一、八年級上學期彈性課程計畫
週次 單元活動主題 單元學習目標 相對應
能力指標
六大 議題
節
數 評量方法
一
簡易的測量 1.培養學生發現問題的能力。
2.培養學生解決問題的能力。
3.增進學生合作討論的能力。
4.了解科學的探究過程。
5.學會基本測量的操作方法。
1-4-3-2、1-4-5- 3、1-4-5-5、1-4-5- 6、3-4-0-1、3-4-0- 2、3-4-0-5、3-4-0- 7、3-4-0-8
性別平等教育 1-4-2、1-4-6、
2-4-5、2-4-7、
2-4-9、3-4-4 生涯發展 3-3-2 環境教育 4-4-4 資訊教育 4-3-6 家政教育 3-4-4、3-4-5
1
口語評量 討論 活動進行
二
蠟燭的秘密 1.藉由觀察蠟燭燃燒情形了解物理變化及化學變
化。
2. 說明判斷物理變化及化學變化之依據，並強調 此活動希望同學發揮敏銳之觀察力及想像力。
3. 點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒情形，記錄所看到的 情形，並能判斷燃燒過程中的物理變化與化學
1-4-1-1、1-4-5- 3、2-4-1-1、2-4-4- 2、3-4-0-1、5-4-1- 1
環境教育 1-3-1 家政教育 2-4-1、3-4-4 性別平等教育 2-4-7
海洋教育 44-2、4-4-3
2 口語評量 討論 活動進行
三
變化。
4.吹熄蠟燭，觀察並紀錄快速吹熄與慢慢吹熄之 不同。
5.說明蠟燭中有棉線做的燭蕊之功用。
6.由蠟燭燃燒之過程，繼續探索蠟燭的生成的煙 及燭火神奇的地方。
7.說明蠟燭燃燒時會產生未完全燃燒之碳粒。
8. 說明方糖是碳水化合物，因含碳在燭火中不能 燃燒。
9.說明食鹽中有碳酸鎂的成分可當催化劑，塗在 方糖上可使其在在燭火中燃燒。
四 魔音再現 1. 說明聲音之產生原因及其三要素響度、音調、
音色。
2. 調整試管內水的高度，發出頻率不同之音階。
3.說明水位高低與聲音頻率之關係。
4.說明用嘴巴吹試管發出聲音由於空氣柱的振動 所產生，而敲擊試管發出是由於水的振動所產 生。
2-4-5-6、3-4-0- 1、5-4-1-2、5-4-1- 3、6-4-2-1、7-4-0- 1
家政教育 3-4-4 生涯發展 3-3-2、3-3-3 海洋教育 5-4-4
2
口語評量 討論 活動進行
五
六
奇妙的光－牛頓盤 1.說明影子形成的原因及光的三原色。 1-4-4-2、1-4-5- 3、1-4-5-4、2-4-1- 1、2-4-5-6、3-4-0- 75-1-1-2、6-1-2- 3、6-4-4-2、8-4-0-
家政教育
2
口語評量
2. 引導學生學生依據學習單之步驟製作牛頓盤。
3.讓學生將圓盤快速轉動，觀察所看到的顏色，
說明如果看到的不是偏白色，可能的因素及如 何改善。
4.引導學生思考應該怎麼做效果才會比較好。
4 2-4-1、3-4-4、3-4-5 性別平等教育 2-4-7
生涯教育 3-3-1、3-3-2 環境教育 5-4-4
討論 活動進行
七
八 奇妙的光－皮影戲 1.說明皮影戲的原理。
2.分組討論各組要演出的據情大綱與要製作的皮 影戲偶。
3.說明光源與布幕的距離與影子大小的關係。
1-4-4-2、1-4-5- 3、1-4-5-4、2-4-1- 1、2-4-5-6、3-4-0- 7、5-1-1-2、6-1-2- 3、6-4-4-2、8-4-0- 4
家政教育
2-4-1、3-4-4、4-4-4 性別平等教育 2-4-7
生涯教育 3-3-1、3-3-2 環境教育 5-4-4
3
口語評量 討論 活動進行 九
十
十一
復習評量（第一次段考）
1
1. 實驗操作 2. 紙筆測驗 3. 實驗報告
十二 釋放你的熱情 1.讓學生知道溫度升高是由於化學反應時放出熱 量。
2.能組織、歸納所知之化學反應，討論出釋放熱 量最多的反應。
1-4-5-3、1-4-5- 4、1-4-5-5、2-4-1- 1、2-4-7-3、4-4-1- 2、7-4-0-6
性別平等教育 2-4-5、2-4-7、3-4-4 生涯教育
2-3-2、2-3-3、
2 口語評量 討論 十三 活動進行
3.能利用溫度平衡的觀念及熱的傳播方式，設計 一套測量化學反應釋放熱量的多寡。
3-3-3、3-3-4
十四
小心！一氧化碳就在你身邊 1.讓學生知道炭在密閉空間下燃燒會產生一氧化 碳。
2.讓學生知道一氧化碳產生的原因主要是空氣中 含氧量不足所致。
3.讓學生知道一氧化碳中毒的症狀以及急救的方 法
4.讓學生藉由炭在空氣中的燃燒知道，燃燒是一 種化學變化。
1-4-1-1、1-4-1- 2、1-4-3-2、1-4-4- 1、1-4-4-4、1-4-5- 6、2-4-1-1、2-4-4- 2、2-4-4-5、6-4-2- 1、6-4-4-1、7-4-0- 1、7-4-0-5
家政教育
2-4-1、3-4-4、3-4-5 生涯教育
3-3-2、3-3-3 性別平等教育 1-4-2、1-4-6、
2-4-9、3-4-1、
3-4-5、3-4-6、
3-4-7 資訊教育 4-3-6 海洋教育 4-4-2、4-4-3、
4-4-9、5-4-2、
5-4-3 、5-4-4、5-4-7 環境教育
5-4-3、5-4-4 人權教育 1-4-4
2
口語評量 討論 活動進行
十五
十六
認識校園中的物質 1.了解組成世界的常見物質及組成物質的基本元 素及其特性。
2. 展示學校內的位置相關圖，然後舉例說明學校 裡常見元素組成之物質。
3. 藉由觀察校園中各種金屬及非金屬物質為材料 所製成的物品，了解人類對各種元素的應用情 況。
4. 配合已查的的元素，利用圖書館及電腦教室的 資源查詢其詳細的資料。
1-4-5-1、2-4-4- 4、5-4-1-1、6-1-2- 3
家政教育 3-4-4
2
口語評量 討論 活動進行
十七
十八
網路百科全書 1.讓學生透過網路得知使用何種儀器可以看到原 子及其真面目為何？
2. 藉著查詢元素之命名的過程及莫耳的原由，對 於粒子的世界有更深的了解。
3.引導依據學習單之要求進行資料搜尋。
1-4-5-3、1-4-5- 6、2-4-4-4、3-4-0- 1、4-2-1-1、5-2-1- 3
性別平等教育 2-4-7
生涯教育 3-3-2、3-3-3 海洋教育 5-4-7 環境教育
4-4-2、5-4-1、5-4-3 1
口語評量 討論 活動進行
十九
復習評量(第二次段考) 1.讓學生透過網路得知使用何種儀器可以看到原 子及其真面目為何？
2. 藉著查詢元素之命名的過程及莫耳的原由，對 於粒子的世界有更深的了解。
3.引導依據學習單之要求進行資料搜尋。
1-4-5-3、1-4-5- 6、2-4-4-4、3-4-0- 1、4-2-1-1、5-2-1- 3
性別平等教育 2-4-7
生涯教育 3-3-2、3-3-3 海洋教育
2 口語評量 討論 活動進行
二十
5-4-7 環境教育
4-4-2、5-4-1、5-4-3
一、八年級下學期之學習目標
1.藉由實驗操作驗證濃度與表面積的不同會影響反應速率的快 慢。
2.知道酸鹼指示劑的原理，利用酸鹼指示劑測知未知溶液的酸鹼 性。
3.瞭解並運用氧化還原的原理，使學生能自行運用科學知識及身 邊容易取得之材料，解決生活中的問題。
4.知道清潔劑的種類，並了解清潔劑的去汙原理和造成公害的問 題。
5.了解浮力的定義及影響浮力的因素。
6.認識塑膠的特性及其發展，並了解塑膠的回收。
二、八年級下學期之各單元內涵分析
週次 單元活動主題 單元學習目標 相對應
能力指標
六大
議題 節數 評量方法
一 火山爆發 1.讓學生模擬觀察化學反應產生時，會產生氣
泡的情形。
2.讓學生藉由實驗操作驗證濃度與表面積的不 同會影響反應速率的快慢。
3.讓學生知道影響反應速率的因素還有包括溫 度…等。
1-4-1-1、1-4-1- 2、1-4-2-3、1- 4-4-2、2-4-1- 2、2-4-7-1、5- 4-1-1、5-4-1- 3、6-4-2-2、7- 4-0-1
生涯發展教育 1-3-1、1-3-2、3-3- 1、3-3-2、3-3- 3、3-3-4 家政教育 3-4-4
4
討論 口語評量 活動進行 二
三
四
五 變!我變!我變變變、惱人的咖 喱
1.讓學生知道酸鹼指示劑的原理。
2.能利用酸鹼指示劑來測知未知溶液的酸鹼 性。
1-4-4-2、1-4-5- 3、1-4-5-4、2- 4-1-1、3-4-0-
兩性教育 3-4-1、3-4-2 生涯發展教育
3 討論 口語評量 活動進行 六
七
3.能利用課程中所學知識來應用於日常生活 中。
7、6-4-4-2、8- 4-0-4
1-3-1、1-3-2、3-3- 1、3-3-2、3-3- 3、3-3-4
八 點銅成金、誰的電力最強 1.讓學生能瞭解氧化還原的原理。
2.讓學生能運用氧化還原的原理。
3.培養學生以科學的眼光觀察生活中的趣味。
4.培養學生自行動手、實做之能力。
5.使學生能了解活性（還原電位）大小的影 響。
6.學生能自行運用科學知識及身邊容易取得之 材料，解決生活中的問題。
1-4-5-3、1-4-5- 4、1-4-5-5、2- 4-1-1、4-4-1- 2、7-4-0-6
生涯發展教育 2-3-1、2-3-2、3-3- 3、3-3-4
家政教育
2-4-5 3
活動進行 口語評量 討論 九
十
十 一
復習評量（第一次段考）
1
1. 實驗操作 2. 紙筆測驗 3. 實驗報告
十二
清潔劑 1.知道清潔劑的種類。
2.了解清潔劑的去汙原理均相同。
3.知道清潔劑的分子長相及作用。
4.了解清潔劑會造成公害問題。
5.知道如何從本身作環保。
6.學會上網搜尋資料並加以整理。
7.學會將知識經由自己的方式表達。
8.知道聆聽與分享的重要性。
1-4-4-2、1-4-5- 3、1-4-5-4、2- 4-1-1、3-4-0- 7、6-4-4-2
生涯發展教育 1-3-1、1-3-2、3-3- 1、3-3-2、3-3- 3、3-3-4
2 活動進行 口語評量 討論
十三
9.學會如何分工合作。
十四 浮力的探討 1.能操作實驗並觀察記錄結果。
2.能了解浮力的定義。
3.能了解影響浮力的因素。
4.能知道如何去改變物體所受的浮力大小。
1-4-1-1、1-4-5- 3、2-4-4-2、2- 4-1-1、3-4-0- 1、5-4-1-1
生涯發展教育 1-3-1、1-3-2、3-3- 1、3-3-2、3-3-
3、3-3-4 4
活動進行 口語評量 十五 討論
十六 十七
十八 認識塑膠及其回收 1.了解塑膠的特性及其發展。
2.了解塑膠的回收。
1-4-5-5、2-4-8- 3、4-4-2-1、4- 4-2-2、
4-4-3-5、5-4-1- 1、7-4-0-1、7- 4-0-3
資訊教育 5-4-2
2
活動進行 口語評量 討論 十九
二 十
復習評量(第二次段考)
結業式 1
1. 實驗操作 2. 紙筆測驗 3. 實驗報告
