附錄一 附錄一 附錄一
附錄一 發現事理的樂趣 發現事理的樂趣 發現事理的樂趣 發現事理的樂趣
第一部分第一部分第一部分
第一部分：：：：非選擇題非選擇題非選擇題非選擇題 （（（（共共共共 30 分分分分））））一一一一、、、、字音字音字音字音 （（（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，共共共共 10 分分分分））））
1. 廣「播」公司：ㄅㄛˋ。2. 「瀨」戶內海：ㄌㄞˋ。3. 「莘」莘學子：ㄕㄣ。
4. 多聞「闕」疑：ㄑㄩㄝ。5.「蝨」子：ㄕ。
二二二
二、、、解釋、解釋解釋 （解釋 （（（每題每題每題每題 3 分分分分，，，，12 分分分）分）） ）
1. 惶惶不安：極度恐懼不安的樣子。 2. 荒謬：荒唐錯誤。
3. 「殫」精竭慮：竭盡。 4. 美感意識：指對美的感受、知覺與想像等。
三三三
三、、、改錯、改錯改錯 （改錯 （（（每字每字每字每字 2 分分分分，，，，共共共共 8 分分分分））））
1. 科學家終其一生循覓物理的終極定律，想探索這世界的事物，盡我們所能去了解神密奧妙的宇宙。
答：「循」覓→尋、神「密」→祕。
2. 我惶惶不安認為一切都是愚袂無知的，可能因為其他的心裡因素，我不會感到恐懼。
答：愚「袂」→昧、心「裡」因素→理。
第二部分第二部分第二部分
第二部分：：：：綜合測驗綜合測驗綜合測驗綜合測驗 （（（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，共共共共 44 分分分分））））
（(D)）1. 下列各組「 」內的字音，何者兩兩相同 (A)真誠坦「率」╲效「率」高 (B)「傳」遞花 粉╲偉人「傳」記 (C)「興」奮莫名╲「興」致勃勃 (D)荒「謬」╲「謬」誤。
析：(A)ㄕㄨㄞˋ╲ㄌㄩˋ。(B)ㄔㄨㄢˊ╲ㄓㄨㄢˋ。(C)ㄒㄧㄥ╲ㄒㄧㄥˋ。(D)ㄇㄧㄡˋ。
（(B)）2. 下列「 」中的字，何組的讀音前後相同 (A)字紙「簍」╲傴「僂」提攜 (B)「殫」精竭 慮╲一「簞」食 (C)沉「溺」╲「嫋」娜多姿 (D)「黯」淡╲不「諳」水性。
解析：(A)ㄌㄡˇ╲ㄌㄡˊ。(B)ㄉㄢ。(C)ㄋㄧˋ╲ㄋㄧㄠˇ。(D) ㄢˋ╲ㄢ。
（(D)）3. 下列文句，何者用字完全正確 (A)接受邀請，意味著我必須中斷極為熱終的研究 (B)有人 舉辦慶功宴狂歡慶祝，有人喝得醉薰薰的 (C)我想你會很快地陷入迷網，轉而想去尋求一些荒謬離奇 的答案 (D)我會用心去思考這些問題，但如果找不到解答，那麼我會把它擱置一邊。
解析：(A)熱「終」→衷。(B)醉「薰薰」→醺醺。(C)迷「網」→惘。
（(D)）4. 下列文句，何者用字完全正確 (A)上司突如其來大發脾氣，讓許多員工覺得莫名奇妙 (B) 事前謹慎評估，事後仔細檢討，這是他一慣的做事態度 (C)把握光陰，活在當下，是這本 書所給予我的啟事 (D)歹徒泯滅人性的行為，受到大家同聲的譴責。
解析：(A)莫名「奇」妙→其。(B)一「慣」→貫。(C)啟「事」→示。
（(B)）5. 下列「 」中的注音寫成國字後，何者前後相同 (A)「ㄐㄧㄝˊ」盡心力╲直「ㄐㄧㄝˊ」
了當 (B)明「ㄌㄧㄠˇ」意義╲「ㄌㄧㄠˇ」若指掌 (C)打「ㄍㄨㄥ」作揖╲必「ㄍㄨㄥ」
必敬 (D)美妙「 ㄓˋ」極╲淋漓盡「 ㄓˋ」。
解析：(A)竭╲截。(B)瞭。(C)躬。打躬作揖：兩手抱拳，彎腰行禮╲恭。(D)至╲致。
（(C)）6. 下列「 」中的字，音義皆相同的選項是 (A)掙「扎」╲「扎」手 (B)「觀」察╲道「觀」
(C)「彈」性╲「彈」力 (D)「應」邀╲「應」該。
解析：(A)ㄓㄚˊ。掙扎：勉力支撐╲ㄓㄚ，刺。(B)ㄍㄨㄢ，看╲ㄍㄨㄢˋ。道觀：道教的寺廟。(C) ㄊㄢˊ。(D)ㄧㄥˋ，接受╲ㄧㄥ，當、該。
（(D)）7. 下列選項「 」中的詞語，何者替換後意義相同 (A)科學家致力「探索」自然界生物：試 探 (B)這次的颱風動向令人難以「推測」：推辭 (C)統一發票特獎號碼今天即將「揭曉」：
揭幕 (D)未到校上課，要依學生缺曠課請假「原則」辦理：規則。
解析：(A)試探：做某事之前，先探聽對方的意向或反應。宜改為「探尋」。(B)推辭：拒絕。宜改為「揣
度」。(C)揭幕：各種場合的開幕。宜改為「發表」。
（(B)）8. 「我可以日以繼夜，年復一年，一直專注地探索某些主題」，句中「日以繼夜」的意思與下 列何者不同 (A)夙夜匪懈 (B)絞盡腦汁 (C)廢寢忘食 (D)焚膏繼晷。
解析：題幹形容日夜不停止。義近詞尚有「通宵達旦」。(A)日夜勤奮不懈怠。(B)形容費盡腦力，盡心 思考。(C)形容專心努力工作或學習。(D)形容夜以繼日地勤讀不怠。
（(C)）9. (甲)殫精竭慮(乙)絞盡腦汁(丙)兢兢業業(丁)苦心孤詣(戊)刻骨銘心。以上何者與「動腦思考」
有關 (A)(甲)(乙)(丙) (B)(丙)(丁)(戊) (C)(甲)(乙)(丁) (D)(乙)(丁)(戊)。
解析：(甲)用盡精力和心思。(乙)形容費盡腦力，盡心思考。(丙)形容謹肅恐懼，認真小心。(丁)費盡 心思，專心研究，達到他人所無法達到的境地。(戊)刻在骨頭，刻在心上。形容感受深刻，難以忘懷。
（(D)）10. 「大自然就像一個百萬層的洋蔥，我們揭開它重重疊疊的面紗之後，依然一無所得，那也 只能如此了。」這段話指的是(A)大自然的奧妙令作者迷惘 (B)洋蔥的刺鼻味道令人感到不快 (C)大 自然的面紗像洋蔥般透明易懂(D)洋蔥譬喻大自然重重的奧妙，說明不應預先設定研究的結果或目的。
（(B)）11. 「他也只是個人，為什麼他們都向他鞠躬呢？只因他的地位罷了，不是因為他做了什麼特 別了不起的事，或他的榮譽。」這段話意指 (A)人生而平等，後來因為地位高低而改變 (B)人們往往 盲目尊崇名位，忽視一個人真正的價值及貢獻 (C)向人鞠躬的人多半因為有求於人 (D)過去的榮譽都 是鏡花水月，空幻不實在。
（(C)）12. 「我覺得，『有所不知』比知道許多答案而答案可能是全錯的，有意思多了。」此句話的涵 義，與下列何者最接近 (A)日知其所亡，月無忘其所能；可謂好學也已矣 (B)知之者不如好之者；好 之者不如樂之者 (C)知之為知之，不知為不知，是知也 (D)學而不思則罔；思而不學則殆。
解析：(A)知新溫故，就可稱為好學。(B)學習時應由淺入深。(C)對於學習一事，不可以不懂卻裝懂。
(D)學與思二者必須並重。
（(A)）13. 「父親與我盡可能把讀到的知識，轉換成現實的情境，因此後來我也學會那麼做─每當 我看到一件事物時，都嘗試用轉換的方法，去想像它背後所代表的意義是什麼」，此句話所 描述的涵義，與下列何者相似 (A)盡信書不如無書 (B)書中自有黃金屋 (C)知之者不如 好之者 (D)千里之行，始於足下。
解析：(A)形容讀書不可完全拘泥於書本的內容，必須加以活用。(B)藉由讀書而獲取功名，榮華富貴 也隨之而來。(C)對於學問，了解它的人，比不上愛好它的人。(D)強調累積的重要。
（(C)）14. 「然後，我才了解何謂科學，科學就是耐心。」意謂 (A)只要有耐心，所有的科學疑團都 必定能獲得解答 (B)耐心和科學具有相輔相成的效果，缺一不可 (C)如果能持續有耐心的 探索科學，在過程中將能獲得美好的經驗 (D)有耐心的人，一定可以成為科學家。
（(A)）15. 「每當有新而且珍貴的發現時，那可真叫我滿心歡喜，興奮莫名。」此句話所描述的意境，
與下列何者相似 (A)其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾 (B)學而時習之，
不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎 (C)老者安之，朋友信之，少者懷之 (D)不仁者，不 可以久處約，不可以長處樂。
解析：(A)孔子自述研究學問的樂趣。出自論語 述而。語譯：他這個人嘛！做學問發憤起來，連飯都忘 了吃；有心得時，快樂得一切憂愁都忘了，連快老了都不知道啊！(B)孔子敘述為學的方法、樂趣。出 自論語 學而。語譯：學得的學問，時時加以溫習，不是很喜悅嗎？有志同道合的朋友從遠方來共學，
不是很快樂嗎？(C)孔子展現出以仁愛天下為己任的抱負。出自論語 公冶長。語譯：我願天下的老年人 得到安適的奉養，朋友們能以誠信相交往，少年人得到關懷愛護。(D)孔子教人不可因環境的改變，而 失去了心中的仁德。出自論語 里仁。語譯：不仁的人，不可以長久處於貧賤窮困的環境中，也不可以
長久處於富貴安樂的環境中。
（(D)）16. 「有人舉辦慶功宴狂歡慶祝，……然而同一個時間裡，廣島的人們卻在死亡邊緣中痛苦掙 扎」，關於這段敘述，何者錯誤錯誤錯誤 (A)費曼採回憶的敘事筆法，將時空對比 (B)對自己曾經錯誤 參加原子彈的研發深切反省 (C)造成無辜人民的傷害，讓費曼陷入憂鬱的情境 (D)廣島原 子彈的研發是費曼科學生涯中的一大挫敗。
解析：(D)原子彈「成功」研發，卻造成死傷，費曼重提往事是想引發讀者思索科學與道德的關係。
（(B)）17. 關於發現事理的樂趣的說明，下列何者正確 (A)本文的寫作特色在於不以問答方式，而是 平鋪直述地提出觀點、援用事例 (B)運用時空對比、設喻舉例、意象鮮明 (C)全文採訪費曼，以第三 人稱寫成，襯托出他的科學專業 (D)本文呈現出嚴謹的科學研究，因此較缺乏人文的省思與關懷。
解析：(A)善用問答。(C)全文忠實呈現費曼說話的口吻，以「第一人稱」表現出他一貫的真誠坦率與 風趣。(D)在嚴謹的科學研究中，不乏人文的省思與關懷。
（(A)）18. 「科學對美感欣賞只會加成，我不懂怎麼會有所減損呢？」這句話使用了激問修辭，下列 何者與此相同 (A)這個世界，究竟有什麼是永久的，又有什麼是值得認真的呢 (B)人類到 底是什麼？人類要往哪裡去？宇宙有什麼意義 (C)到底是因他還是因為翠綠色的太平 洋？我分不清楚了 (D)不會錯吧？仔細想想，沒有錯。
解析：(A)出自琦君 髻。(B)懸問。(C)懸問。出自簡媜 水經。(D)提問。出自王鼎鈞 紅頭繩兒。
（(B)）19. 「我沉溺在這種歡樂的氣氛中，也喝醉了，坐在吉普車的引擎蓋上瘋狂地打鼓，跑遍整個 洛斯阿拉摩斯；然而同一個時間裡，廣島的人們卻在死亡邊緣中痛苦掙扎」，此句話所使用 的修辭，與下列何者相同 (A)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 (B)尤其當我看到那公魚的 眼神，不再是記憶中的倨傲從容，而是無限的悲傷、痛苦或者柔情 (C)兩隻鬼頭刀一起躍 起，一起摔下，一起游在水裡 (D)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。
解析：(A)譬喻。出自徐志摩 再別康橋。(B)映襯。出自廖鴻基 鬼頭刀。(C)排比。出自廖鴻基 鬼頭刀。
(D)轉化中的形象化。出自徐志摩 再別康橋。
（(C)）20. 下列「 」內的詞語，何者運用正確 (A)這個觀點我不太能「苟安」 (B)美不只是眼睛 看到的色澤，還有生命「行程」的美 (C)父親講述的「細節」不見得都正確 (D)但是他把 探索非常有價值的「想像」傳給了我。
解析：(A)苟安：苟且偷安。宜改為「苟同」。(B)宜改為「過程」。(D)宜改為「想法」。
（(C)）21. 關於費曼的敘述，下列何者正確 (A)二十世紀傑出的生物學家 (B)二十四歲時參加「費 曼計畫」研發原子彈 (C)曾調查美國太空梭挑戰者號爆炸一事 (D)有關生物的科普著作，
被翻譯成多國文字，暢銷全球。
解析：(A)傑出的物理學家。(B)參加「曼哈坦計畫」研發原子彈。(D)有關物理的科普著作。
（(B)）22. 「不給自己壓力，也不要管別人如何期待自己，輕鬆去做有趣的事。生命將有莫大的改變」，
費曼這段話的意思是 (A)科學研究不是件輕鬆的事情 (B)科學研究若能保持輕鬆的心態將會看到更 多樂趣 (C)探索生命的科學需要適度的壓力 (D)壓力與期待是不可避免的課題。
解析：(B)保持「不給自己壓力，不管別人期待」的心態，從事科學研究才會更自在。出自理查‧費曼 別鬧了，費曼先生。
第三部分第三部分第三部分
第三部分：：：：閱讀測驗閱讀測驗閱讀測驗閱讀測驗 （（（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，共共共共 14 分分分分））））
23.～25.為題組：閱讀下列文字，並回答 23.～25.題。
在你開始蒐集證據之前，必須不知道答案。也就是說，你對什麼樣子的答案將會出現，應該毫無 把握，也不具成見。
如果你一開始就知道答案，那就沒有必要去蒐集證據了，不是嗎？所以唯有遇到事情搞不清楚，
又有求知的意願，下一步就自然會去尋求證據，而科學方法就會隨著試探的開始而產生。
把各式各樣的觀念集合起來，從已知的各種事實試著歸納出邏輯上的一致性來。通常非常有用的 做法是，把兩件不相干的事物連接起來作比較，剖析其中各個方向上是否互有共通點，而此時選取的 方向越多，即剖析做得越細緻，結果就會越好。
對所有證據都必須一視同仁，盡量保持一些客觀態度。另外絕對不要完全依賴權威，我們可以把 權威看作對真理所在的一種方向指示，任何時候只要權威意見跟觀測結果相左，我們就應該拋棄權威
意見。 （理查‧費曼 科學文化在現今社會扮演的角色）
（(C)）23. 作者並未提及以下何觀點 (A)蒐集證據、判讀證據就是科學方法的產生 (B)兩件不相干 的事物作比較，剖析越細緻，結果就越好 (C)歸納出結果後，就要進行推理或演繹，來印 證先前的假設 (D)權威可以看作是對真理所在的一種方向指示。
（(D)）24. 下列說明何者正確 (A)蒐集證據前，必須先預設答案 (B)如果一開始就有答案，蒐集證 據會更迅速有效 (C)對所有證據須分出高下，保持主觀態度 (D)把觀念集合，就可以從已 知的各種事實歸納出邏輯。
(A)開始蒐集證據之前，必須「不知道」答案。也就是答案不具成見。(B)如果你一開始就知道答案，
那就「沒有必要」去蒐集證據了。(C)對所有證據都必須「一視同仁」，盡量保持一些「客觀」態度。
（(D)）25. 文末作者云：「任何時候只要權威意見跟觀測結果相左，我們就應該拋棄權威意見」，意指 (A)拋棄權威意見就會迷失方向 (B)科學文化最後以權威意見為依歸 (C)觀測結果只是過 程，權威意見才是結果 (D)在判讀證據上絕對不要完全依賴權威。
23.～25.題組賞析：
理查‧費曼提出的觀點「不迷信權威」、「不要有預設立場或定見」，雖然是科學上應用的方法，但 其實也可以落實在生活的待人接物上。看事情不能只看表面，要多方蒐集資料後再進行判斷。也不要 迷信權威意見，而讓自己失去了應有的方向，這些論點相信對我們的人生也具有啟迪的作用。
26.、27.為題組：閱讀下列文字，並回答 26.、27.題。
火藥，火器，今時妄想進身博官者，人人張目而道，著書以獻，未必盡由試驗。然以粗載數葉，
附於卷內。
凡火藥，以消石、硫黃為主，草木灰為輔。消性至陰，硫性至陽，陰陽兩神物，相遇於無隙可容 之中。其出也，人物膺之，魂散驚而魄虀粉。
凡消性主直，直擊者消九而硫一；硫性主橫，爆擊者消七而硫三。其佐使之灰，則青楊、枯杉、
樺根、箬葉、蜀葵、毛竹根、茄稭之類，燒使存性，而其中箬葉為最燥也。（注：○1 消石：硝石。○2 箬：
音ㄖㄨㄛˋ，「篛」的異體字，竹皮。○3 稭：音ㄐㄧㄝ，同「桔」，農作物收割以後的莖。） （節 錄自宋應星 天工開物 火藥料）
（(A)）26. 文中「今時妄想進身博官者，人人張目而道。著書以獻，未必盡由試驗」，隱含怎樣的心態 (A)自以為知 (B)虛心求教 (C)妄自菲薄 (D)反躬自省。
解析：(A)妄想升官的人都在談論此事、寫書進獻，「自以為知」，但卻未必全部都有試驗過。(C)過於 自卑而不知自重。(D)回過頭來檢查自己的過錯。
（(A)）27. 關於本文的敘述，何者正確 (A)在輔助燃燒的植物中，箬葉是最燥的 (B)寫書進獻的人 全都親身參與研究 (C)火藥，以草木灰為主，硝石、硫黃為輔 (D)硫性適合擊射，應用在 直擊方面；而硝性適合應用在爆裂。
解析：(B)未必全部試驗過。(C)以硝石、硫黃為主，草木灰為輔。(D)硫性→硝性；硝性→硫性。
26.、27.題組語譯、賞析：
火藥，是一種利用其爆炸燃燒的兵器，現今妄想要使自身官階地位升高，或取得一官半職的人都 睜大眼睛談論這件事、寫書進獻，但卻未必全部都有試驗過，只是大略地將火藥寫幾頁附在書裡。
舉凡火藥，以硝石、硫黃為主，草木灰為輔，硝石的物性屬於極陰，而硫黃的物性則屬至陽，陰 與陽兩種神奇的物質，共同放入一個沒有縫隙的容器之中，在這些條件下產生出來的反應，若是讓人 或什麼東西碰到了，魂馬上因驚嚇飄散、魄也震成細粉了。
凡硝性適合擊射，應用在直擊方面，是以硝九份而硫一份的比例製作。而硫性適合應用在爆裂，
比例是硝七份、硫三份，再佐以草木之灰，用青楊、枯夏、樺根、箬葉、蜀葵、毛竹根、茄稭之類的 植物燃燒都可以有輔助的性質，然而在這裡面箬葉是最燥的。
賞析：天工開物初刊於明 崇禎十年（西元一六三七年）。是中國古代一部綜合性的科學技術著作，有人 也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學家宋應星（西元一五八七～一六六六年）。本文所述 的火藥「硝」與「硫」的功用及火藥配置的比例十分詳細，能讓我們一窺中國古代科學之奧祕。
28.、29.為題組：閱讀下列文字，並回答 28.、29.題。
今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其 一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，
弗若之矣。為是其智弗若歟？曰：「非然也。」 （孟子 告子上）
（(B)）28. 「一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之」，此人的學習態度，可以用哪些詞 語形容？(甲)二三其德(乙)心無旁騖(丙)心不在焉(丁)牛角掛書(戊)鴻鵠之志
(A)(丙)(丁)(戊) (B)(甲)(丙) (C)(甲)(乙)(丙) (D)(丙)(戊)。
解析：(甲)形容人三心二意。(乙)十分專心的樣子。(丁)比喻勤學。(戊)形容志向遠大。
（(C)）29. 下列選項中的敘述，何者正確 (A)下棋不過是一種小技藝，就算不專心，也能學有所成 (B) 弈秋是全國最會下棋的人，只要能跟從他學習，必能名師出高徒 (C)「惟弈秋之為聽」為 倒裝句，指專心聽弈秋講解 (D)從此二人的學習效果而言，個人的智力是決定成敗的關鍵。
解析：(A)不專心致志，則不得也。(B)弈秋是全國最會下棋的人，但也無法保證一定能名師出高徒，
關鍵在於學習者是否用心。(D)學習態度是決定成敗的關鍵。
28.、29.題組語譯、賞析：
現在下棋這種技藝，不過是種小技藝，但如果學習態度不專心，也不可能學得好。有一位名叫秋 的棋手，他是全國最會下棋的人。如果請弈秋同時指導兩個人下棋，其中一人專心聆聽，只聽弈秋說 的話；另一個人表面上雖然也有聽講，但心裡卻幻想著天鵝快要飛過來了，想要拉滿弓箭去射牠。乍 看之下兩人是一起學習，但學習成效一定不如前一位。是因為智力不如前一位嗎？我說：「不是這樣子 的。」
賞析：有道是：「精誠所至，金石為開。」不論讀書或做事，如果總是一心多用，無法專心致志，
即使天賦異稟，也難有所成。本文藉由下棋這種小技藝，來闡述專心的重要性，可謂發人深省。
第四部分第四部分第四部分
第四部分：：：：語文表達能力測驗語文表達能力測驗語文表達能力測驗語文表達能力測驗 （（（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，共共共共 12 分分分分））））
（(B)）30. 下列文句「 」內的字音，何者前後相同 (A)「勒」令停業╲「勒」緊褲帶 (B)「挑」
選╲「挑」剔 (C)名「勝」古蹟╲不「勝」枚舉 (D)學「校」╲「校」對文字。
解析：(A)ㄌㄜˋ╲ㄌㄟ。(B)ㄊㄧㄠ。(C)ㄕㄥˋ╲ㄕㄥ。(D)ㄒㄧㄠˋ╲ㄐㄧㄠˋ。
（(B)）31. 連「ㄙㄨㄛˇ」反應╲「ㄙㄨㄛˇ」事纏身╲不加思「ㄙㄨㄛˇ」╲流離失「ㄙㄨㄛˇ」。
以上「 」內依序應填入 (A)瑣╲鎖╲所╲索 (B)鎖╲瑣╲索╲所 (C)瑣╲所╲索╲鎖 (D)鎖╲索╲所╲瑣。
（(B)）32. 「對文學歷史興趣缺缺的他，參觀秦朝兵馬俑文物展時，只覺□□□□，絲毫無法體會其 中的奧妙。」缺空處宜填入 (A)精妙絕倫 (B)索然無味 (C)意往神馳(D)向壁虛造。
解析：(A)精緻美妙，無法比得上。(B)無聊乏味、沒有意思。(C)形容心神嚮往，不能自持。(D)對著 牆壁偽造。比喻憑空捏造。因為題幹敘述「對文學歷史興趣缺缺」，所以選(B)比(A)(C)更貼切。
（(D)）33. 下列文句的使用，何者敘述最通順 (A)巧克力是許多人的最愛，但吃太多，就得必須面對 發胖的風險 (B)但專家指出，其實巧克力含有對人體有益的抗氧化物，只要適量不過度攝 取，也可以吃出健康 (C)研究報告指出，黑巧克力的抗氧化能力，比紅酒和綠茶還高，加 上含有多酚含量，能產生令人心情愉快愉悅的元素 (D)如果每天攝取可可含量高的黑巧克 力，除了能讓身體獲得更好的抗氧化能力，也能享受到巧克力的美味。
解析：(A)宜刪「必須」。(B)宜刪「其實」、「不過度」。(C)「愉快」、「愉悅」宜擇一使用。
（(C)）34. 閱讀下文，填入最適合的成語：「手機不僅可以通話、拍照，居然可以治青春痘？一款 i-Phone 手機的應用程式，宣稱可以治痘兼抗皺，衛生署表示這則新聞真是□□□□，因為這款程式的效果跟 安全性都沒有經過驗證，呼籲民眾不要使用。」 (A)美中不足 (B)意氣用事 (C)荒謬絕倫 (D)嘆為 觀止。解析：(A)事物雖美，但其中仍有缺陷。(B)處理事務只憑感情，多不依據理性。(C)形容荒唐、
錯誤到了極點。(D)形容所能見到最好的事物。
（(A)）35. 下列文句「 」內成語的使用，何者正確 (A)現在房價高居不下，讓許多民眾「仰屋興嘆」
(B)選手們莫不「赤手空拳」迎接冬季奧運會的比賽 (C)顧及人質安全，警方不敢「伺機而 動」以免壞事 (D)夢中的偶像就在眼前，他高興得「百口莫辯」，說不出話。
解析：(A)抬頭仰望屋頂，發出嘆息。形容人無計可施的情狀。(B)手中空無一物。宜改為「摩拳擦掌」
（形容振奮、躍躍欲試的樣子）。(C)等候可以利用的時機再行動。宜改為「輕舉妄動」（形容未經慎重 考慮，輕率地採取行動）。(D)比喻雖有眾口也難以辯解。宜改為「目瞪口呆」（受驚嚇時沉默不語或無 言以對）。
第五部分第五部分第五部分
第五部分：：：：寫作能力測驗寫作能力測驗寫作能力測驗寫作能力測驗 （（（（不占分不占分不占分不占分））））
波蘭科學家居禮夫人（Marie Curie，西元一八六七～一九三四年）生於波蘭首都華沙。她性格堅 強，聰明好學。十六歲那年以優秀的成績畢業於華沙公立女子中學，因為家貧，就一邊當家庭教師，
一邊自學。八年後她才進入法國 巴黎大學，先後得了物理學士第一名和數學學士第二名。
居禮夫人一生獻身科學，居禮先生不幸因車禍去世後，居禮夫人強忍心中的悲痛，繼續努力地研 究鐳的性質。她曾經兩度獲得諾貝爾獎，並獲得無數其他的榮譽。晚年卻因為受到放射線的過度照射，
以致身體飽受病痛折磨。但是居禮夫人始終堅守科學精神，埋頭工作，為全人類而努力。
一天，一個朋友到她家作客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒給她的一枚金質獎 章，不禁大吃一驚，忙問：「能夠得到英國皇家學會的獎章，這是極高的榮譽，妳怎麼能給孩子玩呢？」
居禮夫人笑說：「我是想讓孩子們從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否 則就將一事無成。」 （改寫自伊芙‧居禮 居禮夫人傳）
請以下列形式，完成一篇文章：
1. 第一段用「這個故事告訴我們」為開頭，先簡單、扼要地說明你認為這個故事所蘊含的寓意。
2. 第二段以後，請就你在第一段所提出的寓意，發表你的感想。
