光學設計與應用

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級光通系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 77M00084 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱光學設計與應用科目英文名稱科目英文名稱 Optical Design and Application 主要授課老師

主要授課老師陳榮燊開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 5 人已選人數已選人數 3人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I633 / 星期2第2節第1週 / 第18週 / I633 / 星期2第3節第1週 / 第18週 / I633 / 星期2第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 系統實作能力 . .

2 專業研究能力 .

3 論文撰寫能力 . .

4 創新思考能力 .

5 協調整合能力 . .

6 科技發展能力 .

7 管理規劃能力 . .

8 終身學習能力 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生掌握最新光學設計之理論應用,及其產業之應用 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使學生學習得影像光學和非影像光學設計之技能,並輔以軟體進行高階光學設計 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

引導同學瞭解光電產業之最新發展狀況,在與實務情境相結合下,鼓勵學生學習動機,以增強學習成效三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程符合光通系教學目標內容

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

1.普通物理 2.微積分 3.工程數學

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

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4.e化教學

5.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.Warren J. Smith, "Modern Optical Engineering", McGraw-Hill.

2.Robert E. Fischer, Biljana Tadic-Galeb, and Paul R. Yoder. Jr.,"OPTICAL SYSTEM DESIGN", McGraw-Hill.

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/30 光學設計應用概論

fundamental of optical design application

陳榮燊

2014/10/7 幾何光學 geometry optics

陳榮燊

2014/10/14 幾何光學 geometry optics

陳榮燊

2014/10/21 像差理論 aberration theory

陳榮燊

2014/10/28 像差理論 aberration theory

陳榮燊

2014/11/4 像差計算 aberration calculation

陳榮燊

2014/11/11 像差計算 aberration calculation

陳榮燊

2014/11/18 電腦輔助光學設計 computer aid optical design

陳榮燊

2014/11/25 期中考 midterm test

陳榮燊

2014/12/16 光機設計 optomechanical design

陳榮燊

2014/12/23 光機設計 optomechanical design

陳榮燊

2014/12/30 公差分析 analysis of tolerancing

陳榮燊

2015/1/6 公差分析 analysis of tolerancing

陳榮燊

2015/1/13 複習 review

陳榮燊

2015/1/20 期末複習 review

陳榮燊

2015/1/27 期末考 final test

陳榮燊

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 20

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6 1.期中筆試

2.期末筆試

3.專題報告

4.出席狀況

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七、講義位七、講義位址址(http://)

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