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Academic year: 2022

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(1)

樣本

(2)

樣本

(3)

購物發票

購買項目 原價 特價 海苔燒

檸檬汁

付款現金 總額

找回現金

$22.60

$8.80

$30.00

$25.50

$4.50

$18.50

$7.00

樣本

(4)

樣本

(5)

3 年 級

躍思數學模擬試卷

特訓練習

js007w_TSA_數學_特訓練習_p3_2c.indd 1 15年2月9日 上午11:56

樣本

(6)

目 錄 (三年級)

範疇 特訓練習 頁次

1. 五位數 4

2. 四則計算 6

3. 貨幣計算 8

4. 分數 9

度量

5. 香港通用的貨幣 11

6. 長度和距離 13

7. 時間 15

8. 年、月、日 17

9. 重量 18

10. 容量 20

圖形與空間

11. 立體圖形 22

12. 平面圖形 23

13. 線 25

14. 角 27

15. 四個主要方向 29

數據處理 16. 象形圖 31

js007w_ex01-16.indd 2 15年2月9日 下午12:00

樣本

(7)

6 三年級特訓練習 範疇:數

日期:

A

752 -(243 + 167)=

【2006 年至 2014 年題型】

A. 342 B. 410 C. 676 D. 828

B

388 + = 254 + 388 【2012 年、2010 年、2008 年、2006 年題型】

TSA常考題型 TSA常考題型

2 四則計算

C

老師有 300 粒數粒,他把數粒分給每名學生 8 粒,

最多可分給學生多少人?(列式計算)

【2014 年、2009 年、2008 年、2006 年題型】

列式分:其他正確計算方法也可接受。

答案分: ( 1 ) 沒有算式,只有正確答案,可給答案分。

( 2 ) 算式錯誤,不給答案分。

( 3 ) 算式或計算過程表達欠佳,但答案正確,可給答案分。

表達分: ( 1 ) 算式正確,但答案錯誤,可給表達分。

( 2 ) 算式錯誤,不給表達分。

( 3 ) 表達分包括列式、單位、文字解說、符號運用(如等號)等

整體表現。

300÷8

= 37…4

最多可分給學生37人。

D

百貨公司舉行抽獎活動,每天共抽獎 3 次,每次送出 25 份禮物,

一星期共送出禮物多少份? 【2013 年、2006 年至 2010 年題型】

A. 35 份 B. 75 份 C. 175 份 D. 525 份

錯誤計算了 25 + 3 + 7。 只計算了 25 × 3。

只計算了 25 × 7。 共送出禮物:

25 × 3 × 7 = 525

E

志剛購買 3 碗生菜魚肉和 1 碗碗仔翅,共須付 元。

【2012 年、2011 年題型】 共須付:18

美味小食店

生菜魚肉 每碗 18元 碗仔翅 每碗 12元

小心點 小心點

小心計算,並作覆核,

不要被各選項誤導。

js007w_ex01-16.indd 5 15年2月9日 下午12:00

樣本

(8)

7

I

在方格內填上正確的數字。【2007 年、2006 年題型】

(a) (b)

G

以下哪一項是正確的?【2010 年、2009 年題型】

A. B.

C. D.

H

用短除法計算 627÷3。【2008 年、2007 年題型】

5 5 4 5 1 9

5 5 4 5 1 9 5 5 4 5

1 0 9

3 6 2 7

2 0 9

5 5 4 5 1 9 0

F

全真小學全校有學生 750 人,一至三年級共有 382 人,即四至

六年級共有 人。如果禮堂的座位每行有 9 個,要安

排四至六年級學生都坐在座位上,最少需要 行座位。

【2011 年、2008 年題型】 368 ÷ 9 = 40…8

弟弟有 24 元,哥哥有的款項比他有的多 6 倍,他們共有 元。貼紙每張原價 8 元,現買滿 20 張,每張減

1 元。哥哥和弟弟有的款項最多可買貼紙 張。

6 5 7 4 5 5 4 2 3 5 3 5

4 8 6 2 8 8 2 4 4 8 4 8

J

下列哪一個數式的結果等於 9×36?【2007 年題型】

A. 32×7 = 224 B. 8×43 = 344 C. 4×81 = 324 D. 52×6 = 312

解題要點

先作估算,剔除沒可能的選 項,然後才計算餘下的選項,

以加快解題速度。

= 324

四至六年級共有:750 - 382

js007w_ex01-16.indd 6 15年2月9日 下午12:00

樣本

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3 年 級

躍思數學模擬試卷

應試精讀

本冊特色

本《應試精讀》冊旨在對TSA的評估形式、課題分佈及走勢作詳細 分析,並透過分析「全港性系統評估學生基本能力報告」所列出考 生所犯的錯誤,揭示學生的弱項。內容以所屬範疇及課題分類,每 課設有「弱項解構」,內容包括:

示例──以TSA同類題目作例子,以作講解 破題關鍵──提供快速及準確各題要訣

考生錯誤示範──列出過往考生的錯誤,讓學生引以為鑑 應試演練── 提供同類題目,讓學生即時演練,掌握

解題要訣

js007w_TSA_數學_應試精讀_T&S_2c.indd 1 15年2月9日 下午12:04

樣本

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樣本

(11)

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我低着頭做算術習題,心裏卻翻騰得厲害,耳朵裏只聽見永瑛洗衣