室設系1A_裝飾美學

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級室設系 1年級課號課號 / 班別班別 DEU00071 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱裝飾美學科目英文名稱科目英文名稱 Decorative Aesthetics 主要授課老師

主要授課老師林佳瑩開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 62 人已選人數已選人數 62人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L002A / 星期1第1節第1週 / 第18週 / L002A / 星期1第2節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 美學涵養 .

2 國際視野 .

3 資訊整合 . .

4 溝通表達 . .

5 團隊合作 . .

6 人文素養 .

7 突破創新 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.室內裝飾項目深入討論：傢俱選配、飾品飾畫欣賞、窗飾變化及室內場景搭配、點景運用、植栽及盆栽花藝綠化、設計概要 2.東西方裝飾美學的演進 3.作品範例欣賞

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

藉由一系列的課程與精選的實際案例分享，讓學生透過本課程，循著課程認識裝飾美學史、空間、造型、光線與色彩等室內設計元素，並將提升學生能夠自我詮釋以及能用設計思考的角度來創造理想的室內環境。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

裝飾風格是室內裝飾設計的靈魂，不同的風格中能夠創造出各種室內環境氣氛，使人領略到不同設計風格的整體美感，具有很強的文化表達性和鮮明的特色。本課程針對色彩搭配運用、傢俱之風格認識、點景之運用、飾品之搭配等主題做深入探討。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

東方建築景觀裝飾美學演進西方建築景觀裝飾美學演進近代設計美術工藝運動裝飾藝術發展德荷設計運動包浩斯普立茲克得獎案例賞析 21世紀空間美學思考環境?建築?室內?人會呼吸的房子(通風?換氣) 綠色生活空間設計 (綠建材使用計畫) 室內照明設計噪音隔音與音響設計無障礙的橘色設計

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 2 6

1.案例或故事討論

(2)

2.講述

3.學生課後書面報告

4.學生上台報告

5.影片欣賞與討論

6.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. 圖解生活中的美學（華威文化）

2. 世界最美建築的絕妙設計（如何）

3. 綠建築84技術 (詹氏書局)

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2017/2/20 課程概述林佳瑩

2017/2/27 東方建築景觀裝飾美學演進林佳瑩

2017/3/6 西方建築景觀裝飾美學演進林佳瑩

2017/3/13 近代設計運動林佳瑩

2017/3/20 美術工藝運動林佳瑩

2017/3/27 裝飾藝術發展林佳瑩

2017/4/3 德荷設計運動林佳瑩

2017/4/10 包浩斯林佳瑩

2017/4/17 期中報告林佳瑩

2017/4/24 普立茲克得獎案例賞析林佳瑩

2017/5/1 21世紀空間美學思考林佳瑩

2017/5/8 環境?建築?室內?人林佳瑩

2017/5/15 會呼吸的房子(通風?換氣) 林佳瑩

2017/5/22 綠色生活空間設計林佳瑩

2017/5/29 室內照明設計林佳瑩

2017/6/5 噪音隔音與音響設計林佳瑩

2017/6/12 無障礙的橘色設計林佳瑩

2017/6/19 期末考林佳瑩

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 25 期中報告 20

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 25 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

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(3)

1.小組作業

2.期中報告

3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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室設系1A_裝飾美學

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?