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國立臺北教育大學 100 學年度碩士班招生入學考試
自然科學教育學系碩士班 科學教育 科試題
一、美國 Carnegie Corporation of New York/Institute for Advanced Study:
Commission on Mathematics and Science Education 新近提出一份報告【The Opportunity Equation: Transforming Mathematics and Science Education for Citizenship and the Global Economy】，說明世界已有很大的變化，現在教育 的問題，已經不僅是某些孩子是否被拉下的問題，而是關乎整個世代的孩 子能否適應全球經濟發展新形勢的問題。申論下列問題：
（一）面對世界的急遽變化，科學或科技課程內涵的可能改變。(10 分)
（二）提出科學教師朝向有效的管理(Managing for Effectiveness)的教學專業 宜強調的內涵。(15 分)
二、依據國民小學自然與生活科技學習領域課程綱要內容，教材之編選為「適 應各地區、各校的特殊性，各地教材可具歧異性，但培養之基本能力，其 目標則為一致」；請舉一個教學的例子來說明上述的意義？(25 分)
三、論述奧斯貝(David P. Ausubel)的有意義學習的教學論(10 分)與維高斯基 (Lev S. Vygotsky)的社會建構觀點的教學論(15 分)。
四、學習評量的時機應兼顧形成性評量與總結性評量；請說明這兩種評量的意 義，以及以國小教學實例來說明它們可運用的評量方式？(25 分)
