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1031學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 健管系(醫管組) 2年級 課號課號 / 班別班別 TA320029 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 環境衛生學 科目英文名稱科目英文名稱 Environmental Health 主要授課老師
主要授課老師 徐尚為 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 58人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H216 / 星期1第7節 第1週 / 第18週 / H216 / 星期1第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 健康管理 .
2 生命關懷 .
3 自我學習 . .
4 溝通表達 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
1. 明白環保科學對地球科學、社會、經濟、教育、學術、文化、政治及國際關係之影響力。 2. 從不同的立足點研究 與剖析各種環保現象。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本科目之目的是探討人類與自然環境的關係、經濟發展對環境的影響以及全球和台灣所面臨到環境重大問題。期望經 由課程講授、問題討論與案例探討的方式,將環境保護法規及其相關環保科學加以分析。課程內容著重於於各類環境 污染問題,包括日常生活常見的污染,提出有效的防治方
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 1.講述2.學生上台報告
3.影片欣賞與討論
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
教科書:公共衛生學(下冊)編/著者:陳拱北預防醫學基金會 出版社:巨流圖書股份有限公司 出版日期:2008/04/30 參考資料:
1.環境科學概論 陳國成 江瑞湖 編著 2003年 新中國圖書 2.醫院環保導論 羅錦泉 等 合著 2009年 華格納 3.環境衛生學 林文海 總校閱 2006年 新文京 4. www.epa.gov.tw
四、教學進度 四、教學進度
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 22014/9/29 人與自然環境的關係 Human impact on the environment
徐尚為
2014/10/6 環境污染概說
Introduction of environmental pollutiom
徐尚為
2014/10/13 水污染與防治
Water pollution & prevention
徐尚為
2014/10/20 飲用水衛生 Sanity of drinking water
徐尚為
2014/10/27 空氣污染與防治
Outdoor air pollution and control
徐尚為
2014/11/3 室內空氣品質
Indoor air pollution and control
徐尚為
2014/11/10 固體廢棄物處理 Solid waste management
徐尚為
2014/11/17 環境毒物學
Environmental toxicology
徐尚為
2014/11/24 期中考 Mid-term Exam.
徐尚為
2014/12/1 噪音危害與防制 Noise pollution and control
徐尚為
2014/12/8 輻射污染 Radiation
徐尚為
2014/12/15 土壤污染與防治方法 Land pollution and control
徐尚為
2014/12/22 食品安全與衛生 Food safety and hygiene
徐尚為
2014/12/29 健康風險評估 Health risk assessment
徐尚為
2015/1/5 職業衛生概論
Introduction of occupational health
徐尚為
2015/1/12 傳染病防治
Introduction of infection disease
徐尚為
2015/1/19 環境正義與永續發展 Environmental justice and policy
徐尚為
2015/1/26 期末考 Final exam.
徐尚為
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 10 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 30 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 1.期中筆試2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試
4.個人上台報告
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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