100 高中(職)教師問卷合併資料檔編碼簿
問卷 題號
欄位名稱 代碼 數值標記
基本 資料
階段別 S 1=學前
2=國小 3=國中 4=高中(職)
問卷別 Q 1=家長
2=教師 3=行政人員 4=學生
調查學年度 Y 100
學生代碼 sn
學生性別 y100_sgender 1=男 2=女
年級 y100_grade 7=國一組
10=高一組 12=高三組
障礙類別 y100_disability 1=智能障礙
2=視覺障礙 3=聽覺障礙 4=語言障礙 5=肢體障礙 6=身體病弱 7=嚴重情緒障礙 8=學習障礙 9=多重障礙 10=自閉症
11=其他顯著障礙
安置型態(併組) y100_arrange 1=普通班
2=資源班 3=特教班 4=特校機構
學校代碼 y100_sch_id
地區別 y100_area 1=北基宜
2=桃竹苗 3=中彰投 4=雲嘉南 5=高屏
6=花東外島
問卷種類 y100_Qtype 1=高中(職)教師問卷
2=高中(職)特教教師 問卷
職務類別 y100_job_1 1=普通班導師
2=資源班(或資源)老師 3=輔導老師
4=普通班任課老師 5=巡迴輔導老師 6=特教班(或綜合職能 科)教師
7=中重度特教班教師 8=特殊學校教師 9=身障機構保育員 10=其他(請說明)
其他說明 y100_job_10oth
「教師問卷」與「特教教師問卷」共同題目 第一部分 教這學生的情形
普師 2 特師 2
學生就讀科別 y100t_dep_1 1=普通科(班)
2=綜合職能科 3=家政群 4=海事群 5=農業群 6=水產群 7=機械群 8=藝術群 9=設計群 10=化工群 11=餐旅群 12=食品群 13=外語群
14=電機與電子群 15=土木與建築群 16=動力機械群 17=商業與管理群 18=其他(請說明) 學生就讀科別說明 y100t_dep_18oth
普師 3 特師 3
學生主要障礙類別 y100t_disability_1 1=智能障礙 2=視覺障礙
3=聽覺障礙 4=語言障礙 5=肢體障礙 6=身體病弱 7=情緒行為障礙 8=學習障礙 9=多重障礙 10=自閉症
11=其他障礙(請說明) 其他障礙說明 y100t_disability_11oth
普師 4 特師 4
學生身高體重
身高 y100t_high_cm
體重 y100t_high_kg
普師 5 特師 5
學生主要問題(可複選)
健康問題(如心臟病、癲癇、罕見 疾病等)
y100t_mpro_1 0=未選 1=勾選
聽力問題 y100t_mpro_2
視力問題 y100t_mpro_3
粗大動作問題(如行走、動作協調 等)
y100t_mpro_4
精細動作問題(如手抓握東西等) y100t_mpro_5
語言問題 y100t_mpro_6
認知學習問題(如語文、數學等) y100t_mpro_7
人際關係問題 y100t_mpro_8
生活自理問題 y100t_mpro_9
注意力問題 y100t_mpro_10
過動問題 y100t_mpro_11
情緒問題(如情緒反應大、易怒、
憂鬱、退縮等)
y100t_mpro_12
行為問題(如刻板行為、攻擊、自 傷等)
y100t_mpro_13
其他 y100t_mpro_14
其他說明 y100t_mpro_14oth
普師 6 特師 6
學生障礙對各方面的影響(請逐一填答)
學業學習 y100t_infit_1 1=沒有影響
2=影響不大 3=有些影響 4=影響很大
自信或自尊 y100t_infit_2
人際關係 y100t_infit_3
行動 y100t_infit_4
自我照顧 y100t_infit_5
身體健康 y100t_infit_6
休閒娛樂 y100t_infit_7
就業 y100t_infit_8
普師 7 特師 7
學生障礙對整體表現的影響 y100t_inf 1=沒有影響 2=影響不大 3=有些影響 4=影響很大 普師 8
特師 8
學生現在使用哪些輔具(可複選)
不需要 y100t_aid_1 0=未選
1=勾選 需要但沒有使用 y100t_aid_2
眼鏡 y100t_aid_3
放大字體書本 y100t_aid_4
望遠鏡 y100t_aid_5
有聲書 y100t_aid_6
點字書 y100t_aid_7
放大鏡或擴視機 y100t_aid_8
手杖 y100t_aid_9
電腦放大功能軟體 y100t_aid_10 盲用電腦(點字觸摸顯示器) y100t_aid_11
語音合成器 y100t_aid_12
點字板或點字機 y100t_aid_13
助聽器 y100t_aid_14
溝通板 y100t_aid_15
矯正鞋 y100t_aid_16
輪椅 y100t_aid_17
擺位椅 y100t_aid_18
站立架 y100t_aid_19
支架 y100t_aid_20
助行器 y100t_aid_21
拐杖 y100t_aid_22
義肢 y100t_aid_23
手部固定器(如副木) y100t_aid_24
其他 y100t_aid_25
其他說明 y100t_aid_25oth
不知道 y100t_aid_26 0=未選 1=勾選
普師 9 特師 9
使用輔具後對學習的幫助程度 y100t_aidhelp 1=幫助很大 2=有些幫助 3=幫助不大 4=沒有幫助
普師 10 特師 10
學生的優點(可複選)
學習動機強 y100t_merit_1 0=未選
1=勾選
學習能力好 y100t_merit_2
人際關係好 y100t_merit_3
口才好 y100t_merit_4
體能好 y100t_merit_5
熱心助人 y100t_merit_6
認真 y100t_merit_7
有領導能力 y100t_merit_8
聽話、守規矩 y100t_merit_9
善良體貼 y100t_merit_10
功課好 y100t_merit_11
沒有特別的優點 y100t_merit_12 普師 11
特師 11
經由什麼管道就讀 y100t_chan 1=鑑輔會安置(或十二
年就學安置) 2=申請入學 3=甄選入學 4=登記分發 5=轉學考試 6=學校自行招生 7=免試升學 普師 12
特師 12
有無參加國中基測或北北基聯測 y100t_cbat_1 1=沒有 2=有 3=不知道 基測 PR 值 y100t_cbat_2n
普師 13 特師 13
這學生是否在本學年度入貴校就 讀高一
y100t_entry 1=是
2=不是高一生 普師 14
特師 14
與其他學生相較，學生剛入學時的 適應情況
y100t_adap 1=很好 2=還可以 3=不太好 4=很不好 普師 15
特師 15
學生適應有困難的原因(請最多選三項)
就讀的科別與孩子興趣不符 y100t_nadap_1 0=未選 1=勾選 就讀的班級不適當 y100t_nadap_2
課業內容困難 y100t_nadap_3
輔具或設備不足 y100t_nadap_4 無障礙設施不夠 y100t_nadap_5
班級人手不足 y100t_nadap_6
老師的專業不足 y100t_nadap_7
孩子和老師相處困難 y100t_nadap_8 孩子和同學相處困難 y100t_nadap_9 孩子能力或行為問題 y100t_nadap_10 孩子健康問題 y100t_nadap_11 家長和老師溝通不良 y100t_nadap_12 其他家長不太接納 y100t_nadap_13
其他 y100t_nadap_14
其他說明 y100t_nadap_14oth
普師 16 特師 16
學生接受特殊教育的方式(可複選) 沒有接受任何特教服務(包括輔 具、助理人員、諮詢等) (普)
y100t_plc_1 0=未選 1=勾選 接受助理人員、諮詢、輔具等特教
服務(不包括巡迴輔導和資源班服 務) (普)
y100t_plc_2
接受特教老師巡迴輔導 (普) y100t_plc_3 部分時間在資源班上課 (普) y100t_plc_4 部分時間在特教班(或綜職科)上課
(普)
y100t_plc_5
就讀特教班，部分時間到普通班上 課 (特)
y100t_plc_6
就讀特教班，部分時間到資源班上 課 (特)
y100t_plc_7
全部時間在特教班上課 (特) y100t_plc_8 在特殊學校上課 (特) y100t_plc_9 在身障福利機構上課 (特) y100t_plc_10
其他 y100t_plc_11
其他說明 y100t_plc_11oth
普師 17 特師 17
學生目前接受教育方式的適合度 y100t_aplc 1=很適合 2=還算適合 3=不太適合 4=很不適合 普師 18
特師 18
學生是否有 IEP y100t_iep 1=有
2=沒有
3=不知道 (普) 普師 19
特師 19
擬定 IEP 的人員(可複選)
普通班老師 y100t_iepwho_1 0=未選
1=勾選
特教老師 y100t_iepwho_2
特教巡迴輔導老師 y100t_iepwho_3
物理治療師 y100t_iepwho_4
職能治療師 y100t_iepwho_5
語言治療師 y100t_iepwho_6
心理師 y100t_iepwho_7
社工師 y100t_iepwho_8
父母或監護人 y100t_iepwho_9
行政人員 y100t_iepwho_10
學生本人 y100t_iepwho_11
其他 y100t_iepwho_12
其他說明 y100t_iepwho_12oth
不知道 (普) y100t_iepwho_13 0=未選 1=勾選 普師 20
特師 20
IEP 的教育重點(請最多選三項)
學科(如語文、數學) y100t_iepgl_1 0=未選 1=勾選
語言或溝通 y100t_iepgl_2
社會適應(含情緒行為、人際互動) y100t_iepgl_3
動作與行動 y100t_iepgl_4
休閒技能 y100t_iepgl_5
生活照顧 y100t_iepgl_6
職業課程 y100t_iepgl_7
聽能與說話訓練 y100t_iepgl_8
定向行動 y100t_iepgl_9
健康管理 y100t_iepgl_10
其他 y100t_iepgl_11
其他說明 y100t_iepgl_11oth
不知道 (普) y100t_iepgl_12 0=未選 1=勾選 普師 21
特師 21
是否將 IEP 目標納入教學中執行 y100t_iepins 1=常常 2=有時 3=很少 4=從不 5=不需要 普師 30
特師 26
學生目前就讀班級的適合度 y100t_apcla 1=很適合 2=還算適合 3=不太適合 4=很不適合 普師 31
特師 27
學生接受過的職業課程或輔導(可複選)
沒有接受職業課程或輔導 y100t_vcsc_1 0=未選 1=勾選
生涯輔導 y100t_vcsc_2
職業探索 y100t_vcsc_3
校外職場實習 y100t_vcsc_4
校內實習商店或工廠實習 y100t_vcsc_5
特定工作或職種訓練 y100t_vcsc_6
職業輔導評量 y100t_vcsc_7
其他 y100t_vcsc_8
其他說明 y100t_vcsc_8oth
普師 32 特師 28
是否接受職業或職場實習課程 y100t_vpc_1 1=沒有
2=有：校內每週 小 時、校外每週 小時
校內每週時數 y100t_vpc_2i
校外每週時數 y100t_vpc_2o
普師 33 特師 29
學生接受過的職業課程的職種(可複選)
陶藝 y100t_vpci_1 0=未選
1=勾選
美容美髮 y100t_vpci_2
餐飲服務 y100t_vpci_3
烘焙 y100t_vpci_4
清潔 y100t_vpci_5
汽車修護 y100t_vpci_6
汽車美容 y100t_vpci_7
加工及裝配 y100t_vpci_8
收銀 y100t_vpci_9
加油 y100t_vpci_10
園藝 y100t_vpci_11
賣場鋪貨 y100t_vpci_12
按摩 y100t_vpci_13
廣告設計 y100t_vpci_14
廚房助手 y100t_vpci_15
物品包裝 y100t_vpci_16
洗衣 y100t_vpci_17
手工藝 y100t_vpci_18
其他 y100t_vpci_19
其他說明 y100t_vpci_19oth
普師 34 特師 30
今年學校安排之校外實習職種(可複選)
陶藝 y100t_osvpci_1 0=未選
1=勾選
美容美髮 y100t_osvpci_2
餐飲服務 y100t_osvpci_3
烘焙 y100t_osvpci_4
清潔 y100t_osvpci_5
汽車修護 y100t_osvpci_6
汽車美容 y100t_osvpci_7
加工及裝配 y100t_osvpci_8
收銀 y100t_osvpci_9
加油 y100t_osvpci_10
園藝 y100t_osvpci_11
賣場鋪貨 y100t_osvpci_12
按摩 y100t_osvpci_13
廣告設計 y100t_osvpci_14
廚房助手 y100t_osvpci_15
物品包裝 y100t_osvpci_16
洗衣 y100t_osvpci_17
手工藝 y100t_osvpci_18
其他 y100t_osvpci_19
其他說明 y100t_osvpci_19oth 普師 35
特師 31
學生已取得之職業證照 y100t_joblics_1 1=沒有取得任何證照 2=有，請列出證照名 稱_____
證照名稱 y100t_joblics_2oth 普師 36
特師 32
今年是否畢業 y100t_grd 1=是
2=否 普師 37
特師 33
畢業後的升學管道(可複選)
這學生不升學 y100t_grdadv_1 0=未選
1=勾選 考試入學分發 y100t_grdadv_2
個人申請入學 y100t_grdadv_3
繁星計畫 y100t_grdadv_4
推薦徵選 y100t_grdadv_5
技優保送入學 y100t_grdadv_6 身心障礙學生升大專校院甄試 y100t_grdadv_7 大專校院辦理之身心障礙學生獨
立招生
y100t_grdadv_8
其他 y100t_grdadv_9
其他說明 y100t_grdadv_9oth
普師 38 特師 34
已經或準備參加學科能力測驗、指 定科目考試或統一入學測驗
y100t_svjcee 1=是 2=否 普師 39
特師 35
各科學測成績
國文 y100t_jcees_1 1=頂標
2=高標 3=均標 4=後標 5=底標 6=沒參加
英文 y100t_jcees_2
數學 y100t_jcees_3
自然 y100t_jcees_4
社會 y100t_jcees_5
總成績 y100t_jcees_6
普師 40 特師 36
為學生升學考試所申請的特殊服務(可複選)
不參加考試 y100t_sserv_1 0=未選
1=勾選 參加考試，但不需要任何特殊服務 y100t_sserv_2
需要但還沒決定是否申請 y100t_sserv_3 優先進入試場 y100t_sserv_4 延長考試時間 y100t_sserv_5 使用放大或點字試題本 y100t_sserv_6 盲用電子試題或語音撥放試題 y100t_sserv_7
代謄答案卡 y100t_sserv_8
用點字機或電腦作答 y100t_sserv_9 使用輔具(如放大鏡、擴視機、立
體算盤等)
y100t_sserv_10
安排低樓層、人數較少試場或便於 應試之座位
y100t_sserv_11
使用助聽器等個人醫療器材 y100t_sserv_12
其他 y100t_sserv_13
其他說明 y100t_sserv_13oth 普師 41
特師 37
為學生所做的升學或轉銜準備(可複選)
沒有特別做什麼 y100t_transip_1 0=未選 1=勾選 IEP 中訂定轉銜目標 y100t_transip_2
加強學科能力 y100t_transip_3 加強未來生活或社會適應能力 y100t_transip_4 加強輔具使用能力 y100t_transip_5 加強就業能力與態度 y100t_transip_6 加強生涯探索與輔導 y100t_transip_7 提供升學就業等相關資訊 y100t_transip_8 提供心理輔導 y100t_transip_9 安排參觀大學校院或職場 y100t_transip_10
其他 y100t_transip_11
其他說明 y100t_transip_11oth 普師 42
特師 38
學校提供給學生的支持性服務
(A)獲得以下服務項目的情形 (請逐一填答)
物理治療 y100t_sup_a1 1=不需要
2=需要但未提供 3=需要且已提供
職能治療 y100t_sup_a2
語言治療 y100t_sup_a3
聽能訓練 y100t_sup_a4
心理輔導或治療 y100t_sup_a5
醫護人員 y100t_sup_a6
社工服務 y100t_sup_a7
特教巡迴輔導 y100t_sup_a8 教師助理員或助理人員 y100t_sup_a9 交通費補助或交通車服務 y100t_sup_a10 無障礙環境設施 y100t_sup_a11 教育輔助器材(含各式輔具) y100t_sup_a12
學費補助 y100t_sup_a13
獎助學金 y100t_sup_a14
考試評量調整 y100t_sup_a15
錄音及報讀服務 y100t_sup_a16
手語翻譯 y100t_sup_a17
代抄筆記 y100t_sup_a18
職業輔導評量 y100t_sup_a19
就業服務 y100t_sup_a20
其他 y100t_sup_a21
其他說明 y100t_sup_a21oth
(B)所獲得服務的充足度 y100t_sup_b 1=他不需要上述服務 2=很足夠
3=還可以 4=不太夠 5=很不夠 6=不知道 (普) 普師 43
特師 39
其他人力(可複選)
不需要其他人幫忙 y100t_stafout_1 0=未選 1=勾選 需要但沒有其他人來幫忙 y100t_stafout_2
校內特教老師 y100t_stafout_3 特教巡輔老師 y100t_stafout_4 教師助理員(含鐘點助理人員) y100t_stafout_5 物理治療師 y100t_stafout_6 職能治療師 y100t_stafout_7 語言治療師 y100t_stafout_8
聽力師 y100t_stafout_9
心理師 y100t_stafout_10
醫師 y100t_stafout_11
社工人員 y100t_stafout_12 學校護士或護理老師 y100t_stafout_13 他的家長、其他家人或看護(如外
傭等)
y100t_stafout_14
志工或愛心媽媽 y100t_stafout_15 實習老師 y100t_stafout_16
輔導老師 y100t_stafout_17 職業輔導員 y100t_stafout_18
其他 y100t_stafout_19
其他說明 y100t_stafout_19oth 普師 45
特師 43
教這學生是否覺得困難 y100t_hmtdif 1=完全沒有困難 2=還可以
3=有些困難 4=很困難 普師 46
特師 44
學校給予協助的充足度 y100t_suptt 1=不需要協助 2=很足夠 3=還可以 4=不太夠 5=很不夠 普師 47
特師 45
需要學校提供的教學協助(可複選)
不需要協助 y100t_needas_1 0=未選
1=勾選 這學生的資料(如 IEP、輔導記錄
等)
y100t_needas_2
安排專業諮詢或巡迴輔導 y100t_needas_3 所需的教材教具 y100t_needas_4 額外的人力支援(如助理人員等) y100t_needas_5 特教研習機會 y100t_needas_6 安排個案會議 y100t_needas_7 改善無障礙硬體環境和設備 y100t_needas_8 提供心理支持 y100t_needas_9 減少班級人數 y100t_needas_10
其他 y100t_needas_11
其他說明 y100t_needas_11oth 普師 48
特師 46
學校或教師提供給家長的支持或協助(可複選)
沒有提供 y100t_ptsup_1 0=未選
1=勾選 特教、醫療、升學或就業等相關資
訊
y100t_ptsup_2
心理支持 y100t_ptsup_3
專業指導或諮詢 y100t_ptsup_4 親職講座或課程 y100t_ptsup_5 協助申請各種補助 y100t_ptsup_6 協助參加身障者家長團體 y100t_ptsup_7 協助申請或運用各項資源(如臨托
服務、勞政資源等)
y100t_ptsup_8
其他 y100t_ptsup_9
其他說明 y100t_ptsup_9oth 普師 49
特師 47
和家長溝通是否有問題 y100t_ptpb 1=沒有問題
2=還可以 3=有些問題 4=問題很大 普師 50
特師 48
家長參與孩子學習的情形 y100t_pilevel 1=很積極 2=還可以 3=不太積極 4=從不管他 第二部份 學生學習的情形
普師 51 特師 49
上課出席的情形 y100t_parabs 1=全勤
2=有時缺席 3=常常缺席 4=幾乎都缺席 普師 52
特師 50
是否曾中輟 y100t_drpout 1=是
2=否 3=不知道 普師 53
特師 51
就讀後是否曾長期請假 y100t_vacate
普師 54 特師 52
參加全校性活動的情形 y100t_sitparact 1=都會參加 2=多數會參加 3=參加少數活動 4=都不參加 普師 55
特師 53
在班上學習的情形(請逐一填答)
上課時會專心聽講 y100t_pcls_1 1=常常
2=有時 3=很少 4=從不 能聽從老師的指示 y100t_pcls_2
能安靜坐在座位 y100t_pcls_3 能參與班級討論 y100t_pcls_4
會主動提問 y100t_pcls_5
會回答問題 y100t_pcls_6
能專注工作 y100t_pcls_7
有學習動機 y100t_pcls_8
會按時完成作業 y100t_pcls_9 能和同學合作完成工作 y100t_pcls_10 普師 56
特師 54
和同齡學生相較，這學生的學科表現(請逐一填答)
國文科 y100t_subperf_1 1=好很多
2=稍好 3=差不多 4=比較差 5=差很多
數學科 y100t_subperf_2
英文科 y100t_subperf_3
社會科 y100t_subperf_4
自然科 y100t_subperf_5
藝能科 y100t_subperf_6 6=不適用
職業類科 y100t_subperf_7
普師 57 特師 55
該生學習結果是否符合該有表現 y100t_learnfit 1=高很多 2=高一些 3=差不多 4=低一些 5=低很多 普師 58
特師 56
和同齡學生相較，學生的問題解決 能力
y100t_pslevel 1=好很多 2=稍好 3=差不多 4=比較差 5=差很多 普師 59
特師 57
和同齡學生相較，學生的體能狀況 y100t_pphy
普師 60 特師 58
和同齡學生相較，學生自我照顧的 能力
y100t_selfcare
普師 61 特師 59
和同齡學生相較，學生適當情緒表 達的能力
y100t_emexpress
普師 62 特師 60
和同齡學生相較，學生的朋友多寡 y100t_pfrd 1=多很多 2=稍多 3=差不多 4=比較少 5=少很多 6=不知道 普師 64
特師 61
和同齡學生相較，學生的違規行為 多寡
y100t_atybh
普師 65 特師 62
本學年學生的重大違規行為(可複選)
沒有任何重大違規行為 y100t_atybh_1 0=未選 1=勾選
經常遲到 y100t_atybh_2
常不交作業(不包括遲交) y100t_atybh_3
干擾上課秩序 y100t_atybh_4
考試作弊 y100t_atybh_5
欺侮同學 y100t_atybh_6
和老師有嚴重衝突 y100t_atybh_7
惡意說謊 y100t_atybh_8
逃學或翹課 y100t_atybh_9
蓄意破壞公物 y100t_atybh_10
偷竊 y100t_atybh_11
逃家 y100t_atybh_12
勒索同學 y100t_atybh_13
打架 y100t_atybh_14
抽煙 y100t_atybh_15
兩性行為偏差(如性騷擾等) y100t_atybh_16
加入幫派 y100t_atybh_17
不適用(如無行為能力等) y100t_atybh_18 普師 66
特師 63
學生的情況(請逐一填答)
他會自己做適當的選擇和決定 y100t_ssit_1 1=很同意 2=還算同意 3=不太同意 4=很不同意 5=不知道 碰到困難，他會設法解決 y100t_ssit_2
他能安排自己的時間 y100t_ssit_3 他能完成自己份內的事 y100t_ssit_4 他能適切地表達自己的感受 y100t_ssit_5 他能處理自己的情緒或壓力 y100t_ssit_6 他了解自己能力上的優弱勢 y100t_ssit_7 他能接納自己的障礙 y100t_ssit_8 他具有和人討論事情的能力 y100t_ssit_9
他能負責任 y100t_ssit_10
他能遵守團體規範 y100t_ssit_11 他能與同學和睦相處 y100t_ssit_12 他能完成交代的工作 y100t_ssit_13 他具備良好的工作態度 y100t_ssit_14 他清楚自己未來生涯發展的方向 y100t_ssit_15 普師 67
特師 64
整體學習進步情形 y100t_pprog 1=進步很多
2=稍有進步 3=沒有進步 4=退步了 第三部份 有關您的資料
普師 69 特師 65
教師性別 y100t_tgender 1=男
2=女 普師 70
特師 66
教師年齡 y100t_tage 1=25 歲以下
2=26~30 歲 3=31~40 歲 4=41~50 歲 5=51~60 歲 6=61 歲以上 普師 71
特師 67
教師最高學歷 y100t_tedlevel 1=專科
2=大學 3=碩士 4=博士 普師 72
特師 68
教學年資
普通教育 y100t_twkyr_1
特殊教育 y100t_twkyr_2
普師 73 特師 69
專業資格(可複選)
學前特教教師 y100t_tlicense_1 0=未選
幼教教師 y100t_tlicense_2 1=勾選 國小特教教師 y100t_tlicense_3
國小普教教師 y100t_tlicense_4 中等學校普教教師 y100t_tlicense_5 中等學校特教教師 y100t_tlicense_6 教保員初級班結業 y100t_tlicense_7 教保員進階班結業 y100t_tlicense_8 教保員督導班結業 y100t_tlicense_9 社工人員或社工師 y100t_tlicense_10 物理治療師 y100t_tlicense_11 職能治療師 y100t_tlicense_12
聽力師 y100t_tlicense_13
語言治療師 y100t_tlicense_14 護理人員或護理師 y100t_tlicense_15 心理輔導人員或心理師 y100t_tlicense_16
其他 y100t_tlicense_17
其他說明 y100t_tlicense_17oth 普師 74
特師 70
特殊教育專業訓練(可複選)
未受過特殊教育專業訓練 y100t_sptrain_1 0=未選 1=勾選 參加過特殊教育研習 y100t_sptrain_2
修過特殊教育三學分 y100t_sptrain_3 特殊教育二十或三十學分班 y100t_sptrain_4 學士後特殊教育師資班 y100t_sptrain_5 加修特殊教育學程或輔系 y100t_sptrain_6 國內外大學院校特教系(組) y100t_sptrain_7 特殊教育四十學分班 y100t_sptrain_8 國內外特教研究所 y100t_sptrain_9
其他 y100t_sptrain_10
其他說明 y100t_sptrain_10oth 普師 75
特師 71
普通教育專業訓練(可複選)
未受過普通教育專業訓練 y100t_etrain_1 0=未選 1=勾選 參加過普通教育研習 y100t_etrain_2
國內師範院校或教育大學相關系 所
y100t_etrain_3
國外大學學歷驗證 y100t_etrain_4 學士後師資班 y100t_etrain_5 加修教育學程 y100t_etrain_6
其他 y100t_etrain_7
其他說明 y100t_etrain_7oth
普師 76 特師 72
過去一年參加特教研習的情形 y100t_insv 1=沒有參加 2=少於 18 小時
3=18 小時~未滿 35 小時 4=35 小時~未滿 54 小時 5=54 小時或以上 普師 77
特師 73
特教研習對教學的幫助 y100t_insvhelp 1=幫助很大 2=有些幫助 3=幫助不大 4=沒有幫助 普師 78
特師 74
教導身障生的能力(請逐一填答)
瞭解障礙學生的能力和特質 y100t_tecap_1 1=很有能力 2=有能力 3=不太有能力 4=沒有能力 依障礙學生能力和特質設計課程 y100t_tecap_2
依障礙學生的學習表現編選或調 整教材
y100t_tecap_3
依障礙學生個別情況，運用適當的 教學策略
y100t_tecap_4
運用科技或輔具教學 y100t_tecap_5 促進障礙學生的社會適應 y100t_tecap_6 處理障礙學生的行為或情緒問題 y100t_tecap_7 掌握障礙學生學習進步的情形 y100t_tecap_8
班級經營 y100t_tecap_9
親師間的溝通與合作 y100t_tecap_10 尋求人力、設備、經費或社區等資
源
y100t_tecap_11
與其他專業人員合作 y100t_tecap_12 普師 79
特師 75
教導身障生的勝任程度 y100t_tedis 1=很能勝任 2=還算能勝任 3=不太能勝任 4=很不能勝任 普師 80
特師 76
對身心障礙教育看法
學校不該拒絕身心障礙學生入學 y100t_tview_1 1=很同意 2=還算同意 3=不太同意 4=很不同意 應盡可能讓身心障礙學生與一般
學生一起學習
y100t_tview_2
普通班老師不會因為班上的身心 障礙學生而忽略一般學生
y100t_tview_3
身心障礙學生和一般學生同班，對 雙方都有幫助
y100t_tview_4
老師的態度是影響身心障礙學生 學習和適應的重要關鍵
y100t_tview_5
教導身障學生是特教教師和普通 班教師共同的責任
y100t_tview_6
普師 81 特師 77
工作滿意度 y100t_wksf 1=很滿意
2=還算滿意 3=不太滿意 4=很不滿意
「教師問卷」獨有題目
普師 1 普通班級的學生人數
一般學生 y100t_chnm_nor
身心障礙學生 y100t_chnm_sp
普師 22 沒有 IEP 的原因(可複選)
不知道他有沒有 IEP y100t_niep_1 0=未選 1=勾選 他不需要 IEP y100t_niep_2
不知道要為他設計 IEP y100t_niep_3 不知如何擬定 IEP y100t_niep_4 沒時間擬定 IEP y100t_niep_5 IEP 對教學沒有幫助 y100t_niep_6
其他 y100t_niep_7
其他說明 y100t_niep_7oth
普師 23 教學調整的方式(可複選)
不需要調整 y100t_adjm_1 0=未選
1=勾選 有需要，但沒替他特別調整 y100t_adjm_2
調整教室環境(如安排座位等) y100t_adjm_3 調整學習內容的難度和份量 y100t_adjm_4 調整課程的節數 y100t_adjm_5 選擇適合他的教材教具 y100t_adjm_6 調整教學策略(如放慢速度、反覆
練習等)
y100t_adjm_7
調整作業內容、份量或完成時間 y100t_adjm_8 使用教學輔助器材(如有聲圖書、
溝通板、電腦等)
y100t_adjm_9
運用志工、同儕、家長或助理人員 協助
y100t_adjm_10
為他設計額外的課程或活動 y100t_adjm_11 調整評量方式或標準(如讀考題、
延長考試時間等)
y100t_adjm_12
其他 y100t_adjm_13
其他說明 y100t_adjm_13oth
普師 24 教學調整的充足度 y100t_adjsuf 1=很足夠
2=還可以 3=不太夠 4=很不夠 普師 25 為這學生所做的考試調整(可複選)
不需要調整 y100t_testadj_1 0=未選
1=勾選 有需要，但沒做調整 y100t_testadj_2
調整成績計算標準 y100t_testadj_3 改變試題呈現方式(如放大考題、報
讀考題等)
y100t_testadj_4
改變作答方式(如電腦作答、重謄 答案等)
y100t_testadj_5
調整試題內容或題數 y100t_testadj_6 延長或分段考試時間 y100t_testadj_7 改用其他評量方法(如操作評量等) y100t_testadj_8 在特定場所考試 y100t_testadj_9 另外命題 y100t_testadj_10 提供應試輔具(如點字機、聽障輔
助器等)
y100t_testadj_11
其他 y100t_testadj_12
其他說明 y100t_testadj_12oth 普師 26 補救教學科目(可複選)
沒有接受補救教學 y100t_rtsub_1 0=未選 1=勾選
國文 y100t_rtsub_2
數學 y100t_rtsub_3
英文 y100t_rtsub_4
社會學科 y100t_rtsub_5
自然學科 y100t_rtsub_6
職業專業科目 y100t_rtsub_7
社會技巧 y100t_rtsub_8
注意力訓練 y100t_rtsub_9
其他 y100t_rtsub_10
其他說明 y100t_rtsub_10oth 普師 27 平均每週接受多少節數的補救教
學
y100t_rtn
普師 28 學生能否跟上普通班的學習進度 y100t_catch 1=完全可以 2=還可以 3=有些困難 4=非常困難
普師 29 和一般同學相處的情形 y100t_pfrdrel 1=很好 2=還可以 3=不太好 4=很不好 5=完全沒互動
普師 44 特教老師對學生的幫助程度 y100t_spthelprgtl 1=沒有特教老師幫忙 2=不需要幫助
3=幫助很大 4=有些幫助 5=幫助不大 6=沒有幫助 7=不適用 普師 63 是否會受同學欺負 y100t_bully 1=從來不會
2=很少 3=有時候 4=常常 5=不知道 普師 68 是否符合班您班上情形(請逐一填答)
大多數同學都會主動參與班級間 的競賽活動
y100t_classsit_1 1=很符合 2=還算符合 3=不太符合 4=很不符合 上課時，大多數同學都能專心聽課 y100t_classsit_2
上課時，大多數同學都能踴躍發言 y100t_classsit_3 班上同學彼此感情很好 y100t_classsit_4 同學之間會互相幫助與關心 y100t_classsit_5 同學們會團結合作(如一起討論功
課等)
y100t_classsit_6
「特教教師問卷」獨有題目
特師 1 班上學生人數 y100t_s_chnm 特師 22 IEP 是否包括參與普通班學習或
活動的項目和時間
y100t_iepact 1=有 2=沒有
特師 23 到普通班參與課程的學習調整項目(可複選)
沒到普通班參加課程 y100t_gclsadjm_1 0=未選 1=勾選 參與普通班課程，但沒有特別調整 y100t_gclsadjm_2
調整教室環境(如安排座位等) y100t_gclsadjm_3 調整學習內容的難度和份量 y100t_gclsadjm_4 調整課程的節數 y100t_gclsadjm_5 選擇適合他的教材教具 y100t_gclsadjm_6 調整教學策略(如放慢速度、反覆
練習等)
y100t_gclsadjm_7
調整作業內容、份量或完成時間 y100t_gclsadjm_8 使用教學輔助器材(如有聲圖書、
溝通板、電腦等)
y100t_gclsadjm_9
運用志工、同儕、家長或助理人員 協助
y100t_gclsadjm_10
為他設計額外的課程或活動 y100t_gclsadjm_11 調整評量方式或標準(如讀考題、
考試時間加長等)
y100t_gclsadjm_12
其他 y100t_gclsadjm_13
其他說明 y100t_gclsadjm_13oth 特師 24 在校時間與一般學生的活動及學
習情形
y100t_codfre_1 1=沒有機會接觸 2=只共用活動空間(如 操場)，但沒一起活動 3=一般學生部分時段 到班上活動
4=他一週部分時段到 普通班學習或活動 5=他每天有部分時段 到普通班學習或活動 6=他一週部分時段參 與有一般學生的社團 活動
7=他有時會到普通學 校參與活動
8=其他(請說明) 其他說明 y100t_codfre_8oth
特師 25 主要教學教材 y100t_cur_1 1=普通班教材
2=普通班教材，但稍微 簡化
3=普通班教材，但做大 幅調整(如用低幾個年 級的教材、或訂不同的 教學目標)
4=現成的特殊教育教 材(如啓智教材等) 5=完全自編教材 特師 40 和普通班(科)老師合作情形 y100t_coopsct 1=沒有合作
2=很好 3=還可以
4=不好 5=很不好
特師 41 治療師的幫助程度 y100t_coptp 1=這學生不需要治療 師
2=需要但沒有治療師 3=幫助很大
4=有些幫助 5=幫助不大 6=沒有幫助
特師 42 職業輔導員對老師或學生的幫助 y100t_jcphelp 1=這學生不需要職業 輔導員
2=需要但沒有職業輔 導員
3=幫助很大 4=有些幫助 5=幫助不大 6=沒有幫助 特師 78 下學年是否願意再擔任特教老師 y100t_bespt 1=願意
2=不願意 3=都可以
加權值 weight
