descriptive
writing Pumpkin Drawing Arts and
Crafts
Halloween Pumpkin Eye
by Denise Fleming
Drawing and Poems
Journal Article Review
about Elmer Elmer entries 九
10/26
︱ 10/30
Halloween Literature, poems, books
5 W’s 5 Senses
十
11/2
︱
11/6 Unit 2 Continued
Elmer Series
Write about Pumpkin Faces
Readers Theatre Rehearsal
Interactive Notebooks
十一
11/9
︱ 11/13
Readers Theatre:
Performance Review
Group Presentations
Presentation
rubrics
Mid-term十二
11/16
︱
11/20 American Tradition:
Thanksgiving
Literature, poems, books
about Turkeys Write about different
foods Restaurant/
Food Theme Menus
Create a Menu For Mr.
Turkey
Food
Thanksgiving 十三
11/23
︱ 11/27
十四
11/30
︱
12/4 Unit 3:
The Boy Who Yelled Wolf
5 W’s
5 Senses Chart
Powerpoints, vocabulary
word wall
Story Map Sequencing Character
Christmas Song Performance 十五
12/7
︱
12/11
十六
12/14
︱
12/18 American Holiday:
Christmas
Santa’s Reader’s Workshop
Christmas carols and
songs Ornament
Exchange
Christmas Crafts
Christmas traditions:
Christmas Tree ornament exchange 十七
12/21
︱ 12/25
十八
12/28
︱
1/1 Complete All Units
Lion and the Mouse
The Boy Who Yelled Wolf
Elmer the Elephant
Group Readings Focus learning on punctuation,
expression, tone of voice
Readers Theatre:
Performance Review
Circle group, round robin
reading
Story Powerpoints,
interactive board, vocabulary
word wall
Story Map Sequencing Character Mask Making
Design Elmer’s Pattern Recyled Arts
and Crafts Milk Carton/Plastic
Yogurt Bottle Elmer the
Elephant Fashion Show
Happy New Year Healthy Bodies
Setting Goals 十九
1/4
︱ 1/8
Teacher/
Student cooperative
groups:
TPSThink Pair Share
廿
1/11
︱ 1/15
Collaborative reading groups
English Final
廿 一 1/18
︱ 1/20
Readers Theatre:
Rehersals Group Presentations
Complete all hand-outs Presentation
rubrics
Final
Closing Ceremony
Winter break
國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期
（ 四 ）年級 數學領域 教學計畫
資料來源 南一四上
設計者 楊詠絜 每週
教學節數 3 撰寫者 楊詠絜 學期教學
總節數 60
教材分析
本學期學習單元包含「數與量」、「幾何」和「代數」三大主題，學習重點分 述如下：
數與量
一億以內的數：認識一億以內的數，學會一億以內的數的換算與大小比較。
乘法：理解並熟練四位數乘以一位數、三位數以內乘以二位數、二位數以內乘 以三位數有關的乘法問題。
除法：理解並熟練四位數除以一位數、二位數除以二位數、三位數除以二位數 的除法問題。
分數：認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，學會將簡 單分數標記在數線上，並理解分數之「整數相除」的意涵。
容量與重量的計算：學會容量(公升和毫公升)與重量(公斤和公克)兩階單位的加 減乘除的計算問題。
小數：認識二位小數，學會二位小數的換算、大小比較，並運用直式計算解決 二位小數的加、減法問題。
長度：認識一公里的長度，學會公里、公尺的換算與複名數的加減計算。
幾何
角度：認識旋轉角、鈍角、銳角、平角和周角，學習使用量角器量角和畫角，
並學會角度的計算。
三角形： 認識並繪製基本三角形，理解平面圖形全等的意涵。
代數
整數四則：解決生活情境中整數四則的兩步驟問題，了解併式的約定並用併式 紀錄，理解連乘、連除的計算。
教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目) 1.透過具體操作活動，進行一億以內各數的說
讀聽寫。
2.從具體情境中，認識一億以內各數的位名與 位值，並做數的換算、大小比較。
3.認識旋轉角、鈍角、銳角、平角和周角。
4.使用量角器。
5.角度的計算。
6.能在生活情境中，理解並熟練四位數乘以一 位數、三位數以內乘以二位數、二位數以內乘 以三位數有關的乘法問題。
7.認識並繪製基本三角形。
8.認識平面圖形全等的意義。
9.透過分具體物活動，能熟練四位數除以一位 數的意義，解決除法直式計算問題。
10.理解並熟練二位數除以二位數、三位數除以 二位數有關的除法問題。
11.認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數 與帶分數的互換。
12.能將簡單分數標記在數線上。
13.能在具體平分、測量的情境中，理解分數之
「整數相除」的意涵。
14.能解決公升和毫公升兩階單位的加減乘除 的計算問題。
15. 能解決公斤和公克兩階單位的加減乘除的 計算問題。
16.解決生活情境中整數四則的兩步驟問題，了 解併式的約定並用併式紀錄。
17.理解連乘、連除的計算。
18.能在測量情境中，認識二位小數。
19.能在操作具體物的情境中，進行二位小數的 換算。
20.能進行二位小數的大小比較。
21.能解決二位小數的加、減法問題，並理解直 式計算。
22.認識一公里的長度，學會公里、公尺間的換 算和相關計算。
4-n-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大 數(含「億」、「兆」之位名)，並作位值單位的 換算。
4-n-03 能熟練較大位數的乘除直式計算。
4-n-04 能在具體情境中，解決兩步驟問題，並 學習併式的記法與計算。
4-n-05 能做整數四則混合計算(兩步驟) 4-n-07 理解分數之「整數相除」的意涵。
4-n-08 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練 假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的 比較、加、減與整數倍的計算。
4-n-10 能將簡單分數標記在數線上。
4-n-11 能認識二位小數與百分位的位名，並做 比較。
4-n-12 能用直式處理二位小數加、減與整數倍 的計算，並解決生活中的問題。
4-n-14 能以複名數解決量(長度、容量、重量) 的計算問題。
4-n-15 能認識長度單位「公里」，及「公里」
與其它長度的關係，並做相關的計算。
4-s-01 能運用「角」與「邊」等構成要素，辨 認簡單平面圖形。
4-s-02 能透過操作，認識基本三角形與四邊形 的簡單性質。
4-s-03 能認識平面圖形全等的意義。
4-s-04 能認識角度單位「度」，並使用量角器 實測角度或畫出指定的角。
4-s-05 能理解旋轉角(包含平角和周角)的意 義。
4-s-06 能理解平面上直角、垂直與平行的意 義。
4-s-08 能利 用 三 角 板 畫 出 直 角 與 兩 平 行 線 段，並用來描繪平面圖形。
4-a-01 能在具體情境中，理解乘法結合律。
4-a-02 能在四則混合計算中，運用數的運算性 質。
學期成績評量細目 1. 能主動參與課堂活動，準時繳交作業，確實訂正。
2. 能報讀一億以內的數；能換算一億以內的數；能針對一億以內的數作大小比較。
3. 能理解旋轉角、順時針、逆時針；能以量角器報讀角度、畫出指定角度；能分辨鈍角、銳 角、平角與周角；能正確運算角度的加減。
4. 能解決四位數乘以一位數有關的乘法問題；能解決三位數以內乘以二位數有關的乘法問 題；能解決二位數以內乘以三位數有關的乘法問題。
5. 能辨認各種三角形；能畫出基本三角形；能夠過疊合，找出全等三角形的對應邊、對應角、
對應頂點。
6. 能認識真分數、假分數與帶分數；能互換假分數和帶分數；能在數線上標記簡單分數；能 了解分數之整數相除的意義。
7. 能解決公斤和公克兩階單位的加減乘除的計算問題；能解決公升和毫公升兩階單位的加減 乘除的計算問題。
8. 能解決生活情境中整數四則的兩步驟問題；能將兩步驟的整數四則用併式紀錄；能了解連 乘、連除的計算。
9. 能認識二位小數；能進行二位小數的換算；能進行二位小數的大小比較；能解決二位小數 的加減法問題，並學會直式計算。
10. 能認識一公里的長度；能換算公里、公尺；能進行公里、公尺複名數的加減乘除計算。
評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)
期中評量 期末評量
◎ 範圍：第一單元(一億以內的數)~第五單元 (除法)，含加油小站 1
◎平時評量：作業習寫、小考、實作(佔 60%) 期中考：紙筆測驗(佔 40%)
◎ 範圍：第六單元(分數)~第十單元(長度)，含 加油小站 2
◎平時評量：作業習寫、小考、實作(佔 60%) 期中考：紙筆測驗(佔 40%)
週次 起迄
日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註
融入議題
W1
8/31
︱ 9/4
一億以內的數 1. 十萬以內的數 2. 一百萬以內的數 3. 一千萬以內的數 4. 一億以內的數
錢幣圖卡、數字卡、課 本、電子白板、習作
8/31開學日
W2
9/7
︱ 9/11
一億以內的數
角度 1. 一億以內的數換算 2. 一億以內的數大小比較 3. 旋轉角
課本、電子白板、習作
W3
9/14
︱ 9/18
角度 1. 量角器
2. 量角器量角和畫角 3. 鈍角、銳角、平角和周角
量角器(附件)、課本、
電子白板、習作
W4
9/21
︱ 9/25
角度
乘法 1. 角度的計算 2. 四位數乘以一位數 3. 一位數、二位數乘以幾十 4. 一位數乘以二位數 5. 二位數乘以二位數
三角板(附件)、課本、
電子白板、習作
W5
9/28
︱ 10/2
乘法 1. 三位數乘以二位數 2. 一位數乘以三位數 3. 一位數乘以三位數 4. 二位數乘以三位數
課本、電子白板、習作
9/27中秋 節，9/28 補
假 1 天
W6
10/5
︱ 10/9
三角形 1. 認識正三角形和等腰三角形 2. 認識直角、鈍角和銳角三角形 3. 全等圖形
附件 17、課本、電子白 板、習作
10/10國慶 日，10/9 補
假 1 天 W7
10/12
︱ 10/16
三角形
除法 1. 畫出基本三角形 2. 四位數除以一位數 3. 二位數除以二位數
尺、三角板、課本、電 子白板、習作
W8
10/19
︱ 10/23
除法 1. 二位數除以二位數 2. 三位數除以二位數
課本、電子白板、習作
W9
10/26
︱ 10/30
加油小站 1 三角板、附件 23.27、
課本、電子白板、習作
W10 11/2
︱ 11/6
複習與期中考 11/4-5
期中評量 W11
11/9
︱ 11/13
分數 1. 認識真分數、假分數和帶分數 2. 假分數和帶分數的互換
分數圖卡、課本、電子 白板、習作
W12
11/16
︱ 11/20
分數 1. 用分數表示整數相除的結果 分數圖卡、課本、電子 白板、習作
W13
11/23
︱ 11/27
容量和重量的
計算 1.. 公升和毫公升的加減計算 2.公升和毫公升的乘除計算 3.公斤和公克的加減計算 4.公斤和公克的乘除計算
課本、電子白板、習作
W14
11/30
︱ 12/4
整數四則 1.只有加減或乘除的計算(由左而右) 2.有括號的先算
課本、電子白板、習作
W15 12/7
︱ 12/12
整數四則 1. 四則計算(先乘除後加減) 課本、電子白板、習作
12/12校慶
W16
12/14
︱ 12/18
小數 1.認識二位小數 2.小數的大小比較 3.小數的加法
課本、電子白板、習作
12/14校慶 補假 1 天
W17
12/21
︱ 12/25
小數
長度 1. 小數的減法 2. 認識一公里
3. 公里、公尺的關係和換算
課本、電子白板、習作
W18
12/28
︱ 1/1
長度 1. 公里和公分的換算 2. 公里和公尺的計算
課本、電子白板、習作 1/1 元旦，放 假 1 天 W19
1/4
︱ 1/8
加油小站 2 課本、電子白板、習作
W20 1/11
︱ 1/15
期末考 1/12-13
期末評量 W21
1/18
︱ 1/20
總複習 1/20結業日
國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期
（ 四 ）年級 健康與體育領域(健康) 教學計畫
資料來源 康軒版
四上健康與體育第七冊
設計者
黃琦智、王惠君、
孫尤利、楊詠絜、
余靜雯
每週
教學節數 1 撰寫者 余靜雯 學期教學
總節數 20
教材分析
本學期「健康」教材依照學生在不同生長發育階段健康需求的不同，提供充 足的健康資訊，作為學生面對健康問題的選擇、判斷及做決定的基礎。教學的重 點有：
1.飲食與運動：透過認識各種營養素來建立均衡飲食及適當運動的習慣，是維持正 常體重及促進健康的最佳方法。
2.口腔保衛戰：藉由認識自己的牙齒，體會牙齒的重要性，進而採取正確的保健方 法。
此外，生活環境中潛藏著許多危機，配合時事新聞及游泳課程，「危機總動員」
這個單元，以「為自己的安全負責」為出發點，喚醒學生的危機意識，並加強學 生面對危機時的應變能力，不但能幫助自己，也能幫助別人。
教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)
1.認識家庭潛在危機及其預防方法、處理方法。
2.具備操作身體的能力，並能運用於火災逃生技巧 中。
3.能關懷並尊重燒燙傷患者與其他身心障礙者。
4.認識食物中的營養素，並了解食物、營養、運動 與能量的關係。
5.認識牙齒的種類和功能，及口腔常見的疾病。
6.熟悉口腔衛生保健的方法，並願意定期接受口腔 檢查
1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。
1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來 促進健康。
2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。
2-2-2 了解營養的需要量是由年齡、性別及身體活動所 決定。
2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健 康行為。
5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。
5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。
5-2-4 認識菸、酒、檳榔、藥物與成癮藥物對個人及他 人的影響，並能拒絕其危害。
7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的 安適。
學期成績評量細目
1.認識家庭潛在危機及其預防方法、處理方法。
2.具備操作身體的能力，並能運用於火災逃生技巧中。
3.能關懷並尊重燒燙傷患者與其他身心障礙者。
4.認識食物中的營養素，並了解食物、營養、運動與能量的關係。
5.認識牙齒的種類和功能，及口腔常見的疾病。
6.熟悉口腔衛生保健的方法，並願意定期接受口腔檢查
評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)
期中評量 期末評量
