附錄
附錄1 教學講義
1-1 能說出對資料的需求：我要找關於……的文字、圖片、影片、…..
1-2 能擬訂搜尋問題：將主題式的問題，化為明確的問題。可利用「5W、1H」
明定問題方向。引導學生建構主題的重要概念。
1-3 能選擇搜尋軟體：認識搜尋軟體的種類，可利用其不同特性縮短搜尋時間。
1-4 能設計搜尋計畫 1-5 能建構合適的關鍵字
2-1 認識搜尋引擎的功用與使用方式 2-2 認識主題目錄的功用與使用方式 2-3 認識深層網頁的功用與使用方式
1-2 能擬訂搜尋問題：
Who 人 誰是主角、誰受影響、重要關係人、說給誰聽。
When 時間 發生時間、持續時間、影響時間、可能時間。
Where 地點 發生地、影響區域、出現的場所。
What 何事 事實的內容、談論的範圍、事情的特色、相關的領域。
Why 原因 為什麼發生，因何人、時、地、條件影響? 重要的理由。
How 如何 重要關鍵、怎樣變化、特點、進行方式、重要能力技術。
1-3 能選擇搜尋軟體：認識搜尋軟體的種類，可分為下列三類。
一、搜尋引擎（search engine）：搜尋引擎使用自動化的電腦程式到網路上漫 遊，經由搜尋網頁內容、標題與網頁內部連結等資料製作成連結的索引頁，讓搜 尋者輸入關鍵字來搜尋。搜尋者使用搜尋引擎進行搜尋時，可搜尋相當廣闊的範 圍，但結果的準確度卻較低（許盛貴，1999）
二、主題目錄（Subject directory）：提供主題目錄網站的業者以人工的方式 整理搜尋到的網站，將網站的性質加以分類，各分類底下又有小分類主題，成為 一個階層式的目錄結構。
三、深層網頁（Deep Web）：網路中並非所有的資料都能藉由網路蜘蛛或機 器人獲得，相當多的資料必須藉由搜尋者親自去探索，這些資料搜尋引擎搜尋不 到，位於資料庫的深處，我們稱之為深層網頁（Deep Web）或隱形網頁（Invisible Web）(毛慶禎，2001；Cohen,2002c)。
深層網頁包含的資料內容型態非常多，例如各種不同類型的網路論壇、新聞時
事、期刊論文、電話簿、字典、百科全書、多媒體與圖片檔案等，這些深層資料 的資料量甚至比傳統靜態式的網頁多達1000 至2000 倍（BrightPlanet,
n.d.http://www.brightplanet.com）。
1-4 能設計搜尋計畫
找資料之 前
1. 分析你的資料
甲、語文別：中文＞>>中文網站、有提供中文（雙位元）搜尋 的國外網站。其它＞>>英文搜尋引擎。
乙、擬訂搜尋問題：利用「5W、1H」
丙、資料種類：若是一個主題，則先找出三、五個比較特殊的 關鍵字。
丁、決定搜尋軟體的種類：「搜尋引擎、主題目錄、深層網頁」
「找資料就到 fast 搜尋引擎」。較有名的網站不一定最好，
但登錄資料者多，搜尋到的機會較大。
開始找資 料
2. 縮小搜尋範圍：加入關鍵字
3. 選擇「進階搜尋」：準確度高、相關性大、找到的資料量縮小。
不管哪一種搜尋引擎，一定要從「進階搜尋」開始找資料。
我的搜尋計畫 找資料之 前
1.分析你的資料
甲、語文別： 「 」 乙、擬訂搜尋問題：1.
2.
3.
丙、資料種類：1.特殊的關鍵字有「 」 2.特殊的關鍵字有「 」 3.特殊的關鍵字有「 」
丁、決定搜尋軟體的種類：三類搜尋軟體的「 」類 開始找資
料
2.縮小搜尋範圍：
3.選擇「進階搜尋」：
作業: 整合搜尋計畫 搜尋過程 3-1、3-2、3-3、3-4
1-5 能建構合適的關鍵字
※找出問題的主要概念
※以「同義詞」替換：生長的「地方」＞＞環境、空間
※以專有名詞提高搜尋成功率與資料深度：光有「多快」＞＞速度、速率
2-1 認識搜尋引擎的功用與使用方式：試查塑膠特性
2-2 認識主題目錄的功用與使用方式：試查台中市五所國中電話 2-3 認識深層網頁的功用與使用方式：試查火車班次
作業：”搜尋引擎使用說明”在哪裡?
搜尋引擎並未能搜尋到所有的網頁，所以有時要用不同搜尋引擎查詢資料。
＊請找出四個搜尋網站，並建立其使用說明的網址超連結。
例如：奇摩站 http://tw.help.yahoo.com/ysearch.html 答：
3-1 能舉例說明布林值的分別
3-2 能應用布林值擴大縮小搜尋範圍 3-3 能應用Ctrl+F搜尋網頁內容 4-1 能評鑑資料是否合乎搜尋目的 4-2 能根據資料來源評估資料的可信度 5-1 瞭解引用資料的方式
3-1 能舉例說明布林值的分別
3-2 能應用布林值擴大縮小搜尋範圍 3-3 能應用Ctrl+F搜尋網頁內容
※各搜尋引擎搜尋技巧 各搜尋引擎搜尋技巧
布林運算式
新浪網 網擎 蕃薯藤 (以分類 式為主)
google yahoo
AND 交 集 (與,同 時)
空白 AND and
&
+
空白 空白 空白
OR 聯集
（或）
， OR or
|
，
OR(大寫)
NOT (排除)
&!
-
- - 空白-
2005.05.20 製表
針對某些網域
＊ 關鍵字加入 .網域 例如：環境保育 .gov
＊ 關鍵字 site:網站名稱
例如：圖書館 site:www.ntu.edu.tw
例如：康健雜誌的網站內容應具相當的可信度，故可先查出”康健”的網址
（http://www.commonhealth.com.tw/health.asp），在該網站查維他命的用法。
輸入 「維他命 site:www.commonhealth.com.tw」
片語搜查
＊ 以引號””加在關鍵字的兩側 例如：”主機板”
4-1 能評鑑資料是否合乎搜尋目的 4-2 能根據資料來源評估資料的可信度
※評估作者的相關資料：
1.查詢作者的身份是否有其專業地位與學術地位 2.是哪個團體製作的網站
※資料來源的網址與性質為何：
1.網域名稱(Domain name)：HostName.CompName.KindName.Country 2. 常見的 KindName
gov 政府機關或組織 edu 教育單位或學校 org 財團法人單位 com 商業機構或公司 net 提供網路資源的組織 club 一般個人社群單位 game 提供網路遊戲的組織 idv 個人使用
※資料是否有偏頗：
1.是否優缺點皆有描述。例如：核四興建與否的討論 2.是否有利益考量。
※是否有資料可供佐證：
該網站、網頁是否有附上參考資料的來源說明？
※哪一類組織連接到此網站來：
利用 google 輸入「link：網址」。例如： link:www.edu.tw
※網站資訊之最近更新日期為何時？其內容是否符合現況或已過時？
5-1 瞭解引用資料的方式
※ 將文章的作者、出版日期、文章名稱、線上檢索日期與網址等資料以複製貼 上或打字的方式列成參考資料。
例如：
台北市建設局, (2001), 台灣特有野生動物(鳥類)-黃魚鶚, 台北市建設局, 檢索於 4 月 24 日, 2001, WWW:
http://wwwbm.tcg.gov.tw/docs/div03/special01/bd37.html
行政院農業委員會特有生物研究保育中心, (1996), 認識野生動物, 行政 院農業委員會特有生物研究保育中心, 檢索於 4 月 24 日, 2001, WWW:
http://www.tesri.gov.tw/knowthem/b5.htm
政治大學電算中心, (1998, 3月), 領角鴞, 台北市立動物園, 檢索於4月24 日, 2001, WWW: http://www.rles.tcc.edu.tw/ZOO/HTM/taiwan/t21.htm
作者及其他 共同作者或 網頁隸屬之 個人或機構
(發表或最 近更新之西 元x年, x月x 日)
線上文章 (或作品) 的標題
線上期刊名 稱(或網站 名稱)
檢索於x 月x日,西 元x年,
WWW:
http://網 址
資料一 資料二 資料三
……
講義內容 實作流程
主題
概念關鍵字
以 5W1H 列出問題
列出關鍵字
搜尋
查出資料 填 搜尋計畫搜尋技巧評鑑資料
引用資料
推薦網頁
觀摩 評量
附錄 2 九年一貫學習領域教材內容細目次主題
【編碼說明】各次主題下之細目編碼：1 代表國小一、二年級、2 代表三、
四年級、3 代表五、六年級、4 代表國中一、二、三年級。a、b…為流水 號。例如：110-1a 為次主題 110 下之第 1 階段(一、二年級)a 項教材「察 覺環境中有…」。
次主題 111 地球和太空
地、日、月系統
4a.利用模型描述地、日、月之間的相對運動，並解釋月相變化、日食、
月食的現象。
4b.認識潮汐的現象，並了解潮汐發生的原因。
太陽系與宇宙
4c.知道重力作用影響太陽系中的每一個成員。
4d.認識太陽系的成員。
4e.知道有些行星和衛星上也有地質與大氣活動。
4f.了解地球是非常獨特的，能孕育生命。
4g.了解光年的意義。
4h.知道宇宙中有無數的星系，銀河系只是其中之一，太陽是銀河系裡的 一顆恆星。
次主題 210 地表與地殼的變動 地貌的改變
4a.了解地貌改變的主要原因(例如風化、侵蝕、搬運、堆積及一些地質作
用)。
4b.認識地球上許多快速變化的作用，例如火山爆發和地震。
4c.認識褶皺、斷層等常見的地質構造，試著解釋台灣地區各種地形的成 因。
板塊構造運動
4d.知道火山爆發、地震、和山脈的形成，主要是由於板塊構造運動引起。
4e.認識大陸漂移與板塊構造運動，並介紹其學說和演變史。
次主題 320 地層與化石 化石與地層
4a.知道化石紀錄了曾經在地球上生存過的動植物以及當時的環境狀況。
4b.體認層狀的沉積岩，可用來了解地球表面活動的歷史。
4c.知道化石可用來幫助地層的對比。
4d.認識化石形成的過程和化石紀錄中生物的消長情形。
次主題 521 科學之美 自然之美
4a.體認生物間、人與自然之間互相依存、共生共榮的生態法則。
結構之美
4b.欣賞分子結構、物體結構、天然礦物、與週期表的規律性。
變化之美
4c.觀察並體會化學結晶之美與礦物之美。
附錄 3. 網頁推薦評比
作業的品級評量分兩部份，一是引用技術部份，一是引用資料的品質部份。
引用技術部份 座號 搜尋計劃：
甲乙丙丁 每個 1 分
資料引用表：
作者 每個 1 分
資料引用表：
網址 每個 1 分
總分
引用資料的品質部份 網址 網站有列出作者、
聯絡方式 1 分
網頁資料可信度
（附上資料來 源；.edu.gov）
1 分
網頁內容豐富 3、2、1 分
總分
附錄 4. 學習狀況調查問卷
每個選項後方表示 A 班（”常用”百分比/”不用”百分比）
1. 關於教學講義提到的技巧，你的使用頻率較高的是？
（）a 利用「5W、1H」擬訂搜尋問題（44/56）
（）b 應用布林值擴大縮小搜尋範圍(48/52)
（）c 應用 Ctrl+F 搜尋網頁內容(52/48)
（）d 只選用某種網域的網頁。『關鍵字加入 .網域』(85/15)
（）e 針對某網站搜尋關鍵字。『關鍵字 site:網站名稱』(78/22)
（）f 片語搜查。以引號＂＂加在關鍵字的兩側。(48/52)
2. 關於教學講義提到的技巧，你的使用頻率較低的是？
（）a 利用「5W、1H」擬訂搜尋問題(56/44)
（）b 應用布林值擴大縮小搜尋範圍(59/41)
（）c 應用 Ctrl+F 搜尋網頁內容(44/56)
（）d 只選用某種網域的網頁。『關鍵字加入 .網域』(63/37)
（）e 針對某網站搜尋關鍵字。『關鍵字 site:網站名稱』(56/44)
（）f 片語搜查。以引號””加在關鍵字的兩側。(44/56)
3. 再出類似的作業，你覺得有什麼功能？
（）a 很樂意，因為可以越來越熟練，更有信心找到好的網站(74/26)
（）b 很樂意，因為可以發掘各式各樣有趣的自然科學網頁(63/37)
（）c”找網頁、選網頁＂的效率會提高(74/26)
（）d 可以分享、討論網站，團結力量大(67/33)
（）e 利用網站的分類，建構主題與其他概念間的關聯(56/44)
4. 關於最近的搜尋課程，你有什麼收穫？
（）a 學會搜尋技巧(93/7)
（）b 學會引用資料的方法(85/15)
（）c 了解”地表與地殼的變動”……等主題的概念(70/30)
（）d 認識更多學習可用的優良網站(81/19)
（）e 沒有收穫(26/74)
5. 由”網頁內容”來看，你推薦那幾個網頁的理由是？
（）a 不太會挑選，所以搜尋後出現的前三個網站就推薦了(52/48)
（）b 比較多的圖片與動畫(67/33)
（）c 有互動式的動畫與題目(70/30)
（）d 文字內容比其他網站多，看起來敘述比較專業(59/41)
（）e 內容條列明確、分類清楚(81/19)
（）f 內容淺顯易懂，適合國中生(52/48) 【接下頁】
（）g 不太注意內容，因為有其他優點(33/67)
6. 由”資料來源的可信度”來看，你推薦那幾個網頁的理由是？
（）a 不太會挑選，所以搜尋後出現的前三個網站就推薦了(44/56)
（）b 資料來源的可信度比較高，例如：政府機關、學校、博物館等(80/20)
（）c 網站資料時常更新(64/36)
（）d 有作者的姓名與聯絡方式(56/44)
（）e 有列出引用資料的來源(52/48)
（）f 不太注意資料來源，因為有其他優點(40/60)
7. 由”與課本內容的相似度”來看，你推薦那幾個網頁的理由是？
（）a 網站內容的編排方式與課本不同，可以擴大學習的新視野(72/28)
（）b 網站內容的編排方式與課本相似，可以方便作為課文的參考比較(64/36)
（）c 不太注意(24/76)
8. 對於全班蒐集推薦的網址整理總表，我會想看，因為？
（）a 同學推薦，應該是很棒的網頁(58/42)
（）b 網站可能良莠不齊，但同學推薦一定有該網頁的可看性(54/46)
（）c 可以節省以後搜尋相關主題的時間(54/46)
（）d 會想看，而且我也會參與搜尋、推薦的過程(69/31)
（）e 不會想看，但我會自己搜尋網頁(31/69)
9. 本次活動可以運用在其他科目上嗎？
（）a 可以，因為其他科目也需要補充資料(77/23)
（）b 可以，因為這是一種搜尋和推薦分享的能力，與科目無關(77/23)
（）c 不ㄧ定，因為其他科目不太需要動畫及圖片(35/65)
（）d 不用，因為老師已補充很多資料，不需要我們自己蒐集(27/73)
10. 本次活動你曾經運用到其他科目上嗎
（）a 沒有(38/62)
（）b 有用在國文科(58/42)
（）c 有用在英文科(58/42)
（）d 有用在社會科(46/54)
（）e 有用在數學科(35/65)
（）f 有用在健康與體育科(38/62)
（）g 沒有，但有用在其他資料查詢(46/54)
【恭喜你完成問卷!!! 謝謝配合!!】
每個選項後方表示 B 班（”常用”百分比/”不用”百分比）
1. 關於教學講義提到的技巧，你的使用頻率較高的是？
（）a 利用「5W、1H」擬訂搜尋問題（52/48）
（）b 應用布林值擴大縮小搜尋範圍(52/48)
（）c 應用 Ctrl+F 搜尋網頁內容(69/31)
（）d 只選用某種網域的網頁。『關鍵字加入 .網域』(76/24)
（）e 針對某網站搜尋關鍵字。『關鍵字 site:網站名稱』(59/41)
（）f 片語搜查。以引號＂＂加在關鍵字的兩側。(41/59)
2. 關於教學講義提到的技巧，你的使用頻率較低的是？
（）a 利用「5W、1H」擬訂搜尋問題(59/41)
（）b 應用布林值擴大縮小搜尋範圍(59/41)
（）c 應用 Ctrl+F 搜尋網頁內容(62/38)
（）d 只選用某種網域的網頁。『關鍵字加入 .網域』(59/41)
（）e 針對某網站搜尋關鍵字。『關鍵字 site:網站名稱』(59/41)
（）f 片語搜查。以引號””加在關鍵字的兩側。(41/59)
3. 再出類似的作業，你覺得有什麼功能？
（）a 很樂意，因為可以越來越熟練，更有信心找到好的網站(45/55)
（）b 很樂意，因為可以發掘各式各樣有趣的自然科學網頁(41/59)
（）c”找網頁、選網頁＂的效率會提高(83/17)
（）d 可以分享、討論網站，團結力量大(79/21)
（）e 利用網站的分類，建構主題與其他概念間的關聯(52/48)
4. 關於最近的搜尋課程，你有什麼收穫？
（）a 學會搜尋技巧(83/17)
（）b 學會引用資料的方法(66/34)
（）c 了解”地表與地殼的變動”……等主題的概念(66/34)
（）d 認識更多學習可用的優良網站(41/59)
（）e 沒有收穫(24/76)
5. 由”網頁內容”來看，你推薦那幾個網頁的理由是？
（）a 不太會挑選，所以搜尋後出現的前三個網站就推薦了(28/72)
（）b 比較多的圖片與動畫(34/66)
（）c 有互動式的動畫與題目(45/55)
（）d 文字內容比其他網站多，看起來敘述比較專業(72/28)
（）e 內容條列明確、分類清楚(59/41)
（）f 內容淺顯易懂，適合國中生(55/45) 【接下頁】
（）g 不太注意內容，因為有其他優點(28/72)
6. 由”資料來源的可信度”來看，你推薦那幾個網頁的理由是？
（）a 不太會挑選，所以搜尋後出現的前三個網站就推薦了(31/69)
（）b 資料來源的可信度比較高，例如：政府機關、學校、博物館等(72/28)
（）c 網站資料時常更新(72/28)
（）d 有作者的姓名與聯絡方式(38/62)
（）e 有列出引用資料的來源(55/45)
（）f 不太注意資料來源，因為有其他優點(28/72)
7. 由”與課本內容的相似度”來看，你推薦那幾個網頁的理由是？
（）a 網站內容的編排方式與課本不同，可以擴大學習的新視野(69/31)
（）b 網站內容的編排方式與課本相似，可以方便作為課文的參考比較(45/55)
（）c 不太注意(48/52)
8. 對於全班蒐集推薦的網址整理總表，我會想看，因為？
（）a 同學推薦，應該是很棒的網頁(48/52)
（）b 網站可能良莠不齊，但同學推薦一定有該網頁的可看性(48/52)
（）c 可以節省以後搜尋相關主題的時間(31/69)
（）d 會想看，而且我也會參與搜尋、推薦的過程(52/48)
（）e 不會想看，但我會自己搜尋網頁(38/62)
9. 本次活動可以運用在其他科目上嗎？
（）a 可以，因為其他科目也需要補充資料(69/31)
（）b 可以，因為這是一種搜尋和推薦分享的能力，與科目無關(59/41)
（）c 不ㄧ定，因為其他科目不太需要動畫及圖片(34/66)
（）d 不用，因為老師已補充很多資料，不需要我們自己蒐集(17/83)
10. 本次活動你曾經運用到其他科目上嗎
（）a 沒有(45/55)
（）b 有用在國文科(21/79)
（）c 有用在英文科(21/79)
（）d 有用在社會科(34/66)
（）e 有用在數學科(17/83)
（）f 有用在健康與體育科(17/83)
（）g 沒有，但有用在其他資料查詢(31/69)
附錄 5 學習狀況調查問卷統計圖
「學習狀況調查問卷」統計圖：
（縱軸為百分比，橫軸為該题各選項）
A 班 B 班
第1題
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 56% 52% 48% 15% 22% 52%
常用 44% 48% 52% 85% 78% 48%
a b c d e f
第1题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 48% 48% 31% 24% 41% 59%
常用 52% 52% 69% 76% 59% 41%
a b c d e f
第2题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 44% 41% 56% 37% 44% 56%
常用 56% 59% 44% 63% 56% 44%
a b c d e f
第2题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 41% 41% 38% 41% 41% 59%
常用 59% 59% 62% 59% 59% 41%
a b c d e f
第3题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 26% 37% 26% 33% 44%
常用 74% 63% 74% 67% 56%
a b c d e
第3题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 55% 59% 17% 21% 48%
常用 45% 41% 83% 79% 52%
a b c d e
第4题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 7% 15% 30% 19% 74%
常用 93% 85% 70% 81% 26%
a b c d e
第4题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 17% 34% 34% 59% 76%
常用 83% 66% 66% 41% 24%
a b c d e
第5题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 48% 33% 30% 41% 19% 48% 67%
常用 52% 67% 70% 59% 81% 52% 33%
a b c d e f g
第5题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 72% 66% 55% 28% 41% 45% 72%
常用 28% 34% 45% 72% 59% 55% 28%
a b c d e f g
第6题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 56% 20% 36% 44% 48% 60%
常用 44% 80% 64% 56% 52% 40%
a b c d e f
第6题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 69% 28% 28% 62% 45% 72%
常用 31% 72% 72% 38% 55% 28%
a b c d e f
第7题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 28% 36% 76%
常用 72% 64% 24%
a b c
第7题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 31% 55% 52%
常用 69% 45% 48%
a b c
第8题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 42% 46% 46% 31% 69%
常用 58% 54% 54% 69% 31%
a b c d e
第8题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 52% 52% 69% 48% 62%
常用 48% 48% 31% 52% 38%
a b c d e
第9题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 23% 23% 65% 73%
常用 77% 77% 35% 27%
a b c d
第9题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 31% 41% 66% 83%
常用 69% 59% 34% 17%
a b c d
第10题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 62% 42% 42% 54% 65% 62% 54%
常用 38% 58% 58% 46% 35% 38% 46%
a b c d e f g
第10题
0%
20%
40%
60%
80%
100%
無 常用
無 55% 79% 79% 66% 83% 83% 69%
常用 45% 21% 21% 34% 17% 17% 31%
a b c d e f g
