嘉大附小 109 學年度走讀合作社群研討紀錄 15 一、日期時間：109/12/4 13:00-18:00
二、地點：活動中心、一年五班教室 三、出席者：參閱簽到表
四、紀錄：陳佳萍
五、主題：國際創意秀跨班觀摩學習
(一)國際創意秀簡介：
1.六年級音樂與表演藝術沉浸式英語跨領域統整學習任務，學生小組合作進行國 際走秀、音樂表演、主題海報發表。
2.學習活動包含：不同國家認識、資料蒐集與製作海報、他國音樂演唱演奏、走 秀與定格練習、人體彩繪、英語口說介紹不同國家、音樂舞蹈表演。
3.主要的領域或科目為：音樂、表演藝術、視覺藝術、綜合活動。
4.經過兩個月的教學活動，跨班於活動中心進行觀摩學習，共計 31 組。
5.31 組的國家包含：美國、夏威夷、哥倫比亞、巴西、日本、韓國、迦納、中 非共和國、埃及、法國、俄羅斯、法國、英國、澳大利亞、紐西蘭。
(二)國際創意秀教學心得回饋：
1.選擇國家過於接近(日本最多)，表演的創意度因此打折扣。明年若持續進行本 單元學習活動，建議五個班各代表一個洲進行走秀與創意表演。
2.英語介紹國家的內容可以增加，明年建議跟英語課結合，讓學生的發表與英語 口說更豐富、到位。
3.學生喜歡人體彩繪，全員投入參與學習，引發學習的動機與維持學習興趣。
4.走秀的定格表現很好，學生的肢體創意越來越有感，也願意大方展現。
5.學生的裝扮展現差異很大，未來是否要有一定的規格，可以再思考看看。
6.最後的音樂或舞蹈表演，看到學生的進步，也感受到多數學生努力表現最好的 畫面。歌唱表演較少也比較弱，未來可再加強歌唱的學習與展演。
7.各組海報內容與美感形式的展現差異較大，未來可跟視覺藝術連結，加強海報 設計的策略運用。
8.海報發表需要熟練內容，才不會一直看著海報，背對觀眾。未來可以運用科技 輔助，資料拍照呈現於平板，學生就可以運用平板來協助發表，不用一直盯著海 報，發表者的臉才能面向觀眾，達到發表與共鳴的目標。
