英語教學活動設計與評量

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級外文系 3年級課號課號 / 班別班別 46U00270 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱英語教學活動設計與評量科目英文名稱科目英文名稱 English Teaching Activities and Assessment 主要授課老師

主要授課老師鄭鼎耀開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 61 人已選人數已選人數 58人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / IB15 / 星期2第1節第1週 / 第18週 / IB15 / 星期2第2節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 語文能力 .

2 人文素養 .

3 國際視野 . .

4 語文教學能力 .

5 翻譯基礎能力 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

介紹學生理解兒童美語教師職涯發展，並做職前深化認識，藉此提高本校畢業生面試成功率，就業持續力，並成為具有專業能力的兒美教師，進一步建立本校學生於相關就業市場口碑，進而提升本校校譽。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

兒童美語教學(Children English Pedagogy) 教學專業素養(Teaching Expertise) 觀摩與試教 (Observation and Demonstration) 班級經營 ( Class Management) 與家長及雇主溝通(Communication with Employers and Parents )

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.釐清英語能力與教學實力的關聯，並針對英語力與教學力的轉換作教學論述、分組討論及集體實做。 2.闡明實習內容與學校課程之連結，針對業者所需實習實質內容做先行介紹及訓練

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本校自創校以來即有外文系英語教學組，英語教師一職為學生選擇本系就讀之重要考量，就讀本系女生多於男生，家長及社會認知多以為從事教學為穩定、知性、及具社會價值之就業方向。再者，依據過去4年外文系畢業生流向調查結果顯示，有超過4.5成的外文系畢業生曾經在就學時期或畢業後擔任過兒童美語助教、電話輔導老師、任課教師、櫃台行政人員等專兼職工作，調查結果顯示，美語教學相關行業為外文系畢業生重要就業方向之一。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

英語教學理論

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

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三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

無

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4

2015/3/3 introduction 上課老師講述英語教學活動設計與評量實施理論與步驟

鄭鼎耀

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introduction 2015/3/10 業界教學觀摩與試教

(Observation and Demonstration)

鄭鼎耀

2015/3/17 業界教學觀摩與試教 (Observation and Demonstration)

鄭鼎耀

2015/4/21 觀摩與試教

鄭鼎耀

2015/4/28 觀摩與試教

鄭鼎耀

2015/5/5 觀摩與試教

鄭鼎耀

2015/5/12 觀摩與試教

鄭鼎耀

2015/5/19 觀摩與試教

鄭鼎耀

2015/6/23 期末報告 final

鄭鼎耀

2015/6/30 期末考試 final

鄭鼎耀

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 20

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 20

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期中報告

4.期末報告

5.專題報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/ican/course_frame.asp?link_page=

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