台中榮民總醫院耳鼻喉部 語言治療 1
構音異常
構音異常就是俗稱的”臭乳呆”。正常的發音，是氣流從胸腔出來，經過聲帶 的震動後，經由一些如：嘴唇、牙齒、舌頭、上顎等的構音器官將氣流阻斷或是 摩擦後，才能發出我們所聽到的各種不同的聲音。而若在構音的過程中，在發音 的位置、方式、共鳴位置出了問題，就會造成語音的錯誤，而這就是我們所稱的”
構音異常”。
注音符號可分為聲母及韻母 聲母的分類為
雙唇 唇齒 舌尖前 舌尖 舌尖後 舌面 舌根
塞音 不送氣 ㄅ ㄉ ㄍ
送氣 ㄆ ㄊ ㄎ
擦音 清音 ㄈ ㄙ ㄕ ㄒ ㄏ
濁音 ㄖ
塞擦音 不送氣 ㄗ ㄓ ㄐ
送氣 ㄘ ㄔ ㄑ
鼻音 ㄇ ㄋ
邊音 ㄌ
韻母的分類為
單韻母：ㄧ、ㄨ、ㄩ、ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄦ 複韻母：ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ
聲隨韻母：ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ
一般而言，韻母會比聲母先學會，不送氣音會比送氣音先學會，假如兒童在 滿四歲後，若因為構音的錯誤而導致口語表達不被他人所理解，或構音的發展較 同齡兒童慢一年以上，就有可能是構音障礙的個案。
發 音
位 置 發
音 方
式
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兒童構音發展里程碑
3 歲以前 ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄍ、
ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄌ
3 歲~3 歲半 ㄈ、ㄒ、ㄗ、ㄘ
4 歲~4 歲半 ㄔ、ㄖ、ㄙ
5 歲~5 歲半 ㄓ、ㄕ
韻母 除ㄩ之外，3 歲以前已發展完成
單韻母複韻母聲隨韻母捲舌韻 母
語音清晰度
2 歲 50%
3 歲 75%
4 歲 90%
聲調 在 2 歲左右已完全掌握
一聲四聲二聲三聲
以 下 口 腔 運 動 可 配 合 構 音 一 起 練 習 ：
1 . 舌 頭 運 動 ( 練 習 時 ， 下 頜 請 勿 移 動 ， 頭 請 勿 轉 動 ) 舌 頭 用 力 往 前 伸 出
舌 頭 伸 出 口 腔 外 再 往 上 翹
舌 頭 伸 出 口 腔 外 ， 舌 尖 向 左 右 嘴 角 移 動 用 舌 尖 舔 上 下 唇 中 央
用 力 鼓 氣
舌 頭 在 口 內 左 右 移 動 ， 推 頂 兩 臉 頰 內 側 舌 頭 做 捲 舌 狀
捲 舌 發 出 滴 答 聲
2 . 嘴 唇 運 動 ( 練 習 時 ， 下 頜 請 勿 移 動 ， 頭 請 勿 轉 動 ) 嘟 嘴
抿 嘴
連 續 說 / 一 / 、 / ㄨ / 1 0 次
露 出 上 下 排 牙 齒 後 放 鬆 ， 連 續 1 0 次
3.吹氣
做出不要說話的聲音：噓 練習玩溜滑梯的聲音 吹八腳魚衛生紙 吹泡泡
用吸管吹水
舌頭置於上下齒間，慢慢吹氣
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用力鼓氣
發/阿/時捏鼻子，發/媽/時不捏鼻子，練習 10 次
4.其他
說/滴答/連續 10 次 說/啪/連續 10 次 說/他/連續 10 次 說/卡/連續 10 次 說/啪他卡/連續 10 次
語言治療的時間需視兒童的學習能力、嚴重程度及家庭的支持而定，除了語 言治療師的努力外，每天應在家練習 15 到 30 分鐘，家長應每日抽空與孩子一同 耐心的練習，才能獲得較佳的學習效果。
